一張“紙”的啟示作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的一張“紙”的啟示作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一張“紙”的啟示作文1
星期六，我正趕往學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。走到半路，一張孤零零躺在角落里的廢紙吸引了我的目光，但因?yàn)橼s時(shí)間，我沒(méi)有去管它。學(xué)習(xí)完了。我走向公交車(chē)站，朝那張廢紙“落腳”的地方望了望，沒(méi)想到那張廢紙還原封不動(dòng)地躺在那里呼呼大睡呢。我正準(zhǔn)備去撿，公交車(chē)來(lái)了，我便上車(chē)離開(kāi)了。
第二天，我去舅舅家。恰巧走的跟前一天是一樣的路，我便朝那張廢紙“睡覺(jué)”的地方看了看，令我驚訝的一幕出現(xiàn)了：廢紙不但沒(méi)走，旁邊還召集了許許多多的朋友“聚會(huì)”。我見(jiàn)狀便把它們都一一送到了家——垃圾桶里頭。
經(jīng)歷了這件事情，我感觸很深：那條路上人來(lái)人往，一天下來(lái)總有上百個(gè)人經(jīng)過(guò)吧，他們都沒(méi)有看見(jiàn)嗎？就算路人不撿，可清潔工呢，這不是他的責(zé)任嗎？
我想，這錯(cuò)不完全在于清潔工，因?yàn)樗惶煲獟吆脦讞l街道。就算他把路全部掃干凈了，有些沒(méi)有公德心的人，又亂扔垃圾怎么辦？之所以沒(méi)有人撿垃圾是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人心里都想著：又不是我扔的，要撿，別人也會(huì)撿，再說(shuō)了還有清潔工呢，我就不必畫(huà)蛇添足，先走一步了。
只有極少數(shù)人才會(huì)自覺(jué)地去撿街頭的垃圾。在這里我呼吁大家：只有人人保護(hù)環(huán)境，我們的地球母親才會(huì)永遠(yuǎn)年輕，充滿(mǎn)生機(jī)！
一張“紙”的啟示作文2
有人贊美婀娜多姿的楊柳，有人夸贊富含知識(shí)的書(shū)本，也有人稱(chēng)贊為我們帶來(lái)便利的手機(jī)……而我，卻深?lèi)?ài)著那相貌平平的白紙。
白紙的樣子極為普通，十分��；四四方方，一點(diǎn)兒也不引人注意；它的邊緣都不怎么平整，甚至還有破洞。與卡紙相比，它簡(jiǎn)直太脆弱了。白紙顏色單一，不像彩紙，色彩明麗，惹人喜愛(ài)。
但就是這么平凡的白紙，被人忽視的白紙，我卻甚是喜愛(ài)。
我喜歡用它折一架飛機(jī)，“呼”一下子飛向藍(lán)天，載著我的夢(mèng)想與希望；我喜歡用它折一艘小船，載著一船星輝駛向遠(yuǎn)方；我喜歡折一只恐龍，和弟弟一起玩耍，歡聲笑語(yǔ)伴隨成長(zhǎng)。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，在白紙上面畫(huà)上我的童年趣事，涂上我的童年色彩；在白紙上面寫(xiě)上文字，寫(xiě)下精彩的作文，寫(xiě)下遠(yuǎn)大的理想；還可以在上面做算式，在數(shù)字世界里鍛煉邏輯思維能力，在數(shù)學(xué)王國(guó)里成為最厲害的王。
白紙不是一無(wú)所用，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。是的，世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的'眼睛！環(huán)衛(wèi)工人不也是如此嗎？每一天，他們起早貪黑，風(fēng)里來(lái)雨里去，只為了把我們生活的城市打掃得更整潔與美麗。盡管工作臟累差，他們?nèi)圆晦o辛勞，從不多一句怨言，他們就是我們城市一道美麗的風(fēng)景線，是他們把我們的城市點(diǎn)綴的更美。
如果你能用心去感受，即使是一張平凡到?jīng)]人注意的白紙也會(huì)有奇妙的用處。我要唱一首白紙贊歌，送給如白紙一般平凡和美麗的人們！
一張“紙”的啟示作文3
紙，在很多人的眼里，只不過(guò)是用來(lái)畫(huà)畫(huà)、折紙、做草稿的物品。但是，今天在海倫班里，老師卻用一張紙讓我們明白了時(shí)間的重要。
老師先讓我們?cè)谝粡埣埳蠈?duì)折四次，然后展開(kāi)，成了十六份。老師在黑板上寫(xiě)著：假設(shè)人的一生有72年，睡覺(jué)的時(shí)間便占了紙的五份半，吃飯的時(shí)間占了紙的一份半，交通的時(shí)間也占去一份半，課間、課余的時(shí)間占了半份，洗澡的時(shí)間占了五分之一份。接著，老師讓同學(xué)們小心翼翼地把紙撕掉，看看剩余多少紙片，人的一生還有多少時(shí)間？
我按照老師說(shuō)的去撕紙，現(xiàn)在，我手中的紙只剩下六又五分之四份，大約只剩下三十年的時(shí)間。我問(wèn)老師剩下的時(shí)間還能干什么？老師回答道：“剩下的三十年時(shí)間，你還要安排讀書(shū)、上班、娛樂(lè)、購(gòu)物、上廁所……所以人們都覺(jué)得時(shí)間不夠用，正是因?yàn)檫@樣，我們不能浪費(fèi)時(shí)間。”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我想起了我之前那些不珍惜時(shí)間的事，那些被我浪費(fèi)的時(shí)間，足足能夠讓我讀完五本書(shū)的時(shí)間。那些被我浪費(fèi)的時(shí)間我要努力地補(bǔ)回來(lái)，把落下的知識(shí)補(bǔ)習(xí)好。
時(shí)間是一種無(wú)形的金錢(qián)，所以我們要非常的珍惜。
一張“紙”的啟示作文4
街道上的一張紙，在人們的踩踏下、車(chē)輪的碾壓下，到處飛舞，許多人抱怨環(huán)境臟，可又有誰(shuí)將它撿起，扔進(jìn)垃圾箱呢？
一張紙確實(shí)是微不足道的，沒(méi)有多少人會(huì)注意，可如果一座城市的每個(gè)人都隨手扔一張紙呢？廢紙將何等的多！怎么辦？大家肯定又會(huì)說(shuō)：“我們要環(huán)�！贝蜃�！環(huán)保固然是沒(méi)錯(cuò)，但許多人嘴里念叨著環(huán)保，手里卻亂扔著紙，這樣下去，環(huán)保僅僅是幾句空洞的口號(hào)而已，看來(lái)只有膚淺的環(huán)保意識(shí)還不夠，關(guān)鍵是要從源頭上杜絕環(huán)境污染。
有一個(gè)星期天，我去爬紫金山，看到一群小朋友，身著“環(huán)保小衛(wèi)士”字樣的大汗衫，原來(lái)是某幼兒園組織的環(huán)�；顒�(dòng)。他們十分仔細(xì)地埋頭撿著草叢中的廢紙。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了走過(guò)的一個(gè)大人卻隨手扔了一張?zhí)羌垺@是多大的反差呀！也許這個(gè)人已身為人父，可能他也會(huì)教育孩子不要亂扔垃圾。那么他這樣做，又怎能起到榜樣帶頭作用呢？也許有人認(rèn)為：沒(méi)有這些人亂扔，孩子們撿什么呢？事實(shí)證明，許多發(fā)達(dá)國(guó)家都曾為先污染后治理付出慘痛代價(jià)，我們?yōu)槭裁床晃∏败?chē)之鑒呢？固然，你扔我撿的一精一神值得提倡，但絕對(duì)不是為亂扔垃圾的人收?qǐng)�，也不是為亂扔垃圾提一供借口。
一張廢紙，與其撿，不如根本就別扔，這才是真正的環(huán)保！要知道，等到垃圾成堆時(shí)再來(lái)挽回，將付出更大的代價(jià)。
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