實(shí)用的啟示的作文（優(yōu)秀）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的啟示的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
在漆黑的夜里，走進(jìn)深草叢中，隱約看見一閃閃的'亮光，再往里走，便看清亮光的神明面紗，原來(lái)是一只只小螢火蟲在照亮黑暗。
螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光？主要原因是：螢火蟲的發(fā)光器有幾千個(gè)發(fā)光素和熒光素酶的發(fā)光細(xì)胞。當(dāng)氧氣充足是熒光素在熒光酶的激發(fā)下就可以與螢火蟲經(jīng)氣管吸進(jìn)氧氣化合反應(yīng)，合成氧化熒光素。這個(gè)過(guò)程釋放的能量便轉(zhuǎn)化為熒光。
我們可以把這種熒光酶移植到植物體上，植物也象動(dòng)物一樣吸氧吐氣，這樣，晚上我們可以不裝什么電燈，直接栽一些電光數(shù)，即可以減少空氣污染又可以照明，還可以美化環(huán)境。真實(shí)一舉三得。
大自然的啟示讓我們過(guò)好日子，它可真是我們的好老師！
啟示的作文 篇2
幾個(gè)星期前，剛讀初中的表哥來(lái)我家做客。向我講述了他遠(yuǎn)足的經(jīng)歷。乍聽到“遠(yuǎn)足”這個(gè)新鮮的詞匯，我有些迷惑。什么是遠(yuǎn)足?遠(yuǎn)足好玩嗎?表哥只是笑了笑說(shuō)：“自己去體驗(yàn)一下就知道了。”
懷著這個(gè)疑問(wèn)，我久久不能入眠，巴不得立即踏上遠(yuǎn)足的征程。
在一個(gè)星期天上午，爸爸經(jīng)不住我的哀求，終于答應(yīng)我去體驗(yàn)遠(yuǎn)足，我高興的手舞足蹈。由于，好奇心的驅(qū)使，我不等爸爸制定好行程路線，以及帶好必備物品，就被我強(qiáng)行拉走了。
一路上，我邊走邊唱，盡情地飽覽著大自然的'美景，享受著陽(yáng)光的照耀，感受著微風(fēng)的輕拂，我忘情地跑著、跳著，完全將自己融合在大自然之中了。
但是好景不長(zhǎng)，大約走了5里路的時(shí)候，和煦的陽(yáng)光漸漸變得那么毒辣，無(wú)情的烘烤著我，我不得不脫掉身上一層層的衣服�？梢琅f汗流夾背。我恨不得把我皮扒掉，只剩一幅骨頭架晾在風(fēng)中才過(guò)癮呢!走時(shí)匆匆?guī)У囊黄克脖晃規(guī)状魏裙饬��？珊薜亩亲右舶崔嗖蛔〖拍肮緡！薄肮緡！钡捻懥似饋?lái)，我不禁四處打量，可這里前不著村后不著店，連個(gè)商店都找不到。我開始打退堂鼓了。嘴里不停地嚷嚷：“真想打車回去呀!真想打車回去呀!受不了啦……但爸爸一直非常堅(jiān)定的說(shuō)：“成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，不管你有沒(méi)有準(zhǔn)備，而關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)克服!相信你不是沒(méi)有恒心，沒(méi)有毅力的孩子�！甭犃税职诌@番話，我若有所悟。在爸爸的鼓勵(lì)下，我咬著牙堅(jiān)持著，堅(jiān)持著……
日落時(shí)分，我一瘸一拐的回到了幸福的家。躺在床上，渾身像散了架一樣。通過(guò)這次遠(yuǎn)足，我才體會(huì)到了遠(yuǎn)足是那么的“好玩”。同時(shí)我更明白了一個(gè)道理：人生會(huì)遇到許多的困難，要想克服困難，首先要戰(zhàn)勝自己，只要堅(jiān)持下去，又有什么困難是克服不了的呢?
【點(diǎn)評(píng)】
小作者以細(xì)膩的筆觸，寫下了自己遠(yuǎn)足的具體經(jīng)過(guò)和內(nèi)心體驗(yàn)。事情的敘述詳細(xì)具體，從聽說(shuō)過(guò)的遠(yuǎn)足體驗(yàn)到自己實(shí)施遠(yuǎn)足的細(xì)節(jié)寫得生動(dòng)鮮活，尤其是內(nèi)心的感受描述地細(xì)致入微。心理咨詢描寫貫穿全文是本文的突出特點(diǎn)。小作者如果沒(méi)有對(duì)這件事情的切身體驗(yàn)，很難寫得那么形象逼真，情真意切。整篇文章條理清晰，語(yǔ)言樸實(shí)，讀后能使人洞察到一個(gè)小遠(yuǎn)足者的內(nèi)心世界，同時(shí)又有教育意義，給人留下深刻的印象。
啟示的作文 篇3
經(jīng)朋友推薦，我特意在網(wǎng)上購(gòu)買了一本暢銷書《管道的故事》，雖然這是一本積累財(cái)富方面的書籍，乍一看，和我們研訓(xùn)員的工作沒(méi)有任何聯(lián)系，但是書中的一些觀點(diǎn)還是引發(fā)了我的深思，甚至給我的教研工作思路帶來(lái)了新的啟示。
故事講述了很多年前，意大利中部的一個(gè)小山谷，有兩位名叫柏波羅和布魯諾的年輕人，他們是堂兄弟，雄心勃勃，渴望有一天通過(guò)某種途徑成為村里最富有的人。
一天， 機(jī)會(huì)來(lái)了，村里決定雇兩個(gè)人把附近河里的水運(yùn)到村廣場(chǎng)的水缸里去，并把這份工作交給了柏波羅和布魯諾。于是，兩個(gè)人都抓起兩只水桶奔向河邊。一天結(jié)束后，他們把鎮(zhèn)上的水缸都裝滿了。村里的長(zhǎng)輩按每桶一分錢的價(jià)錢給他們。布魯諾很開心，認(rèn)為找到了金飯碗，但是柏波羅卻高興不起來(lái)，提了一天的水下來(lái)，他的背又酸又痛，手也起了泡，他想找到更好的方法，來(lái)避免重復(fù)的勞動(dòng)，方法就是修一條管道，將水從河里直接吸到村子里，但是布魯諾不認(rèn)同，因?yàn)橐郧皼](méi)人這么做過(guò)，并且修管道很費(fèi)力。
柏波羅獨(dú)自堅(jiān)持修管道，他把布魯諾休息的時(shí)間也用在建立管道上面，終有一天，他發(fā)現(xiàn)管道已經(jīng)修建了一半，他每天只需要提水走一半的路程即可，漸漸的，柏波羅積累了很多修建管道的經(jīng)驗(yàn)，管道的建設(shè)越來(lái)越快，一天，他終于建成了管道，他每天不用再提水，水會(huì)自動(dòng)流入村子里，不管白天黑夜，他都能收到效益，與此同時(shí)，布魯諾卻失業(yè)了。
故事很簡(jiǎn)單，且不論書中的的理財(cái)思想，就針對(duì)我們做任何事都是有幫助和啟發(fā)的。啟示一：態(tài)度好，你能否成功很重要的就是你的態(tài)度，只有你自己相信能成功，以一種積極的態(tài)度對(duì)待事情，才有可能成功。
啟示二：會(huì)做事，業(yè)務(wù)好，這是一個(gè)人生存的基礎(chǔ)。多學(xué)習(xí)、多充電、多吸取、多實(shí)踐，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，體會(huì)享受工作的`樂(lè)趣，體驗(yàn)生命的過(guò)程，體驗(yàn)中享受生命的價(jià)值，做一個(gè)真正的為人師表的人、一個(gè)傳播文化的使者，要有開拓性、創(chuàng)新型的思維，不要受固有思維的束縛。
啟示三：會(huì)生活，多一點(diǎn)“親情”意識(shí)，多一點(diǎn)“健康”意識(shí)。有一種信仰，少一些務(wù)虛，多一些真誠(chéng)，要朝著既定目標(biāo)不懈努力。更大的成功，取決于更大的付出。
啟示四：會(huì)做人，這是每個(gè)人生存的前提。做一個(gè)寬容的人、大度的人、不怕忙碌的、懂得欣賞別人的人；為自己喝彩同時(shí)，也會(huì)為別人喝彩的人，做到這些就一定是個(gè)成熟而快樂(lè)的人。
啟示五：會(huì)生活，養(yǎng)成良好的健康的生活方式，俗話說(shuō)：“身體好才能工作好”，以健康為中心，健康是人生最大的財(cái)富，形成自覺鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉。兩個(gè)基本點(diǎn)：糊涂一點(diǎn)、瀟灑一點(diǎn)；胸懷寬一點(diǎn)，膽量大一點(diǎn)。
啟示六：會(huì)思考：古人曰：君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無(wú)過(guò)矣。君子一日三省，才可神名自得，圣心備焉。生活離不開思考，思考帶來(lái)進(jìn)步，思考帶來(lái)收獲，有思考才能成熟。
一本好書，可以給我們帶來(lái)許多啟示，在我們今后的研訓(xùn)工作中，也要修建好屬于自己的教研管道，要做一個(gè)管道的建造者。因?yàn)�，你的管道就是你的生命線，是你專業(yè)發(fā)展的最根本的因素。學(xué)科的教研管道有無(wú)窮的威力，它能使你源源不斷的受益，可以保證你對(duì)專業(yè)的先有所需。在教研工作中，要有屬于自己的教研管道，首先要做到：守好一塊陣地——課堂教學(xué)。把脈課堂、組織教研；其次，要帶好兩支隊(duì)伍——青年教師和骨干教師隊(duì)伍。使青年教師在課堂中得到歷練，加速他們的成長(zhǎng)。當(dāng)然建好管道還包括有效的科學(xué)思考和合理的建造，只有努力學(xué)習(xí)，不斷充電，抓住機(jī)遇才能催化成果。只有夯實(shí)我們的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，才能提高我們的教書育人的能力，只有鋪設(shè)基石、提煉特色，才能更好的建好我的音樂(lè)教研管道。
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