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尋人啟事作文

時(shí)間:2021-03-14 13:18:59 啟事 我要投稿

尋人啟事作文集合5篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的尋人啟事作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

尋人啟事作文集合5篇

尋人啟事作文 篇1

  姓名:冬姑娘

  丟失地點(diǎn):冬天

  特點(diǎn):

  特點(diǎn)一:呼風(fēng)喚雪

  當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候,他披著潔白的上衣,來(lái)到人間。她揮起她那長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子,輕輕一甩,山坡上,小河里,草地上,房頂上……立刻換上潔白的盛裝,引的小朋友開(kāi)心的在雪地上堆雪人、打雪仗,滑冰,玩得不亦樂(lè)呼,枝頭的小鳥(niǎo)蜷縮著身子三三兩兩的擠在一起相互取暖,它們交頭接耳好像在說(shuō):“好冷呀,好冷呀!春天什么時(shí)候才到呀!”

  特點(diǎn)二:給動(dòng)物催眠

  當(dāng)大雪覆蓋大地,冬姑娘就唱起美妙的搖籃曲。歌聲飄到森林里,刺猬揉揉眼睡著了,熊媽媽摟著孩子睡著了;歌聲飄到小河邊,青蛙打了個(gè)盹睡著了,小烏龜縮進(jìn)龜殼睡著了;歌聲飄到山谷里,蝙蝠抖抖翅膀睡著了,松鼠抱著松果也睡著了;冬姑娘輕輕地給它們蓋上溫暖的被子悄悄地離開(kāi)了……

  特點(diǎn)三:讓河水結(jié)冰

  冬姑娘來(lái)到,輕輕揮一揮衣袖,小河立刻停止流動(dòng),瞬間把河面變成一面大鏡子,孩子們歡天喜地的從四面八方趕來(lái),有的在河面上滑冰,有的在滑雪橇,笑聲,嬉鬧聲在空中回蕩,冬姑娘忍不住來(lái)到孩子們中間和他們一起游戲一起玩!

  特點(diǎn)四:給大樹(shù)換冬裝

  冬姑娘離開(kāi)孩子,正要離去。忽然發(fā)現(xiàn)樹(shù)木還穿著黃色的秋裝,唉!一定是秋姑娘太馬虎忘記帶走了,于是冬姑娘又輕輕甩一甩衣袖,頓時(shí)北風(fēng)呼呼吹,頓時(shí)黃色的秋裝就不見(jiàn)了,冬姑娘朝空中灑下美麗的雪衣,為大樹(shù)穿戴整齊,然后心滿意足的離開(kāi)了……

  哎,要是你看見(jiàn)了她,一定要回復(fù)我哦!

尋人啟事作文 篇2

  親愛(ài)的媽媽:我把媽媽弄丟了,不知道在哪兒。不知道媽媽什么時(shí)間能陪我吃一頓晚飯?不知道媽媽什么時(shí)間能陪我玩積木?不知道媽媽什么時(shí)間能陪我去圖書館?不知道哪一天,在我打開(kāi)家門后,能得到一個(gè)媽媽的擁抱?不知道媽媽為什么每天總是在忙?有誰(shuí)撿到了我的媽媽,能還給我嗎?

  晚上十點(diǎn)到家,我的臥室門上貼著這樣一張大紙,上面是尋找我的尋人啟事,看完尋人啟事,我哭了。是的,正如女兒所說(shuō),我每天都在忙碌著、奔波著,但這種忙碌,有很多時(shí)間都是在應(yīng)酬,在應(yīng)酬里,很多可以不參加,但是我還是去了。是的,不僅是女兒在尋找沒(méi)回家的我,我自己,也要尋找自己,讓自己回家,可以在女兒打開(kāi)門后,給她一個(gè)最溫暖的擁抱、給她最溫馨的微笑。

  很多媽媽爸爸和我一樣,一句我在忙著!,這四個(gè)字成為了打發(fā)孩子的最好借口,把孩子留在家里,自己出門,如果真的是在為生活忙碌也好,很多時(shí)間,卻是在和朋友聊天喝茶嗨歌。一句我在忙著,滿足了自己,卻丟失了最好的陪伴,也丟失了走進(jìn)孩子世界的權(quán)利和機(jī)會(huì)。不是沒(méi)有時(shí)間擁抱孩子,不是沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子去圖書館,只是自己,把時(shí)間全部給了自己。在每次考試結(jié)束,在每次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始,才知道問(wèn)一句:你考試多少分?年級(jí)第幾?

  都說(shuō)有一道門,會(huì)隔斷情感,其實(shí),這道門,是自己所造,既然是自己造就的,那門內(nèi)門外的距離,自己是否也是知道呢?在苛刻的要求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),在嚴(yán)格地要求孩子的自理能力,在苛刻和嚴(yán)格中,你是否在苛刻的要求自己呢?

  你是否知道孩子最好的朋友的名字?你是否知道孩子在追逐哪位明星?你是否知道孩子喜歡哪個(gè)游戲,喜歡哪本書呢?最重要的,你是否知道,孩子的要求很簡(jiǎn)單,她只是想要陪伴,沒(méi)有過(guò)多苛刻的存在,沒(méi)有過(guò)多美好的追求,在孩子的眼里,媽媽爸爸的陪伴就是給她最好的禮物。

  在我們的世界里,我們喜歡他人目光的包圍,同樣,我們的孩子,也喜歡我們投以最溫暖的`目光。給孩子做一道可口的飯菜,陪孩子看一場(chǎng)動(dòng)畫的電影,安靜的看著孩子寫完一次作業(yè),邀請(qǐng)孩子的朋友來(lái)家做客,這樣的事情,對(duì)于我們,很簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn),對(duì)于孩子,卻是很難得的幸福。

  陪伴,可以說(shuō)話,可以安靜,可以和孩子瘋玩,也可以給孩子一個(gè)自由的空間,媽媽爸爸,在一旁,安靜的看著,就好。

  尋人啟事,所有的媽媽爸爸,請(qǐng)先把自己尋找回家,在家,陪著孩子,讓愛(ài)溫暖自己的家。

尋人啟事作文 篇3

  看到兒子拿回來(lái)的勉強(qiáng)及格的試卷,我失望透了。兒子都11歲了,還一點(diǎn)兒都不懂事,一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話,一點(diǎn)兒也不爭(zhēng)氣,各方面都不如同齡人。失望之余,我寫了一篇《尋人啟事》來(lái)發(fā)泄心中的怒火,全文如下:

  我有一個(gè)好孩子,可是后來(lái)丟失了。現(xiàn)在特登報(bào)尋找。

  他今年11歲,很聰明,但不驕傲。他熱愛(ài)學(xué)習(xí),做作業(yè)非常認(rèn)真,每次考試都是全班前三名。他很聽(tīng)話,從來(lái)不用父母操心。吃飯不挑食,身體健康,很少生病。他熱愛(ài)勞動(dòng),積極做家務(wù)。不玩游戲,也很少看電視。他性格開(kāi)朗、活潑大方,在親戚和長(zhǎng)輩面前表現(xiàn)得彬彬有禮。他有很多品德優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)秀的朋友。在父母有煩心事時(shí),他不會(huì)去打擾,而是很懂事地來(lái)安慰父母。他知道父母掙錢不容易,從不亂花錢。他做的每一件事都非常得體,讓父母感到驕傲?墒,誰(shuí)能告訴我,他在哪里呢?

  寫完后,我又看了一遍,不禁感慨萬(wàn)千,假如我真有這么一個(gè)兒子,那該多么幸福!

  當(dāng)晚,我把這個(gè)《尋人啟事》貼在了兒子房間的門上,然后去睡覺(jué)了。我想,第二天早上兒子起床后應(yīng)該看得到。真希望他能知恥而后勇,向著我心目中理想的兒子前進(jìn)。哪怕只是接近一點(diǎn)兒,我也會(huì)很欣慰的。

  第二天早上,我發(fā)現(xiàn)兒子門上的《尋人啟事》已經(jīng)沒(méi)有了。當(dāng)我走回自己的房間時(shí),驚訝地發(fā)現(xiàn)門上也貼了一張尋人啟事。揭下來(lái)仔細(xì)一看,我愣住了。

  兒子寫的《尋人啟事》,全文如下:

  我有一個(gè)好媽媽,可是后來(lái)不見(jiàn)了,F(xiàn)在特登報(bào)尋找。

  媽媽很普通,她沒(méi)有電影明星那樣光彩照人,也沒(méi)有市長(zhǎng)那樣大的權(quán)力,更不像世界首富那樣有錢,但她很愛(ài)我。在我什么都不會(huì),只會(huì)發(fā)出惱人的哭聲時(shí),她從不嫌棄我。她每天都慈愛(ài)地陪伴我。在深夜里,雖然她很困了,甚至睡著了,但只要我發(fā)出一聲哭叫,她就會(huì)立刻滿懷關(guān)切地抱住我,緊張地查看我哪里出了問(wèn)題,然后再哄我睡覺(jué)。她花了好多時(shí)間教我這個(gè)小笨蛋說(shuō)話和走路,雖然我學(xué)了很久,才含混不清地說(shuō)出了“媽媽”這個(gè)詞,但媽媽從來(lái)不說(shuō)我笨,相反,她還興高采烈地親我,夸我聰明,讓我大受鼓舞。

  后來(lái)我上學(xué)了,雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,但她依然很愛(ài)我。她說(shuō),早開(kāi)的花不一定會(huì)早結(jié)果,早結(jié)果的不一定結(jié)的果就大。媽媽從來(lái)不因我的成績(jī)而嘲笑我,她知道,越是成績(jī)不好,越需要關(guān)心和鼓勵(lì)。她還說(shuō),相比成績(jī)而言,我的健康和快樂(lè)更重要。雖然我總是犯錯(cuò),總是因?yàn)槌煽?jī)不好讓媽媽丟臉,但她依然很愛(ài)

  我,因?yàn)槲沂撬暮⒆印N乙埠軔?ài)媽媽,不是因?yàn)樗莾?yōu)秀工作者,而是因?yàn)樗俏覌寢尅?/p>

  看完兒子寫的啟事,我淚流滿面。做父母的常常會(huì)因?yàn)楹⒆硬粔騼?yōu)秀而抱怨他們,但孩子卻沒(méi)有因?yàn)槲覀儾粔蛴绣X、不夠有權(quán)、不夠漂亮而抱怨什么。真正的愛(ài),不是應(yīng)該不附加任何條件的嗎?

  我擦干淚,再次來(lái)到兒子門前——我要向兒子道歉

尋人啟事作文 篇4

  讀尋人啟事的時(shí)候,女兒正坐在長(zhǎng)椅上,濃濃的樹(shù)陰牢牢地籠罩著椅子,就像母愛(ài),寒冷而郁悶,女孩無(wú)言。

  用女孩的邏輯來(lái)獎(jiǎng),母親不疼她,母親除了愛(ài)好掙錢外,最大的偏好就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)栽……是女孩母親的定義,并作為對(duì)母親的代稱。

  離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有溫暖的家,女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后,終于把計(jì)劃變成了現(xiàn)實(shí):“媽,我走了,按您的意思去把鐵變成鋼。別找我,我會(huì)活得很好。別忘了,我很漂亮。”

  讀著留言,女孩感到報(bào)復(fù)的快意。

  令女孩滿意的是,母親第二天就調(diào)動(dòng)了A市的新聞媒體,登了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。

  你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩頭向火車站走去。

  在B市,女孩賣報(bào),做工,只有在離家的時(shí)候才能品味到家的溫暖。

  半個(gè)月后,母親把尋人啟事散發(fā)到了B市,這次的尋人啟事?lián)碛幸恍z討書的味道:“女兒,回來(lái)吧,媽不再……不再……”女孩開(kāi)始慚愧。可不能這么投降,女孩咬咬牙又去了C市。

  每天晚上,抱著有尋人啟事的報(bào)紙入睡,已經(jīng)成了女孩離家后的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里,沒(méi)有新的尋人啟事,女孩感到失落和不安。

  后來(lái),女孩終于在《C市日?qǐng)?bào)》上找到了與自己有關(guān)的文字,但不是尋人啟事,而是一則生日祝福:“女兒,生日快樂(lè)!”短短的幾個(gè)字,讓女孩失眠了。

  給母親打電話!女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下里默念達(dá)百遍、千遍的號(hào)碼!按擞脩魧づ礆w,請(qǐng)留言!睊焐想娫,女孩淚流滿面。

  合同期總算滿了,女孩風(fēng)塵仆仆地趕A市,近家情怯,女孩顫抖著手按響了門鈴,開(kāi)門的卻是陌生人。

  原來(lái),為了籌資找女兒,母親賣掉房子,去了南方。

  第二天,報(bào)紙上多了一則尋人啟事:尋母,速歸。

尋人啟事作文 篇5

  尋人啟事:有知我懂我人士在生活大道,內(nèi)心深處拐角口附近走失。體貌、年齡、性別不詳,只知他善解人意。由于本人現(xiàn)在痛苦、迷茫,望能提供線索的人與我聯(lián)系。聯(lián)系方式:叩開(kāi)我的心門,本人定會(huì)熱情迎接,必有重謝。

  “又考砸了!”看著那白紙黑字紅叉,我強(qiáng)行揉了揉雙眼,命令那不爭(zhēng)氣的淚水趕快消失。最近也不知怎么了,幾次考試分?jǐn)?shù)總是不盡如人意,初二雖然是個(gè)過(guò)渡的年級(jí),但再這樣下去,我非得陷入沼澤最深處不可。我試著自我尋找原因,但情況依舊沒(méi)有改變。同學(xué)、老師、父母會(huì)不會(huì)對(duì)我很失望…… “我究竟是怎么了?”從玻璃中隱約看到了自己,我忍不住問(wèn)道。

  又是體育課,我苦悶的心情還沒(méi)有好起來(lái),和好友走在操場(chǎng)上,看著雨后的積水,自我解嘲道:“讓我去跳河好了,誰(shuí)也別攔我啊!”也許是感覺(jué)到我低沉的情緒,好友拍了拍我的肩膀說(shuō):“不就是個(gè)小考嗎,又不是中考,反正也不怎么重要,下次努力就好了嗎!”我聽(tīng)到心中有某個(gè)地方“咯噔”一聲,好像是開(kāi)鎖的聲音。

  下午,我去了老師辦公室,因?yàn)槔蠋熛胝椅艺務(wù),心中忐忑著,還是敲開(kāi)了那扇門。"來(lái)了!"老師熱情地叫著我。接下來(lái)的談話,沒(méi)有預(yù)料之中的“老師對(duì)你很失望”,反而是一些關(guān)切地詢問(wèn)和鼓勵(lì)的話。“老師相信你”,我的心里暖暖的。

  回到家,遏制住心里的恐懼,我把試卷放在媽媽面前,“媽,又考砸了!蔽遗(qiáng)迫自己流露出最悲哀的音調(diào)。誰(shuí)知,媽媽只是看了看卷子,問(wèn)我大致錯(cuò)在哪里,原因是什么,便簽好了字說(shuō):"算了,這次就這樣吧,不允許有下一次了。”而我的心中仿佛感受到小小的嘆息,我明白,我會(huì)努力。為了愛(ài)而努力。

  窗外又下起了雨,夏雨的傾盆而下,給我一種說(shuō)不出的快感,望著因細(xì)雨而顯得朦朧的天,我告訴自己:"是該刪掉尋人啟事了!"因?yàn)椋宜J(rèn)為丟失了的,從未停止尋找過(guò)的,就在身邊,那就是我所尋找的愛(ài)的力量。

  

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