學(xué)生命題作文：啟示

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)是個念書念到焦頭爛額的初三生了，回想以前的我，總認(rèn)為自己語文很優(yōu)異，總認(rèn)為自己可以光靠這一科去跟別人競爭，但其實并非如此，我的語文雖還差強(qiáng)人意，殊不知一山還有一山高，我只是那最渺小最渺小的井底之蛙，我想現(xiàn)在的我不能再繼續(xù)夜郎自大，我該好好思考接下來的路怎么走。

　　為什么我說以前的我只是個井底之蛙呢?因為以前的我總是自大、驕傲的與別人說：嘿！我的語文很好，別科不好沒關(guān)系，至少我的語文還不錯。而同學(xué)總會跟我說：假使有一天，你的語文不好了，你開始對語文沒興趣了，那以后你怎么辦？我依然不為所動，還是繼續(xù)自以為是下去。直到升上了三年級，面對像地獄般的課業(yè)壓力，我進(jìn)入了加強(qiáng)班（也就是所謂的升學(xué)班），我們?nèi)ャ@研更高難度的課業(yè)，有一次的語文小考，卻讓我印象非常的深刻。那次的小考，我記得有五十道題，那時的我信心滿滿的答題，認(rèn)為這是我自己最拿手的科目，應(yīng)該在班上的排名是還不錯的，當(dāng)我拿到考卷，看到自己只錯六題，以為自己很厲害，那時我就錯了，當(dāng)老師問起分?jǐn)?shù)時，跟我一樣只錯六題的，竟然高達(dá)班級的一半，讓我不禁想說：真是一山還有一山高啊。而我從此不敢再繼續(xù)自大下去。

　　前幾天我們班的部分同學(xué)又在早自修見周公，班主任一見此狀，就用一個中國的大學(xué)生跟美國的大學(xué)生有何不同的故事教訓(xùn)她們，老師說：你們知道嗎？同樣星期一，當(dāng)美國大學(xué)生在宿舍繼續(xù)睡回籠覺，等著上課時間到，還要再拖一小時才會到教室時，中國大學(xué)生已經(jīng)在圖書館人擠人，搶著進(jìn)去有好環(huán)境的圖書館先讀書。當(dāng)美國大學(xué)生只會拿父母的錢去上夜店揮霍時，中國大學(xué)生，拿著好不容易打工賺來的錢，存下來，為以后畢業(yè)后作打算．你們了解那種實力的差距嗎？我們的起跑點都一樣，可是他們中國人比我們美國人還努力幾百倍，幾千倍，因為她們知道她們沒有失敗的機(jī)會，她們一定要努力才可以擠進(jìn)Ｍ型金字塔的頂端。

　　聽了這段故事，我也認(rèn)為我不能在停在原處故步自封了，我們不能繼續(xù)當(dāng)個井底之蛙，我想我以后會好好學(xué)習(xí)語文，也讓別科均衡發(fā)展，而現(xiàn)在我認(rèn)為我最重要的事并不只是把語文好好的學(xué)好，甚至應(yīng)該改掉自己自大的個性，然后與同學(xué)互相交流自己較擅長的，我們才能去跟外國人去競爭，我們才能讓其他國家知道：我們中國人很強(qiáng)大！