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關(guān)于啟示的優(yōu)秀作文
【文章導(dǎo)讀】生活處處有啟示, 下面是小編為您整理的 關(guān)于啟示的優(yōu)秀作文 ,供您參考和借鑒。
【篇一】水的啟示
自然界中有各種各樣的水:雨水、露水、江水、河水、湖水等,它們有的晶瑩透明,有的渾濁不堪;有的緩緩流動(dòng),有的激昂澎湃;有的小如珍珠,有的浩瀚如云。它給我們帶來了太多太多的啟示,使我們的心靈也如水一般清明。
遙望那向東流去的河水,讓人們感受到了似水流年,時(shí)光飛逝。古人對(duì)此也有不少感慨:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”,“逝者如斯夫,不舍晝夜”,“少壯不努力,老大徒傷悲”等。這些詩句的字里行間無不包含著前人對(duì)后人的期望:要珍惜時(shí)光。是啊,擁有無限生機(jī)的我們,若不趁著這逐漸流逝的大好時(shí)光奮力一搏;又更待何時(shí)呢?
俯首注視那被雨水打上小孔的石頭,讓人們體會(huì)到了水滴石穿。這其間蘊(yùn)含著深刻的辯證法:量變是質(zhì)變的前提,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。任何事物是由量的慢慢積累才導(dǎo)致最終的質(zhì)變。設(shè)若讓一個(gè)乳臭未干的小孩一夜間變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭兒,或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人,再或是讓一個(gè)雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運(yùn)動(dòng)員等等,都會(huì)讓人覺得難以接受,難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點(diǎn)滴做起,一步一個(gè)腳印地前進(jìn),時(shí)時(shí)牢記“水滴石穿”。
傾聽那春雨水滋潤萬物的聲音,讓人們感受到了什么是空靈。那一絲絲輕盈的細(xì)雨猶如淘氣的'精靈,伴隨著微風(fēng),輕輕地跳到樹葉上、花叢中、泥土中,也跳到了在一旁聆聽的人的心中,讓人聯(lián)想到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的詩句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。
凝望那洶涌澎湃的波濤,讓人們感覺到了什么才是真正的力量。那激蕩的海水中,蘊(yùn)含著大自然雄偉的力量,同時(shí)也教會(huì)了人們:應(yīng)該奮力拼搏,不管有任何艱難和阻礙,只須盡自身全力去搏,便無須遺憾了。正如洶涌的波浪無所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。
總之,水無時(shí)不刻地在向人們啟示著什么,水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示,惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到,才能感受到。
【篇二】關(guān)于啟示的作文
前一周,我們班的班干部剛剛買了一個(gè)新本子,這時(shí)同桌正在喝水,不小心把水灑在他的新本子上了!他斜了一眼,眉頭皺起來,嘴里還嘀咕著說:“煩死人了!今天非告你一狀不可!”說著就要跑去老師辦公室告狀。
這時(shí),同桌急忙沖到他面前,向他道歉:“對(duì)不起”!他不聽,跑到老師辦公室去了,看到老師正好坐在電腦邊,就說:“老……老師,同……同桌把我的本……子給灑……上水了”。老師這時(shí)候眉頭緊皺,嘴巴成了一條線,咬著牙說:“去!給我把你同桌叫過來”!
可是,他準(zhǔn)備走的時(shí)候不小心把老師身邊的'杯子碰倒了,半杯子水都灑到他的鞋子上,這下完了,他的鞋全濕了!只好穿著濕漉漉的鞋回教室。他為此很后悔,他想:如果我聽同桌道歉的話,我的鞋就不會(huì)濕了呀!
發(fā)生在班里的這件事情,告訴我一個(gè)道理:人不要太小氣了,要大方寬容!
【篇三】關(guān)于啟示的作文
我奶奶家以前有一盆仙人掌開著乳白色的花朵,遠(yuǎn)看像生長在綠色陸地上的白色荷花。
以前我經(jīng)常在奶奶家玩,去的多了慢慢發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事:奶奶很少給放在陽臺(tái)上的仙人掌澆水,我心想:“花不澆水是活不下去的.,我以后要每天給它澆水,不澆幾桶我誓不罷休。”于是我就開始給它澆水,澆水時(shí)還心想:“喝吧!喝吧!只要有我在你就不會(huì)渴死!笨墒,沒過幾天仙人掌枯死了。
我一見鼻子一酸“哇”的一聲哭了,往奶奶那邊跑去,奶奶疑惑的問:“怎么了?”我把事情經(jīng)過告訴了奶奶,奶奶語重心長的說:“這就是你錯(cuò)了,仙人掌生活在亞熱帶地區(qū),適應(yīng)了干旱,你每天給他澆那么多的水,它不死才怪呢!
我從這件事明白了自然之道不可違抗。