精選給我的啟示作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的給我的啟示作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
給我的啟示作文 篇1
“三禮”教育是禮節(jié)教育, 禮儀教育,禮貌教育。而中國是禮儀大邦,有著幾千年的歷史。“禮儀”自古以來就是我國的美德,是中華民族一顆璀璨的明珠。三禮教育無處不在,它可以表現(xiàn)道德,可以增進友誼,它的作用真的太多太多……
自從我們進入五中這所禮儀名校以來,就知道了“三禮”應(yīng)從儀容儀表等日常生活細節(jié)做起,落實“三禮”行為,更能促進全體同學(xué)受到“三禮”教育的培養(yǎng)。
受到三禮教育的影響,同學(xué)們都能做到衣裝整潔,上課認真守紀,見到老師能面帶微笑,向老師鞠躬問好。但是仍有一些同學(xué)不能堅守三禮教育,比如動作方面,用俗語可以說:站沒站像,坐沒坐像。就是一幅懶散的樣子,把手插在褲兜里,活像一只大“懶貓”,有的還翹著二郎腿。動作方面不但沒到位,言語方面也是出口成“臟”。這些也表明了“三禮”教育還是沒有完全到位。
我們不但要講禮貌,還要懂禮節(jié)。舉個例子:孔子去拜老子為師時,孔子泡茶給老子喝,孔子沒有注意便把茶壺口對準了老子。老子見了便把茶倒掉,而且還閉門不見。由此可見禮節(jié)的重要性,所以我們要懂禮節(jié)。
如今的社會還能做到“貨惡其棄于地也,不必藏于已,力惡其不出于身也,不必為已,是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉”嗎?
如果不能,就要努力的去做。古人云:人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧。一個人不學(xué)禮,不懂禮,缺少社會禮儀知識和規(guī)范意識,就不能在社會上立身。所以我們要講“三禮”,做到“知書明理,崇德尚禮,修身齊家,恭儉仁孝”。讓我們踐行五中校訓(xùn)“知行統(tǒng)一,好學(xué)力行”,從小做起,從現(xiàn)在做起吧!
給我的啟示作文 篇2
自上學(xué)以來,經(jīng)歷了許許多多有趣的課程,但是最令我難忘的還是那節(jié)美術(shù)課。
那天上午,上課鈴響了,同學(xué)們很吵,但還有想美術(shù)課老師快來上課,因為,他們是在談?wù)摻裉旄墒裁。老師來了,只見她大步走進教室。真奇怪,今天老師手里拿著一只大毛筆。同學(xué)們心中充滿了好奇,你看看我,我看看你,一頭霧水。還是老師解開了大家好奇的疑惑,說:“今天,我們就來練寫字!苯又蠋熤v解了練毛筆字的要領(lǐng)。我心想:“哼,這有什么難的,看本大少爺大顯身手吧!”我拿起筆,不一會兒功夫,把老師叫寫的字,寫完了。再看看其他同學(xué)的字,哈哈,什么樣子的都有,有的寫出來的字胖乎乎的,分不清是一豎,還是豎勾;有的卻全部都散開,甚至拉遠了都能看得一清二楚的:有的又粗又短:有的卻又長又細……有個同學(xué)寫的字既像可樂又像棍子,粗不粗,方不方,惹的同學(xué)們哄堂大笑。
老師看了看同學(xué)的字,一臉嚴肅地說:“大家不要笑,每個人看字的角度不同,寫出的字就不一樣……。”老師說完,我想了想以前課文,我想也對,一臉慚愧。
我想:鏈子要從多方位觀察,現(xiàn)實生活又何嘗不是如此,從一百個不同的角度,可以看到一百個不同的“人”。我們應(yīng)該學(xué)會全方位地去認識自己,認識他人。這樣才能看到優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,才能不斷的進步。
一堂美術(shù)課上完了,我不僅學(xué)到了練字知識,還學(xué)到連字以外的東西。
給我的啟示作文 篇3
上周五,我們班上了一節(jié)有關(guān)籃球巨星姚明的品德課。這節(jié)品德課讓我們了解籃球巨星、第24屆奧運回中國隊旗手姚明的—段成長經(jīng)歷,令我受益匪淺。
大家一看到有關(guān)奧運旗手姚明的事,就讓我們大家聯(lián)想到:因為不能再帶傷參加籃球這種劇烈運動,姚明再不能參加籃球比賽而退役。但是,姚明卻沒有放棄對籃球的喜愛,熱愛。他在上海辦了一家籃球俱樂部,他想把中國的籃球領(lǐng)上世界的高峰。姚明還想開辦籃球?qū)W校,為國家專門培養(yǎng)未來的籃球運動明星。
你們知道嗎?曾是籃球巨星的姚明,也曾有過一段令人沮喪的經(jīng)歷。2.26的姚明他剛進NBA的時候,無論從力量、技巧、靈活性等和別人比起來都很差。當初他還被別人戲稱為“NBA近十年以來最差的新秀狀元”。在1998年,姚明打完亞洲青年錦標賽回來,就被調(diào)回國家集訓(xùn)練隊,但集訓(xùn)練后卻被國家隊刷了下來,這很令姚明沮喪,但這也激起了姚明更加刻苦努力,以及不斷地反思總結(jié),后來他被認為是NBA“最有統(tǒng)治力的超級中鋒”。姚明登上世界籃球壇并成為NBA舞臺上的巨星,不僅是他那獨一無二的高大的身材,更重要的是他刻苦奮斗和永遠進取的精神;@球?qū)τ谝γ鱽碚f就是一種使命、一種責(zé)任,籃球已經(jīng)成為他生命的一部分。
通過這節(jié)課讓我明白:世界上沒有真正的天才,天才是靠后天的努力創(chuàng)造出來的,是通過常人難以做到的刻苦努力、勤奮奮斗而創(chuàng)造出來的。那么,我們在學(xué)習(xí)上難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)姚明這種刻苦努力的精神嗎?
給我的啟示作文 篇4
草長鶯飛,樹木枯榮,生老病死——大自然就像一本寫不完讀不完的書,給我們無限的智慧與啟示,而我,只是漫步于其中的一顆微小的塵埃。大自然的每件事都深深地吸引著我,啟示著我,于是我整裝待發(fā),開始閱讀大自然。
帶上背囊,我開始讀山,山高聳而俊美,直入云端,山巍峨而粗獷,山清雅而又靈秀,綠樹蔥蘢,這都是大自然的外表,透過表面我看到那顆深埋在深層土壤路的穩(wěn)重及沉默的心,千百年來,你站立在這里,你累嗎?崧然不動是你給我的回答,你以一顆沉穩(wěn)的`心,包容了那千年的寂寞,只為守望那同樣沉穩(wěn)的土地,那是一種怎樣的執(zhí)著呢?——執(zhí)著,沉穩(wěn)——大山給我的啟示。
帶上背囊,我開始讀水。這自然之水,不知曾給了多少文人以無限遐想,李白讀水“君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”,那是一種怎樣的壯闊。李清照讀水“花自飄零水自流,一種相思兩處淚愁”那是一種怎樣的惆悵,蘇軾讀水“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”那是一種怎樣的雄渾——這些“逝者如斯”不知道曾在多少人的心中緩緩流淌過,屹立在江畔,眼望那奔流不息的江水,我讀懂的是穿越時空,亙古不變的永恒,縱然那風(fēng)塵的事實,不斷被年老推著,滾著,變著,而你依然靜靜地走你自己的路,冷眼旁觀這一切過眼煙云,——超然,獨守——江水給我的啟示。
我在大自然這本書里走了好久好久,春天里,,我還讀了破土的幼苗,飄零的落葉,蒙蒙的細雨,夏天里,我還讀到了田里的荷葉,嘶啞的蟬鳴,秋天里,我還讀到了傲雪的臘梅,紛飛的白雪,呼嘯的北風(fēng),我一路讀著大自然,一路采擷自然給我的啟示,我的背囊已經(jīng)被充實的鼓鼓的,我的稚氣已經(jīng)被那北風(fēng)吹的隱沒了蹤影。
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