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生活啟示作文

時間:2022-04-03 20:52:31 啟示 我要投稿

【實用】生活啟示作文三篇

  在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的生活啟示作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】生活啟示作文三篇

生活啟示作文 篇1

  從我記事的那天開始,坎坎坷坷的成長道路,實實在在的告訴我,生活其實就象一本百科全書。生活——讓我增長了許多知識,也讓我吃盡了苦頭。

  記得小時候,經(jīng)常進入我耳朵的一句話,“那就是一邊去,小孩子知道個啥。”隨著年齡的增長,也就慢慢的領悟到這句話的寓意。生活的本領是要慢慢積累的。記得在一個周末,爸爸,媽媽帶我去爬山。初生牛犢不怕虎,我高興極啦,連聲喊道,好,好,好。可誰想到真的爬起來,就不是那么回事啦,待爬到一半時,我已經(jīng)是筋疲力盡,汗水象斷了線的珍珠,大顆大顆從我的臉上滾落下來。口干舌燥,氣喘吁吁,雙腿軟的直打顫顫,再也爬不動了,這時,爸爸,媽媽,使盡招數(shù)的鼓勵我,好吃的引誘我,目的就是要我爬上山頂去。無奈之下,我也只有硬著頭皮豁出去了,爬,爬,爬吧。不知過了多長時間,總算爬上去了。登高遠望,四周美景盡收眼底,這時,登山的勞苦似乎已被歡騰的雀躍所替代。

  那是重慶市的一次馬拉松越野賽上,爸爸提議我們?nèi)覅⒓樱覅⒓恿?公里比賽,雖然我一開始勁頭不是很足,但還是勉強答應參加。在爸媽幾番的鼓勵與表揚下,我終于艱難的跑完了全程,并且跑出了好成績,得到了表揚。

  諸如此類的事情很多,生活的啟示,讓我體會到“世上無難事,只怕有心人。”這句話的真理所在。那就是在日常生活中,凡事只要有恒心,有毅力,不怕吃苦,不畏懼困難,那就沒有什么事做不到的。而如果是遇到挫折,或困難,就半途而廢,那就什么事情也就做不成了。細想起來,我們學生的學習不也是這樣嗎。

  生活,說簡單也簡單,說難也難,酸甜苦辣可算是樣樣俱全,我們除了學校學的那些外,生活中的成功與教訓,不是也給予了我們許許多多啟示嗎。而正是這些啟示伴隨著我們,讓我們漸漸長大成為一個對祖國有用的人。

生活啟示作文 篇2

  大概一年以前,我上五年級。那次,老師布置了一篇作文作為家庭作業(yè)。那天晚上,我想了好長時間,可是腦子就像進了漿糊一樣混亂。思來想去,我冒出了一個大膽而又可笑的想法:從網(wǎng)上隨便找一篇范文來抄。我的心中忐忑不安,猶豫不定,我的媽媽見了,就問我:“你怎么了?作業(yè)不會寫?”我如實告訴了她。

  她想了一會兒對我說:“我給你講一個故事!在一場繪畫比賽中,有一個人想不出該怎么畫,這時,他看到了他旁邊的人胸有成竹、畫筆在紙上如行云流水般進行創(chuàng)作,他忍不住多看了幾眼,他被這個人的畫吸引到了,他認為在這次比賽中,那個人一定是畫的最好的。但是,他自己卻一直沒有動筆,他滿腦子都是那個人的畫作,為了完成比賽,他開始仿照畫起來,交上去的畫和那個人一模一樣,最后被視為抄襲受到了通報!眿寢屨Z重心長地告訴我:“踩著別人的腳,最佳的結(jié)果也只能是亞軍。孩子,你要是照抄了就是不勞而獲,要做最好的自己,走自己的路。”

  媽媽的話深深觸動了我,我點點頭,開始了自己的寫作……

生活啟示作文 篇3

  生活,宛如情節(jié)曲折的故事,永遠是精彩的?梢哉f我是生活的.一位受益者,因為我得到了生活的啟示,改變完善了我自己。

  記得有一天放學,我像平常一樣背著書包獨自回家。當我走出城鐵站走到小區(qū)門口的時候,看到一群人圍在小區(qū)門口,我走過去一看,原來,一位老爺爺騎著電動三輪車不小心把一個大約一年級的小孩撞著了,看小孩站在那里的樣子也不像受傷了,但卻在哭。可能因為小孩年齡小,沒經(jīng)歷過這樣的事,嚇哭的吧!

  這個小孩的家長正在沖那位爺爺嚷嚷:“看你,怎么把我家孩子撞了?!”老爺爺連忙賠禮道:“對不起,對不起!毙『⒌募议L不依不饒的說:“你這么大歲數(shù)了,走路不長眼呀!”老爺爺又說:“對不起,怨我,都怨我!毙『⒌募议L又接著說:“怨你?你把我孩子撞了,不怨你怨誰?還怨我呀?!”說著,還推了一下老爺爺,差點把老爺爺推倒在地。

  看到這里,我就匆匆進了小區(qū)的大門。在路上,我想:“既然那個小孩沒受傷,只是身上有些灰塵,人家也道歉了還不如這件事就這樣算了。何必弄得誰都不高興呢?那個小孩的家長心胸怎么那么狹小呢?”

  通過這件事,我明白了:一個人的一生中可能會遇到很多不愉快的事,也難免會犯錯誤,當我們遇到不愉快或犯了錯誤的時候,我們要心胸寬闊些,以樂觀的態(tài)度去對待自己對待他人、寬容他人。只有這樣,我們的社會才會變得更美好、更和諧。今后也要努力學習,深入探索,積極創(chuàng)新,成一名生物學家。

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