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網(wǎng)絡游戲啟示作文

時間:2022-04-29 10:13:34 啟示 我要投稿

網(wǎng)絡游戲啟示作文

  在平時的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的網(wǎng)絡游戲啟示作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)絡游戲啟示作文

網(wǎng)絡游戲啟示作文1

  今日下午,劉老師跨著大步入課堂,奇怪的是,劉老師第一句話是:“同學們,拿出本子。陳思薇同學,請你上來一下!蓖瑢W們紛紛議論,這是怎么回事呢?

  劉老師先讓陳思薇畫了一個圓,我耳旁便傳來沈泓瑞的嘆息聲:“又要寫作文了!”但我腦子里想的是:肯定是畫鼻子的'游戲。但是,劉老師又讓陳思薇畫了一個正方形,這令我摸不著頭腦:不是畫鼻子嗎?怎么畫起正方形來了?劉老師突然提高了嗓門,說:“陳思薇同學,請你拿兩支粉筆,左手畫圓,右手畫方,而且,一定要同時!”再看看陳思薇的表情,目瞪口呆,遲遲不肯動筆,盡管大家給了她很大的掌聲,她還是不肯,我再也按捺不住了,跳起來,大聲喊:“你不行的,讓我來吧!”我跑上講臺,從陳思薇手里抽過粉筆,來到黑板前。我首先畫了兩個正方形,下面同學們開始起哄,我的臉“刷”的一下,紅了,我趕緊擦掉又開始畫,畫了一個半圓和一個半方,我就再也畫不下去了,說:“我不行了,你們來吧!”我慢慢地走下講臺。

  劉老師要我們先畫一下,畫完,林聰、沈泓瑞、郝奇幾乎同時沖上講臺,三人上了講臺,立刻將手伸到粉筆盒中,搶到粉筆,便在黑板上畫了起來。畫完,劉老師指著林聰畫得不三不四的東西,對大家說:“大家說說看,這合格嗎?”大家一致否認,同樣,沈泓瑞和郝奇的畫都被大家否決了。梁濟未便對劉老師說:“劉老師,您來試試吧!”劉老師面露難色,“我昨天試過了,也畫不出來!蓖ㄟ^今天這個游戲,我知道了一個道理:一心不能二用。

網(wǎng)絡游戲啟示作文2

  在烈日炎炎的中午,我和同學們在玩貼餅子的游戲。我們定下了游戲規(guī)則:同學們先圍成一個圈,然后按順時針依次數(shù):一、二報數(shù),把同學分成了兩層“餅子”。有一個同學當跑的,一個當抓的,在跑和抓的過程中不可以在中間串。

  游戲開始了,由體育委員當跑的,李雨晨同學當抓的。在李雨晨眼看著就要抓住體育委員時,她一個“貼”回到隊中。跑的正是我們女生中的跑步冠軍,可是因為離的太近,李雨晨一伸手抓住了“冠軍”。她怕被抓,就從隊伍中串了過去。她這樣違反了規(guī)則,犯了“罪”。但是,同學們都為李雨晨辯護說:“不串就不好玩了!”體育委員辯不過我們,就什么也沒說,我們繼續(xù)玩。

  我們的游戲進入第二輪。由陳媛媛同學跑,“冠軍”接著抓。陳媛媛轉(zhuǎn)了幾圈,已經(jīng)筋疲力盡,但她又想到李卓青那兒,就直串過去了。體育委員看不下去了大吼起來:“誰也不能串了!你們現(xiàn)在是不遵守游戲規(guī)則,以后就會不遵守道德!”我們聽了,頓時大悟。接下來的游戲,沒有一個人亂串隊伍了。

網(wǎng)絡游戲啟示作文3

  “團結(jié)就是力量”這句名言在時時刻刻鼓勵著我,它讓我找回了以前的自信。從小到現(xiàn)在,我變化很快,從不愛說話變得能言善辯;從一個一點兒小事就大哭的小姑娘變得勇敢堅強。這一樁樁一件件的事都激勵著我,讓我更加自信。上了五年級,我有了更大的勇氣,一步步在前進,讓我的生活充滿樂趣。

  記得有一次,老師帶我們上體育課。走了一圈半之后,老師說和我們玩一個游戲。首先拿來了四個水瓶,擺放在同學前面。同學站在這條線的后面,和瓶子有一線之隔。自己試一試,不借助別人,自己可不可以拿到一個水瓶。許多同學都嘗試了,沒能拿到一個水瓶。老師找了兩個同學做示范:一個同學側(cè)身對著水瓶,老師用左腳抵住他的腳并托住他的胳膊,另一個同學托住他的腿,不費吹灰之力就拿到了一個水瓶。玩這個游戲需要團結(jié)。接著老師選了五個女生,五個男生比賽,看誰用的時間最短又能拿到四個水瓶。

  我參加了,不知道是勇氣給了我信心還是那強烈的好奇心助了我一臂之力。比賽開始了,第一組的五個男生一一成功了,但后邊也有一人失敗了多次,最終成功了。當看到前面同學成功之后,我忽然覺得很簡單。輪到我了,失敗了五次,我在第六次最終成功了。我忽然明白了,失敗是成功之母;團結(jié)就是力量的道理。這次游戲帶給我了無窮的自信。

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