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成長(zhǎng)路上獲得的啟示作文

時(shí)間:2022-01-27 16:02:16 啟示 我要投稿
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成長(zhǎng)路上獲得的啟示作文

  成長(zhǎng)路上,我們可以獲得很多啟示,也正是因?yàn)檫@些啟示,我們才能茁壯成長(zhǎng)。今天小編就來(lái)分享成長(zhǎng)路上獲得的啟示作文,請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

成長(zhǎng)路上獲得的啟示作文

  成長(zhǎng)路上獲得的啟示作文(一)

  在我成長(zhǎng)的生活中,有無(wú)數(shù)的體驗(yàn)活動(dòng),那一次體驗(yàn)郵遞員的工作,讓我知道了爸爸媽媽掙錢(qián)的辛苦,也從中得到了啟示。

  那次,學(xué)校組織我們?nèi)ケ热缡澜缤,那是一個(gè)專門(mén)讓3至12歲兒童體驗(yàn)大人生活的地方,長(zhǎng)大后我最想當(dāng)郵遞員,于是我來(lái)到郵局求職。

  穿上郵遞員的衣服,戴上郵遞員的帽了,我就成了一名小小郵遞員。郵局的老師告訴了我們要送報(bào)的程序,老師說(shuō):“你們把報(bào)紙送到別人手里時(shí)要說(shuō):“您好,我是比如郵局的郵遞員,這是您定的報(bào)紙,請(qǐng)您簽收。”“明白”我們同聲說(shuō)。我感覺(jué)這件事很簡(jiǎn)單。

  我要送三份報(bào)紙,送的地點(diǎn)是樂(lè)活城,這是我第一次來(lái)這里,還不熟悉地形呢!我邊走邊尋找,也沒(méi)有看見(jiàn)樂(lè)活城的影子,這時(shí)我看到那邊有一位小朋友正在休息,我走上前去有禮地問(wèn)他:“小朋友,我是比如郵局的派報(bào)員,我想去樂(lè)活城,你知道怎么去嗎?”他看了我眼,連理也不理一聲,就走了,我想真不熱心!突然我想起我有地圖呀,于是我打開(kāi)地圖,我看了老半天,根本看不會(huì),我真想放棄。可是我想起上次學(xué)騎,自行車(chē)就差點(diǎn)放棄,爸爸勸了我說(shuō)不能放棄學(xué)會(huì)騎自行車(chē),對(duì),我不能放棄。我看見(jiàn)了旁邊有一位老師,于是我決定去問(wèn)老師,我鞠了一躬,問(wèn):“老師好,您知道樂(lè)活城怎么走嗎?”老師讓我把地圖拿了出來(lái),告訴了我現(xiàn)在的位置,老師又指了指樂(lè)活城的方向,我終于知道方向了!于是我三步并作兩步向前跑,不一會(huì)兒,我的雙腿都直不起來(lái)了,終于看見(jiàn)了樂(lè)活城的影子,我趕快打開(kāi)門(mén),走了進(jìn)去,對(duì)那里的工作人員說(shuō):“您好,我是比如郵局的送報(bào)員,這是您訂的報(bào)紙,請(qǐng)您簽收。”我把報(bào)送到了工作人員手里,拿著10元比如幣高興的走了。我想:送報(bào)根本不像我想像中那么簡(jiǎn)單,真不容易呀,原來(lái)掙錢(qián)那么辛苦。

  那次活動(dòng)對(duì)我?guī)椭艽,在成長(zhǎng)中,我體驗(yàn)了父母掙錢(qián)的辛苦,我應(yīng)該珍惜父母的勞動(dòng),這是我收獲的最大的啟示。

  成長(zhǎng)路上獲得的啟示作文(二)

  老師像春雨一樣滋潤(rùn)著我們,老師像大樹(shù)一樣保護(hù)著我們,老師像星辰一樣指引這我們。從古到今,那個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血啊!教師的事業(yè)是崇高的,更是偉大的!

  在我成長(zhǎng)的道路上,給我啟迪最大的人就是李老師了。

  李老師是我們從三年級(jí)到六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。李老師炯炯有神的眼睛上戴了一副眼睛,櫻桃般的小嘴,波浪卷似的長(zhǎng)發(fā),瓜子臉,說(shuō)話時(shí),總有著迷人的微笑。

  記得有一次,調(diào)皮鬼董海洋和淘金不知為了什么事情打了起來(lái),您知道后,急忙趕過(guò)來(lái)。您來(lái)了以后,他們兩個(gè)都停了下來(lái),您知道了事情的來(lái)龍去脈后不是一味的責(zé)怪他們,而是耐心的開(kāi)導(dǎo)他們兩個(gè)。最終,他們兩個(gè)又重歸于好了,李老師,你真是我們的好老師。

  在一次月考中,我沒(méi)有考好,上課也沒(méi)有精神,您知道后,把我叫到辦公室離去。我來(lái)到辦公室后,你讓我坐下來(lái),撫摸著我的額頭對(duì)我說(shuō):“陳豫陜,一次的失敗是沒(méi)有關(guān)系的,下次努力就行了,不要退縮,在哪里跌倒的,就在哪里爬起來(lái)。”望著老師那信任的眼神,我的信心與重拾了回來(lái)。

  李老師啊!您辛苦了!你為了我們這個(gè)班操了不少的心,把我們從一個(gè)對(duì)什么事情都似懂非懂,天真幼稚的兒童培育成一個(gè)有一定文化,自強(qiáng),自立的少年。您為了我們放棄了多少休息的時(shí)間啊!多少個(gè)日日夜夜,您為了我們而操勞著。白天,您總是竭盡全力地把全部知識(shí)教給我們,而我們就像是棵棵幼苗一樣吮吸著知識(shí)的甘霖。

  李老師啊我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!

  成長(zhǎng)路上獲得的啟示作文(三)

  我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)名為《假如給我三天光明》的書(shū),我非常喜歡看這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)叫海倫.凱勒的小女孩,她在19個(gè)月時(shí)由于疾病雙耳失聰,雙目失明,但她并沒(méi)有向命運(yùn)屈服,憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服種種困難,考入哈佛大學(xué),并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè),并成功完成了這本書(shū)。

  我喜歡這本書(shū)并不是因?yàn)楹愖罱K的成功,更多的是海倫身殘志堅(jiān)的品格,從海倫身上讓我看到了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和樂(lè)觀。這本書(shū)真實(shí)記錄了海倫是如何與病魔斗爭(zhēng)的毅力,她讓我看到了就算失去光明也要努力完成夢(mèng)想,這叫做上進(jìn);我看到了海倫是如何靠手摸字堅(jiān)難的完成學(xué)業(yè),這叫做自強(qiáng)不息;我看到了海倫邊讀書(shū)邊自己照顧自己,這叫做獨(dú)立;我看到了就算她看不到身邊一切美好的事物,她仍然感激生命中的一草一木,這叫做熱愛(ài)生活。

  我想我之所以喜歡看這本書(shū),是因?yàn)樗谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中給了我相當(dāng)大的啟示,它讓我知道了在面對(duì)困難時(shí),要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難,并在困難中磨練自己;它讓我知道了人要學(xué)會(huì)感恩,要盡自己所能去幫助需要幫助的人;它還讓我學(xué)會(huì)了珍惜生命,因?yàn)闊o(wú)論你的生命是健康還是殘疾,你都應(yīng)該勇敢的去珍惜和面對(duì)。

  海倫一生雖然只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音,但她給全世界人民帶來(lái)了無(wú)窮的光明和希望。海倫在書(shū)的最后告訴我們:“善用你的眼睛吧!珍惜你所擁有的吧!你將看到,一個(gè)美好的世界在你面前展開(kāi)。”

  成長(zhǎng)路上獲得的啟示作文(四)

  成長(zhǎng)的路上,我們留下了一串串難忘的腳印。這些歪歪斜斜的腳印,記錄著我們成長(zhǎng)的酸甜苦辣、喜怒交加。于是乎,記憶讓這些腳印顯得更加深邃無(wú)窮,折射出生活之光的啟示。

  ——題記

  那些美好的記憶,總是如彩虹般絢麗,如泉水般純潔,如史詩(shī)般令人難忘。似乎是烙印在了靈魂深處,帶給人們的是無(wú)限的回味與享受。

  記得我剛剛學(xué)習(xí)書(shū)法是在小學(xué)二年級(jí)時(shí)。那時(shí)的我,才七歲。在那個(gè)懵懵懂懂、對(duì)未來(lái)有著無(wú)邊的憧憬的年齡,帶著爸爸媽媽的鼓勵(lì)與期望,我走進(jìn)了書(shū)法的世界。從開(kāi)始學(xué)習(xí)的第一天,老師就告訴我:“要學(xué)習(xí)好書(shū)法這門(mén)功課,就必須克服貪玩的毛病,靜下心來(lái)。”當(dāng)時(shí)的我,似懂非懂,但望著老師那充滿友善和慈愛(ài)的目光,我點(diǎn)點(diǎn)頭,表示能做到老師的要求。都說(shuō)“良好的開(kāi)始是成功的一半。”然而,開(kāi)始的學(xué)習(xí)生活讓我苦不堪言,每當(dāng)看到樓下小伙伴們歡樂(lè)的身影,聽(tīng)到他們高興的叫喊,我的心里就癢癢的,我無(wú)法克制住自己好玩的天性。手剛一離開(kāi)練習(xí)桌,我就想起了老師的教誨以及書(shū)法書(shū)上那些令我著迷的字跡,我的身子就又回到了桌前。我開(kāi)始在心里不斷地埋怨自己:難道你不想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想了嗎?難道你不想學(xué)好書(shū)法了嗎?難道你忘記老師的話語(yǔ)了嗎?為什么伙伴們?cè)谕,你就一定要跟著玩?為什么你就不能有自己的主見(jiàn)呢?既然自己有夢(mèng)想,既然自己想比別人做得更好,那就得付出辛勞啊!想到這里,我的心又被收回,開(kāi)始專心致志的練習(xí)書(shū)法。經(jīng)過(guò)十幾次的與自己思想作斗爭(zhēng),我變得不再貪玩,因?yàn)槲矣袎?mèng),因?yàn)槲矣卸分?

  在我的勤奮練習(xí)下,我的書(shū)法水平大有長(zhǎng)進(jìn)。老師夸我進(jìn)步快,有悟性。我的心里美滋滋的,因此就認(rèn)為:我比別人聰明,我可以偷些懶。于是,從此以后我不再像以前那么專心刻苦了,童年那個(gè)好玩的影子又回到了我的身邊。

  九歲那年,我參加了全國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法大賽,獲得了兒童書(shū)法組二等獎(jiǎng)。我高興的蹦了起來(lái),天真的認(rèn)為,我確實(shí)比別人聰明,我確實(shí)可以不像以前那么刻苦。然,在我的松弛狀態(tài)下,我的書(shū)法在一年內(nèi)不僅沒(méi)有進(jìn)步,而且還退步了許多。我著急了,老師也似乎看出了這點(diǎn),她找我談話,問(wèn)清了原因,又跟我談了談心,然后告誡我:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。要想取得成功,就必須付出超出常人幾倍的努力。”

  我聽(tīng)后,為這一年來(lái)我的做法感到慚愧。是啊,“天才=99%的汗水+1%的聰明”,再聰明的人也要經(jīng)過(guò)后天的勤奮和付出才能取得成功,而我,卻沾沾自喜,非但不好好努力,反而松懈自己。想到這,慚愧再一次涌上心頭,我暗暗發(fā)誓:一定要戒驕戒躁,這樣才能贏得更大的輝煌。

  從此,我又投入到了緊張的練習(xí)中。炎炎的夏日,驕陽(yáng)如火;寒冷的冬季,北風(fēng)凜冽。一切惡劣的環(huán)境,都因?yàn)樾闹杏袎?mèng),而被我慢慢克服。我學(xué)會(huì)了忍受蚊蟲(chóng)的叮咬,忍受獨(dú)處的寂寞,忍受焦躁的心情……夜幕降臨時(shí),周?chē)挠撵o讓我感到害怕,然而,當(dāng)我想到那些蒼勁有力的大字時(shí),當(dāng)我想到老師父母期望的眼神時(shí),當(dāng)我想到從小就在心中埋下的理想時(shí),我忘卻了孤獨(dú),忘卻了恐懼,心變得安靜起來(lái),字也就寫(xiě)得越來(lái)越工整。

  就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年。從不間隙,從不停歇……

  付出了總能得到回報(bào)。去年,捷報(bào)頻頻傳來(lái):我參加的全國(guó)青少年書(shū)法大賽,摘取了一等獎(jiǎng)的桂冠;書(shū)法考級(jí)我已通過(guò)了七級(jí);市里的書(shū)法大賽奪得第一名……我笑了,笑得那么甜。我知道,這是努力的結(jié)果,這是快樂(lè)的收獲,我也知道,在這些成績(jī)的背后,有老師的教導(dǎo)、父母的鼓勵(lì)、朋友的支持。

  雖然有這驕人的成績(jī),可我并不驕傲,因?yàn)槔蠋煹哪蔷湓捴两裨诙匣仨,一遍遍地。這句話如春風(fēng)般輕撫著急躁的心靈,使它找到了平靜的歸宿;這句話如泉水般流淌在寂寞的心田,使它寄托了安寧的靜態(tài);這句話如暖陽(yáng)般照耀了冰冷的心頭,使它重溫了舊日的暖意;這句話如港灣般寧?kù)o等待著遠(yuǎn)航的船只,使它有了航行的標(biāo)線……

  過(guò)去的成績(jī),已成了新的起點(diǎn),我要在新的起跑線上,去取得更美好的成績(jī)!

  回首望去,那一個(gè)個(gè)腳印,記錄了成長(zhǎng)路程上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,正是這些不經(jīng)意的細(xì)節(jié),傾灑了一生的壯麗篇章,譜寫(xiě)了一生的輝煌成就!

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