那些身影給我的啟示中學(xué)生作文
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡了英雄，卻始終淘不盡英雄在我心中的身影，淘不盡那些身影給我的啟示。
最?lèi)?ài)太白，他給我的啟示太多太多，自信，他說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！睒�(lè)觀，他說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！眻�(jiān)守，他說(shuō)：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏�！彼牟涣b，他的灑脫，他的隨和和他走出皇城時(shí)的身影給了我太多的啟示。
最?lèi)?ài)東坡，他給我的啟示太多太多，豁達(dá)，他說(shuō)：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人�！焙肋~，他說(shuō)：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！鄙钋椋f(shuō)：“……不思量，自難忘�！睙o(wú)私，他說(shuō)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”他的樂(lè)觀，他的豪情，他的壯志難酬和他仰望明月的身影給了我太多的啟示。
最?lèi)?ài)陸游，他給我的啟示太多太多。實(shí)踐，他說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”抱負(fù)，他說(shuō)：“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！辈磺f(shuō)：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”愛(ài)國(guó)，他說(shuō)：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！彼膼�(ài)國(guó)，他的理想，他的報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)和他守望王師的身影給了我太多的啟示。
崇敬項(xiàng)羽，他讓我明白了什么叫“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。那破釜沉舟，是如此的勇猛和自信，那“鴻門(mén)宴”上的不屑，是如此的狂妄，最后，那烏江自刎，又是如此的不甘與無(wú)奈。項(xiàng)羽那嘆息的身影讓我明白，不可自負(fù)，驕兵必?cái) ?/p>
崇敬陶淵明，他讓我明白了“不為五斗米折腰”，那“采菊東籬下，忽然見(jiàn)南山”，是多么的逍遙，自由，那“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”。是多么的豁達(dá)，快樂(lè)。他，也只有他，才是真正的“桃源中人”。陶淵明那南山耕種的`身影讓我明白，只有堅(jiān)持自己的信念，不違背自己的原則，才能找到真正的快樂(lè)。
無(wú)論是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，還是范仲淹的“不以物喜，不以己悲”；無(wú)論是曹操的“老驥伏櫪，志在千里”還是“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”……偉人的身影給我的啟示太多太多，我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。縱是赤漠飛沙掩白日，拔劍云霄又何妨？
【那些身影給我的啟示中學(xué)生作文】相關(guān)文章：
中學(xué)生作文:磨刀給我的啟示03-06
落葉給我的啟示中學(xué)生作文04-24
那些被歲月沖淡的身影高中作文05-31
清晨的那些身影作文600字10-26
四季給我的啟示中學(xué)生作文03-05
啟示作文螞蟻給我的啟示10-06
給我的啟示作文05-23
--給我啟示作文02-27
等給我的啟示作文06-11