啟示的作文(優(yōu)秀7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的啟示的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啟示的作文 篇1
一直以來(lái)，大自然都是人類的好老師，它一直啟發(fā)人類，使人類創(chuàng)造出了許多東西。一些看上去不起眼的東西也可以給人類許多啟示，我就從小生物上得到了啟示。
蟑螂給我的啟示
地震，總是讓人防不勝防，可它一出現(xiàn)就會(huì)帶來(lái)破壞�？墒窃诖蟮卣鹬�，蟑螂總能幸免于難，這究竟是為什么呢？
我去查了資料，原來(lái)蟑螂的腿上有許多絲狀小毛，它們可以感覺(jué)到地震前的輕微震動(dòng)，它們感到有震動(dòng)后凡會(huì)在地震發(fā)生前四個(gè)小時(shí)前逃走。
我想根據(jù)蟑螂發(fā)明一種地震監(jiān)測(cè)儀。它的形態(tài)和蟑螂一樣，代替絲狀小毛的是絲狀傳感器，它還能連上電腦，做出地震等級(jí)預(yù)測(cè)，5級(jí)及以上通知居民快點(diǎn)離開，5級(jí)以下做出預(yù)警，以此減少地震中的傷亡。
蝸牛給我的啟示
蝸牛這種小動(dòng)物，我相信大家都不陌生，許多人都看見(jiàn)過(guò)它在墻上爬行�？墒�，為什么蝸牛這樣爬行摔不下來(lái)呢？
原來(lái)，蝸牛是靠腹足爬行的，它的腹足能分泌出一種黏液，不僅如此，它還有吸盤，是這兩種東西幫它在墻上爬行的。
根據(jù)蝸牛，我想發(fā)明一種攀爬鞋和攀爬手套，穿上它們，攀爬就很容易了。
當(dāng)你攀巖時(shí)，你穿上它們，往鞋底的一個(gè)小盒子注上水和膠，再說(shuō)一聲：“準(zhǔn)備攀巖�！毙『凶泳褪掌饋�(lái)，只留一個(gè)小孔，這時(shí)，你一邊攀，它就一邊放出濃縮膠，等你爬到頂時(shí)，說(shuō)一聲：“好了。”水便放出來(lái)，膠就沒(méi)有了。在光滑的表面上攀爬（如擦玻璃），則使用吸盤。
大自然里的.奧秘?zé)o窮無(wú)盡，等待人們?nèi)ソ议_。大自然給人類的啟示無(wú)窮無(wú)盡，等待人們創(chuàng)造出新的東西，大自然永遠(yuǎn)都是人類的好老師。
啟示的作文 篇2
我8歲那年，媽媽給我買了一雙昂貴的靴子，即漂亮又舒服，我很喜歡，它就像我的寶貝一樣，買回來(lái)就穿。晚上，媽媽像往常一樣給我擦靴子，偶然發(fā)現(xiàn)了我靴子的底磨的都快沒(méi)了，就決定第二天讓那個(gè)賣鞋的阿姨給我收拾一下。
第二天，在通往鞋店的路上，媽媽瞅著我的腳，看我是怎樣走路的`，我不明白，媽媽觀察了一會(huì)兒，找出了“病因”，我的鞋一直發(fā)出吱吱的聲音，為什么呢？原因肯定就是我的姿勢(shì)不正確了，原來(lái)是我走路時(shí)，不是腳掌先落地，就是腳跟先落地，媽媽說(shuō)：“我們走路都是腳掌和腳跟一同落地，而你呢？不是腳掌落先落地，就是腳根據(jù)先落地，我們走路要有一個(gè)正確的姿勢(shì)，不止走路，還有其它事情都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如，上一次，你寫作業(yè)時(shí)，眼晴與書本離的近近的，這不，現(xiàn)在你成近視眼了，楠楠，你要記住，我們無(wú)論做什么事情都要有一個(gè)正確的方法和端正的態(tài)度，還要有一個(gè)良好的習(xí)慣，你記住了嗎？”“媽媽，我記住了”。
媽媽的那句話常常的印在我的腦海里。
啟示的作文 篇3
生活中常常會(huì)發(fā)生許多不起眼的小事，有些小事卻能給你帶來(lái)大大的啟示。
這是一個(gè)讓人垂頭喪氣的星期五，我的作文因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)太少，被陳老師要求重寫。拿到退回來(lái)的作文本子，我下定決心：今天非把作文寫到老師滿意為止。
放學(xué)回到家，我顧不得肚子餓，零食也不吃，立刻拿出作業(yè)開始做。一題、兩題……數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都做好了，應(yīng)該寫作文了。我拿出作文本，開始想起來(lái)。
這篇是自由作文，所以先得找到寫的材料。我想了想：寫童話，太老土；寫一件事，不知道寫哪件；寫我們的校園，已經(jīng)寫過(guò)了……我想了又想，大腦就像英特爾處理器那樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)，可轉(zhuǎn)出的念頭就像垃圾一樣沒(méi)用。
見(jiàn)我苦苦思考，爺爺也來(lái)給我出招了。他讓我去今天的報(bào)紙上看一看，說(shuō)不定會(huì)發(fā)現(xiàn)作文的材料。我邊走邊想：報(bào)紙上會(huì)有什么材料呢？打開一看，三個(gè)鮮紅的大字映入眼簾，“十八大”。一看這標(biāo)題，我怔住了：十八大該怎么寫呢？我對(duì)爺爺說(shuō)：“這個(gè)材料也不行�！�
我就這樣苦思冥想著，腦子像在一個(gè)黑暗的世界里打轉(zhuǎn)，又像在一個(gè)山洞里迷了路，怎么也找不到出口。半個(gè)小時(shí)后，我的腦門忽然一亮，猛然想起，學(xué)校的特色活動(dòng)不是我最喜歡的嗎，怎么不寫寫這個(gè)呢？一想到這里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诟鱾�(gè)社團(tuán)活動(dòng)的身影，耳邊忽然響起了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我最喜歡的“星星合唱團(tuán)”的隊(duì)員們，仿佛正在我眼前唱著優(yōu)美的歌曲，一個(gè)個(gè)音符像快樂(lè)的小精靈一樣在我的.身邊縈繞。我的心里豁然開朗，對(duì)啦，就寫特色活動(dòng)。我翻開本子，一口氣寫了下去。
這件小小的事情，讓我悟出了一個(gè)道理。就像古人說(shuō)的，“鍥而不舍，金石可鏤”，凡事只要用心，總會(huì)做好的。
啟示的作文 篇4
媽媽怕我長(zhǎng)不高，就讓我去學(xué)籃球，讓我長(zhǎng)高點(diǎn)。我們的籃球老師是那個(gè)性格古怪的——林老師。
為什么說(shuō)林老師性格古怪呢?我偷偷的告訴你們哦!因?yàn)槔蠋熇鲜窍矚g耍一場(chǎng)籃球秀，如果耍秀失敗了就會(huì)很氣餒，如果成功了，就會(huì)獲得女生們的一陣陣如波濤般的掌聲。而我和趙三樂(lè)他們幾個(gè)死黨就會(huì)異口同聲地說(shuō)：“切，不就三步上籃嗎?我們也會(huì)”。
每當(dāng)老師的耍帥秀結(jié)束時(shí)，老師就會(huì)大聲叫起來(lái)上課。我們幾個(gè)男生就會(huì)飛奔過(guò)來(lái)，平時(shí)一副嚴(yán)肅林老師，這時(shí)也會(huì)眉開眼笑了。因?yàn)槭堑谝惶焐险n，老師讓我們練交叉運(yùn)動(dòng)。我以為很容易的，不就是把球打進(jìn)老師畫的坑里嗎?老師讓我站在那里正好有一個(gè)大坑，老師是想把我的`難度增大嗎?哎呦，好疼，差點(diǎn)骨頭都要斷了，我才連打了20個(gè)，真累得不行了。我回家跟媽媽說(shuō)，媽媽我不想學(xué)了，真的太難了，還有隨時(shí)把手扭斷的危險(xiǎn)。媽媽聽了這句話很生氣地說(shuō)：“學(xué)體育是可以鍛煉身體的，如果這點(diǎn)苦都吃不了，那將來(lái)怎么面對(duì)，學(xué)任何東西都要堅(jiān)持，堅(jiān)持就會(huì)勝利”。我沒(méi)有反駁媽媽的話，因?yàn)樵谖倚睦镂抑浪f(shuō)的是對(duì)的。
在接下來(lái)學(xué)籃球中，練得更起勁，雖然訓(xùn)練很辛苦。在訓(xùn)練中和朋友共同努力，有著快樂(lè)，也有矛盾，但是帶給我們無(wú)限的喜悅感。
這次學(xué)籃球中我悟出來(lái)一個(gè)道理，做事就要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。
啟示的作文 篇5
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻十分貼切，書的確給予了我很多營(yíng)養(yǎng)，讓我受益匪淺。
記得那是一個(gè)星期天，我正坐在沙發(fā)上津津有味地看著新買的書。正好媽媽十分口渴，她便叫我去倒杯水給她。我不情愿地站了起來(lái)，書中的故事實(shí)在太吸引人了，誰(shuí)愿意在這個(gè)時(shí)候幫媽媽倒水啊，可是又有什么辦法呢？母命難違啊。
我只好一邊抱著書一邊快步跑到了桌子前，準(zhǔn)備倒水。可眼睛卻像被磁石吸住般，立刻被一行行的鉛字給吸了去。正好看到精彩的部分怎能輕易放下呢？我便把書打開，放在桌子上，用左手按住書，右手在桌子上不停地摸索著杯子，卻不小心把杯子打翻了，水一股腦兒全倒在了書上。這個(gè)突發(fā)狀況讓我急得差點(diǎn)跳了起來(lái)，心里似有十五個(gè)吊桶打水――七上八下的，這個(gè)可是我的.新書啊，才看了幾面就濕了，這可怎么辦呀？
我望著濕漉漉的書，它仿佛如同個(gè)長(zhǎng)了皺紋的老頭兒，傷心地對(duì)我說(shuō)：小主人，我不能洗澡啊�！边@時(shí)，我腦袋里忽然冒出了個(gè)小燈泡。記得以前看過(guò)一本《百科知識(shí)大全》。書上寫著不小心打濕的書，只要放在冰箱里，冰凍20分鐘就能完好如新。我照著書上的去做過(guò)了20分鐘，果然讓書恢復(fù)了原樣。我興奮極了，書本真是無(wú)聲的老師呀，讓我收獲了許多知識(shí)。
書籍不僅讓我收獲了許多生活常識(shí)，給我?guī)?lái)快樂(lè)，還讓我從書中獲取了許多做人的道理�！栋蚊缰L(zhǎng)》讓我明白了要遵守自然的規(guī)律；《綠野仙蹤》告訴我要團(tuán)結(jié)一致；《魯賓遜漂流記》讓我懂得面對(duì)困難要堅(jiān)強(qiáng)勇敢
讀書是多么有趣啊，可以從中獲取知識(shí)，陶冶情操，還可以豐富人生閱歷，焉能不多讀書呢？
啟示的作文 篇6
有的人喜歡跑步，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞，而我卻喜歡跳繩。
我開始是不會(huì)跳繩的，握著手里的繩，它好像和我作對(duì)，跳一下，繩子就絆倒腳下，怎么也跳不出第一個(gè)。班級(jí)里的同學(xué)一個(gè)個(gè)很用心，他們不停的教我跳繩的方法，先搖繩，打地，雙腳一起蹦過(guò)繩。在同學(xué)們的幫助下，我掌握了跳繩的方法，終于完美的跳起了小繩。
過(guò)了不久，學(xué)校要舉行跳繩比賽，我們班的同學(xué)集體到操場(chǎng)練習(xí)起來(lái)，有的.同學(xué)是兩個(gè)人一組比賽練習(xí)，有的是幾個(gè)同學(xué)互相監(jiān)督，提醒練習(xí)方法，加快跳繩的速度。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)大家緊張的練習(xí)，我們?cè)趯W(xué)校跳小繩的比賽中獲得了年組第一的好成績(jī)。從此，操場(chǎng)上，到處是我們跳繩的身影。
今年冬天，學(xué)校又舉行了跳繩比賽，我們高年級(jí)的同學(xué)要跳大繩，是全班的同學(xué)一起跳一根大繩，這時(shí)比的是班級(jí)的團(tuán)隊(duì)凝聚力，大家互相幫助，對(duì)跳繩不熟練的同學(xué)用力在后面推，老師這樣說(shuō)：“繩子在同學(xué)們腳下飛舞，同學(xué)們個(gè)個(gè)身輕如燕，從繩子下飛過(guò)�！�
通過(guò)跳繩，我懂得了我們不管做任何事情，都有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，重要的是不能放棄每一次機(jī)會(huì)，失敗了無(wú)所謂，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，時(shí)間久了，我們就一定會(huì)贏得勝利。
啟示的作文 篇7
一天，我獨(dú)自一個(gè)人去植物園散步，發(fā)現(xiàn)翠綠的草叢中有一只青蛙，它一動(dòng)不動(dòng)的，目光炯炯有神注視著前方，好像在等待著什么似的。
突然一只蚊子飛來(lái)，在草蟲中飛來(lái)飛去，只看見(jiàn)青蛙兩腿向下蹲，眼直直地盯著蒼蠅。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，青蛙的`前肢和后肢一起蹬了起來(lái)，在空中滑過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的拋物線，緊接著用長(zhǎng)舌頭把蚊子卷進(jìn)嘴里，最后后肢穩(wěn)穩(wěn)地著落了。
我驚奇地看著這一幕，心想要是我也像青蛙一樣跳躍是不是就可以提高我的立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)呢？回到家，我腦子里像放電影一樣播放剛才青蛙跳躍的情形。我來(lái)到操場(chǎng)上學(xué)著青蛙的動(dòng)作兩腿彎曲，手臂前后甩擺，雙眼只盯著前方，接著后腿立刻發(fā)力一躍，同時(shí)雙手由前往后用力一甩，整個(gè)人的重心隨即向前傾，瞬間兩腿收住，穩(wěn)穩(wěn)落地。我回頭看了看格線。��！我跳到了1米5比原來(lái)更加遠(yuǎn)了，很棒！
我從青蛙跳躍中受到啟示，改進(jìn)了跳遠(yuǎn)的方法，大自然真是我們的好老師��！只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
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