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游戲的啟示作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的游戲的啟示作文，歡迎閱讀與收藏。
游戲的啟示作文1
“簸球”這個(gè)游戲相信大家都玩過吧！可是你見過用鼓來(lái)簸球的人嗎？這次秋游，我們就要來(lái)喬司農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)一下這個(gè)“高難度”的游戲啦！
這個(gè)游戲規(guī)則是這樣的：有十多根繩子系在一面鼓上，每個(gè)人拽一條繩子，用中間的鼓來(lái)簸球，連續(xù)簸15個(gè)球就是勝利。
才15個(gè)，小CASE。我們幾個(gè)拉起繩子，足球放在鼓上的，我們用力拉了一下繩子，只聽“嗵”的一聲響，足球飛上了天，又落了下來(lái)，我們又使勁拉了一下繩子，又是“嗵”的'一聲，足球這次卻往圍墻外飛去。我的心頓時(shí)懸了起來(lái)，心想：完了，足球要越獄成功了。幸好足球在快“越獄成功”的時(shí)候力盡而墜，落在花壇旁邊，我這才放下心來(lái)，一摸額頭，全是冷汗。
第二次依然不行，到第三次的時(shí)候，我們總結(jié)了前兩次失敗的原因，提出了一個(gè)觀點(diǎn)：當(dāng)球彈起來(lái)時(shí)，我們應(yīng)該找準(zhǔn)球下落的位置，并移動(dòng)到那個(gè)點(diǎn)上，而不能傻愣著不動(dòng)。懷著這樣的理念，我們開始了第四次嘗試。前兩個(gè)都不錯(cuò)，我想：看來(lái)這方法真的不錯(cuò)。微一走神，球已經(jīng)下降到半空了，我趕緊移動(dòng)，可已經(jīng)遲了，球斜彈開，正好命中了練瑜煥的腦袋。我有點(diǎn)生自己的氣：“早知如此，何必當(dāng)初呢”，唉，不團(tuán)結(jié)，就完不成。
又試了幾次，我產(chǎn)生了一個(gè)新的想法：如果我們等球快碰到鼓面了再拉，豈不是更好？我把我的想法告訴了王老師，王老師讓我們?cè)囋嚳�。于是，我們等球快碰到鼓面時(shí)一彈，“嗵”的一聲，足球沖上了天。我發(fā)現(xiàn)這次鼓的聲音特別大，而且彈的特別高。彈的高說(shuō)明球在空中停留的時(shí)間長(zhǎng)了，代表我們準(zhǔn)備的時(shí)間也長(zhǎng)了�！�2，3，4……”，彈到第10次時(shí)，球的去勢(shì)偏了，飛向了傅子杭。眼看這次又要失敗了，沒想到傅子杭用腳一鉤，又回到鼓上�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，球又飛向了徐燦宇，徐燦宇也想依樣畫葫蘆，球卻飛到了一根線上，又彈起來(lái)，打中了杜語(yǔ)童。至此，我們創(chuàng)造了最高紀(jì)錄——9個(gè)！
這次游戲雖然失敗了，但我們獲得了一個(gè)成功的啟示——團(tuán)結(jié)！
游戲的啟示作文2
今日下午，劉老師跨著大步入課堂，奇怪的是，劉老師第一句話是：“同學(xué)們，拿出本子。陳思薇同學(xué)，請(qǐng)你上來(lái)一下�！蓖瑢W(xué)們紛紛議論，這是怎么回事呢？
劉老師先讓陳思薇畫了一個(gè)圓，我耳旁便傳來(lái)沈泓瑞的嘆息聲：“又要寫作文了！”但我腦子里想的是：肯定是畫鼻子的游戲。但是，劉老師又讓陳思薇畫了一個(gè)正方形，這令我摸不著頭腦：不是畫鼻子嗎？怎么畫起正方形來(lái)了？劉老師突然提高了嗓門，說(shuō)：“陳思薇同學(xué)，請(qǐng)你拿兩支粉筆，左手畫圓，右手畫方，而且，一定要同時(shí)！”再看看陳思薇的表情，目瞪口呆，遲遲不肯動(dòng)筆，盡管大家給了她很大的掌聲，她還是不肯，我再也按捺不住了，跳起來(lái)，大聲喊：“你不行的，讓我來(lái)吧！”我跑上講臺(tái)，從陳思薇手里抽過粉筆，來(lái)到黑板前。我首先畫了兩個(gè)正方形，下面同學(xué)們開始起哄，我的臉“刷”的一下，紅了，我趕緊擦掉又開始畫，畫了一個(gè)半圓和一個(gè)半方，我就再也畫不下去了，說(shuō)：“我不行了，你們來(lái)吧！”我慢慢地走下講臺(tái)。
劉老師要我們先畫一下，畫完，林聰、沈泓瑞、郝奇幾乎同時(shí)沖上講臺(tái)，三人上了講臺(tái)，立刻將手伸到粉筆盒中，搶到粉筆，便在黑板上畫了起來(lái)。畫完，劉老師指著林聰畫得不三不四的'東西，對(duì)大家說(shuō)：“大家說(shuō)說(shuō)看，這合格嗎？”大家一致否認(rèn)，同樣，沈泓瑞和郝奇的畫都被大家否決了。梁濟(jì)未便對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，您來(lái)試試吧！”劉老師面露難色，“我昨天試過了，也畫不出來(lái)。”通過今天這個(gè)游戲，我知道了一個(gè)道理：一心不能二用。
游戲的啟示作文3
劃名字？當(dāng)你聽到這個(gè)游戲名字時(shí)，一定很疑惑，什么是劃名字，那我就給你講一下這個(gè)游戲的感受吧！
今天，上班學(xué)校，老師說(shuō)今天玩的游戲是劃名字。然后每人給我們發(fā)了一張紙，讓我們寫上四個(gè)最親的人的名字。我寫的是：媽媽、奶奶、爸爸、爺爺。緊接著，老師說(shuō)：“假如，這四個(gè)人去旅游了，坐著一艘輪船，當(dāng)他們正開心，談?wù)撓旅媛眯袝r(shí)，只聽一聲巨響，輪船撞到礁石了，油也漏了。這時(shí)，船長(zhǎng)發(fā)話了，說(shuō)必須有一個(gè)人要被推下海，否則全船覆沒。同學(xué)們，假如這次遇難的是這四個(gè)你最親的'人，你會(huì)劃下誰(shuí)呢？請(qǐng)拿出筆開始劃，時(shí)間為一分鐘。”
隨著老師的數(shù)數(shù)聲，我無(wú)奈劃去爺爺?shù)拿郑覄澩�，老師就問我：“為什么要�(jiǎng)潬敔數(shù)拿�，難道爺爺對(duì)你不親嗎？”聽了老師的話，我終于忍不住哭了：爺爺雖然在老家干活，卻每時(shí)每刻都想著我，每天都給我打電話，時(shí)刻關(guān)心著我，難道爺爺對(duì)我不親嗎？接著老師說(shuō)：“因救援隊(duì)還沒趕來(lái)，必須再劃一個(gè)人�！痹賱澮粋�(gè)人，我要?jiǎng)澱l(shuí)？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，陪伴我的是老師的倒計(jì)時(shí)和同學(xué)們嚶嚶的哭泣聲，我不忍心劃爸爸的名字，難道爸爸不愛我嗎？爸爸每天早出晚歸為我掙錢，還時(shí)刻關(guān)心我，爸爸不疼我嗎？
隨后，老師說(shuō)：“救援隊(duì)還有二十分鐘才能到，必須再劃一個(gè)人。”而我，劃的是愛我的奶奶，奶奶為了我的學(xué)習(xí)，早起為我做飯，每天接送我，要什么給我買什么，難道奶奶不愛我嗎？此時(shí)，我已經(jīng)泣不成聲了。
最后，老師說(shuō)：“救援隊(duì)來(lái)了，全都救上岸，游戲到此結(jié)束”。這時(shí)，我才慢慢地從游戲中走了出來(lái)。
通過這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：生活中愛我們的人還活著，我要珍惜他們對(duì)我的愛，不要等到失去他們才感到后悔！
游戲的啟示作文4
在今天的作文課上，付老師給我做了個(gè)游戲，在快樂的游戲中，我們也從中收獲了許多知識(shí)和啟示。
這天，付老師對(duì)我們說(shuō)；“今天我們娛樂一下，做一個(gè)游戲吧！這個(gè)游戲的名字叫‘傳電話游戲’就是第一位同學(xué)把話傳給另一個(gè)同學(xué)直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)再到講臺(tái)上把話寫在黑板上把話寫出來(lái)�！蔽覀�?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)，因?yàn)槲覀儼鄬?duì)游戲一向是來(lái)者不拒的`�！岸遥A的小組可以得到獎(jiǎng)品哦！”付老師又說(shuō)。一聽到有獎(jiǎng)品這三個(gè)字，我們班的歡呼聲就更高了！
“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組的第一個(gè)人上來(lái)‘撥電話’付老師說(shuō)。不一會(huì)兒，8位同學(xué)都“齊刷刷”地到了講臺(tái)上。付老師把小紙條一一拿給他們看了，大家回到位置上，準(zhǔn)備好了以后。付老師一聲令下：“開始！”大家都很緊張，但又投入到激烈的傳話去。我們組也不例外。可是一開始的時(shí)候，周晨陽(yáng)老是忘記自己要說(shuō)什么，總是回過頭去問陳詩(shī)意。結(jié)巴了好幾次才說(shuō)出來(lái)：“小羊趕著一群羊，半路遇到狼！”可我總覺得羊趕羊是不是不太對(duì)呀！不過，我還是不管三七二十一，就把原話傳給了后面。等到最后一個(gè)人好后，我們?nèi)喽柬樌瓿扇蝿?wù)了！然后，付老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)公布答案——小良趕著一群羊，半路遇到狼！”“��？”全班幾乎異口同聲地問。當(dāng)我們看到黑板上的字以后，笑的底朝天！其中最搞笑的是——小羊跟著一群狼。付老師問：“什么羊這么厲害呀！”一位男同學(xué)就叫到：“喜羊羊！”
這次課上，讓我們明白了，做事要專心，不能被慌亂錯(cuò)了手腳。俗話說(shuō)“差之毫厘，失之千里！”
游戲的啟示作文5
在我的身邊發(fā)生過許多有趣的事情，讓我最難忘的一個(gè)游戲的名字叫做擠油吃。
“同學(xué)們，安靜！我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲”老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，一邊拍手一邊說(shuō)道。頃刻間，吵鬧無(wú)比的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲，連沉迷在書海中的鐘思宇都“唰”得抬起頭來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛，聚精會(huì)神地看著老師，老師環(huán)顧一周，露出滿意地笑容：“好了，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做擠油吃”。老師簡(jiǎn)單的`講了一下游戲規(guī)則，同學(xué)們都瞪大了眼睛，一動(dòng)不動(dòng)的聽著老師的講話。
過了一會(huì)兒，老師讓同學(xué)們分為兩組，兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)互懟眼神，好像想用眼神殺死對(duì)方，到了選隊(duì)員的時(shí)候，兩名隊(duì)長(zhǎng)拼死地向我靠攏，想選我這個(gè)“大力士”，最后我被分到龔天昊那一隊(duì)。
終于，比賽開始了，對(duì)方隊(duì)里的隊(duì)員咬牙切齒，好像為了我不在他們隊(duì)伍里而掃興。再轉(zhuǎn)頭一看，我們隊(duì)的隊(duì)員各個(gè)嬉皮笑臉，充滿了必勝的信心，裁判員一聲令下“開始”，兩方隊(duì)員立刻開始擠了起來(lái)，“加油！”我方隊(duì)員拼命的喊道，漸漸地，我方占了下風(fēng)，我方隊(duì)員急得滿頭大汗，我的心悠然升起了一團(tuán)巨大的火團(tuán)，猛地一發(fā)力：“呀，沖呀！”我拼命地向左沖，突然局面進(jìn)行了扭轉(zhuǎn)，敵方占了下風(fēng)，我方隊(duì)員見機(jī)行事，撒開腳丫子，那情景，宛如幾百只巨龍?jiān)诒寂埽屛蚁氲搅艘痪涿裕褐灰矣谄床矣谂�，永不放棄，一定�?huì)到達(dá)勝利的彼岸。這時(shí)我充滿信心，像一頭閃著血紅色眼睛的紅牛，向左邊沖去。這時(shí)我們隊(duì)的隊(duì)員像一只火車一樣向前方開去，再轉(zhuǎn)頭一看，我們?cè)缫殉搅藙倮�。
最后游戲結(jié)束了，結(jié)果可想而知，我們贏了，這件事情讓我想到了一個(gè)道理，只要堅(jiān)持不懈，不怕犧牲，勇往直前，不要懼怕種種困難，一定可以做好生活中的每一件事！
游戲的啟示作文6
今天，我和同學(xué)們玩了一個(gè)小游戲——“逗笑游戲�！�
游戲規(guī)則是：兩人一組，一位是不能笑的防笑者，一位是要用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表演的逗笑者。逗笑者不能說(shuō)話，只能用身體做出一些千奇百怪的動(dòng)作，來(lái)逗笑防笑者，而防笑者只要堅(jiān)持著不笑出聲來(lái)，就可以完勝出局了。
幾分鐘過去了，在大家的笑聲中都分好了組。
班里的笑星董xx和不笑星張xx分在了一組，我心想：這兩個(gè)人一定會(huì)碰撞出不一樣的火花，而我要和張王新一起玩，我想我一定可以逗笑他。
第一組就是董xx和張xx，大家都安靜地看著兩位大神上臺(tái)表演，看到底誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。
“三、二、一開始！”老師說(shuō)完，董xx就開始了，他先是跳《小天鵝》，一會(huì)兒瞪大眼睛，一會(huì)兒吐舌頭，一會(huì)兒做出尿急的樣，然后又扮成小日本鬼子，小兔子……他使出了渾身解數(shù)和所有的'搞笑動(dòng)作，大家都笑得直不起腰，但是張xx硬是沒有笑。在下面的30秒鐘董xx看他不笑，又換了一種非常搞笑的表演，這時(shí)，張xx一下子笑了，我們也和張xx一起笑了起來(lái)。
到了第五組，我們上去了，在我的搞笑表情包中，大家笑著叫著，一上臺(tái)我就用手把頭發(fā)一抹，頭發(fā)都直了，大家一看都笑了。下面我又扮小狗在地上叫，又扮大猩猩用力地捶著胸口，眼睛一瞪，做出放屁的動(dòng)作，在最后的十秒我變成了飛蛾，手一動(dòng)一動(dòng)的，他最后大笑起來(lái)，老師也和我們一起笑了起來(lái)。
一下午的時(shí)光，一去不復(fù)返，這節(jié)“逗笑”讓我很開心，也讓我明白了一個(gè)深刻的道理！
游戲的啟示作文7
今天我們來(lái)到教室，老師拿出了一疊報(bào)紙，啥？報(bào)紙能干嘛？難道今天活動(dòng)課的主題是廢物利用？才不要……幸好老師對(duì)我們說(shuō)的是玩一個(gè)游戲，名字叫——“同舟共濟(jì)”。
游戲規(guī)則是，三人一組，每人用一只腳在報(bào)紙上，而且抬起的腳不能碰地面，維持30秒的那組就可以到下一輪，而且每過一輪，報(bào)紙就要對(duì)折，堅(jiān)持到最后的就是最后獲勝的組！
我們知道了規(guī)則后一下子都跑到門外組好了隊(duì)，準(zhǔn)備開始分組，我一直在試哪個(gè)動(dòng)作維持最久，可是老師也顧不得我試就把報(bào)紙發(fā)下了。
隊(duì)長(zhǎng)一儒對(duì)我們說(shuō)：“婷婷，站中間，我和心怡站旁邊�！闭竞煤�，我覺得平衡力不行就對(duì)她們說(shuō)：“一儒，你拉著我的手，然后另一只手在后面拉起，”這樣一試果然輕松了一點(diǎn)！
第一輪開始了，因?yàn)閳?bào)紙很大，所以各組都順利過關(guān)。第二輪開始了，我們旁邊的一個(gè)組華麗麗得被“k。o”了。快開始時(shí)，我都已經(jīng)背起婷婷了，另一組好像發(fā)生了內(nèi)訌，李佳成似乎想要跟我們一樣準(zhǔn)備背隊(duì)員，但這位隊(duì)員一直在堅(jiān)持自己的立場(chǎng)：“男男授受不親！”那位隊(duì)員一直不愿意被背，害羞得像個(gè)姑娘似的，差點(diǎn)把我笑得只剩下躺在地上了。連那組被淘汰了的.也一直合不攏嘴，把剛才這么緊張的游戲氣氛，全打破了。不過換個(gè)角度想想，我一鼓作氣背起婷婷，女漢子了……
因?yàn)槟猩?duì)員不配合，最終變成抬轎子形式，但還是我們獲得冠軍之位。
在這個(gè)游戲中，我懂得了作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員，要同心協(xié)力，不能只顧自己。就像一句話：一個(gè)人可以走得更快，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走得更遠(yuǎn)。而且這個(gè)游戲還能幫你提高平衡力，你可以試一試。
游戲的啟示作文8
以前，我們做過許多游戲，有：捉迷藏、老鷹捉小雞……但今天這個(gè)游戲非同凡響。
游戲開始了，老師讓我們?cè)诩埳蠈懗鲎钣H的四個(gè)人，我也不知道老師葫蘆里賣的什么藥，就聽話的寫上了我、爸爸、媽媽和姑姑。接著老師又說(shuō)：“假如現(xiàn)在船撞到礁石上了，我們必須要推一個(gè)人下船，你們選一個(gè)。”我想：為了保護(hù)這全船上人的.性命，犧牲自己又如何？就算下海死，也值了。于是我毫不猶豫地把我自己給劃下去了。船長(zhǎng)又說(shuō)：“船艙進(jìn)水了，救援隊(duì)正在來(lái)的路上，現(xiàn)在還要再推一個(gè)人下去�！蔽蚁耄哼@讓我怎么選�。〖埳系娜齻�(gè)人，爸爸、媽媽、大姑都是最疼我的人，我也很疼他們。
這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，掉一根針都能聽見。我想：大姑，對(duì)不起了，當(dāng)我準(zhǔn)備劃掉她的時(shí)候卻想起，每次大姑見我都會(huì)問我想要什么，她給我買，但每次我都沒有要，因?yàn)槊總�(gè)人掙錢都很辛苦，所以我沒要。船長(zhǎng)催促道：“快點(diǎn)，要不然我們都得死”。聽到這句話，我的眼睛都濕了。只聽“10、9、8、7……”就在最后一秒，我還是把大姑劃掉了。船長(zhǎng)接著說(shuō)：“救援隊(duì)還有10分鐘趕到，還要再下去一個(gè)�！蔽蚁耄哼@是不是有點(diǎn)過分了。而就在這時(shí)，教室里傳出了同學(xué)們的哭泣聲。這次，就只剩爸爸、媽媽了。爸爸賺錢養(yǎng)家，媽媽洗衣做飯，這些畫面接二連三的浮現(xiàn)在我的面前，我想：爸爸再見了。這危機(jī)關(guān)頭，我只能留下媽媽了，我用顫抖的手把爸爸劃去了，頓時(shí)我心如刀絞。
正當(dāng)我悲痛之際突然聽到老師笑著說(shuō)：“游戲結(jié)束，人都被撈上了岸，你的家人都在健健康康地陪著你呢�！边@時(shí)，我大喘了一口氣，還好這只是一個(gè)游戲。
這個(gè)小游戲，我得到了一些啟示：我要重情重義，不要做冷血?jiǎng)游�，不要明明在乎，卻裝作滿不在乎的樣子。親人在我們身邊的日子很短，要好好珍惜。
游戲的啟示作文9
今年的萬(wàn)圣節(jié)，新東方又組織了一次活動(dòng)。我拿到票興奮不已，請(qǐng)好友“葉子（葉宜穎）”一起去那兒玩。
我和“葉子”穿著奇裝異服進(jìn)入游戲場(chǎng)所，眼前一片漆黑。我們玩了許多游戲，如：吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最讓我印象深刻的是“數(shù)一數(shù)”小游戲。
“砰砰砰！”我們敲著門，對(duì)里面是什么游戲十分感興趣。門打開了，我們一蹦一跳地走進(jìn)去。里面就像是《查理九世》里的“惡魔醫(yī)務(wù)室”。我們找了個(gè)位子坐了下來(lái)。游戲開始了，老師問道：“數(shù)一數(shù)里面有多少個(gè)氣球？”沒等老師說(shuō)“五四三二一”我就開始飛快的'數(shù)起來(lái)。九個(gè)！我不假思索的舉起手來(lái)。等老師數(shù)完“五四三二一”后，請(qǐng)了舉手最快的我。我站起來(lái)，脫口而出“NINE！”老師揮了揮手，說(shuō)：“no，no，no！再看看�！蔽腋械狡婀�，重新數(shù)了一遍。沒錯(cuò)��！只有黑板上九個(gè)黑色骷髏球！老師是不是判斷錯(cuò)了？這時(shí)，一個(gè)小女孩跳起來(lái)大喊道：“ten！十個(gè)！”“yes，答對(duì)了！黑板上除了有九個(gè)黑色骷髏球，還有一個(gè)白色骷髏球！”老師答道。我拍了拍腦袋，怪自己沒注意看。
老師又考我們：“教室里有多少個(gè)塑料手？”我仔細(xì)尋找著。是四個(gè)！我又毫不猶豫地舉起了手，老師請(qǐng)了我。我自然而然地回答：“four！”“no！”“five！”“葉子”搶答�！皔es！”老師鼓了鼓掌。我不相信，再次尋找起來(lái)。�。≌业搅�！原來(lái)在這兒！一張皺紋紙把一只“手”擋住了。我真粗心。
在這個(gè)游戲中，我知道了：做任何事都要細(xì)心，不然考試會(huì)丟分；做事不到位；工作文件會(huì)丟失……
游戲的啟示作文10
隨著似乎格外長(zhǎng)的一陣鈴聲，同學(xué)們靜靜地坐在教室里。李老師微笑著走進(jìn)教室里，站到講臺(tái)前對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做個(gè)有趣的游戲——畫鼻子�！边祝@節(jié)課不是語(yǔ)文課嗎？怎么做游戲呢？
只見李老師在黑板上畫了一個(gè)可愛的娃娃頭，只是少了一個(gè)鼻子。然后告訴我們游戲規(guī)則：先蒙著眼睛在原地轉(zhuǎn)三圈，再用粉筆給娃娃頭添上鼻子。太小兒科了吧！同學(xué)們說(shuō)笑著踴躍參與。大家被蒙著眼睛跌跌撞撞地走向講臺(tái)，畫出來(lái)的鼻子讓人啼笑皆非。有的畫到了嘴巴上，有的畫到了眼睛里，還有的畫到了臉外了……
我不服氣，怎么就畫不好呢？我讓老師把我的眼睛蒙上。一剎那間，眼前一片漆黑，分不清東南西北。天啊，那種感覺真恐怖！我暈頭轉(zhuǎn)向地拿著粉筆在黑板上糊亂地畫了一個(gè)鼻子，就迫不及待地摘下了眼罩，心情卻久久不能平靜。在那個(gè)黑暗的世界里，沒有絢麗的色彩，沒有繽紛的景物，只有單調(diào)的一種顏色，只有不變的一幅“畫面”，很孤單、很寂寞、很無(wú)助，從沒有過的難熬。
當(dāng)我們隨著老師的引導(dǎo)讀著《觸摸春天》一課時(shí)，課文中的盲童女孩安靜在花叢中游戲玩耍、捕放蝴蝶的.那種快樂和自在，深深打動(dòng)了我。她不能看見一絲陽(yáng)光；不能看見身邊的親朋好友；不能看見大自然的美麗景色；不能看見所有的所有。然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)，選擇的不是躲避，而是樂觀地、勇敢地去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀！
生命只有一次，好好珍惜自己的生命，像安靜一樣樂觀勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)生活，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界吧！
游戲的啟示作文11
“這是你的臉嗎？”“是的是的，這是我的臉，快點(diǎn)給我�！蔽覀儼嗌习l(fā)出了一張張尋臉啟事，what？這是在干什么事？怎么要“寫臉”呢？別急，就讓我來(lái)帶你們探一探究竟吧！
今天，我來(lái)到了書人作文班上課。根據(jù)之前仇老師的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)叫袁老師的一定也不好對(duì)付。果然，今天一上課，袁老師竟然要讓我們寫臉，這是什么鬼要求？不管了，先寫吧，正當(dāng)我準(zhǔn)備下筆時(shí)，遇到了一個(gè)千古難題，看不到自己臉呀！沒辦法，我只好硬著頭皮上，開始回憶學(xué)校里寫自己的文章，想到一句寫一句，再加上我的“胡言亂造”，成功寫好了一篇只有三行的.“作文”。時(shí)間到，被老師收走了，我心想：老師這葫蘆里賣的是啥藥啊？居然要寫臉？接著，老師把我們收上去的臉來(lái)了一次vip洗臉服務(wù)，然后發(fā)給我們，接著，找臉活動(dòng)正式拉開序幕。
首先是別人來(lái)找我的臉，我緊張極了，那人會(huì)不會(huì)認(rèn)不出來(lái)吧？我心想。但是那個(gè)人成功找到了我，可能是因?yàn)槲覍懥宋掖餮坨R的緣故，正當(dāng)我以為大事已過時(shí)，那人來(lái)了一句：“太自戀了�！卑。∥艺媸且宦暱迺炘趲�。
然后就輪到我來(lái)找了，我像一個(gè)偵探一樣，根據(jù)線索，一步一步接近了真相。他寫的他的臉很圓，那幾位女生被排除在外。接著他說(shuō)他眼睛水汪汪的，我想水汪汪的那眼睛應(yīng)該很大吧，所以我當(dāng)機(jī)立斷，找出了真正的“丟臉”失主。
接下來(lái)到了吐槽時(shí)間，我舉起了手，開始了吐槽：“他說(shuō)他的鼻子很小，但是我一看他人，我的乖乖，他的鼻子居然占到了臉的四分之一，這嚴(yán)重不符合現(xiàn)實(shí)呀，我懷疑他在寫的時(shí)候開了美顏，還把濾鏡打開了呀！”
這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)寫人要寫出人的特點(diǎn)，不能千人一面，這樣的作文多單調(diào)呀！另外我得好好準(zhǔn)備了，看來(lái)袁老師真和仇老師一樣，很不一般……
游戲的啟示作文12
“快樂作文，快樂成長(zhǎng)！”同學(xué)們一齊答。
“同學(xué)們！今天，我們來(lái)上一堂有趣的課――數(shù)字戲”大寶老師說(shuō)。這是從哪兒傳來(lái)的聲音呢？讓我悄悄地告訴你們吧！這是從快樂作文傳來(lái)的，我們正在上作文課呢！下面就來(lái)看看吧。
周六早上，老師快速地在黑板上寫了幾個(gè)奇題：1+1=1；1+2=1；3+4=1；4+26=1；5+7=1；6+18=1；7+53=1；8+992=1。這怎么做呀？１+1不是等于2嗎？怎么會(huì)等于1呢？面對(duì)這樣的難題，我像丈二和尚摸不著頭腦。從數(shù)學(xué)運(yùn)算定律根本算不出來(lái)，我?guī)状蜗敫蠋熣f(shuō)根本算不出來(lái)，但話到嘴邊又咽了下去，于是我抓耳撓腮。我左想右想，還是想不到。我反復(fù)推算，終于從老師的“合理回答”得到思路，真是一語(yǔ)道破天機(jī)。經(jīng)過我的推理，只要給這些數(shù)加上合理的單位，結(jié)果就可以成立算式。
然后，我再返回黑板上的題目，我瞟了一眼3+4這個(gè)版式，這使我想到了這樣一個(gè)妙招，就是為3天+4天=1周，這使我很快推理出別的算式：1斤+1斤=1公斤；1尺+2尺=1米；3天+4天=1周；4天+26天=1個(gè)月；5個(gè)月+7個(gè)月=1年；6小時(shí)+18小時(shí)=1天；7分鐘+53分鐘=1小時(shí)；8克+992克=1公斤，并把這些算式寫在了積累本上。
隨著同學(xué)們還在思考，我情不自禁地舉起手。然后，把我的'想法告訴了隊(duì)友桂雨婷。老師見我沒舉手，就把桂雨婷給叫了起來(lái)。“1斤+1斤=1公斤，” 桂雨婷回答：“老師，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)了！加一分！”老師講，“6小時(shí)+18小時(shí)=1天！”楊帥斌滿臉疑惑地回答，“哦！可以，加一分！”“5個(gè)月+7個(gè)月=1年�！�
作文課隨著我們寫作的聲音結(jié)束了,人們常說(shuō):“條條大路通羅馬！”辦法總比困難多嘛！
游戲的啟示作文13
小鳥嘰嘰喳喳停在窗口，好奇地啄著玻璃，它那烏黑小眼睛片刻不離地盯著教室里面。原來(lái)一場(chǎng)“找臉大賽”即將拉開帷幕。
“寫臉”
首先，老師讓我們每人把自己的臉描寫一下，盡量抓住特點(diǎn)。寫完之后老師會(huì)進(jìn)行分發(fā)，讓同學(xué)猜一猜，這是誰(shuí)的“臉”�？赏瑢W(xué)如果認(rèn)不出來(lái)，那這張臉就“走失”啦。本人保證，我必須要留下這張“臉”！于是在一番咬緊雙唇的苦思后，便開啟了“飛沙走石”模式。
“收臉”
我頗懷緊張地把自己的“臉”交給了老師，心中兀自盤算著后面找臉的事。我會(huì)不會(huì)就是那位“丟臉”的`人呢？我會(huì)不會(huì)因?yàn)樘慷鵁o(wú)法讓某位同學(xué)順利取回“臉”呢？
“找臉”
看著被老師一張張打亂的臉，空氣都仿佛凝固了。我深吸一口氣，慢慢接過那份好像無(wú)比沉重的“臉”。
“我的頭發(fā)好像永遠(yuǎn)都是豎的，老爸總說(shuō)我像一只小刺猬，我大大的鼻子旁邊還有個(gè)小水泡”我皺著眉頭，雙眼快速地掃過全班同學(xué)，真恨不得變出個(gè)x光機(jī)，能夠透過那一張張被口罩遮住的面孔，把我手上的這張“臉”的主人找出來(lái)。
正當(dāng)這時(shí)，已經(jīng)有人取回“自己的臉”了，而且特別順利�！翱磥�(lái)還不錯(cuò)嘛�！崩蠋熧澰S地說(shuō)�！拔业淖笱劢怯蓄w痣，有有顆痣�！币晃荒型瑢W(xué)的聲音漸漸低了下去，開始“眾里尋他千百度”，而結(jié)局卻不盡人意，他最終也沒找到他手上這張臉的主人，這時(shí)只見一位女同學(xué)無(wú)奈的一攤手，一步一踱走上前，領(lǐng)取了她的沒被人認(rèn)出的臉。我可以看到她的臉有絲絲微紅，差點(diǎn)她成了“沒有臉”的人！我也為她有一點(diǎn)惋惜，不過我這么個(gè)笨笨（自嘲），竟然也將“臉”物歸原主了！我提在嗓子眼的心，也算是落了地了。
這次課我明白了，如何抓住特點(diǎn)寫人物，不然那個(gè)“丟臉的人”可能就是我啦！
游戲的啟示作文14
俗話說(shuō)：“最容易的方法反而是最難的！”是的，這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，通過那次事之后，我的感觸更加深刻了，為什么呢？
在今天的作文課上，姚老師給了我們一幅圖片，中間有三個(gè)陰影部分，四周是空白的，四個(gè)角分別標(biāo)注“ABCD”四個(gè)字母。
第一個(gè)問題是：把圖A空白部分分成兩個(gè)大小相同的'圖形，姚老師讓我們把圖形畫在書上。我聽見有些同學(xué)一看到題目就說(shuō)不會(huì)做，還有的人在抓耳撓腮，姚老師正在給我們計(jì)算時(shí)，我先把筆在圖形上畫一條橫線，以為自己成功了，但又想起了題目是讓我們把白色的地方分成兩個(gè)大小相同的圖形，而我是畫在陰影部分里面的，我只好重新畫，我左看右看的，甚至把書倒過來(lái)看。
時(shí)間已經(jīng)一分一秒地過去了。就在最后幾秒鐘內(nèi)，我的腦子里終于蹦出了一個(gè)答案，我把一個(gè)直角和陰影部分的直角相連接。姚老師開始公布答案了，我的心里緊張的“砰砰”直跳，在姚老師從銀屏上顯示答案的那一瞬間，我雙眼瞪的像燈泡一樣大，果然答案是對(duì)的！我激動(dòng)得都要跳起來(lái)了。
第二關(guān)是把圖形B的空白處分成三個(gè)大小相同的圖形，這個(gè)題目可把我給難倒了。一直到姚老師公布答案，我都沒有想出來(lái)。圖片上的答案是畫一個(gè)直角符號(hào)，我大吃一驚，就責(zé)備自己：這么簡(jiǎn)單的問題怎么都沒想出來(lái)？一直到后面的第三關(guān)，我都是一頭霧水，一點(diǎn)思緒都沒有。
最后一關(guān)了，題目是把空白部分分成七個(gè)大小相同的部分。聽說(shuō)最快紀(jì)錄是七秒，可我在畫的時(shí)候，頓時(shí)陷進(jìn)了“漩渦”中。有的同學(xué)越畫越離奇，但最終的結(jié)果都是失敗，我?guī)缀醢阉械漠嫹ǘ荚嚵艘槐�，還是不行。老師公布的結(jié)果，竟然是直接把它畫六道橫線，我心想：這也太坑爹了吧！把最簡(jiǎn)單的放到最后面。
通過這次游戲，我明白了：事情往往就是這么簡(jiǎn)單，可我們總是把它想的太復(fù)雜了，這是給我很大的啟示。
游戲的啟示作文15
山東省威海市塔山小學(xué)四年級(jí)5班：鄧攀“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們匆匆忙忙沖進(jìn)教室，紛紛回到自己的座位上，挺直了腰板，望著語(yǔ)文老師。老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，名字叫……”還沒等老師說(shuō)完，教室里一下子沸騰起來(lái)，大家歡呼雀躍，有的說(shuō)“太爽啦！太爽啦！”；有的說(shuō)"上語(yǔ)文課，竟還能玩游戲啊！"大家嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。我更是一蹦三尺高，和同桌擊掌相賀。老師一聲令下，教師立刻安靜下來(lái)。老師接著說(shuō)“游戲是傳話游戲”。
老師給我們講解了游戲規(guī)則，分了小組，同學(xué)信心百倍，都渴望自己組取勝。第一排的同學(xué)到老師面前，老師悄悄的告訴他們一句話，這一排的同學(xué)轉(zhuǎn)過身，用手捂著嘴，只露出一點(diǎn)點(diǎn)縫隙，悄悄地傳給第二排的同學(xué)。我的心砰砰直跳，心里像十五只吊桶——七上八下，我會(huì)不會(huì)一不留心聽錯(cuò)了話？會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)了話？終于輪到我了，我拉長(zhǎng)了耳朵，仔細(xì)地聽著，接著我一字不差的傳給了后面的`鄒宇澄，原本“小梁上山去放羊，半路遇到了大灰狼”，但他卻聽成了"小羊上山去放羊，半路遇到了大灰狼"，就這樣一直傳下去，我們小組最后一個(gè)同學(xué)去黑板上寫上了“小羊上山去放羊，半路遇到了大灰狼”。任憑我們?cè)趺春�，怎么叫，怎么拍桌子，他一直都沒聽到，認(rèn)為自己寫的對(duì)，并沒有改過來(lái)，我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最終我們輸了比賽，6組獲勝了，我們垂頭喪氣，都怪鄒宇澄傳錯(cuò)了話，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。
通過這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：失之毫厘，謬之千里，以后無(wú)論做什么事，都要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)傾聽，耳聽為虛，眼見為實(shí)。
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