英語課高中作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的英語課高中作文，希望能夠幫助到大家。
英語課高中作文1
我是一名該進入三年級的小學生了，三年級又多了一門陌生課“英語”。我的媽媽怕我學不會英語，所以就給我報了一個“英貝爾”教育，7月2日正式開學。
第二天早上，我早早起床刷牙、洗臉、吃早飯。吃完早飯就背著書包去上學。我在去的路上我很害怕，“老師好不好？同學好相處嗎？一個人也不認識怎么辦？英語能學會嗎？”在心里想了很多很多，但還是一直往前走。等我到英貝爾教育的時候非常緊張？“咚咚、咚咚”自己都能聽見自己的心跳，我站定深呼吸可還是好像有幾只小鹿在心里亂撞。不一會兒到了教室，我掃了一眼陌生的同學們忽然眼前一亮有熟悉的，正是二年級二二班的蘇瑞鑫、辛澤亮、還有孫科潤。我快步走過去和他們打招呼。這下真高興。一會兒開始上課了。有一個不高不低，頭發(fā)長長的老師走進來，她自我介紹說是我們的英語老師。我們的老師還很漂亮呢！
“位置不固定，想坐哪坐哪�！崩蠋熣f，聲音很好聽。我坐在第三排第二組中間，同桌是蘇瑞鑫�！吧险n表揚三次得一顆星，作業(yè)完成的好在得一顆星？”老師說了上課的規(guī)矩。我們開始上課這一節(jié)老師給我們講了個故事學了幾個單詞，我聽的很投入。一節(jié)課很快結束了，我覺得怎么不是我想象的那么害怕，也不是那么緊張。
一會兒就放學了，我便高高興興地回家了。
英語課高中作文2
今天，我們上了一節(jié)有趣的英語課，有趣的英語課作文。這是一節(jié)公開課，給我們上課老師是鄭老師，她是一位女教師，我很喜歡上她的英語課，因為她上課十分活躍，讓我們聽得十分入神。今天第一節(jié)課就是鄭老師的課。在上課鈴打響前，我們都鴉雀無聲地等待著開課的那一刻。當時，我們班大多數(shù)同學心里一點也不安穩(wěn)，很緊張，而我和別人剛好相反，一點也不緊張，反而十分輕松，心里卻像熱鍋上的螞蟻，急切地等待著鄭老師的到來。開課了，一大群老師邊說邊笑著從教室的后門走了進來，隨著走進教室了老師不斷增多，我的心里不免也有些緊張起來了，小學四年級作文《有趣的英語課作文》。課一開始，鄭老師就走到電腦前放了一首動聽的英語課，在鄭老師的指揮下，大家站起來合著音樂的節(jié)拍，邊唱邊做動作。接下來玩了四個游戲，一是木頭人，第二個是射擊游戲，第三個是開火車，再有一個是上臺表演。我最喜歡玩木頭人。他的玩法與我們平時玩的木頭人十分相似，就是老師讀一個單詞，我們大家跟著讀，直到老師說“停！”。我們全班一動不動，鄭老師就出來逗我們，你只要不笑也不動，就可以獲得一張小紙貼。雖然我一次也沒被逗過，但我還是很開心，因為我在上課時沒說話，課上得很認真。接著我們又玩了射擊游戲、開火車和表演等游戲，都很有趣，一節(jié)課不知不覺很快就過去了，聽課老師露出了滿意的笑容，我們心里的一塊石頭終于落地了。這節(jié)英語課真有趣！
英語課高中作文3
以前上課的時候，我總是會發(fā)生一些想不到的事情，在老師的眼里，我一直都是一位好學生，無論是學習上還是做人上都令老師嘖嘖稱贊，但是那一次在老師的眼中，我卻不再是一個好學生……
那是一個炎熱的下午，下午本身就是犯困的時候，恰巧碰上第1節(jié)課是英語課，說實話，我本身對英語課沒有什么厭煩的，只是由于天氣的原因，那節(jié)課我格外的困，坐在凳子上背直不起來，眼睛也睜不開，上眼皮跟下眼皮一直在打架，最終上眼皮打敗了下眼皮，我“成功”的睡著了。
等我睡著以后，隱隱約約的還能聽到英語老師在上面講著課程，但是自己的思想早已進入了夢鄉(xiāng)，突然，感覺自己的手臂被碰了一下，自己一下子從夢中驚醒，同桌把我叫醒，他對我說“快醒醒，老師叫你回答問題”，我一下子就彈了起來，兩只眼睛直勾勾的盯著老師，老師看了我一眼，繼續(xù)對我說道“快回答！”所有的同學都看著我，可是我就想是從其他星球來的，渾然不知道老師在提問什么問題，這下子可壞了，因為我可是班級里的英語課代表，竟然不知道老師提問的什么問題，自己站在那里支支吾吾的，沒有說出一句話。老師臉上的笑容逐漸消失了，之后老師沒有搭理我，繼續(xù)提問了其他同學，而我只能在那里默默的站著，我知道這是老師在懲罰我，我一個人低著頭，這時候也精神了許多，再也沒有了困意。下課以后老師找我談話，因為我是一名課代表，應該是這節(jié)課的積極分子，我的行為令老師覺得不合適，也很生氣，我給老師做了保證，保證以后再也不會這樣了，而且給老師寫下了保證書。
這節(jié)英語課是我在所有英語課當中最難忘的一節(jié)課，從今以后我再也不會上課睡覺了，再也不會辜負老師對我的期望。
英語課高中作文4
“聽不懂��！”
一下課，許多同學一邊哀嚎一邊從錄播室往外走，他們今天的話題又變成了這節(jié)英語課。
也許我會對這個英語課印象深刻吧，畢竟是這樣一位“傳說”中十分有名的英語老師給我們上課。沒什么感覺，但聽不懂是真的。平時英語老師上課時也都是一句中文一句英文，所以這種全程飆英語的課對我們來說實在是高級。
初見，感覺這個英語老師長相也就不普通通，沒什么特點，只記得她的眼睛很大，像太陽一樣明亮，后來發(fā)現(xiàn)她這個人也像太陽一樣熱情。她會和全班同學一邊問好，一邊握手，甚至還給我們放著背景音樂，高級感一下子就出來了。
“這是太陽女士吧！"我心里暗暗嘆道。溫暖，熱情，似六月驕陽，即使是這樣冷的天，卻也感到一絲溫暖，這溫暖來自那位姓葛的英語老師，我清楚的知道。
但當一個個英語句子從她嘴里蹦出來時，我就知道我要“滅亡”了。明明每個英語單詞都極其耳熟，可意思總得反應半天。她領讀單詞，讀完我就忘，平時的我總自稱“平平無奇的讀單詞小能手”，但現(xiàn)在我確實慌了。
我不知道我該怎么樣達到這種水平，這看上去遙不可及，我不再像上課前那樣放松了，那會讓我懵的很厲害，我從來沒有過這樣的感覺。
一句句英語中，下課了，葛老師向我們告別，最后張開手，像是給了我們一個擁抱。
我忽的放空了，焦慮不安都消失不見。像是回應她的擁抱，我伸手，仿佛抓到了希望。
英語課高中作文5
昨天晚上我像往常一樣的去上英語課，可是一件令所有同學的想不到的一件事發(fā)生了……
上課鈴打響了，大家都在等待著桂老師來上課，可是將教室門推開的卻是校長和一個新的老師，全班同學目瞪口呆的對這兩個老師望著，只見校長向我們宣布一個意想不到的消息：由于本校為使即將上初一的學生進入“新概念”階段，所以我們的課程由原來的每周兩節(jié)課調整到四節(jié)，由以前的兩課一單元，調整為一課一單元，原來的英語老師由于學校里有事，所以以后由這位來老師帶你們……全班同學再也聽不下去了，有的拍桌子，有的拍手，有的敲文具盒。我們受不了了，一個星期四節(jié)英語課，這豈不是比上學還累，再說我周一至周五的早上還要彈兩個小時的琴，中午吃完飯就要去英語課，上到六點鐘回來吃晚飯？這樣豈不是要把我們壓垮了，不行，這樣頻繁的上課絕對不行，再說了，我明年才上六年級，我為什么要成為那些初一同學的替罪羊？可是學校不顧我們的抗議，硬是要我們接受。上課了，剛才的那段風波過去了，我們也只能接受了，可是這個新來的英語老師上課時管得很松，上課的時候，下學期上六年級我們聽得很認真，那些下學期上初一的同學們卻在那各說各的，這樣的英語課到底是為給誰補�。∠胫郧暗挠⒄Z課上的歡聲笑語，我的情緒開始不安了，好不容易“熬”到了下課……
上完課后在回家的路上我感悟出了一句話：做人難，做學生更難，做學習好的`學生更是難上加難！
英語課高中作文6
今天下午，我們班上了一節(jié)英語課，我很喜歡這節(jié)課。
上課了，老師沒來前，班級內紀律很差，到處是說話的聲音，我的耳朵都快被吵聾了。老師來了后，班級一下就靜了下來。這時我看見老師手里拿著一個錄音機走上講臺，我心想，老師拿錄音機干什么呢？全班的同學也在下面議論紛紛。這時，老師說：“這節(jié)課，老師給大家放一段英語錄音，請同學們認真聽�！庇捎阡浺舻膬热萏腥�，我們從沒有聽過，全班的同學都很高興，時時爆發(fā)出笑聲。
放學回到家中，我把這件事告訴了媽媽，我還問媽媽：“我們小學為什么學英語？學英語有什么好處？”
媽媽笑著對我說：“學英語可以幫助我們和外國人交流呀，外國有些先進的技術，我們也可以學習，如果我們不懂英語，我們怎么向人家學習呀�！�
聽了媽媽的話，我才知道學習英語還有這么多好處，我以后一定要把英語學好，為祖國做貢獻。
英語課高中作文7
今天上午，伴隨著悅耳的鈴聲，我們踏著輕快的步伐，走進了燈光艷麗的階梯教室，上了一堂快樂有趣的英語課。剛剛進教室時，我忍不住偷偷往后瞄了一眼，哇！那么多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽！我頓時下定決心要在這堂課上積極主動，好好表現(xiàn)，把真正的榕園學子精神展現(xiàn)給聽課的老師們，讓媽媽回家對我贊不絕口。
終于，英語課開始了，同學們一張張充滿期待的小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中抬了起來。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開下課的打鬧狀態(tài)，自然走入奇趣的英語故事中。我認真地聽著，每當老師發(fā)問時，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望著趙老師，但我好像坐在了一個被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的滑過我們組。但我仍然堅持著，我知道：“機會總是會留給時刻準備著的人！”終于，有一次我舉手時，老師不假思索的請我發(fā)言，我緩緩的站了起來，心兒撲通撲通的直跳。我想：“我小聲點吧，錯了也不會讓大家嘲笑我。”可是，我又一想：“我一定要讓在坐的老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽光的！”于是，我在經(jīng)過一番思想斗爭后，快速的給出了正確的答案。此后，趙老師還給我們設計了許多精彩紛呈的游戲讓我們在玩中學會了運用兩個超級難的單詞“his”和“her”。
有趣的英語課雖然結束了，但我們學英語的熱情才剛剛開始哦……
英語課高中作文8
這個學期，我們換了一個新的英語老師——陸。她上的課啊，我們都特別得喜歡。不信？請往下看——程序1：頒獎儀式由于剛考完試，老陸說要給我們獎勵。我們興奮得不得了，都期待著老陸快一點發(fā)“紅富士”（一種獎勵，每得到一個，期末考就會加一分）。上課鈴終于響了，老陸一臉的笑容，原來我們這次考試比（1）班好很多�！耙�！”我們一陣歡呼。老陸興致勃勃地報了名字：“莊曉歡，2個，李丹，1個……”“我的呢？我的呢？”同學們迫不及待地問。費鳳蓮，6個……“終于輪到我啦，我疾步走上去，老陸風趣地說：”拿得下哇？要不要吃掉幾個？“頓時，同學們哄堂大笑。頒獎儀式就這樣在笑聲中結束了。
師徒結對老陸為了讓我們班的成績有所提高，特地為我們舉行了這個儀式（別的班可是沒有這樣的待遇哦）。她把一大堆同學都叫上來，裝作傷心地對我們說：”好多可憐的孤兒啊，誰來收養(yǎng)他們？“”哈哈哈……“同學們又笑起來了�？丛谠蟾缡俏彝赖姆萆�，我就收養(yǎng)了他。過了一會兒，孤兒所剩無幾了。我們組的賀斐還沒人要，老陸就拍賣他：”賀斐1次，賀斐2次……“看在他成績還算好的面上，我和沈嘉雯都舉起了手�！蔽乙M鳳蓮……“賀斐向老師哀求道�！蹦悴宦犜捲趺崔k��？“”啊……厄……“”好了，反正有人收養(yǎng)你了，下去吧！“剛說完，賀斐就迅速回到了座位上……
英語課高中作文9
昨天進行了英語第一單元測試，我想這次的考試成績也不會好到哪里去，等著挨批吧！上課鈴聲一響，因為心虛，我坐得特別好，希望這樣能減輕老師對我的指責。 沒過多久，英語老師拿著英語試卷進來了，果然，開口就講到了昨天的考試。只見 Miss Yu 手上多了兩張小獎狀，我想：什么時候我能拿到獎狀啊，獎狀對我來說實在是遙不可及。
這時，老師開口了：“這一次的考試后，老師為你們準備了兩張小獎狀。一張呢，是為這次測試中成績比較優(yōu)秀的同學準備的；一張呢，是為這次測試中成績進步比較大的同學而準備的。我把這兩張獎狀貼在墻上，希望我們班的同學都能向這些同學學習。具體是哪幾位同學的名字上墻了，老師在這里就不一一點名了，課后，你們自己去看。在這里，我提幾個同學。首先，我要表揚的是丁炳男同學，在這次考試中他考了 64 分，比上學期有了明顯的進步。同學們有目共睹，這學期下來，丁炳男同學呢，背書非常積極（當然這也有幾位同學付出了汗水），所以這次考試進步了。設想，你們在每次測試中都能進步幾分，那期末結束，你的成績就會提高很多。一分也是進步，幾分也是進步，凡是有了進步就值得大家學習，成為大家的榜樣。接下去，讓我們把掌聲送給他，希望同學們都能夠向他學習�！� 頓時，教室里響起了一片掌聲，我的心里有藏不住的喜悅。這個掌聲對我意義重大，它給了我信心，這時，我想到：背英語的確有用，以前我考試考得不好是因為我太懶惰了，老師讓我背的東西我都沒有好好背，現(xiàn)在一課課地背下去，心里覺得塌實多了。在以后的日子里，我會更加努力地學習英語，爭取在每次的進步獎狀中留下自己的名字。所以，在接下去老師分析試卷的過程中我聽得異常認真。
英語課高中作文10
夕陽西下，城市上空覆蓋一層彩色云霞。此刻，我正在屋里看書，我聽見姐姐屋里傳來了一陣歡聲笑語。
我好奇地敲了敲門進去了，發(fā)現(xiàn)姐姐正在聚精會神地聽著課，可我還是情不自禁得湊了過去。姐姐看見了，說：“要不然你也過來聽聽？”我毫不猶豫地答應了。
幽默的老師
姐姐的英語老師叫劉洋，女，今年二十五歲，哈佛大學訪問者，大家也可以叫她洋老大。在課堂上她一邊做著夸張的表情，一邊配合著大幅度的手勢，嘴上還說著笑話，課堂上傳來一陣又一陣的笑聲。我和姐姐笑得前仰后合，這位英語老師真是太幽默了。
海星和答題
姐姐的課堂上，洋老大會出很多選擇題，讓大家進行答題，答對了就能加一分，還可以獲得10顆海星，并且老師根據(jù)學生的得分情況給學生劃分了不同的等級。如果你已經(jīng)連續(xù)答對6道題，那么你就是探花了。當你在答第7道題時，如果答錯了，就前功盡棄了；不過你獲得的海星可以換伴學寵物，姐姐得到的是章魚阿布。
活躍的同學
在姐姐的英語課堂上呀，最期待的就是這個聊天區(qū)，大家可以問各種各樣的問題，老師都會認真解答，同學們似乎總有問不完的問題，聊天區(qū)不一會兒就一大堆問題，同學們的思維可真活躍��！
姐姐的網(wǎng)課真有意思幽默的老師；海星和答題；活躍的同學。
我期待：我的英語課也能像姐姐的課堂一樣充滿激情與活力！
英語課高中作文11
昨天和媽媽一起聽了一堂英語課，受益匪淺，老師說他的課適合任何年齡段，小學生，初中時，高中生，員工，退休都可以，老師教的是方法，不同年齡段只是需要擴充相應年齡的單詞，小學生一千個詞，初中生兩千個詞，高中生三千個詞，大學生四千個詞，日積月累沒有其他方法就是多學多用多查記住這些詞，就像你學習語文一樣每天要學生詞，讀課文一樣。
昨天八點上到九點半，老師的語速很快，生動而有趣，說的快的不像話，讀例句的時候一氣呵成，十個句子中英文一起說有點喘不上氣來，而且老師一著急說話就有點像趕火車，說了后面，前面的話就被吞了，而且還有寫重復，同學們說老師你怎么磕巴啊，是英語說得好的人都磕巴嗎？老師說你怎么關心的重點不在我教的內容上啊，趕緊把心思轉移過來，我不磕巴，老師很有意思，數(shù)百人不停地滾動發(fā)消息，老師竟然能看到這句話，還給他解釋，還不擾亂他的思緒，真的是厲害。
老師是其實英語造句很簡單，就是疑問詞加時表詞加主語加句剩加動詞就可以了，這是最簡單的小學生都可以造出來的句子。
老師說翻譯句子一定要看幾個關鍵詞，平常表示一般現(xiàn)在時，昨天表示一般過去時，打算表示將來進行時，最近表示現(xiàn)在完成時，在表示現(xiàn)在進行時，不啊沒啊都是否定，準備表示一般將來時，真的是做起翻譯來穩(wěn)準狠，瞬間完成簡單句。
今天老師說給我們五句話，很快就完成了，雖然不是很高大上的句子，至少說完外國人很快就明白大意了。今天是第一課小試牛刀，老師說明天會讓我們更加有感覺，讓我們更上一層樓，有個沖破云霄的感覺。
英語課高中作文12
今天的英語課不同往常，因為我們要迎接一位新朋友———圣誕老人。
第一節(jié)下課時，楊老師對我們說：“下節(jié)課將有一位圣誕老人參與到我們的課堂中來，與大家一起上課，并且給你們發(fā)禮物。但是我們要用英語跟他對話。”說著，便給我們每人發(fā)了一頂圣誕帽。
上課鈴一響，正當同學們安靜地等候時，“圣誕老人”大搖大擺地走進了教室。
我一看驚呆了，仿佛站在我眼前的就是真正的圣誕老人。他與書上描述的圣誕老人很相似。又濃又白的長胡子，頭上戴著一頂高高的圣誕帽，挺著一個大肚子，穿著一件紅色大衣，腰上系著一根黑色腰帶，腳蹬一雙黑色的短靴。
我們按楊老師的要求：先跟他用英語“hello，how are you！”打了招呼。圣誕老人說：“thank you！ ”我們接著又唱起了圣誕歌曲。
圣誕老人笑瞇瞇地望著我們，從前到后，邊走邊給大家發(fā)著糖。我幸運地分到了一顆水蜜桃味的棒棒糖，這是我最愛吃的口味。我們各自熱情地和圣誕老人握了手。當糖全部分完時，我們又與圣誕老人來了一次大擁抱，教室里一片沸騰，同學們開心極了！有的拉住圣誕老人的胳膊；有的報著圣誕老人的腿；還有的爬在圣誕老人的背上……就連坐在旁邊的楊老師也笑得前俯后仰。
今天的英語課太有趣了，讓我們零距離地認識了“圣誕老人”。
英語課高中作文13
今天上午，上課間操的時候，李校長告訴我們有一些美國人來到了我們的潘南小學，而且，還是一些大學生。我們把我們的“七彩陽光”的廣播操獻給了客人們，他們也露了一手，在前面表演了一下，我們同學感覺很好玩，哈哈大笑了起來�？道蠋熯�對我們說：“它們還會聽我們講一節(jié)英語課�！甭犃酥�，同學們更高興了。我心想：和外國人一起上一節(jié)英語課，多么有趣��！這肯定不是一節(jié)平凡的英語課。
上完課間操，我們回到了教室，老師又一次告訴了我們注意事項，不到5分鐘，客人就來了。我們都鼓起了熱烈的掌聲，客人們也非常高興，我們真是歡聚一堂。開始上課了，老師在白板上放出了一些城市的照片以及英語的讀法，老師問我們怎么讀，大家都積極地舉手，我們班的大部分同學都說的很好。外國人也跟著讀，他們比我們讀的流利多了。我們站起來唱歌曲，他們也起來和我們一起來唱。
我們還學習了方向的位置，老師讓我們先讀方向的名稱，然后再加上一個在哪里這樣的英語詞組。老師讓一個同學起來隨便說一個方向，其他的同學來指，美國的朋友比我們指的快。
過了一小會兒，老師發(fā)給我們的紙就起上作用了，我采訪了一位我身邊的一位女的美國朋友，她給我做了很直爽的回答。有的時候，她問我一個用英語的問題，我就回答不上來了，我沒有英語的名字，所以只能用漢語的來跟他說了。
最后的時候，有一個女的外國朋友來學我們中國的漢語，學的非常不錯，我們鼓起了熱烈的掌聲。還有一個男的外國朋友跟我們說了他們住的地方。我們班的一些同學還在上面表演了中國歌，外國朋友也把他們的外國歌曲獻給了我們。臨走前我把我的一個紀念品給了外國的朋友。
英語課結束了，外國朋友也走了，我們也很思念他們。
英語課高中作文14
今天的英語課，我們又把老師惹惱了，老師心中一定很傷心吧。
一如往日，老師叫人領讀課文，讀完后，便問：“十七頁誰背會了？”全班無人舉手，已經(jīng)背會的我因為膽小也沒用舉手。老師說：“我沒有讓背嗎？李晗梅，你背會了嗎？”“背會了”我小聲的說道，老師十分惱火，問：“背會了怎么不舉手？”我低著頭，沉默不語。教室里的學生都低著頭，默默地坐著。
老師訓斥著我們。老師的呵斥像鞭子抽打著我們一樣，讓我難過，我的心在流淚，默默的傷心。偶然起頭，瞥見老師在注視著我，我不敢和老師對視，馬上低下了頭。老師那嚴肅的目光，是一種無聲的責備，這種責備讓我愧疚，也給了我鼓勵。
老師緊皺眉頭對我們說：“這篇課文在放假前就學過，到現(xiàn)在還沒有背會，放假七天都干什么了？”“課文天天學天天背，怎么背不會？最后越積越多，什么時候背？”接著老師點了幾個學生的名字，讓他們加緊背，但是誰都聽得出來這不是批評那幾個人，而是教育全班人。老師的教導我都銘記在心。
老師的目光灑在每一張正在懺悔的臉上，露出欣慰的笑容，眉頭舒展了。
在老師講課的過程中，還不時地提起背課文的事。老師不停的說著，不停的
提示我們，目光不停地飄落在教室里的每一個角落。
老師經(jīng)受過這樣的“刺激”一定很痛苦，很傷心吧，老師對不起，我們錯了，我們不應該惹您生氣。老師，我們不應該淘氣。老師，今天的事情您就別放在心上了，我相信大家一定會改的，我們會努力做好的。老師相信我們吧，今天的教導我們是不會忘的！
英語課高中作文15
星期三，我們上了一節(jié)有趣的英語課。
那次，我們上完課，英語老師就讓我們大家默寫英語字母，這可是我最期待的，我一定要把握好這次機會。英語老師說，只有三個成功者哦！必需一次過關。并有一個小貼紙，做為獎勵。
我說到就做到，快速的默寫老師布置的十四個英文字母。但我默寫好后猶豫了一會：是去還是不去呢？我最好還是檢查一下。檢查完，我發(fā)現(xiàn)甘若雨也寫好了，我就趕緊跑上前去，可晚了，她已經(jīng)在給老師看了。不過，甘若雨漏掉了一個字母，而我卻沒漏寫，老師說我寫的Verygood，給我一個小貼紙，貼在本子上。貼紙的圖片就是我們書里的“Zoom”它身邊還寫了一個單詞：“Good”。
接著石陳杰上來了，也通關了，就剩下一個名次了，會是誰呢？好期待哦！這時包卓群上來了，沒想到她這次失敗了，又輪到李晟了，可同學們一點都不希望他贏，都說：“李晟失敗，李晟失��！”你怎么結交了一群這樣的朋友啊，真的很薄情寡義哎。唉！李晟��！你怎么能敗在他們的手里呢！
呵！洪月又上來了，哇！成功了耶！我高興極了。這時，謝琪瑤說：“這張貼紙一點都不好看，我家的貼紙比這漂亮多了！”我生氣的說：“漂亮就漂亮嘛，有什么了不起的，反正又沒老師獎勵的好�！�
但我相信，只要你努力，沒有什么做不到的，說不定，下一次老師的獎勵就是給你的。
【英語課高中作文】相關文章：
英語課前高中生最新演講5篇01-10
高中生英語課前演講稿5篇01-10
高中生英語課前三分鐘演講范文01-20
快樂的英語課作文10篇02-18
英語課日記15篇07-30
最后一節(jié)英語課作文2篇03-28
一節(jié)英語課日記01-20
開心英語課四年級作文06-26
《小學英語課堂有效教學》讀后感作文11-29
英語課前的勵志演講稿01-20