門的啟示

　　“砰！”只聽一聲巨響，門被關上，原來是風的緣故。教室里霎時沒有聲音，僅過了幾秒鐘，又是一陣喧囂。

　　突然一陣急促的敲門聲，“咚咚咚，咚咚咚──”敲了半天，才有人嘟囔著不情愿地去開了門。走進一個同學，徑自小跑到自己的座位上。門虛掩著。

　　“砰！”，又是一聲巨響，門又一次被風撞上，教室里的繁雜的聲音再次消逝了幾秒，忽而又響起了。

　　僅僅一會兒，又是一陣敲門聲，比剛才要響得多，急促的多。原來是幾個打籃球的男同學，只見他們汗流浹背，風風火火地一擁而入擠進了教室，門又一次虛掩著。

　　來來回回，進進出出，反反復復，這扇門也厭煩了�？墒且磺卸紱]用，教室里的喧囂、自我和冷漠早已將這一切統(tǒng)統(tǒng)都壓下去了，何況只是一扇小小的門而已。

　　很難得，過了幾十分鐘，似乎有一個小時？這扇門再也沒有動靜了，原來是整個班的同學上體育課去了。此時的這扇門，寂寞地關著，是被風關上的。

　　體育課下課了，同學們呼啦啦回教室，一大群人擁擠著，吃了大大的閉門羹。門生氣了，拒絕這些無情冷漠人的進出。

　　門口又一次喧囂起來，爬窗的，抱怨的，踢打的`，叫嚷的，罵罵咧咧的，機靈的幾個向老師要了鑰匙，這扇教室門總算被打開了。而此時早已上課了，于是遭來老師一頓洗耳，大家都在心里默默罵著這扇該死的門。

　　沒過多長時間，這扇門就壞了。

　　這是在我們班發(fā)生的真實故事，我見證了這扇門的生與死，怨與恨�？吹竭@里，我不禁為這一扇門而悲哀。門是為了方便同學進出的工具，現(xiàn)在卻成了大家的出氣筒、噪音的起源。沒有任何人了解它的感受，甚至不屑去將它用椅子靠上。只要有一個人去做，那么你我就不用反反復復去開門，這扇門也不會這么快就壞了。

　　其實在我們生活中，就少那么一點兒留意，就少那么一點兒在意。只要稍微留心一下：在生活中，如果要出去，別忘了關燈；如果要說話，請小聲；如果起風，就掛上門鉤或窗鉤，那將有許多遺憾會消逝。同樣，在你我的關門和開門之間，請為自己，也為他人留一扇方便之門，心靈之門。有時候，為他人開門，就是為自己開門，為便捷開門，為微笑開門。

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