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蒲公英啟示作文

時間:2022-04-03 10:35:52 啟示 我要投稿

關(guān)于蒲公英啟示作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的蒲公英啟示作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于蒲公英啟示作文4篇

蒲公英啟示作文 篇1

  那些天的午后,天空中總是飄蕩著蒲公英——題記

  那年,那天,那個傍晚。自習(xí)課沒有了以往同學(xué)們不安份的身影。每個人都伏著身子在桌子上寫著一張張淡雅而明媚的同學(xué)錄。沒有人出聲。但總是有人噙著淚水。

  我走到你身旁,你的身旁早已堆滿了厚厚的空白同學(xué)錄。你低著頭寫著好像沒有發(fā)現(xiàn)我在你的身旁。

  慘白的夕陽,此時在我看來就好像我慘白的目光,不經(jīng)意的灑在我的身后,我身后一片光芒,而面前卻被那拉長的影子掩蓋的一片黑暗。背后的夕陽將我的影子拉向你,然后延伸到你的桌子上,剛好擋住了你要寫的同學(xué)錄。

  這時你才發(fā)現(xiàn)我,抬起頭看著我,灑脫的給了我一個微笑。

  窗外吹來了一陣風(fēng),帶著木槿的香味。肆意的彌漫了整個不大的教室,就像你給我的微笑。

  “怎么了林夕”

  “我...其實....沒什么....”此時的我并不知道臉頰上的紅暈已經(jīng)賽過了身后的夕陽。

  我緊攥著手中的那張同學(xué)錄,還有那封被我精心用粉色信封包裹的那封“信”。

  “我....”我感到嗓子異常的干澀,張了張口,甩下手中的東西,慌忙跑出了教室。這是我中學(xué)三年來第一次逃課。但我想沒有下一次的機會了。

  我沒有看你看到我的信后的表情,是不是會在兩個如水的大眼睛上蕩漾出一絲絲波浪。我只是飛跑著,不顧一切的飛跑著。

  我跑到了學(xué)校車棚后的小河邊,小河邊遍地都是野草,其中有一處開滿了成片成片的蒲公英,這個季節(jié)還不是蒲公英飄蕩的時候,種子都還長在上面。我就在這里靜靜的躺下靜靜的回憶著我們在一起的時光。

  “我叫小滿......”

  “呵呵,你長的好像跳跳虎....”

  “啊..討厭別動我辮子..”

  “有時候依賴你是一種很好的炫耀...”

  ......曾經(jīng)的話好像還歷歷在目,可這一切都成了昨天的留戀。今天一句簡單的“以后我們要是不再一起了,請你快樂的記起我”。

  都留在了唇邊。

  河水嘩啦啦的流淌著,波光粼粼的從我身旁不輕不重的流過,這好像后來那三年的時光。沒有你在身邊的時光。

  三年后的高考,我填報了武漢大學(xué)。

  那個每逢春天都會看到櫻花絢爛飛揚的地方。

  走之前我去了中學(xué)旁的小河邊,在那個初秋我一個人吹飛了所有蒲公英,它們安逸自在灑脫的飄蕩在空中。

  大學(xué)時的一個春天我跑去櫻花樹下看櫻花,這時櫻花的花瓣已經(jīng)開始隨風(fēng)放肆肆意地飛揚了。我突然想起了那年的蒲公英,同樣的安逸,飄蕩,墜落?裳矍霸僖矝]有了你的模樣。

  心中涌出一股莫名的悲傷,好像是那年的那段簡單的情愫帶來的悲傷。

  風(fēng)中飄蕩著櫻花,而心中飄蕩的滿是那年的蒲公英。好像那年蒲公英飄蕩的種子全都落在了心底,那個最隱蔽的角落。這時才飄蕩起來。

  眼中噙滿了莫名的淚水可我依舊強迫自己睜開眼睛,去欣賞眼前亦或是心中的美景。

  眼中的淚水將眼前的世界過度的羽化,我看著這過度羽化模糊的世界,那最熟悉而又陌生的背影出現(xiàn)在我的面前。

  “是你嗎,小滿......”

  你驀然回首看見櫻花樹這邊的我。

  讓后緊緊的相擁。

  世界安靜的能聽見花瓣掉落時觸碰大地的聲音。

  這一刻空氣中好像有著蒲公英的味道,安逸、自在、灑脫。

蒲公英啟示作文 篇2

  “孩子如果已經(jīng)長大,就得告別媽媽,四海為家。牛馬有腳,鳥有翅膀,植物要旅行靠的什么辦法?蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘,把它送給自己的娃娃,只要有風(fēng)輕輕吹過,孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)……”大自然可真奇妙!只要我一想起這首小詩,就會想起那有趣的蒲公英;只要我輕輕一吹,那些絨毛便會紛紛揚揚地飄落下來,去遠(yuǎn)方“旅行”。因此我喜歡的植物便是蒲公英了!

  在一個寒冷的早春,我一邊給手哈著氣,一邊走在鄉(xiāng)間的小路上,忽然我眼前一亮,把縮到袖子里的手伸了出來,叫道:“是蒲公英!”,只見滿地的蒲公英在風(fēng)中舞蹈,我便沖了上去,輕輕地摘下幾朵,把它們吹散了,絨毛隨著風(fēng),像一個個小精靈在空中旋轉(zhuǎn),飄向了遠(yuǎn)方。這時,我奇怪極了:這么冷的天氣怎么還會開放蒲公英呢?仔細(xì)想后,我明白了:因為它抗寒性強,適應(yīng)性強,在任何土壤都能存活。它的這種勇敢堅韌,隨遇而安的品行更讓我刮目相看。這也讓我不禁想起了那首詩:不慕紅花不羨仙,繡絨吐霧舞流鵑,心化作沾泥絮,蓄綠播芳月復(fù)年。這大概就是我為什么喜歡它的主觀原因了吧!

  蒲公英都有這種勇敢堅韌的品質(zhì),那么我們不是更應(yīng)該向它學(xué)習(xí)這種隨遇而安,勇敢堅韌,能適應(yīng)各種環(huán)境的品質(zhì)嗎?

蒲公英啟示作文 篇3

  生活,如清晨的一片濃霧,身陷其中,眼前便白茫茫的,內(nèi)心是不安的恐懼與迷惘。但若有了路燈那柔與的光亮,一切又都是那么與諧,仿佛要沖破深不可測的迷霧。

  一直以來,我都非常確信,“個性”就是指引我前進(jìn)的路燈。在我的詞典中,最討我喜歡的詞就是“個性”。有了不一般的個性,我就能成為一個與眾不同的女孩。世界上只有這么一個我,我愛自己,我要個性。于是,我向往自由。

  但是現(xiàn)實是為了父母的期望,我一直在做父母理想中的乖乖女,外表柔順而內(nèi)心叛逆,直到那一天,叛逆壓過了柔順,我要做真正的我。

  周六的早晨,一向踩著時間行動的我,出其不意地睡到太陽灑上了我的床被,仍舊不肯起來。丟掉原本出去呼吸新鮮空氣的晨練,厭倦了母親熬的小米粥,連書桌上還沒有攻克的小山堆似的作業(yè)一并忘掉,我沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲這個虛擬世界里不能自拔而晝夜顛倒。恍惚間聽見父親在樓下再三呼喚自己吃早飯,我連連應(yīng)諾著卻不見任何行動。我要做自己喜歡的事。

  盡管父母對我憂心忡忡,我仍是熟視無睹,習(xí)慣了,也厭倦了父母無休無止的嘮叨。我以為我找到了自我。時間如白云過隙,考試的日子到了。一味的粗心使自己頻頻出錯,大腦空空如也,毫無頭緒。

  成績可想而知;丶业穆肪谷蛔兂闪寺L路,半個小時過去了,連一半的路程還沒有走完,秋風(fēng)瑟瑟,打在我的臉上,竟然火辣辣地疼,我抬頭,太陽明明還沒有落山,為什么感覺不到絲毫暖意,茫然低頭,眼光掃過路邊,盡是枯黃的雜草,了無生機。步子越發(fā)慢,無意中,在這片枯黃中,我瞥見了一抹純白。

  湊上去仔細(xì)一瞧,原來是蒲公英,在枯黃的雜草中淡定地綻放著。只有一株,白而小,絨毛細(xì)膩柔順,在天下姿態(tài)萬千的百花當(dāng)中沒有耀眼之處,平凡得不足為奇。我輕輕一吹,它的子女似乎已經(jīng)老早做好了遠(yuǎn)行的準(zhǔn)備,帶著滿滿的養(yǎng)分與母親的.祝福,從容地離開了母親的懷抱,去尋找自己的一方樂土,開始新的生活。我羨慕蒲公英的種子,他們真自由!

  心里突然一動,我的養(yǎng)分充足嗎?我能夠自由從容地離開母親的懷抱嗎?書包里可恥的成績再一次提醒我有多么的狼狽。我養(yǎng)分不足。原來,我根本沒找到自我,我追求的“個性”沒有帶我走向自由,而是偏離了自由。原來,我所謂的愛自己,是害了自己。

  我找錯了路燈。我又做回了父母眼中的乖乖女,外表柔順而內(nèi)心堅強,父母與老師都感到欣慰。但是,我還是要自由,不同的是,我找到了指引我正確方向的路燈,這盞路燈教會了我什么才是真正的愛自己。

  她的光并不強烈,純白而細(xì)小。她,只是一株小小的蒲公英。卻撥開了我生活的迷霧,將正確的道路指引給我。我找到了我真正的路燈,源于我曾經(jīng)走過的一次彎路,你找到你的路燈了嗎?

蒲公英啟示作文 篇4

  “呼——”一個個帶著白色小降落傘的種子,脫離開母體,跳進(jìn)了大地媽媽的懷抱。我望著那一個個小種子,手里還攥著已被我吹得光禿禿的蒲公英桿,笑了起來。我只是玩兒,后來,這不起眼的蒲公英,卻給了我深刻的啟示。

  后來,我長大了。每天,都會有許許多多的問題從我的嘴里蹦出來,搞得家里雞犬不寧。再后來,我就去找“電腦博士”幫忙了。

  一天,我又把一個蒲公英吹禿了。突然,我腦袋里又出來了一個新問題:如果蒲公英的種子被風(fēng)吹光了,那么蒲公英還會活幾天?我又查了電腦,沒想到電腦給我的答案是:最多10天。我為之震撼:沒想到蒲公英的醫(yī)生,只為了那些小種子,只為了讓蒲公英家族傳宗接代!

  然后,我又深思:我們是否應(yīng)該學(xué)習(xí)蒲公英,無私奉獻(xiàn)、舍己為人呢?我學(xué)過一篇課文,叫《落花生》,它們兩個的品格基本相同。我再一想,我們整天做小皇帝,還不認(rèn)真學(xué)習(xí),整天只想著吃喝玩樂,還很懶惰,實在可恥!還有一些大人,簡直就是國家的蛀蟲,不僅不為國家做貢獻(xiàn),還損害國家財產(chǎn)!

  我希望,我們以后都能做有真才實學(xué),對別人與社會有貢獻(xiàn)、有用的人,實實在在為人民做好事。

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