螞蟻的啟示作文3篇（推薦）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的螞蟻的啟示作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

螞蟻的啟示作文 篇1

　　星期天，我和伙伴在小區(qū)里玩，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎口，見到了一片黑壓壓的東西。湊過去一看，原來是一群螞蟻在搬一塊掉落的甘蔗。哼！自不量力！于是，為了刁難它們，我又在甘蔗上加上了一塊橘子皮。領(lǐng)頭的螞蟻“哼哼”地走著，好像很費(fèi)力。隊(duì)伍里有的螞蟻被壓死了，有的不走了。整個(gè)隊(duì)伍顯然慢了許多。看你們?cè)趺崔k！

　　領(lǐng)頭的螞蟻似乎也知道了這一點(diǎn)，它找來剩下的殘兵。使勁一抬，竟奇跡搬抬動(dòng)了一小塊甘蔗和壓在上面的`橘子皮。

　　我被螞蟻這種永遠(yuǎn)不放棄的精神愣住了。永不放棄，螞蟻就是一個(gè)很好的榜樣！

螞蟻的啟示作文 篇2

　　今天，我在一棵樹下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻窩。在我要把螞蟻窩干掉之前，一個(gè)主意“跳”進(jìn)了我的腦袋：先踩死幾只螞蟻?zhàn)屗鼈兺纯嗤纯唷Ｕf干就干，我提起腳對(duì)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)踩下去。哈，給我踩了個(gè)“半殘”！我正得意洋洋，另外一只小螞蟻跑了過來，把我的`“杰作”抬跑了。我在后面觀察著它，它要把我的“杰作”抬到哪呢？

　　小螞蟻一直埋頭向前跑，我在后面追。突然，小螞蟻停了下來，它背著“半殘”螞蟻進(jìn)了一個(gè)螞蟻窩，好久沒有出來。

　　我愣住了：小螞蟻拼死拼活地跑，不就是為了能讓它的同類多活幾天嗎？它們不是好朋友，不是親戚，但小螞蟻去肯幫助一個(gè)陌生人，這不就是我們?nèi)祟愃�說的樂于助人嗎？一只小小螞蟻都知道樂于助人，我們?nèi)祟愂遣皇菓?yīng)該向它學(xué)習(xí)呢？現(xiàn)在的人有的被金錢利益所迷惑，連點(diǎn)人性都沒有！他們跟螞蟻比起來簡(jiǎn)直就是微不足道！人類��！親情才是世界上最燦爛的陽光，覺悟吧！

螞蟻的啟示作文 篇3

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末上午，我像往常一樣在樓下的小區(qū)里玩耍。不一會(huì)兒，小區(qū)里就聚集了三四個(gè)和我差不多年紀(jì)的男孩兒。正當(dāng)我們商量著玩點(diǎn)什么好的時(shí)候，腳下一群忙忙碌碌的小螞蟻吸引了我們的視線。小的時(shí)候，看到這樣的螞蟻我總是會(huì)去拿小棍子戲弄他們，并且被他們四腳朝天的窘態(tài)逗的哈哈大笑�？赡苁且�?yàn)槲议L(zhǎng)大了，也可能是今天的螞蟻有些不一樣，這次我并沒有戲弄它們而是蹲下來仔細(xì)的觀察。

　　我們?cè)谝粋�(gè)很小的螞蟻洞前停了下來，觀察螞蟻的進(jìn)進(jìn)出出，好像在尋找食物的樣子。我把面包掰下一小塊兒扔在附近的地面上，其中一只小螞蟻爬了過去，面包可比它的身體要大好多倍，不可能搬得動(dòng)的。有一個(gè)小伙伴兒甚至嘲笑說："這只不知天高地厚的螞蟻，就算再過一年，我看它也搬不動(dòng)。"

　　聽到這句話，大家哄笑著就散開了。大概過了幾分鐘，我無意中再次經(jīng)過了那塊面包，眼前的一幕令我大吃一驚，連忙大喊：“大家快過來！”只見一大群螞蟻把面包塊撕成了面包渣，然后有秩序的排成一排把面包渣搬回了洞里，有的螞蟻搬動(dòng)的面包渣甚至比它的身體還要大一些，我想這一定是它們中的“大力士“。就這樣，一個(gè)本來不可能被它們搬得動(dòng)的一塊面包被這群螞蟻征服了，它們用行動(dòng)證明了我們的輕視是個(gè)偏見。

　　回到家，我眉飛色舞的.和媽媽講述了這件事情，媽媽說：再小的個(gè)體也會(huì)閃光，而且團(tuán)結(jié)的力量不容忽視。媽媽還問我：那個(gè)螞蟻是通過什么方式告訴大家那里有面包的呢？我想了想表示不知道，媽媽和我一起上網(wǎng)查了相關(guān)的資料，原來螞蟻是通過觸角來傳播信息和標(biāo)明路線的，目前人類最先進(jìn)的儀器也達(dá)不到螞蟻的靈敏程度。

　　這些資料再次印證了那句話——再小的個(gè)體也會(huì)閃光。這個(gè)周末，我忽然感覺自己渾身充滿了力量。

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