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梅花的啟示作文

時(shí)間:2022-07-11 13:17:34 啟示 我要投稿

梅花的啟示作文九篇

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的梅花的啟示作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

梅花的啟示作文九篇

梅花的啟示作文 篇1

  古人有句話說得好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!泵坊ㄖ韵銡庖u人,是因?yàn)樗晃泛,以頑強(qiáng)的生命使自己在冬季得以生存。

  梅花是我們中國有名的花,其它的花,大抵是春暖才開花,它卻不一樣。它的花開在冬季,愈是寒冷,花開的愈精神,愈秀氣。它不管經(jīng)歷多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地不肯低頭折節(jié)。他這種精神正是中華民族的精神。

  我愛冬季,更愛冬季里的梅花。它非常美,朵朵冷艷,縷縷幽芳,別具一格。它不光美,他的精神還很值得人敬佩!在寒風(fēng)刺骨冬季,穿著大棉襖的我還冷得直打哆嗦,更何況是一枝梅花,它沒有暖和的棉襖,也沒有溫暖的火爐,竟然在寒風(fēng)刺骨的冬季中堅(jiān)強(qiáng)勇敢的生存了下去,卻開的那么美,那么鮮艷。

  我們也要有梅花一樣堅(jiān)韌不拔、不屈不饒、奮勇當(dāng)先、自強(qiáng)不息的可貴精神。一個(gè)中國人,總要有梅花的秉性才好。

  我愛梅花,不僅僅在冬季…

梅花的啟示作文 篇2

  “墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。”每當(dāng)讀到這句著名的詩句,我便會(huì)想起那朵朵冷艷,縷縷幽芳的梅花。

  梅花總是一兩株的生長(zhǎng)在一點(diǎn)都不引人注目的墻角,也從不在那百花齊放的春天盛開。正如那句“無意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒”一樣,她的心中沒有那去獨(dú)占群芳的念頭,可她一旦開放,便會(huì)引來百花群芳的妒忌。

  的確,梅花美得仿佛是一位不食人間煙火的仙子,那花朵白中透出幾縷隱隱約約的紅色,花瓣圓潤(rùn)、透明,好似一塊美瓊一般。你仔細(xì)看那梅樹上,花兒有的開得早,有的開的遲。開得遲的含羞待放,只露出一點(diǎn)潔白的花尖;開得早一點(diǎn)的是半開半攏的,白里透紅的花瓣嬌艷欲滴,一陣寒風(fēng)吹過,它隨風(fēng)搖動(dòng),那風(fēng)姿讓人心笙搖曳;最后是那些已盛開許久的,只有零星的幾片花瓣孤單地掛在花托上,其它的花瓣飄落在地,早已是“零落成泥碾作塵,只有香如故”。

  一陣風(fēng)吹過,又一片花瓣雨飄飄散散落下。不過沒關(guān)系,因?yàn)槊坊ū緛砭褪窃诤L(fēng)中長(zhǎng)大的。滋潤(rùn)她的不是初春的雨水,而是那冰冷刺骨的雪水;吹拂她的不是和煦的春風(fēng),而是凜冽的冬風(fēng);照耀她的不是燦爛的陽光,而是寒冬的殘陽……而這一切,卻使梅花有了一副傲骨,有了愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,開著愈精神,愈幽香的骨氣!

  雖說梅花有一副頂天立地的傲骨,但她也從不自高自傲,總是“俏也不爭(zhēng)春,只把春來報(bào)!

  梅花,多么可貴的一種花!“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!泵坊ń(jīng)歷了許多的風(fēng)雪,變得清亮、美麗,可她并不孤芳自賞,而是把歷經(jīng)苦寒的美和香無私的奉獻(xiàn)給大家。

  梅花帶給我的啟示,雖小猶重,她使我明白:無論何時(shí)不懼困難,做最真實(shí)的自己,努力綻放自己最美的一面。

梅花的啟示作文 篇3

  梅花自古以來就一直被人們稱贊,被詩人贊美,關(guān)于梅花的詩句多不勝數(shù),比如:

  墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不足雪,為有暗香來。

  而詩熱所贊揚(yáng)梅花品質(zhì)都是千篇一律,不是不畏嚴(yán)寒,就是堅(jiān)貞不屈。我曾經(jīng)看到過許多關(guān)于梅花的詩句與文章,我發(fā)現(xiàn)了梅花的聰明。你看。

  梅花沒有牡丹花的雍容華貴,沒有菊花的尊貴典雅,沒有水仙的婀娜多資。陽春三月,是一個(gè)姹紫嫣紅的季節(jié)。公園橙黃迎春花兒;純潔無暇的百合,亭亭玉立的郁金香,奇花斗艷,美不勝收。然而在這花的海洋里卻找不到梅花的身影,難道這千百年來被詩人贊美的梅花不存在了嗎?不是的,它們不開在陽春三月,而是開在寒冬臘月,然而這也是它們的聰明之處。

  梅花的枝干是干枯的,花朵也是沒什么出色,如果它們?cè)谶@萬紫千紅的春天開放,在這美麗的花海的襯托下,它們能有什么作為?那些詩人看到梅花,便想:這梅花也沒什么了不起?跟牡丹花,菊花,水仙花等比起來,差得十萬八千里,拍馬都追不上?墒窃诤D月開花呢?百花凋零,它凌寒獨(dú)秀,這樣的話,情況可就大不一樣了。

  一陣寒風(fēng)吹過,幾乎把人給凍死,可是,發(fā)現(xiàn),在凜冽的寒風(fēng)中,仍然看到花,就會(huì)讓人感到喜出望外。梅花還硬撐得挺起了腰桿子,裝出一副愈強(qiáng)則強(qiáng)的樣子。這樣,中國的詩人便覺得梅花非常了不得,紛紛寫了關(guān)于梅花的詩。來贊揚(yáng)梅花。到了春天來時(shí),梅花趕忙收工,害怕一比,變得黯然失色,并且轉(zhuǎn)初一副大方的樣子,把春天留給百化。

  梅花的聰明給了我一種啟示:只有抓住機(jī)會(huì),不怕危險(xiǎn)和困難,才能顯示出自我,才能顯示出本領(lǐng),才能顯示出個(gè)性。

  傲雪寒梅

  我愛梅花,愛它的堅(jiān)強(qiáng),愛它的清高。我家的院子里就有一株梅花樹。

  在春夏秋三季里,梅花并沒有什么出眾之處,唯有到了千里冰封的冬天,它傲立在風(fēng)雪中的堅(jiān)強(qiáng)性格,才顯露出來。

  去年冬末,接連幾日濃云密布,朔風(fēng)呼嘯,鵝毛般的大雪從天而降,下個(gè)不停。我透過窗子向外望去,嗬,好一株梅花!枝頭上既有含苞欲放的花蕾,也有綻放的花朵。火紅的花瓣,淡黃的花蕊,雪片落到花瓣上,紅里帶白,白里透紅,我仿佛聞到了一陣沁人心脾的清香,心情不由得豁然開朗,走到院子里欣賞這完美的"傲雪寒梅圖"!

  入夜,雪片輕飄,朦朧的月光灑在梅花梢頭,更平添了幾許清高。陸游寫過一首詠梅的《卜算子》,其中有這樣一句:"無意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒",李清照的《漁家傲》中也有類似的句子:"莫辭醉,此花不與群花比"。是啊,在百花齊放,爭(zhēng)芳吐艷的春天,你不會(huì)注意到它的身影;而在這冰天雪地中,在其它花草全部凋謝枯萎的時(shí)候,它卻綻開了鮮艷的花朵!梅花在我心中是清高的象征,它不甘隨波逐流,與百花一齊盛開在春天,寧可超凡脫俗地挺立在風(fēng)雪中。

梅花的啟示作文 篇4

  我每天早上6點(diǎn)就要起床,7點(diǎn)就要到學(xué)校,就是因?yàn)橐虾铣獔F(tuán)。

  還記得有一天,那天非常冷,我在被窩里蜷著身體,把被子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我聽到外面還刮著呼呼地風(fēng),我心想:今天就不去了吧!于是,我又開始睡了起來。我剛睡下,就被爸爸叫了起來,我說:“今天刮這么大的風(fēng),就不去了吧!” 而爸爸卻說:“不行!你們老師不是說不能請(qǐng)假的嗎!快穿衣服!”于是,我不情愿地穿上衣服,洗漱完畢,吃完早餐,就背著書包出發(fā)了。

  在外面,西北風(fēng)咆哮著,像無數(shù)條皮鞭不分青紅皂白地四處亂抽。路旁的樹枝赤條條地任狂風(fēng)的擺弄上下地飛?莶莺吐淙~被高高地拋向空中,又被重重地摔在鐵一樣堅(jiān)硬的土地上,無可奈何地忍受著狂風(fēng)的摧殘。天灰灰蒙蒙的,地也灰蒙蒙的,天和地被風(fēng)攪在一起。紛亂的土渣迷著我的眼睛,刺著我的的喉嚨,大自然在狂風(fēng)怒吼聲之余無力地呻吟著,喘息著……

  而我,卻寸步難行。突然,一抹亮色射進(jìn)了我的眼睛,。∈且欢涿坊,在一棵快要枯死的大樹上傲然怒放。枝頭上,那白色的小花斗寒爭(zhēng)艷,近了看,這花不知是粉色還是白色,搭在一起,美麗極了!五片輕盈的花瓣散發(fā)著一股淡淡的清新的氣息,令人心曠神怡。在這樣惡劣的環(huán)境里,梅花居然能綻然開放,我被梅花堅(jiān)強(qiáng)的意志力所感動(dòng)了。我心想既然梅花都能在冬天里綻放光彩,那我也行!我加快了前進(jìn)的步伐,雖然風(fēng)還在呼呼地刮著,我的腳步卻不再停留,心中裝滿了沉甸甸的信念,不管嚴(yán)寒酷暑,不管刮風(fēng)下雨,我都會(huì)勇敢地前行,毫不畏縮。

  原來,大自然在默默地教著做人的道理,我們也要像梅花那樣堅(jiān)強(qiáng)!

梅花的啟示作文 篇5

  冬日,我倚窗欣賞窗外的冰雪世界,無意間發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的幾簇梅花,她們昂然挺立在風(fēng)雪之中,傲雪欺霜……

  近一點(diǎn)的是紅梅花,紅似火,猶如燃燒的火團(tuán),更像天邊的一抹朝霞。給冰冷的冬天帶來絲絲溫暖。

  紅梅后面綻放著白梅花,白勝雪,仿佛片片雪花點(diǎn)綴的樹梢。她雖沒有紅梅花那樣艷麗,但她更是體現(xiàn)出一種高潔美。

  我喜歡梅花的婀娜身姿,但更喜歡的是她們頑強(qiáng)不屈的傲骨。

  我們眺望古今:陸游的《卜算子·詠梅》中所寫“零落成泥碾作塵,只有香如故”的清香,毛澤東的“已是懸崖百丈冰,尤有花枝俏”的贊嘆,王安石筆下的“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”……文人墨客筆下的梅花,多是贊嘆她不懼風(fēng)雪、不向困難低頭的精神!

  是!中華上下五千年,有多少英雄豪杰像梅花一樣,有著不低頭、不言敗的志氣!我們中華兒女也是,在艱苦的8年抗戰(zhàn)時(shí)期中,侵略者對(duì)我們無數(shù)同胞施以的慘無人道的暴行,這不但沒有嚇倒熱血青年們,反而激發(fā)了我們反抗的斗志。無數(shù)戰(zhàn)士拋頭顱,灑熱血,奮起反抗!最后終于把侵略者打的狼狽不堪,抱頭鼠竄,為后人寫下一首可歌可泣的青春之歌!

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!”梅花用他的傲氣告訴我,面對(duì)困難不要退縮,一定要勇往直前,永不退縮!

梅花的啟示作文 篇6

  有人贊嘆波瀾壯闊的大海,有人欣賞廣闊無邊的天空,有人稱贊高聳如云的樹林,也有人感嘆琳瑯滿目的珠寶,而我卻喜歡這默默無聞的梅花。

  快下雪了,梅花還沒有開,遠(yuǎn)處的房屋依稀可見,還可以看見的的,就是那等待著風(fēng)、期盼著雪而含苞欲放的'梅花苞,和那曲曲折折的樹干了。

  大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)紛紛落下,穿過玻璃可以看見那傲梅已經(jīng)奇跡般的開放了,開出了黃色的小花,爬滿了枝頭。

  雪依然下著,風(fēng)依然刮著,在這個(gè)季節(jié)里,也許只有梅花怒放著,白的像雪,紅的似火,黃的賽金,粉的如霞——在寒風(fēng)中翩翩起舞,玉骨冰心 ——雪已經(jīng)停了 ,我情不自禁地跑出去欣賞一下雪后的景色,在梅花那漂亮的五個(gè)花瓣上,竟有一棵晶瑩的水珠,不知是淚水,是積水,還是雪水 。王安石的詩中曾寫過:墻角數(shù)枝梅 ,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,唯有暗香來 。是啊,我為何不聞一聞呢?細(xì)細(xì)一聞,一股香氣不禁迎面撲來,馨香陣陣,淡雅清香,頓時(shí)使人感到心曠神怡——梅花不及牡丹的國色天香,不及月季的嬌艷浮華,不及玫瑰 姹紫嫣紅,不及荷花高貴典雅,但是我卻更喜歡這凌霜傲雪的梅花。她不會(huì)為自己憐惜,不會(huì)為自己開在著烈烈哈寒風(fēng)中而傷心,也不會(huì)用綠葉來裝飾自己,只會(huì)在春天的時(shí)候染綠枝頭,她還可以做藥,沖茶——她一定是 十二月的女神,她堅(jiān)強(qiáng) ,她有毅力,她的心靈更頑強(qiáng)。

  我知道了,知道中國人為什么那么偏愛梅花了,因?yàn)橹袊说墓亲永锪魈实氖呛兔坊ㄒ粯拥难,?jiān)強(qiáng)的血,由此我又想到了像梅花一樣堅(jiān)強(qiáng)的人,我要做一枝堅(jiān)強(qiáng)不屈的傲梅。

梅花的啟示作文 篇7

  梅花,總是在冬天開放,總是在歷經(jīng)過寒冷的風(fēng)雪之后,才開出燦爛的、散發(fā)出陣陣幽香的花朵,這多么不容易!任何事物,要想與眾不同,就必須經(jīng)過困難和磨煉。不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見彩虹?

  那是一個(gè)寒冷的冬日,我參加了全國五年級(jí)小學(xué)奧數(shù)訓(xùn)練營。今天,我們的老師在黑板上寫下了一題很難很難的題目。

  回到家,我馬上開始寫作業(yè),很快,我就把幾乎所有的作業(yè)都寫完了,除了這道難題。我心里十分困惑,創(chuàng)造了飛機(jī)、火箭的人類,為什么就不能發(fā)明一個(gè)可以自動(dòng)寫作業(yè)的機(jī)器呀?還想出了這么多傷害我們兒童腦細(xì)胞的難題。我感覺此時(shí)此刻,就算我變身成為鋼鐵俠,也打不敗這道題了。我放棄了!

  我想呼吸一下新鮮空氣,于是,打開窗戶,深深地嘆了口氣。突然,一陣濃郁的香味撲面而來,我把頭探出窗,左右張望一下,原來,是樓下的一樹梅花,它在冰雪中發(fā)出沁人心脾的香味。天空中雪花還在不斷地飛舞,不停地壓在梅枝上,那些梅樹的枝條不斷地被壓彎,又不斷抖一下,抖落雪粒,再次伸直。那些梅花,在狂風(fēng)的呼嘯中,像一只只蝴蝶棲在樹枝上,微微顫著翅膀。我突然想到,在這冰天雪地的嚴(yán)寒中,梅花能開出燦爛的花朵,我為什么就不能在困難中站起來呢?老師也說過,失敗是成功之母,只有不被失敗打敗,人們才能最終得到成功。

  于是,我關(guān)上窗,洗了把臉,重新開始分析這道題,我好像突然來了靈感,一下了找到解題思路,三下五除二就做了出來。哈哈,也不是太難。∫苍S是我太聰明了!這時(shí),我又聞到一陣幽幽的香味,那一定是窗外的梅花在祝福我。

  第二天,我來到學(xué)校,老師讓我們交作業(yè),我信心十足地把作業(yè)交了上去。在第三節(jié)課的時(shí)候,老師走了進(jìn)來,說:“同學(xué)們,對(duì)不起,上次的家庭作業(yè)中,有一道題不是五年級(jí)的題目,而是六年級(jí)的奧數(shù)題目!崩蠋熯@句話剛一說出來,班里就像炸開了鍋。老師又說:“我們班還是有一個(gè)人做對(duì)了,這個(gè)人就是,劉煜輝,大家為他鼓掌!蔽以诖蠹业谋頁P(yáng)聲中站了起來,我居然有點(diǎn)不好意思了。

  接過老師手中的作業(yè),攤開,上面居然有一絲淡淡的梅花香味。如果沒有梅花的鼓勵(lì),我一定不會(huì)成功!

  朋友,你要相信,陽光總在風(fēng)雨后,在山窮水盡的時(shí)候,再搏一下,也許就會(huì)迎來柳暗花明;在寒冷的冬日里再堅(jiān)持一下,一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)!你就能像梅花一樣綻放!

梅花的啟示作文 篇8

  小區(qū)里,梅花絢爛綻放。

  梅花的顏色十分艷麗,或紅,或白,或黃,或粉。每到嚴(yán)冬時(shí)節(jié),梅花最艷麗的一幕就展示在我們明前。紅得像火的顏色,一朵接著一朵,燦爛地像娃娃們的笑臉。

  我放眼望去,眼前一片雪白。只有那梅花傲然綻放,為那滿目的白中點(diǎn)綴上一抹亮紅。刺骨的寒風(fēng)迎面吹來,我的身體抖動(dòng)著,牙齒發(fā)出相互碰撞的聲音,哆哆嗦嗦地走上樓,回頭看那梅花卻挺拔地站在那里,不受鵝毛大雪的干擾。

  從樓下回到家后,我走到了房間里時(shí)還在想:為什么一枝花要經(jīng)歷如此磨難!不經(jīng)意間,眼光接觸到了角落里的自行車。頓時(shí),快消失地那段記憶從腦海里蘇醒過來。

  剛買到自行車時(shí),我興趣盎然,每天都到樓下騎車。我讓老爸裝上了輔助輪,輔助輪是我的好幫手,它能幫助我不摔倒?勺屓擞魫灥氖,和我一同時(shí)間開始學(xué)習(xí)的伙伴們,都個(gè)個(gè)能要出花樣了,而我卻一拆除輔輪,就會(huì)摔個(gè)四腳朝天。一次次的失敗,讓我放棄了學(xué)自行車。

  仿佛一道靈光劃過腦海,原本紛亂的思緒變得清晰:沒有人會(huì)給你頑強(qiáng)的毅力,只有堅(jiān)持才能勝利,而我怎么能棄呢?

梅花的啟示作文 篇9

  坐在窗前,百無聊賴。望著桌上一堆亂七八糟的作業(yè),心底不由得生出一股厭煩和疲倦。做語文?懶得動(dòng)筆;做數(shù)學(xué)?懶得動(dòng)腦;做英語?懶得動(dòng)嘴;做科學(xué)?懶得動(dòng)手……正當(dāng)我猶豫時(shí),耳邊飄來媽媽的催促:“奧數(shù)作業(yè)還沒做呢!快做呀!”和疲倦。

  不情愿地拿起奧數(shù)本和筆,開始做奧數(shù)作業(yè)。勉強(qiáng)坐了前面的幾道題,眼看著就要做完了,卻被最后一道題卡住了。這可是一道十分的大題啊!冥思苦想了半天,還是沒有結(jié)果。算了,不做了,待會(huì)兒?jiǎn)柊职职!剛把奧數(shù)本扔回原處,一扭頭,猛然看見窗外的梅花,心里不由得為之一震:哇,好美的梅花。∧前桌锿讣t,花瓣潤(rùn)滑透明,像一顆顆價(jià)值不菲的水晶的梅花,千姿百態(tài),形態(tài)各異,真是美不勝收!然而,又有誰注意到了,梅花身后的狂風(fēng)大雪!梅花不怕風(fēng)雪,不畏一切困難,在如此惡劣的環(huán)境下,不放棄,不動(dòng)搖。終于!它們?cè)趹?zhàn)勝了一切困難后,綻開了笑容!瞧,屈曲盤旋的枝干,片片鮮紅的花瓣,一叢鵝黃的花蕊,組成一朵朵玲瓏的梅花。無論從哪個(gè)角度看,都是一幅美麗的畫。吸引了不少人來觀賞!

  不經(jīng)歷風(fēng)雪,怎能見彩虹?不付出,哪里來的收獲?不克服一切困難怎能成功?做作業(yè)不也是這樣嗎?你不去認(rèn)真思考,這么會(huì)知道題目怎么做呢?我喃喃自語。

  我頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì),撿起被扔回的奧數(shù)本,繼續(xù)對(duì)著那道題冥思苦想。一邊想,一邊嘗試著解開這道題目。不對(duì),不對(duì),更不對(duì)!哎,怎么辦呀,解不出來!現(xiàn)在如何才好?放棄?堅(jiān)持?我左右為難。瞟了一眼窗外的梅花,想起它那不怕困難,不愿服輸?shù)木,心底又燃起了希望,像梅花一樣?jiān)持,不要放棄!克服一切困難,你一定行!加油!于是,我一邊回顧老師講的知識(shí)點(diǎn),一邊結(jié)合自己的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)在草稿本上涂涂畫畫寫思路。想不到,我竟然扯出了一個(gè)等式!我喜出望外,趕緊按照之前的思路寫下去。成功啦,成功啦!解開了難題的我,開心得不知用什么詞來形容才好。

  “在絕境中不放棄,堅(jiān)持不懈,你,就一定能成功!”這就是梅花給我的啟示。

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