一道錯題的啟示作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的一道錯題的啟示作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)老師把《能力培養(yǎng)》發(fā)了下來。
我打開《能力培養(yǎng)》,啊,好多錯題呀,竟然錯了三道應(yīng)用題。我很快地改完每一道題,然后交給老師,兩道題改對了,可是最后一道題卻沒有改對,我有點郁悶,為什么不對呢?
我回到自己的.座位上,反復(fù)想這道應(yīng)用題的列式,五分鐘過去了,還是覺得沒有問題,會不會是老師批錯了,再次交給老師。老師仔細地看了看我的題,非?隙ǖ卣f:“這道題還是不對,回去再看一看!
唉,又錯了,不可能是計算的問題,這道題的計算特別簡單,一眼就看出來了,答案明明就是三十四,怎么會錯了呢?嗯,肯定還是列式的問題。
式子列了一遍又一遍,擦了一遍又一遍,還是覺得列式?jīng)]有問題。我心里有點急躁,努力地使自己靜下心來,終于開始懷疑那最簡單的計算問題了,我不情愿地拿起驗算本算了起來。
!怎么會是這樣,真的是計算問題,原來少了一個小數(shù)點。我把錯題交給老師批改,終于,對了。
我長長地舒了一口氣,哎,再也不敢小瞧那些看似簡單的問題了,因為那樣它會讓問題變得很難,