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啟示作文

時(shí)間:2023-10-07 10:45:04 啟示 我要投稿

關(guān)于啟示作文精品[15篇]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于啟示作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于啟示作文精品[15篇]

關(guān)于啟示作文1

  一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚,一位婦女抱著一個(gè)嬰兒來(lái)到了車(chē)站。她想去母子上車(chē)處等車(chē),卻看見(jiàn)那兒被四個(gè)強(qiáng)壯的大男人占領(lǐng)了。旁邊的牌子上明明寫(xiě)著母子上車(chē)處五個(gè)大字,四人卻視而不見(jiàn)。他們瞇著眼睛,手插在衣服上的口袋里,假裝自己不認(rèn)識(shí)那五個(gè)字,每個(gè)人的表情都是冷冷的,誰(shuí)也沒(méi)去看母子一眼,擺出一副事不關(guān)己、置身事外的模樣。相比四個(gè)大男人,這對(duì)母子顯得多么柔弱!母子倆一臉無(wú)奈地站在一旁,讓人看了深感同情。

  車(chē)來(lái)了,四個(gè)大男人蜂擁而上,原本也要上車(chē)的母子被粗暴地?cái)D在一邊,只能眼睜睜看著他們上車(chē)。四人已上車(chē),車(chē)門(mén)就關(guān)了,母子沒(méi)能上車(chē),只好流著淚等下一班車(chē)。看到這里,我十分憤慨:怎么會(huì)有這樣自私的人。

  這幅漫畫(huà)是華君武先生的作品。它諷刺了社會(huì)上那些無(wú)視規(guī)則、不遵守社會(huì)公德的人。他們從不考慮別人的感受,心里只有自己,自私自利,傷害到了無(wú)辜的人。

  這幅漫畫(huà)是華君武先生的作品。它諷刺了社會(huì)上那些無(wú)視規(guī)則、不遵守社會(huì)公德的人。他們從不考慮別人的感受,心里只有自己,自私自利,傷害到了無(wú)辜的人。

  我想,生活中的假文盲們看見(jiàn)這幅漫畫(huà)一定會(huì)反思自己。這幅漫畫(huà)也讓我想起的身邊的`某些人。明明知道要遵守社會(huì)公德,保持環(huán)境衛(wèi)生,他們偏偏隨地吐痰;明明知道不能踩踏草坪,他們卻為了自己的方便而抄近路,把草坪踩得光禿禿的;明明知道排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì),他們卻總加塞,讓那些排了好久隊(duì)伍的人吃虧

  當(dāng)然,這個(gè)世界上也有不少好人:在公交車(chē)上,年輕人給年邁的老人讓座;斑馬線上,人們扶老人過(guò)馬路;空蕩的大街上,孩子們給沒(méi)有口罩的環(huán)衛(wèi)人員親手戴口罩

  如果每個(gè)人都能遵守規(guī)則,不給別人添麻煩,不自私自利,這個(gè)世界一定會(huì)更加美好。

關(guān)于啟示作文2

  一天,哥哥做飯時(shí),邊打著雞蛋,邊跟我說(shuō):“別小瞧了這雞蛋,就連大力士也未必能握碎它”。我聽(tīng)了,很詫異。大家都知道雞蛋殼薄薄的,非常脆弱,很容易碎。所以我不相信這是真的,我要找個(gè)機(jī)會(huì)求證一下。

  機(jī)會(huì)終于來(lái)了,媽媽去午睡了,我把渴求的眼神投向了哥哥。為了滿足我的求知欲,哥哥爽快地答應(yīng)了。

  我攥著手中的雞蛋,這時(shí),我的心“砰砰”直跳,手心滲出的汗珠浸濕了蛋殼。雞蛋破碎的一幕浮現(xiàn)在我的眼前,那狼藉不堪的情形使我于心不忍。但為了弄清楚雞蛋能不能握碎,我咬咬牙狠狠心,用盡全力握雞蛋,然后等待雞蛋破裂的聲音響起。可用盡了吃奶勁也沒(méi)有把雞蛋握碎。但我還是半信半疑,準(zhǔn)備再做一次實(shí)驗(yàn)。

  我又把雞蛋握在手里,憋足了勁去握雞蛋?晌冶M管使出九牛二虎之力,那只雞蛋仍是安然無(wú)恙,無(wú)動(dòng)于衷。這真讓我大吃一驚!

  哥哥看我那狼狽不堪的樣子,不禁“撲哧”一聲笑開(kāi)了花,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“這其實(shí)是一個(gè)科學(xué)原理。雞蛋殼雖然很薄,但它是一個(gè)橢圓形的,當(dāng)你去握它,它就把你使出的力量全部均勻地分布在雞蛋各個(gè)地方,所以它能承受很大的力量。一些薄殼形建筑物就是運(yùn)用這個(gè)原理建成的呀!例如我們常見(jiàn)的拱形橋,也就是利用這個(gè)原理:中間的一個(gè)石頭的作用,是把向下的重量變成擠壓相鄰兩塊石頭的壓力,這兩塊石頭又會(huì)去擠壓它旁邊的石頭,一塊挨著一塊擠壓下去,拱形就會(huì)把上面的`壓力沿著拱,由于所有的石頭受到的壓力都可以被傳遞出去,所以石頭就不會(huì)有被拉斷的危險(xiǎn)。”聽(tīng)了哥哥的話,我恍然大悟。

  看似這么小小的一個(gè)雞蛋,居然包含著科學(xué)道理。生活中處處都有科學(xué),只要我們留心觀察,勤于思考,善于動(dòng)手,就一定能發(fā)現(xiàn)。我真想把它們都找到,品味大自然的奧妙!

關(guān)于啟示作文3

  孩提時(shí),一有空,就會(huì)跑到有賣(mài)糖人的地方去湊熱鬧,剛開(kāi)始只注重于它的味道,而現(xiàn)在味道次重,外形才是最令人動(dòng)心的。

  剛開(kāi)始,五六歲時(shí),我們看到糖人的樣子是模糊的,就像一幅寫(xiě)意的國(guó)畫(huà),大筆揮灑,一幅寫(xiě)意畫(huà)就出現(xiàn)了。那大勺子盛著糖漿隨著商人心中的目貌,簡(jiǎn)要地勾勒出那外形簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的模樣,畫(huà)了一條魚(yú),外形還好,但是魚(yú)身上的鱗片根本是不能瞧的,魚(yú)眼睛旁的線一直會(huì)連到魚(yú)尾,但仍不能影響它的聲譽(yù),每次新出一種模樣,孩童便歡欣雀躍,爭(zhēng)先恐后地去買(mǎi)。那老虎尾巴上的條紋不可見(jiàn),身材也很肥胖,王者風(fēng)范蕩然無(wú)存,就像一只小胖貓,悠悠閑閑地散著步,連最明顯的鋒牙和“王”字都看得不大清楚。但就現(xiàn)在看來(lái),總感覺(jué)描繪地不夠仔細(xì),不夠生動(dòng)、活潑。

  再過(guò)一兩年,糖人的外形漸漸地明晰了起來(lái),但這正是從潦草到仔細(xì)的轉(zhuǎn)變,雖說(shuō)有點(diǎn)兒工工整整的樣子,但潦草的個(gè)性,還是存在于此。小魚(yú)的鱗片隱約可見(jiàn),魚(yú)珠子和魚(yú)尾的那根線也逐日減少,連它的嘴巴一張一合地樣子也都慢慢出現(xiàn)了。老虎頭上的“王”字有了點(diǎn)樣子,尾紋也有了樣,相比來(lái)說(shuō),我肯定喜歡這種樣子的。

  又過(guò)了一兩年,那樣子是清楚極了,完全是工工整整的`樣子,基本上沒(méi)了潦草,那就像國(guó)畫(huà)中的工筆畫(huà),細(xì)致描寫(xiě)極其到位。小魚(yú)的鱗片清晰極了,魚(yú)珠子與各部位的線也蕩然無(wú)存,老虎頭上的“王”字清晰可見(jiàn),尾紋一環(huán)一環(huán)的,身體壯實(shí),牙齒鋒利,頗有王者風(fēng)范。令人甘拜下風(fēng)。那工藝巧奪天工,似乎是神靈在制作一般。讓人連連感嘆,不停稱贊。

  人生不也如此嗎?小時(shí)候的差距不怎么大,等長(zhǎng)大了才見(jiàn)其區(qū)別!

關(guān)于啟示作文4

  從小到大,我的老師可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù),但是可以稱得上是“恩師”的卻沒(méi)有幾個(gè),最可以稱得上是“恩師”的還是要數(shù)我六年級(jí)的班主任了。

  從五六歲開(kāi)始,我那幼小的心靈中就萌發(fā)起了一顆小小的嫩芽,那就是長(zhǎng)大后要像電視上的叔叔阿姨一樣當(dāng)一名為人民服務(wù)的女警察?墒呛髞(lái)我的眼睛漸漸近視,甚至戴上了一副難看的眼鏡,那時(shí)我說(shuō)我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名警察,可一些同學(xué)說(shuō):“都戴眼鏡了還咋當(dāng)警察?”就是他們使我這美好而純真的夢(mèng)想頃刻之間化為一片廢墟。從那以后,我便再也不敢去想當(dāng)警察的事了。這時(shí),我這可幼稚的心已經(jīng)稍微有點(diǎn)成熟了,也逐漸敬佩作為一名老師而且人人愛(ài)戴的業(yè),那時(shí),我就下定決心,一定要成為一名稱職而又出色的教師。

  升到六年級(jí),我結(jié)識(shí)了一位很要好的朋友,便是我前面第一段提到的班主任。是她,讓我明白了做人得道理;是她,教給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);是她,帶領(lǐng)我們走出知識(shí)的迷宮;同時(shí),又是她,叫我懂得了想要做一名稱職而又出色的教師起碼先應(yīng)該擁有的道德準(zhǔn)則…

  老師,您給了我多少啟示,可以說(shuō),您做的.每一個(gè)動(dòng)作,道出的每一句話語(yǔ),付出的每一滴心血都給了我啟示。如:您讓我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)、和睦相處;叫我悟出了“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,一家之計(jì)在于和,一生之計(jì)在于勤”蘊(yùn)含的深刻道理并催我?jiàn)^進(jìn)。您是無(wú)微不至的,是和藹可親的,更是無(wú)私奉獻(xiàn)的,您教給我的深刻啟示,都記在心里了,我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明的。

  老師,你是那辛勤的園丁,你是那無(wú)私的蠟燭,您又是那潔白的粉筆,我要向您學(xué)習(xí),和您一樣做一位合格的教師,和您一樣深入到同學(xué)中間和我們做朋友。老師,我要讓您知道,您的心血沒(méi)有白費(fèi),您有付出就一定會(huì)得到回報(bào)的。而且,我從您身上得到的啟示將伴我一生。

  老師,我愛(ài)您!老師,我贊美您!

關(guān)于啟示作文5

  小貓叫皮卡,小狗叫卡丘,小兔叫皮丘,他們是好朋友。他們約好了一起去春游,并各自準(zhǔn)備好了在山上吃的干糧。

  當(dāng)天,小貓皮卡、小狗卡丘和小兔皮丘高高興興地沿著彎彎曲曲的小路一起上山了。小貓一會(huì)蹦到樹(shù)上,一會(huì)又跳下樹(shù)來(lái),突然,“啪”的一聲樹(shù)枝被小貓折斷了,小狗瞪著眼睛“汪”的一聲兇了小貓,說(shuō):“你破壞森林!”嚇的小貓毛骨悚然,“喵”的一聲捂住了臉。小狗高興地亂蹦亂跳,又把路邊的花草踏亂了。小兔豎起耳朵,瞪著那紅紅的眼睛蹦到小狗的跟前,生氣的說(shuō):“你踐踏花草,也犯了錯(cuò)誤!毙」贰斑怼绷艘宦暎呃⒌氐拖铝祟^。小兔覺(jué)得大家都很累了,建議休息一會(huì),小貓和小狗也覺(jué)得餓了,于是,就坐在一塊吃干糧。小狗說(shuō):“吃剩的垃圾丟哪里?”“我這有一個(gè)袋子,可以裝垃圾!”小兔回答說(shuō)。“你可準(zhǔn)備的真周到,什么要用的.東西都準(zhǔn)備好了!”小貓說(shuō)。它們吃完了干糧,裝好垃圾,又繼續(xù)爬山。中途,它們看見(jiàn)了一條清澈見(jiàn)底的小溪,小兔把垃圾袋順手扔進(jìn)了小溪,小狗和小貓看見(jiàn)了,憤怒地說(shuō):“你是在破壞環(huán)境、亂扔垃圾!毙⊥靡矐M愧的低下了頭。

  小貓、小狗和小兔靜靜的站在這小溪旁,望著這清脆的山峰,默默的想著:其實(shí)我們都知道,我們生活的這個(gè)地球是那么美麗、那么可愛(ài),同時(shí)又是那么的脆弱。如果我們不保護(hù)環(huán)境,地球上的各種資源都會(huì)慢慢枯竭;如果不保護(hù)環(huán)境,人類(lèi)和動(dòng)物就會(huì)面臨滅亡,地球也會(huì)逐漸走向滅亡!我們經(jīng)?吹竭@樣的情景:有的人吃了冰棒,冰棍就隨便一丟;公共場(chǎng)合吸煙,煙蒂亂扔;早餐的塑料袋和空塑料瓶也隨地亂丟。如果世界上的每一個(gè)人都是這樣,世界就會(huì)變成“垃圾!保

  小貓、小狗和小兔覺(jué)得這次春游收獲很大,要保護(hù)好環(huán)境,就從我們自己做起,從小事情做起,講究公共衛(wèi)生,不亂扔垃圾,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,共同創(chuàng)建一個(gè)美好的綠色家園!

關(guān)于啟示作文6

  孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之。”這也就是說(shuō),不管人或事是好是壞,對(duì)我們都會(huì)有啟示,有幫助。

  一只小小的蟲(chóng)子,執(zhí)著、頑強(qiáng),失敗了,不屈服;跌倒了,從頭干;真是百折不回啊!對(duì)于這樣的事,不同的人有不同的啟示與見(jiàn)解。甲由這件事因而會(huì)想到:遇事應(yīng)多動(dòng)腦筋;反省自己:我正在做的那件事一再失利,我該學(xué)得聰明一點(diǎn),不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個(gè)有頭腦的人,可不是蟲(chóng)子。而乙的判斷截然相反,所得到的啟示迥然不同;他反過(guò)來(lái)詢問(wèn)自己:我遭到了一點(diǎn)挫折,我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎?甲得到的啟示是:做事要靈活,不要悶著頭蠻干!而乙的啟示:學(xué)習(xí)蟲(chóng)子執(zhí)著、頑強(qiáng)的精神。

  從這么一個(gè)小故事中居然有兩個(gè)啟示,從啟示中可得到一個(gè)新的啟示,形式的差異,往往蘊(yùn)含著精神實(shí)質(zhì)的一致;表面的相似,倒可以掩蔽著內(nèi)在的不可調(diào)和的對(duì)立……同一個(gè)現(xiàn)象,從不同的角度看,會(huì)有不同的結(jié)果;任何事情對(duì)我們都有好的可以學(xué)、可以利用;不好的作反面教材;我們要通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)……

  正所謂“語(yǔ)文沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案,所謂的答案也不就是人所想出來(lái)的嗎?”每個(gè)人的`思想不一樣,所想到的東西也就不一樣。啟示,也就如此;雖說(shuō)有些啟示是“死”的,但不經(jīng)深入的一想你會(huì)想到它嗎?有時(shí)試卷上的閱讀部分會(huì)有類(lèi)似:你對(duì)這篇文章(或這段話)有什么啟示?的題目。要是你答的是“死”的啟示,評(píng)卷的老師也許不會(huì)給滿分給你;但是如果能從“死”的啟示中得到新的啟示,評(píng)卷的老師也許會(huì)因?yàn)槟隳艽鸪鲆粋(gè)“前所未見(jiàn)”、“很罕見(jiàn)”的答案而給予你一個(gè)滿分。

  世事就是這樣子,深入探究別人早已發(fā)現(xiàn)了的事物并不可笑,可能就是因?yàn)檫@樣子而讓你發(fā)現(xiàn)到更多。啟示的啟示到底是什么?那就是你從啟示中所吸取的新知識(shí),再加上自己的想法、真情實(shí)感得“結(jié)合品”。

  現(xiàn)在,你回想一下:你有發(fā)現(xiàn)啟示的啟示的經(jīng)歷嗎?有的話,就證明了你就是一個(gè)好學(xué)的人。

關(guān)于啟示作文7

  我的班主任張笑梅老師,性格開(kāi)朗,對(duì)我們嚴(yán)中有愛(ài),我們像好朋友一樣相處著,我們的班級(jí)更是像一個(gè)和諧的大家庭。張老師除了教學(xué)和管理我們有高招,更值得說(shuō)一說(shuō)的是我們老師養(yǎng)花的技術(shù)。

  老師為了給我們創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,在我們教室養(yǎng)了很多話,F(xiàn)在班級(jí)里除了可敬的老師,親愛(ài)的同學(xué),那些四季開(kāi)花的仙人掌類(lèi),棕竹文竹轉(zhuǎn)運(yùn)竹等竹子類(lèi),更多的是我見(jiàn)不上來(lái)名字的綠色植物,它們生機(jī)勃勃的生長(zhǎng)著。賞葉的,觀花的,大盆的,小盆的,南北窗臺(tái)上,前后桌子上,只有有空的地方就有不同的花卉。值得一提的是每一盆花都從來(lái)沒(méi)有枯萎過(guò),不開(kāi)花時(shí)郁郁蔥蔥,開(kāi)花的時(shí)候各具特色,美不勝收。邊聽(tīng)課邊有絲絲花香襲來(lái),真是愜意。

  張笑梅老師是出了名的熱心腸。經(jīng)常會(huì)有別的老師來(lái)找我們老師要花,老師就會(huì)毫不猶豫地把自己養(yǎng)大的花苗送出去,自己再悉心的培育更小的花苗。其他老師要買(mǎi)花土種花,她為了大家的花也長(zhǎng)得茂密好看,就大概統(tǒng)計(jì)了一下誰(shuí)需要買(mǎi)花土和肥料,統(tǒng)計(jì)之后的第二天老師就開(kāi)車(chē)把花土和肥料帶過(guò)來(lái)。我們班所有的同學(xué)也都盡自己的微薄之力,主動(dòng)幫老師拿土和肥,并分別送到訂花土肥料的'老師所在班級(jí)。

  很多老師不會(huì)養(yǎng)花,總把花養(yǎng)死,就經(jīng)常跑來(lái)找張老師請(qǐng)教養(yǎng)花的問(wèn)題,我們老師就認(rèn)真熱情的講解,還經(jīng)常去上門(mén)指導(dǎo),不厭其煩。提著裝了營(yíng)養(yǎng)液或者藥液的噴壺,樓上樓下的幫別的老師侍弄花,樂(lè)此不疲。

  張老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò):“要想養(yǎng)好花,養(yǎng)花首先要愛(ài)花。去了解每一種花的習(xí)性,盡量營(yíng)造花兒們喜歡的,能適應(yīng)的溫度濕度等大環(huán)境。還要經(jīng)常觀察它們的長(zhǎng)勢(shì),不要著急,花兒能感覺(jué)到你的用心的,花兒知道你愛(ài)它,才能長(zhǎng)得更好!

  聽(tīng)了老師的話,我沉思良久。我們老師對(duì)待我們,不是比對(duì)待花草還要細(xì)心、耐心、用心嗎?在默默地付出中,潤(rùn)物無(wú)聲,靜待花開(kāi)。

  這就是我的愛(ài)養(yǎng)花的老師!

關(guān)于啟示作文8

  要說(shuō)起釣魚(yú),姥爺可是高手了。雖然也帶我去釣過(guò)好幾次,可我卻總也學(xué)不會(huì),每次都是眼睜睜看著魚(yú)上了姥爺?shù)你^。而我急的像熱鍋上的螞蟻,調(diào)皮的魚(yú)兒也是不上鉤。

  今天,天氣晴朗,姥爺又要出發(fā)釣魚(yú)了。在我百般乞求下,姥爺終于答應(yīng)帶我去了。我在心里暗暗發(fā)誓,今天我一定要學(xué)會(huì)釣魚(yú)。

  一到河邊,我迫不及待地找出魚(yú)竿魚(yú)食想要學(xué)釣魚(yú),姥爺說(shuō):“你先別急!”只見(jiàn)姥爺往水面撒了一些類(lèi)似小米一樣的東西,觀察了一會(huì)兒,轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō):“就在這兒釣吧!”我趕緊把紅紅的魚(yú)食放到魚(yú)鉤上,然后用力一甩魚(yú)竿,魚(yú)鉤隨著魚(yú)竿的擺動(dòng)像離弦的'箭一樣飛了出去,落到不遠(yuǎn)處的水面上,魚(yú)漂輕輕的浮到了水面上。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著魚(yú)竿,生怕一眨眼就會(huì)錯(cuò)過(guò)魚(yú)兒上鉤!袄褷,小魚(yú)來(lái)了水面會(huì)有波紋嗎?”我問(wèn)姥爺,“你仔細(xì)觀察就知道了,還有釣魚(yú)最重要的是安靜,如果驚動(dòng)了魚(yú),它就會(huì)跑了。”正說(shuō)著只見(jiàn)我的魚(yú)漂動(dòng)了,我高興的叫起來(lái):“有魚(yú)了!有魚(yú)了!”我用力向上一拉魚(yú)竿,只見(jiàn)魚(yú)鉤上空蕩蕩的,這時(shí)姥爺笑著對(duì)我說(shuō):“你看都是因?yàn)槟愠敛蛔,剛才不過(guò)是魚(yú)兒在試探,還沒(méi)真正上鉤,它們也很聰明的,別灰心,想做好一件事哪有那么容易啊,越是看起來(lái)簡(jiǎn)單的事做起來(lái)越難!庇谑俏矣朱o靜的回到座位上,用力把魚(yú)鉤甩到水里,一會(huì)兒,終于有一條魚(yú)上鉤了,姥爺說(shuō):“快拉,快拉!” 我非常緊張生怕魚(yú)兒再次逃走,用盡力氣拉上來(lái)一看,一條大魚(yú)在魚(yú)鉤上活蹦亂跳,我高興地把它放在水桶里,也顧不得濺了自己一臉?biāo),因(yàn)槲覍?shí)在太高興了!

  今天我終于學(xué)會(huì)了釣魚(yú),還知道了想要學(xué)好一門(mén)技能就必須要有耐心,千萬(wàn)不能半途而廢。

關(guān)于啟示作文9

  相信大家都一定養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物吧,那么,你和它生活在一起快不快樂(lè)?不信就來(lái)看看我與我家的小烏龜?shù)目鞓?lè)生活吧!

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚萬(wàn)里無(wú)云的下午,我的老媽提了一個(gè)袋子,小心翼翼地放在了地上,對(duì)我說(shuō):“超超,你知道你今天要得到什么嗎?”“不知道!蔽移嵠嵉刈叩嚼蠇屆媲吧岛鹾醯匦χf(shuō)著。我想:老媽要送我什么呢?玩具?書(shū)?想了半天都想不出來(lái)!爱(dāng)當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)!”老媽一邊說(shuō)著一邊從袋子里拿出了一個(gè)“綠盤(pán)子”,我仔細(xì)一看,高興地一蹦三尺高,興沖沖地大叫道:“噢!太好了!是烏龜!”我小心翼翼地把它放到一邊,拿出一個(gè)小水盆來(lái),裝上清澈見(jiàn)底的水,然后在小盆里放上一些圓圓的鵝卵石,讓太陽(yáng)曬得熱熱的,仿佛像一個(gè)小火爐,有趣極了,哈哈!小烏龜?shù)募掖蠊Ω娉闪?我輕輕的把小烏龜放到了他的“家”里,他還是默默無(wú)聲,縮著頭,遠(yuǎn)看就像一塊綠色的石頭,我想:這小烏龜這個(gè)樣子是不是餓了?于是我快步走到廚房,切了一點(diǎn)肉和蝦皮,把它們放到清涼的水里,我怕打擾它,就躲在一邊悄悄地看,過(guò)了一會(huì),小烏龜慢慢地伸出了頭,小口小口地吃著,看著看著我不禁哈哈大笑起來(lái),嚇得小烏龜立即把頭伸了回去。

  瞧!我的.小烏龜多么有趣阿,雖然它和我度過(guò)了快樂(lè)的每一天,但是好景不長(zhǎng),我又一次回奶奶家忘記了小烏龜,回來(lái)時(shí)它已經(jīng)死了,頭伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的,我傷心的哇哇大哭起來(lái)。

  小烏龜?shù)乃雷屛抑懒耍鹤鍪虏淮中,看起?lái)粗心是小事,但是如果你忽略了它,將會(huì)受到應(yīng)得的嚴(yán)懲。

關(guān)于啟示作文10

  這件事給我的印象是非常深刻,也讓我面臨了一次選擇,這件事是關(guān)于一次期末考試。

  在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的早晨,我步行去學(xué)校。雖然今天的天氣非常好,但我的心情卻非常沉重。因?yàn)榻裉焓瞧谀┛荚,因(yàn)椴豢汲鰝(gè)好成績(jī),這學(xué)期的辛苦又白費(fèi)了。想著想著就走進(jìn)了教室,于是我坐到了座位上,迎接今天早上的語(yǔ)文考試。試卷一發(fā)下來(lái),我馬上認(rèn)真的開(kāi)始寫(xiě)起來(lái),前面我做得一帆風(fēng)順,心想這次試卷還挺簡(jiǎn)單的。沒(méi)想到,想好之后一道坎兒就擋在了我面前——一句詩(shī)句難倒了我。我心想:這句詩(shī)我在復(fù)習(xí)紙上背過(guò)了,怎么想不起來(lái)了呢?我努力的回憶著,可惜依然沒(méi)有答案。于是我像泄了氣的皮球,心想:“算了吧,別想了,先做下面的吧”。于是我把下面的試題全做完后,來(lái)不及檢查,就馬上又翻到前面,絞盡腦汁地想……這時(shí)旁邊的同學(xué)也默默的念叨起來(lái),這時(shí)一個(gè)微弱的聲音在我耳邊響起,仔細(xì)一聽(tīng)原來(lái)是同桌想出了這道題的答案。竟然把答案念了出來(lái),雖然沒(méi)有怎么聽(tīng)清,但是在她的“提醒”下,我早已還原出那句詩(shī)。當(dāng)我興高采烈地把答案寫(xiě)上去,并準(zhǔn)備檢查前面題目時(shí),一句話在我的腦海里閃過(guò)——“梨雖無(wú)主,我心有主”。是啊!這個(gè)答案并不是我的,但是我把它占為己有,這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。做人一定要誠(chéng)實(shí),考試當(dāng)然要考出真實(shí)的'成績(jī)?赡苌倭诉@一分,對(duì)我有影響,但是誠(chéng)實(shí)是底線,我絕不能越過(guò)底線,去做不好的事情!想到這里,我把寫(xiě)上去的答案擦掉了。

  鈴聲響了,我拿著這張帶著一個(gè)空的試卷交了上去。課下,我翻了一下語(yǔ)文書(shū),這個(gè)答案是正確的,但我認(rèn)為這件事我做得是正確的。通過(guò)這一件事,我得到了一個(gè)啟示,做什么事都要守信,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的人,誠(chéng)實(shí)是做人的底線。成績(jī)公布后,雖然我只考了94分,如果我填上這句詩(shī),我可能就考上了95分,但是我并不后悔,因?yàn)檎\(chéng)實(shí)比什么都重要。

  誠(chéng)實(shí)像一朵盛開(kāi)了的美麗的鮮花,它盛開(kāi)在每個(gè)人的心里,我一定要讓這朵花生根、發(fā)芽、結(jié)果。

關(guān)于啟示作文11

  蠟燭:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!;我喜歡落葉:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!;而我最喜歡的是粉筆:“粉骨碎身全不怕,要留知識(shí)在人間。”

  粉筆的樣子平平常常,不過(guò)五、六厘米長(zhǎng),不過(guò)是石灰石和石膏做成的圓柱體。它們的顏色普普通通,只有白色、藍(lán)色、綠色、粉色、黃色和紅色這幾種顏色。平常他們靜靜地躺在粉筆盒里,一點(diǎn)也不惹人注意。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴。”清脆悅耳的上課鈴聲響起來(lái)了!同學(xué)們都端端正正地坐在座位上,粉筆也閃亮登場(chǎng),要為我們服務(wù)了。老師拿出一支粉筆,在黑板上筆走龍蛇,一氣呵成,一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的字跳上了黑板,像一朵朵可愛(ài)的小精靈愉悅我們的眼睛,仿佛一個(gè)神奇的導(dǎo)游帶我們走進(jìn)知識(shí)的王國(guó)。粉筆又像一把金鑰匙,打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)。粉筆灰在飛揚(yáng),粉筆在一截截地縮短,漸漸的,粉筆只剩一點(diǎn)兒了,只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的'一聲,粉筆便光榮“下崗”了。

  出黑板報(bào)了,各種顏色的粉筆,在黑板上八仙過(guò)海各顯神通。一會(huì)兒用白色粉筆細(xì)筆勾勒,畫(huà)出各種各樣的邊框,一會(huì)用彩色粉筆,濃墨涂抹,畫(huà)出一幅幅美麗的插圖,粉筆灰像天女散花一樣地飄落下來(lái),三下五除二,黑板報(bào)出好了!這時(shí),打分員來(lái)了,看著這么五彩斑斕的黑板報(bào),發(fā)出嘖嘖的贊嘆,興高采烈地打了滿分,就連走過(guò)路過(guò)的老師都情不自禁地豎起大拇指,對(duì)這美麗的黑板報(bào)贊不絕口。而幕后的功臣——粉筆呢?他們有的變成粉筆灰隨風(fēng)飄揚(yáng),有的變成了一個(gè)個(gè)粉筆頭,被人進(jìn)了垃圾桶里。我小心翼翼地?fù)炱鹨桓酃P頭,默默地陷入了沉思:粉筆犧牲了自己,卻讓我們學(xué)到了知識(shí),這默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,不是我們無(wú)聲的老師嗎?我怦然一震:哦!做人我們要做粉筆那樣的人呀!

  我小心翼翼地珍藏了一支粉筆,它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,給了我終生的啟示。

關(guān)于啟示作文12

  夜深了,我望著沙發(fā)上胖胖的書(shū)包,深深地嘆了一口氣,我累了,我漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

  在漆黑的腦海里,我夢(mèng)見(jiàn)了些什么呢?突然,一閃光,我來(lái)到了我常常去的公園一角,我垂頭喪氣的,嘆著氣。這時(shí),一位老人顫顫巍巍的向我走來(lái),他見(jiàn)我這一副樣子,便說(shuō):“小朋友,你怎么了?”,我把我學(xué)習(xí)的所有辛苦告訴他了,并說(shuō)我沒(méi)有一個(gè)美好的童年。老人笑著對(duì)我說(shuō):“你真的想要一個(gè)美好的童年,好吧,我現(xiàn)在變給你,但是,長(zhǎng)大后可不要后悔!

  就這樣,我的童年就這樣逍遙自在的過(guò)去了,那么無(wú)拘無(wú)束,那么快活,簡(jiǎn)直像是剛解放出來(lái)的小鳥(niǎo)兒,唧唧喳喳的。如今,隨著時(shí)光的流逝,一眨眼,我就長(zhǎng)大了,當(dāng)時(shí)的我,你猜會(huì)怎么樣呢?哎!簡(jiǎn)直差勁級(jí)了。一直找不到好的工作,就算找到了,也只有一點(diǎn)點(diǎn)小工錢(qián),而且還非常辛苦?吹絼e人只要在辦公室里,開(kāi)著冷氣,乖乖等免費(fèi)送來(lái)的“食物”,我不禁這么想:如果但是我好好學(xué)習(xí)的話,也不會(huì)落到這種下場(chǎng),我覺(jué)得自己和國(guó)家敗類(lèi)一模一樣。這時(shí),那位老人又出現(xiàn)了,他見(jiàn)我現(xiàn)在這個(gè)樣子,笑著說(shuō):“現(xiàn)在知道了吧,后悔了吧,人啊,生來(lái)就可以喝兩杯水,一杯甜的,一杯苦的,要么先喝甜的.,后喝苦的,要么先喝苦的,后喝甜的。但是。不能因?yàn)樘^(guò)于苦而先喝甜的,也不能因?yàn)樘鸲浛嗟母冻。”說(shuō)完,他又顫顫巍巍的走去。

  “叮鈴鈴”。一種熟悉的聲音把我叫醒了。哦,原來(lái)是這頑皮的小鬧鐘把我叫醒。我四處望望。看到了那個(gè)胖胖的書(shū)包,我微微一笑……

  這是一場(chǎng)普通的夢(mèng)嗎?不是的,它是一場(chǎng)帶過(guò)我人生考驗(yàn)的夢(mèng),它給我?guī)?lái)了很多一個(gè)重要的啟示,那就是“苦盡甘來(lái)”的道理!

關(guān)于啟示作文13

  我總是向往著好的事情能夠更多地發(fā)生在我身上。然而,有時(shí)候,我還是感到遺憾、沮喪,甚至于失望。這個(gè)時(shí)候,我能夠做的就是要吸取教訓(xùn),趕快收拾好自己的心情,再繼續(xù)往前走。

  記得那是一個(gè)星期日的傍晚,我無(wú)聊的在家里踱著步子。聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊:“寶貝兒,快復(fù)習(xí)啦!明天期中考試!蔽掖饝(yīng)著“嗯”。很不情愿地座到椅子上,心 里想:明天考試的語(yǔ)文知識(shí)可以復(fù)習(xí),不外乎背背詞語(yǔ),看看課文,可我都會(huì)了,就看現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮吧。再說(shuō)英語(yǔ),不也是那幾個(gè)單詞、詞組嗎?小菜一碟。正在我胡思 亂想時(shí),媽媽又走過(guò)來(lái)說(shuō):“好好復(fù)習(xí),別瞎走腦子發(fā)呆!蔽覒(yīng)付差事地拿起了數(shù)學(xué)書(shū)`,手里像握著一個(gè)燙手的山芋,胡亂打開(kāi)了一頁(yè),數(shù)學(xué)符號(hào)像催眠曲讓我 昏昏欲睡,不知不覺(jué)間,我的頭“落”到了寫(xiě)字臺(tái)上……

  雖然沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí),但我還是對(duì)考試滿懷信心的。等待中語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了,我一下子傻了眼,好幾道題似乎見(jiàn)過(guò),又一下子不知道答案……結(jié)果可想而知。

  數(shù)學(xué)好像受了語(yǔ)文的傳染,我的心情變得有些沉重。還好,英語(yǔ)不算太難,但也丟了不該丟的分?jǐn)?shù)。

  看到我回家的`神情,媽媽調(diào)侃地說(shuō):“平常不用功,考試發(fā)了懵了吧!

  我心情雖然不好,但卻強(qiáng)撐著說(shuō):“不就一次考試嗎,看我下次的!

  媽媽說(shuō):“是為了讓你記住不好好復(fù)習(xí)的教訓(xùn),記住了,才能更好地學(xué)習(xí)。”

  我心里暗暗使勁,雖然這次沒(méi)考好,但我沒(méi)損失什么,從今天開(kāi)始,無(wú)論做什么事,都要仔細(xì),認(rèn)真,“處處細(xì)留心”,不要被表面所謂的“我會(huì)了”的假像所迷惑,要踏踏實(shí)實(shí)地從零做起。

  一切從頭再來(lái),再大的困難也打不敗我。

關(guān)于啟示作文14

  啟示是一盞明燈,它能夠點(diǎn)亮我們的心靈;啟示是一通軌道,它能夠扭轉(zhuǎn)我們成長(zhǎng)的旅程;啟示是一位老師,能夠?yàn)槲覀冎更c(diǎn)迷津;啟示是一臺(tái)階梯,它能夠把我們送上智慧的小島;啟示是一葉方舟,它能夠讓我們游樂(lè)在知識(shí)的海洋上。

  現(xiàn)在,就讓我們攜起手,通過(guò)軌道,去傾聽(tīng)一個(gè)能夠給予我們啟示的故事吧。

  我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一件事:一個(gè)人被一艘船流放到一個(gè)荒無(wú)人煙[注: 人煙:指住戶、居民,因有炊煙的地方就有人居住。形容地方偏僻荒涼,見(jiàn)不到人家。]的小島上。一開(kāi)始,他并沒(méi)有絕望,毫不氣餒,鍥而不舍[注: 鍥:鏤刻;舍:停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心,有毅力。],于是就想給自己重新建一艘船,就去尋找一些木材,把它們堆成一個(gè)木房。天天靠捕魚(yú)和樹(shù)根生存。早晨,他就起來(lái)找木材,直到了中午,他就去捕魚(yú)為食;然后休息一陣子又去尋找木材,到了晚上,他就睡在木房里。但在一天,他的木房被一場(chǎng)火燒毀了。他覺(jué)得這是老天爺在絕他的后路,于是不再堅(jiān)信那百分之一的希望,徹底絕望了,就吊死在一顆樹(shù)上了。但是他不知道,在那場(chǎng)大火燒的同時(shí),它的`煙飄到了半空中,被一搜航船上的人們瞧見(jiàn)了,明白島上有人,想過(guò)來(lái)救他時(shí),卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)自殺了。

  這個(gè)故事令人聽(tīng)了感概萬(wàn)分。是呀,那個(gè)人太傻了,既然開(kāi)始已經(jīng)堅(jiān)持了,為什么最后又要放棄呢?!他與魯濱孫有同樣的遭遇,他怎么就不會(huì)像魯濱孫那樣呢?

  從這件事中,我得到了啟示:當(dāng)命運(yùn)將你生命的一扇窗關(guān)閉時(shí),就會(huì)為你敞開(kāi)一道門(mén)。無(wú)論遇到什么困難,都不能氣餒、不能退縮、要永不放棄。

  在這里,我想忠告所有的人:請(qǐng)不要輕視生命,也絕不能放棄生的希望,也許在你萬(wàn)分絕望之時(shí),會(huì)遇到意料之外的奇跡!

關(guān)于啟示作文15

  魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng),人們就模仿魚(yú)類(lèi)的形體造船,以木槳仿鰭。相傳早在大禹時(shí)期,我國(guó)古代勞動(dòng)人民觀察魚(yú)在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉(zhuǎn)彎,他們就在船尾上架置木槳。通過(guò)反復(fù)的觀察、模仿和實(shí)踐,逐漸改成櫓和舵,增加了船的動(dòng)力,掌握了使船轉(zhuǎn)彎的'手段。這樣,即使在波濤滾滾的江河中,人們也能讓船只航行自如。

  蒼蠅的楫翅(又叫平衡棒)是“天然導(dǎo)航儀”,人們模仿它制成了“振動(dòng)陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機(jī)上,實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)駕駛。

  蒼蠅的眼睛是一種“復(fù)眼”,由30O0多只小眼組成,人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”!跋壯弁哥R”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的,用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機(jī)”,一次就能照出千百?gòu)埾嗤南嗥。這種照相機(jī)已經(jīng)用于印刷制版和大量復(fù)制電子計(jì)算機(jī)的微小電路,大大提高了工效和質(zhì)量!跋壯弁哥R”是一種新型光學(xué)元件,它的用途很多。

  鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀具有許多特殊功能和結(jié)構(gòu),使得它們不僅善于飛行,而且會(huì)表演許多“特技”,這些特技還是目前人類(lèi)的技術(shù)難以達(dá)到的。小小的蜂鳥(niǎo)是鳥(niǎo)中的“直升機(jī)”,它既可以垂直起落,又可以退著飛。在吮花蜜時(shí),它不像蜜蜂那樣停落在花上,而是懸停于空中。這是多么巧妙的飛行啊。制造具有蜂鳥(niǎo)飛行特性的垂直起落飛機(jī),已經(jīng)成為許多飛機(jī)設(shè)計(jì)師夢(mèng)寐以求的愿望。

  在企鵝的啟示下,人們?cè)O(shè)計(jì)了一種新型汽車(chē)“企鵝牌極地越野汽車(chē)”。這種汽車(chē)用寬闊的底部貼在雪面上,用輪勺推動(dòng)前進(jìn),這樣不僅解決了極地運(yùn)輸問(wèn)題,而且也可以在泥濘地帶行駛。

  蒼蠅的眼睛,發(fā)明了蠅眼攝象機(jī)。

  蒼蠅的靈敏感知,發(fā)明了危險(xiǎn)探測(cè)儀,用在危險(xiǎn)工作場(chǎng)所。

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