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小學(xué)生啟示類作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生啟示類作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生啟示類作文1
前一段時(shí)間我們家買了一輛車。于是，我一直坐車上學(xué)，也沒(méi)覺(jué)得什么不好。一次，爸爸送我上學(xué)，早晨起來(lái)一看表，啊！要遲到了！我手忙腳亂地忙著，一切都打理好，我上了車，接著爸爸也上了車，突然，我發(fā)現(xiàn)爸爸只穿了件薄薄的衣服，我自己穿著大棉襖都覺(jué)得冷呢！可是爸爸只關(guān)注著我，不在意自己。有一段路地面打滑，我著急地催促著，大聲說(shuō)：“爸爸，要遲到了！”爸爸也焦急地?fù)嵛课艺f(shuō)：“寶貝，快到了，別著急！”他駕著車穩(wěn)穩(wěn)地行駛在路面上，不一會(huì)兒便到了學(xué)校，下車時(shí)，我突然鼻子一酸，第一次說(shuō)了一聲：“謝謝爸爸。”“快進(jìn)教室吧�！卑职诌厯]手邊大聲說(shuō)。
我邊往教室走邊想，爸爸這樣關(guān)心我、保護(hù)我，我一定要加倍努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答爸爸，也要提醒爸爸好好照顧自己，如果以后坐爸爸的車一定要抱有感恩之情。
你去過(guò)山中嗎？你在山上說(shuō)話有沒(méi)有聽(tīng)到回聲呢？如果有，你說(shuō)了些什么，又聽(tīng)到些什么呢？
人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣，你對(duì)著對(duì)方心靈的`大山高呼：我尊重你。那人家的回音也是：我尊重你。你喊：我理解你。對(duì)方的回音便是：我理解你。假設(shè)是你喊：我恨你。人家的回音同樣是：我恨你。
大自然也是一樣。如果人類污染環(huán)境，排放污水。廢氣，大量砍伐樹(shù)木，肆虐捕殺珍稀動(dòng)物，那么自然也會(huì)以同樣的方式回報(bào)人類。比方，亂伐樹(shù)木會(huì)發(fā)洪水，使許多人家破人亡，失去親人，這就是一個(gè)最好的例子。這就是大自然的回聲。只要和和氣氣地對(duì)待對(duì)方，對(duì)方也會(huì)和和氣氣地對(duì)待你。這，就是回聲的啟示。
小學(xué)生啟示類作文2
有一天，我在家門口玩，發(fā)現(xiàn)有一條黑黑的線在移動(dòng)，走近一看，原來(lái)是螞蟻，它們?cè)诎崾澄铮彝蝗幌氲接腥苏f(shuō)螞蟻很團(tuán)結(jié)，俗話說(shuō)得好：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我決定做個(gè)小小的試驗(yàn)，我拿了點(diǎn)面包屑，放在一只正在尋找食物的螞蟻面前。那只螞蟻似乎發(fā)現(xiàn)了，朝面包屑爬去。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)面包屑還不夠塞牙縫的，而對(duì)于這只小小的螞蟻來(lái)說(shuō)，一只螞蟻是絕對(duì)搬不動(dòng)的'。這只螞蟻也一樣，它過(guò)去試了試，搬不動(dòng)，便猛烈的擺動(dòng)觸角，很快招來(lái)了一群螞蟻。它們同心協(xié)力，終于把面包屑搬回了洞里。
團(tuán)結(jié)就是力量！
青蛙是人類的好朋友，它一天能吃許多只害蟲(chóng)，為人類做出了宏大的奉獻(xiàn)。
暑假的一天，我正在和表妹看電視，表弟杰杰突然捧著一只籃子跑過(guò)來(lái)，放在我倆眼前，說(shuō)：“姐姐，我們?nèi)ネ媲嗤馨��！北砻寐?tīng)了，興高采烈地說(shuō)：“好，我和你一起去�！闭f(shuō)完他們就走了。不一會(huì)兒，他們空手而歸，我奇怪地問(wèn)：“青蛙呢？”他們吞吞吐吐地說(shuō)：“玩……玩死了。”我驚訝得馬上就要岔氣了似的。沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，他們就已經(jīng)逃之夭夭了。
青蛙會(huì)捉害蟲(chóng)，我們應(yīng)該好好對(duì)待青蛙，表弟捉青蛙來(lái)玩，這是損人不利己的事呀！
他們這樣的行為是可恥的，我們不能像他們那樣捉青蛙、玩青蛙，不然青蛙少了或滅絕了，那害蟲(chóng)就逞兇了！它們會(huì)把莊稼全毀壞，使農(nóng)民伯伯得不到好的收成。
關(guān)愛(ài)青蛙，從我做起！