啟示的作文【實(shí)用】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的啟示的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的作文 篇1
君子日,學(xué)不可以己。學(xué)習(xí)是人們從古至今都在思索的課題,但我們真的會(huì)學(xué)習(xí)嗎?從《過(guò)秦論》中,我是似乎有了感悟。
學(xué)習(xí)不可自傲。秦始皇在大一統(tǒng)后,“自以為關(guān)中之固”而后卻致子孫“身死人手”,何也?很顯然,他被暫時(shí)的成功蒙蔽了雙眼。就如匠人與大師,匠人在重復(fù),大師在創(chuàng)造,匠人在實(shí)踐層面,大師在理論層面;匠人注單一,大師注綜合,匠人在考慮熟練程度和精細(xì)程度,而大師在思考新的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)化技巧,有人會(huì)問(wèn),匠人不就是我們學(xué)習(xí)的.本真狀態(tài)嗎?的確,匠人固然好,但他們偶有一得,便會(huì)自恃一技,顧影白憐,而大師于鮮花掌聲只過(guò)眼云煙,投入到之后的研究中才是王道。做學(xué)問(wèn),敢于重復(fù),敢于創(chuàng)新,取得進(jìn)步不自傲,才能進(jìn)就“萬(wàn)世之業(yè)”也。
學(xué)習(xí)要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。陳涉才能,家產(chǎn)不達(dá),但卻”斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應(yīng),贏糧而景從",他在歷史的洪流里順流而下,收復(fù)民心,成就功業(yè)。從本質(zhì)上講,學(xué)習(xí)也是如此,倘若我們只著眼于課本,不與當(dāng)今最先進(jìn)的思想與科技接軌,便會(huì)固步自封,被社會(huì)淘汰。做學(xué)問(wèn),明白其意義,我準(zhǔn)其方向,才能讓自己在未來(lái)有一席之地。
學(xué)習(xí)要“適可而止”。辛并疾曾言!霸篃o(wú)大小,生于所愛(ài);物無(wú)美惡,過(guò)則成災(zāi)!彼簧碛阡h鏑,精神值得學(xué)習(xí),但方法卻值得商榷。在學(xué)習(xí)中,在某個(gè)契機(jī)下學(xué)得某個(gè)好用的結(jié)論,便以為“天下已定”,但并不深挖,當(dāng)考試之戰(zhàn)打響,兵隊(duì)變換方陣,我們的時(shí)代也就衰落了。做學(xué)問(wèn),要時(shí)刻保持警惕,用鼻微的心對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
學(xué)習(xí)中不自傲。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展適可而止,才能成為真正的強(qiáng)者......
啟示的作文 篇2
說(shuō)起種豆,我又想起今年8月份的事。
那時(shí)是酷暑炎夏,街上行人稀少,原本門庭若市的商場(chǎng)也變得冷冷清清,各家各戶的空調(diào)發(fā)動(dòng)機(jī)都在“嗡嗡嗡”地工作著。樹(shù)木被強(qiáng)烈的陽(yáng)光曬得無(wú)精打采,低垂著頭,小草小花也被曬得枯黃不已,只有湖中的荷花散發(fā)著陣陣清香。
在這個(gè)炎熱的季節(jié)里,無(wú)聊至極的我有了一個(gè)異想天開(kāi)的想法——我想種豆,可不知能否種活。
在自己對(duì)自己的“慫恿”之下,我從柜子中拿了幾顆綠豆、紅豆、黃豆,再準(zhǔn)備了一個(gè)小盆子,加了些清水。我把這三種豆子倒進(jìn)去,豆子落水的聲音如同輕快的音樂(lè),“啪啪”作響。我把盛有清水和裝有豆子的小盆子放在窗臺(tái)上,靜靜地盯著看起來(lái),我心想:“這么熱的天,又早已過(guò)了它們的生長(zhǎng)期,它們還能發(fā)芽長(zhǎng)葉嗎?”
每隔幾天,我就來(lái)看它們一次。終于有一天,我來(lái)看它們時(shí),發(fā)現(xiàn)綠豆已脫落了嫩綠的外衣,露出泛黃的內(nèi)衣,似小孩圓滾滾的肚皮,只不過(guò),綠豆的.兩瓣之間露出了些空心,有些可惜--小孩的肚皮可沒(méi)有兩瓣的呀!再看看黃豆和紅豆,它們照樣紋絲不動(dòng)地躺在水里,紅豆皺皺的,可沒(méi)有裂開(kāi),而黃豆呢,和前幾天放入時(shí)幾乎一樣,沒(méi)啥變化。我還以為紅豆和黃豆是壞豆子,于是跑到衛(wèi)生間,把黃豆和紅豆都倒了。后來(lái)我才得知,黃豆和紅豆不是壞豆子,而是因?yàn)檫@兩種豆吸水量大,比綠豆的發(fā)芽時(shí)間長(zhǎng),所以它們看上去和前幾天沒(méi)有啥變化。
炎熱的夏天終于迎來(lái)了一場(chǎng)雨,我打著雨傘,踩著水花,回到家里。雖然下雨,可我還是感到炎熱,我以綠豆發(fā)芽需要春天的氣溫為借口,打開(kāi)了空調(diào),綠豆享受,我也跟著享受。我正做著補(bǔ)習(xí)班的作業(yè),忽然,一股臭味向我的鼻子飄來(lái),我尋著氣味找過(guò)去,可空調(diào)風(fēng)把氣味吹散了。無(wú)奈之下,我關(guān)上空調(diào),這才發(fā)現(xiàn)氣味是從綠豆盤里散發(fā)出來(lái)的,一看,盤里黑乎乎的,我急忙一邊用手拿盤子,一邊用手捏著鼻子,去衛(wèi)生間把水倒了,換上清水,我這才松了一口氣。下次可不能這樣馬虎,說(shuō)不定時(shí)間一長(zhǎng),綠豆沒(méi)法發(fā)芽了。
又過(guò)了幾天,綠豆已經(jīng)長(zhǎng)出了約一厘米的嫩芽,只不過(guò)芽尖是枯黃色的。我問(wèn)爸爸怎么回事,爸爸說(shuō)我加水加得太多了,會(huì)把綠豆淹死的,要把水倒出來(lái)些。我倒出水,過(guò)了幾天后,芽尖那點(diǎn)枯黃色也消失不見(jiàn),變成翠綠的顏色,筆直地豎著。
終于,老天不負(fù)苦心人,綠豆芽長(zhǎng)成約五六厘米的芽,芽尖上垂著兩片葉子,一片葉子撐開(kāi)了,像一個(gè)嫩綠的巴掌,一片葉子卷著,像一個(gè)小海螺,吹一下,說(shuō)不定會(huì)發(fā)出海的聲音。綠豆莖長(zhǎng)長(zhǎng)的,筆直筆直,有一根手指的六分之一那么粗,如果再長(zhǎng)長(zhǎng)些,加個(gè)筆頭,說(shuō)不定可以當(dāng)作鉛筆呢!
綠豆的生命可真頑強(qiáng),這么熱的天都能發(fā)芽。我想,它一定在黑暗悶熱中煎熬著,但它一直堅(jiān)持著,因?yàn)樗闹杏幸粋(gè)發(fā)芽的夢(mèng)想。堅(jiān)持,如同一扇窗,打開(kāi)了不一樣的世界;堅(jiān)持,如同一支筆,抒寫著美好未來(lái);堅(jiān)持,如同一條路,再長(zhǎng)也會(huì)有終點(diǎn);堅(jiān)持,如同古老的時(shí)鐘,沒(méi)有盡頭。但只要堅(jiān)持下去,希望就一定在不遠(yuǎn)處向我們招手。
這,就是八月份種豆給我的啟示。
啟示的作文 篇3
“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!蔽乙恢倍挤浅P】催@句名言,在這個(gè)學(xué)期里,我明白了它重要的意思。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)不是很久,我們迎來(lái)了第一次數(shù)學(xué)考試。雖然我是一名五年級(jí)學(xué)生,還過(guò)了一個(gè)暑假,第一次考還是不習(xí)慣。所以,我盡力通過(guò)了這一場(chǎng)考試。孫老師改卷子的速度比較快。發(fā)卷時(shí),我得了96分;丶液,不僅沒(méi)得到表?yè)P(yáng),爸爸還說(shuō)我沒(méi)有某某人分?jǐn)?shù)高。因此,我全力以赴,第二次考試我定要考好,第二次考完發(fā)卷,因?yàn)槲业呐,得了一百分,回家媽媽表(yè)P(yáng)了我?guī)拙。這時(shí),我放輕松了,我以為自己考了一個(gè)100分就了不起。我驕傲,在別人面前擺來(lái)擺去。我第三次考試,我因輕松了,有許許多多的東西沒(méi)有來(lái)的'及復(fù)習(xí)。所以,我考完后發(fā)卷,只有一個(gè)紅色的88分。我知道回家后,媽媽會(huì)說(shuō)我,爸爸也會(huì)說(shuō)我。果然,和我想的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。我只好開(kāi)始努力了,但有一點(diǎn)后悔,所以我又只多考了4分,這時(shí)爸爸說(shuō)我沒(méi)上95分算什么,媽媽又告訴我“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!蔽医K于了解了這句話真正的含義,我要做到。
之后,我一直努力著,我永不忘記這句話“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!
啟示的作文 篇4
漫漫成長(zhǎng)路,凹凸不平。踏著這條泥濘的小路上,我們?cè)馐茱L(fēng)吹雨打,感受冰冷刺骨;享受春光明媚,經(jīng)受風(fēng)和日麗。一路上,我們哭著、笑著、玩弄著,當(dāng)然也在成長(zhǎng)著。當(dāng)我們悄然轉(zhuǎn)過(guò)身,發(fā)現(xiàn)一片姹紫嫣紅的鮮花出現(xiàn)在眼前,頓時(shí)驚訝萬(wàn)分,仔細(xì)看看卻進(jìn)入沉思……
初入三年級(jí),我小心翼翼地踏入了茶藝這扇未知的大門,出入茅廬的我對(duì)一切都充滿好奇與渴望。慢慢走近茶藝,并漸漸了解它,卻發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有想象之中的美好和夢(mèng)幻,漸漸在我腦海中茶藝的印象變成了勞累和辛苦?墒且?yàn)橐患,茶藝在我的心目里變得無(wú)可代替。在緊張無(wú)聊的訓(xùn)練下,我已經(jīng)煩厭了茶藝,已經(jīng)對(duì)它完全失去了信心,在一次訓(xùn)練時(shí),我心不在焉地做著這重復(fù)的動(dòng)作,做著做著就會(huì)有一些小差錯(cuò),老師都默默的看在眼里,沒(méi)有一下子對(duì)我大罵道,她只是默默地看著我,那雙靈動(dòng)的眼睛散發(fā)出閃閃的光芒。
解散時(shí),莫老師把我叫過(guò)來(lái),用慈母般的眼神看著我,輕輕地拉起我的手,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“新怡,我給你看一個(gè)視頻吧!痹捯魟偮湮乙呀(jīng)坐在老師的凳子上了,視頻一開(kāi),只見(jiàn)一簇簇細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的'枝干上,一朵朵妖艷美麗的梅花像一位雅典端莊的公主高貴地在樹(shù)枝上亭亭玉立,宛如天仙。突然一陣冰涼刺骨的北風(fēng)吹來(lái),一場(chǎng)暴雪在出其不意之中來(lái)臨,我以為那梅花會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雪而一下子低下它高貴的頭,心中不盡遺憾?晌也洛e(cuò)了,那梅花正堅(jiān)強(qiáng)的挺立在,一動(dòng)不動(dòng),還把頭抬得更高。我驚訝,我贊嘆,我疑惑。這時(shí)莫老師苦口婆心地對(duì)我說(shuō):“梅花品格高尚,鐵骨錚錚。她不懼霜刀風(fēng)險(xiǎn),不屈不撓,昂首怒放,獨(dú)具風(fēng)采。人們見(jiàn)到梅花,便會(huì)受到堅(jiān)強(qiáng)、剛正和高潔氣質(zhì)的熏陶和激勵(lì)。希望你也能學(xué)習(xí)梅花的傲雪精神!蔽覒M愧萬(wàn)分地低下頭……
成長(zhǎng)路上,雖然坎坷艱險(xiǎn),有寒風(fēng)冷雨,但是,有傲雪寒梅,有慈祥老師的陪伴,我將無(wú)懼,我將更勇往直前!