【精選】愛(ài)的啟示作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)的啟示作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)的啟示作文 篇1
前幾天，我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，文章寫的是：作者八九歲時(shí)第一次寫詩(shī)，母親給這首詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，父親給的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”，這兩種不同的評(píng)價(jià)都體現(xiàn)了父母對(duì)子女的愛(ài)，愛(ài)的啟示。自從學(xué)了這篇課文后，我對(duì)“愛(ài)”這個(gè)詞有了更深的理解。
愛(ài)，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)；愛(ài)，是生活中不可缺少的`調(diào)味料；愛(ài)，是所有感情中最可貴的一種。
以前，在我眼中，“愛(ài)”就是表?yè)P(yáng)。記得我九歲時(shí)我考試考了99分，媽媽看了后，對(duì)我不住地表?yè)P(yáng)，讓我有點(diǎn)飄飄然，于是我趕忙拿給爸爸看，結(jié)果爸爸只是淡淡地說(shuō)：“不要驕傲。”這把我的喜悅的心情全給沖沒(méi)了，甚至讓我有點(diǎn)討厭爸爸。不過(guò)，現(xiàn)在我知道了，爸爸也是愛(ài)我的。
是啊，如果家長(zhǎng)們只是一味地表?yè)P(yáng)孩子，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)雖然是好的，可孩子在這種環(huán)境中成長(zhǎng)，就很可能會(huì)慢慢變得驕傲狂妄起來(lái)；反之，孩子在只有批評(píng)沒(méi)有鼓勵(lì)的情況下長(zhǎng)大，就會(huì)使他很容易自暴自棄。所以，要為孩子的身心健康著想，就要使鼓勵(lì)和批評(píng)達(dá)到相互平衡的效果。
在生活中，我們不要受到表?yè)P(yáng)就驕傲，遇到挫折就氣餒；要把鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化為信心，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為謹(jǐn)慎，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一路順風(fēng)！
愛(ài)的啟示作文 篇2
人世間，因愛(ài)而精彩。在茫茫旅途中，永遠(yuǎn)有指示航標(biāo)引導(dǎo)我們向前邁進(jìn)。那是偉大的祖國(guó)，可愛(ài)的人民，敬愛(ài)的老師，無(wú)私的父母。是他們讓我們能把握住前進(jìn)的方向。
《三愛(ài)教育》中說(shuō)到老師們大愛(ài)無(wú)私。班主任用生命注釋愛(ài)時(shí)，在場(chǎng)的同學(xué)都流淚了，我感動(dòng)其中。老師們起早貪黑。當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍時(shí)，老師們?cè)趥湔n，當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師還在批改一切的一切又有誰(shuí)能理解呢？
不僅不理解老師，而且老師的嚴(yán)格卻出了負(fù)面影響，同學(xué)們開(kāi)始憎恨老師。老師是一名人民教師，他們用汗水培育者我們，用淚水激勵(lì)著我們。
我們和不用理解去滋潤(rùn)老師的心靈，用關(guān)心去撫平老師的白發(fā)，啟示最重要的是我們用成績(jī)?nèi)?bào)答。
因?yàn)橛袗?ài)，所以快樂(lè)。
愛(ài)的啟示作文 篇3
有一天，我考了95分，我很開(kāi)心回家給媽媽看，媽媽看了很高興對(duì)我又是親又是抱，我也很高興想給爸爸看，可離爸爸下班時(shí)間還有一個(gè)小時(shí)，我在一個(gè)小時(shí)內(nèi)懷著自豪感等著爸爸回來(lái)。
爸爸終于回來(lái)了，我拿著考試分?jǐn)?shù)給爸爸看，爸爸見(jiàn)了高興地對(duì)我說(shuō)：“考得不錯(cuò)�！钡蝗荒樧兊谋确瓡�快，馬上又生氣的說(shuō)：“如果你這里沒(méi)錯(cuò)，就可以拿到滿分，你一錯(cuò)就拿不到滿分，你還那么高興？都是你粗心大意，你不會(huì)的錯(cuò)了沒(méi)辦法，可那是你會(huì)的！”
母親聽(tīng)后說(shuō)：“這次扣了不該扣的，他下次一定不會(huì)錯(cuò)的！”
父親又說(shuō)：“這次錯(cuò)了，不改正的話，下次還會(huì)錯(cuò)的�！�
晚上我的父母還為我的卷子的事?tīng)?zhēng)論，而我在床上痛哭了一會(huì)兒，美好的一天就這樣沒(méi)了，以后再也不能粗心大意了。