精選螳螂啟示作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的螳螂啟示作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

螳螂啟示作文 篇1

　　螳螂大勇帶著兩把大刀，巡邏在田野上。突然發(fā)現(xiàn)一大波蝗蟲鋪天蓋地飛來，撲向莊稼后大口大口地啃了起來。大勇一看大事不好，就飛快地跑了回去，對(duì)螳螂們大聲宣布：“有一大波蝗蟲正在吃莊稼，誰(shuí)跟我去降敵？”其它螳螂紛紛涌上來，組成狩獵隊(duì)去攻打蝗蟲。

　　一到田野，大勇發(fā)現(xiàn)莊稼被啃得不成樣子，綠色在消退，枯黃在蔓延。大家迅速?zèng)_上去奮勇殺敵，只見大勇一邊吼叫著，一邊輪起雙刀左砍右殺，殺得蝗蟲們?nèi)备觳矓嗤�，哭爹喊娘，尸體一一落下了地，變成了莊稼的養(yǎng)料。

　　幾天后，大勇再去觀察，莊稼又變得蔥綠，卻不見蝗蟲的身影。

　　莊稼保住了，螳螂大勇就是那挽救莊稼的英雄。

螳螂啟示作文 篇2

　　說到螳螂大家也許并不陌生，它的前腿就像我們的手臂，伸向半空中，看樣子好像是在祈禱，如果你感到好奇，想要摸一下它的話，那么你就要倒霉了，他會(huì)緊緊“握住”你的手，讓你“哇哇”直叫�？磥�，在它溫柔的面紗下，隱藏著十分嚇人的殺氣。

　　我在戶外捉它的時(shí)候就遭到了這個(gè)小東西強(qiáng)有力的還擊，它趁我不注意的時(shí)候緊緊“握住”了我的手，我想把它拿開卻只能讓它握的更緊，經(jīng)過一番較量，才終于把它鋼刀般的手臂從我已經(jīng)有很深傷痕的手指上拿開�？磥韽�(qiáng)行捉它是不行的，只有智取，于是我拿了一個(gè)大口罐子放在它的面前，然后來攻擊它的后面，這樣它就自己落入了我設(shè)好的圈套。嘿嘿，這個(gè)厲害的小東西終于被我捉住了。

　　到了家，我把它放在了箱子里，又仔細(xì)的觀察了一番這個(gè)小東西，它全身淡綠色，頭部是三角形的，有兩條細(xì)長(zhǎng)的觸角，兩只眼睛占據(jù)了兩個(gè)角，嘴巴是一個(gè)角，它鋒利的牙齒就藏在嘴里面，兩條粗長(zhǎng)的前腿像鋼刀一般，看來這是它強(qiáng)有力的應(yīng)敵武器，一開始它對(duì)陌生的環(huán)境很不適應(yīng)，總是想著逃跑，但不久后就習(xí)慣了。

　　我很想知道這小東西是怎樣捕捉獵物的，于是就給它捉了一只螞蚱，我把螞蚱放進(jìn)箱子，一開始螳螂緊盯著螞蚱，螳螂好像會(huì)“迷魂大法”似的，把螞蚱吸引了過來，螞蚱一步一步的向螳螂跳去，可憐的小東西不知道自己面對(duì)的是死神，等螞蚱走近了，螳螂就以迅雷不及掩耳之勢(shì)捉住了螞蚱，它用牙齒死死咬住了螞蚱的腰部，螞蚱蹬著后腿，拼命地掙扎著，可螳螂死不松口，不一會(huì)兒螞蚱就不動(dòng)了，可以毫不夸張的說，螞蚱還沒弄清是怎么回事，就已經(jīng)成了螳螂口中的美食了，這真可以算得上是一次完美的狩獵。我不禁為它豎起了大拇指。此后，我就天天給它捉螞蚱，它也好像把我當(dāng)成了朋友，心安理得的享受著我給它的美食。

　　過了一段時(shí)間，這小東西好像食欲不振，不吃東西。有一天，我去看它時(shí)，發(fā)現(xiàn)它身邊有一塊黃色的泡沫狀東西，粘在箱子上，一開始不知道是什么，仔細(xì)一想，是它的卵。產(chǎn)卵后，它變得很虛弱了，我不知道是怎么回事，查了查資料才知道，螳螂產(chǎn)卵前不吃東西，為了養(yǎng)育后代將耗盡畢生的能量，我感到很傷心，同時(shí)也對(duì)這個(gè)偉大的母親肅然起敬。又過了一天，它幾乎不動(dòng)了，我把它拿了出來，它又一次“握住”了我的手，但不像第一次那么有威力了，它看著我，好像是在感謝我，感謝我這幾個(gè)月來對(duì)它的照料，又好像是囑咐我，一定要照管好它的小寶寶。它又用力“握”了我一下，然后就……看著昔日威風(fēng)凜凜的它靜靜地躺在我的手中，我禁不住流下了眼淚。

　　后來，我把它做成了標(biāo)本，端詳著它，它還是像活著的時(shí)候那么威風(fēng)、那么殺氣騰騰、那么充滿活力，像是已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，一觸即發(fā)的樣子，可它再也不能……它走了，只留下它的'“希望”。我想，我一定要照顧好它的“希望”。等小螳螂一出世我就會(huì)把新的故事講給大家聽。

螳螂啟示作文 篇3

　　春秋時(shí)期，吳國(guó)在長(zhǎng)江的下游，楚國(guó)在長(zhǎng)江的中游，他們?yōu)榱藸?zhēng)奪地盤，經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。有一年夏天，吳王調(diào)兵遣將，準(zhǔn)備攻打楚國(guó)，為了表示他不可動(dòng)搖的決心，嚴(yán)厲地告誡左右的大臣說：“誰(shuí)敢來勸我，立刻處以死刑。”誰(shuí)都知道這樣不好，但是誰(shuí)都不敢冒這個(gè)殺頭的危險(xiǎn)。有個(gè)年輕人再三考慮，不顧個(gè)人的安危要?jiǎng)駞峭�，但他知道明說是不行的，只好采用婉轉(zhuǎn)曲折的方法。第二天天剛蒙蒙亮，年輕人就行動(dòng)了，他拿著弓，胸懷里藏著彈丸，來到后花園，在樹下走來走去，時(shí)時(shí)仰頭東張西望。露水浸濕了他的衣服，也毫不在乎。這樣一連三個(gè)早晨，有的人感到奇怪，有的人告訴了吳王，吳王只好把他叫去，問“你每天早上就呆在后花園里，衣服也弄濕了，干什么呢？何苦呢？”年輕人說：“樹上有一只蟬在飲露水，卻不知螳螂在它身后，螳螂逮住蟬充饑，卻不知道黃雀在它身后，黃雀想吞下螳螂，卻不知道有個(gè)人正在操著彈丸準(zhǔn)備射死它。”吳王一聽恍然大悟，于是便放棄了攻打楚國(guó)的計(jì)劃。

　　只想到取得眼前的利益，而沒有想到身后的危險(xiǎn)！這正是“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)故事給我們的啟迪。只有站在全局的高度去觀察、分析問題，才能得出正確的結(jié)論，找到解決問題的正確方法。

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