【精華】親情作文七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的親情作文7篇，歡迎大家分享。

親情作文 篇1

　　父母是孩子生命里的第一位老師，并且作為孩子的終身教育者。父母如果喜歡閱讀，并樂于追求閱讀的樂趣，對(duì)于孩子人生閱讀樂趣的養(yǎng)成，就具有事半功倍的效果。

　　在平時(shí)，父母和孩子生活在不同的詞語里，只有共讀共寫才能讓孩子與父母處在共同的世界。孩子愛讀書的意識(shí)的培養(yǎng)，不僅需要老師的引導(dǎo)，也應(yīng)該有家長(zhǎng)的啟發(fā)在里面。我的做法是把“校信通”作為和家長(zhǎng)學(xué)生交流的平臺(tái)，把書當(dāng)成家長(zhǎng)、孩子和老師的語言密碼。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共寫一篇文章的心得體會(huì)。這個(gè)舉動(dòng)為我獲得了家長(zhǎng)的夸贊，更使學(xué)生提高了讀書的熱情。

　　家長(zhǎng)會(huì)上提倡 校訊通中宣傳

　　在一年級(jí)暑假的家長(zhǎng)會(huì)上，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用寒假暑假和孩子共讀一本書，共寫一篇文章的讀后感。我在給家長(zhǎng)們討論了親子共讀的概念和做法后，著重強(qiáng)調(diào)了它的益處：

　　大人和孩子在共同讀書過程中，各自把自己的感受展示出來，通過溝通交流，互相促進(jìn)、互相成長(zhǎng)，孩子和大人眼中腦中形成的理解成就了他們對(duì)文章的理念：升華了孩子的認(rèn)知，凈化了大人的心靈。更使孩子在大人的點(diǎn)撥之下對(duì)故事所闡述的道理有了新的理解。對(duì)人生增長(zhǎng)了新的經(jīng)驗(yàn)。

　　以后的日子里，我的業(yè)余時(shí)間就是把親子共讀作業(yè)中挑選優(yōu)秀的打在博客上。并且在班上公布入選博客文章的學(xué)生人名單。通過校信通的家校聯(lián)系發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?cè)陔娔X上搜索宏力學(xué)校二（3）班博客，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行品評(píng)。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子更有興趣和信心的互相交流。

　　除了在每次家長(zhǎng)會(huì)上不遺余力的宣傳動(dòng)員家長(zhǎng)參與親子共讀，我還隔段時(shí)間就給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)校訊通，強(qiáng)調(diào)怎樣營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和推薦身邊的現(xiàn)身說法：

　　“在這次親子共讀活動(dòng)中，李陽同學(xué)和她媽媽共讀一篇故事，兩個(gè)人都把自己的感受寫了出來，尤其她媽媽從教育孩子，理解孩子的角度出發(fā)，和孩子一起探討故事所表達(dá)的深意，不僅使孩子提高了認(rèn)識(shí)，我作為老師也為她媽媽博大的胸襟和開闊的眼界所折服。真誠(chéng)希望家長(zhǎng)朋友都能看到這幾篇讀后感，明確一下親子共讀的意義，相信我們充滿人生經(jīng)驗(yàn)和智慧的家長(zhǎng)能更多的參與到這項(xiàng)有益活動(dòng)中，共享成長(zhǎng)的樂趣。”

　　讓家長(zhǎng)堅(jiān)持閱讀，給孩子起模范帶頭作用。和孩子一起扮演書中角色，來激發(fā)孩子閱讀熱情。

　　多形式的激勵(lì) 不降溫的互動(dòng)

　　在校訊通里把孩子和家長(zhǎng)的共讀體會(huì)寫出來本身就是一種鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)于自己的文章能上博客通常都有一種成就感。他們會(huì)更加用心寫好今后的文章。沒有上去的學(xué)生看到同學(xué)的文章也會(huì)產(chǎn)生寫作的動(dòng)力，爭(zhēng)取也在電腦上“露露臉”。這種推動(dòng)力是驚人的�！白x書小能手”、“小作家”、“讀書好家庭”是我階段性給孩子們發(fā)表揚(yáng)卡的主要內(nèi)容。

　　家長(zhǎng)如果不忙的都會(huì)抽空和孩子去二（3）班博客圈看一看。也寫了不少自己的感受。大致分為兩個(gè)方向。

　　1、很多家長(zhǎng)和博友們對(duì)這種形式表示認(rèn)可和支持：

　　——賈老師，看過你的博客后我很慚愧！說真的，連我這個(gè)家長(zhǎng)也沒有你在孩子身上用下功夫多，你真的是用“心”教育他們，孩子交給你，我們放心！辛苦您了！謝謝！

　　——老師建班級(jí)博客，把孩子寫的話打印下來，我認(rèn)為這個(gè)辦法很好。因?yàn)楫?dāng)孩子在博客里看到自己的“小筆頭”，有一種自豪成功的感覺。更激發(fā)了寫作的欲望。

　　——現(xiàn)在真好,閑暇時(shí)既娛樂了又學(xué)習(xí)了.學(xué)校真好,提供了更優(yōu)越的條件與環(huán)境.老師真好,業(yè)余也不休息，讓我們的孩子和大家有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),心與心更接近。.

　　——看起來那本書是真的很有趣噢！連爸爸都被吸引住了。孩子的讀書興趣離不開老師的引導(dǎo)，真的希望班里的孩子能讀更多的書，寫更多的練習(xí)文字，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賈老師辛苦了！

　　——這次如果不是老師的提醒，我把親子共讀的事忘的一干二凈。孩子有一位極其負(fù)責(zé)的老師，是他的幸運(yùn)，對(duì)他的一生有極其深遠(yuǎn)的影響，再次感謝賈老師，我以后要端正思想，把教育孩子放到第一位。

　　2、更讓我感謝的是他們能對(duì)我和學(xué)生的作品提出好的建議：

　　—— 老師真有心。將孩子的作品制成集子，真好。不過每個(gè)孩子的文章要是能有個(gè)題目會(huì)更好看呢。每個(gè)小段下面空一格，看著更舒服哦。

　　——賈老師：塑料袋的“袋”字打錯(cuò)了

　　——老師，可以把班里孩子關(guān)于這個(gè)問題的回答聚集到一篇文章中，這樣看起來會(huì)很方便。

　　從這方面看，家長(zhǎng)也是我的老師，我們由于一班的學(xué)生站到了統(tǒng)一戰(zhàn)線上，互學(xué)互教，互幫互助。

　　家校合力培養(yǎng) 師生共同成長(zhǎng)

　　家長(zhǎng)的支持猶如給我打了一針強(qiáng)心劑，促使我擠出時(shí)間把學(xué)生的好作品及時(shí)登到博客里，方便家長(zhǎng)隨時(shí)閱讀。學(xué)生的能力有強(qiáng)有弱，寫的水平也是有高有低，但我做這件工作目的主要還是為了鼓勵(lì)學(xué)生能更積極的、有興趣的進(jìn)行寫話，所以有的.學(xué)生即使寫的不是特別出色，但只要他有進(jìn)步，用心了，我也給他登到博客里。我的校信通博客是為我的所有學(xué)生服務(wù)的，這里就是他們可以展示自我的舞臺(tái)。

　　經(jīng)過了四年“親子共讀”的實(shí)踐，越來越多的家長(zhǎng)加入到了假期和孩子共讀一本書的行列里來，孩子和父親或者母親，共同讀一篇故事，兩個(gè)人都把自己的感受寫出來，尤其是家長(zhǎng)從聯(lián)系自己的人生經(jīng)歷，和孩子一起探討故事所表達(dá)的深意，不僅讓孩子從另一角度重新認(rèn)識(shí)了父母，也使第三者——評(píng)判作業(yè)的老師我，深受感動(dòng)和鼓舞。如今我的學(xué)生貼文已經(jīng)達(dá)到180篇了。還被校訊通評(píng)選為第三期《優(yōu)秀輔導(dǎo)教師》。越來越多的優(yōu)秀“學(xué)生”被我展示在博客里，同時(shí)也帶動(dòng)我的學(xué)生自己創(chuàng)建博客，三班的博客圈越來越壯大起來。

　　我們小學(xué)部孔英英校長(zhǎng)有一句話說的好：“‘親子共讀’是一方粘合劑，它把家長(zhǎng)、學(xué)生、老師融為一體，讓教育和諧共生。來到宏力學(xué)校，不僅學(xué)生在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)�！痹谒�的推動(dòng)下，小學(xué)部的讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色。孩子在寒假用自己的壓歲錢買書，在暑假做家務(wù)讓家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)書，已經(jīng)成為宏力學(xué)校全小學(xué)部學(xué)生的習(xí)慣。

　　讀書，是我們宏力學(xué)校師生生活協(xié)奏曲的主旋律；讀書，是宏力學(xué)校這座大花園中那各色鮮艷的花朵。而我的“親子共讀”只是其中一朵。怎么樣？想欣賞其他美麗的花朵嗎？那么，就請(qǐng)到宏力學(xué)校來看看吧！

親情作文 篇2

　　一條河，一座城市，兩個(gè)人，一個(gè)童年�！�—題記

　　古運(yùn)河，這個(gè)承載著無數(shù)揚(yáng)州人情感的名字，也包融著我童年無限的回憶以及對(duì)母親深深的愛。

　　小時(shí)候，剛從老家來到揚(yáng)州，租住在古運(yùn)河附近。我對(duì)揚(yáng)州感到很陌生，這里沒有慈愛的外公外婆，沒有熟悉的小伙伴，只有一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我的心就如同天一樣，總是灰蒙蒙地。這時(shí)，媽媽牽著我的小手來到古運(yùn)河畔游玩。正逢春暖花開之時(shí)，萬物復(fù)蘇四周一片繁茂的景象：小草冒出了嫩嫩芽，大樹長(zhǎng)出了新枝，許多不知名的花兒競(jìng)相盛開。我的心情一下子雀躍起來，我跑到大理石的護(hù)欄邊，欣賞陽光照射下起起伏伏波光鱗鱗的古運(yùn)河湖面，傾聽波浪與石岸的呢喃細(xì)語。湖面上，不時(shí)駛來的船只，有的豪華，有的簡(jiǎn)陋，從我眼前經(jīng)過，又漸行漸遠(yuǎn)，最后消失在天際。有時(shí)還會(huì)有幾只水鳥低低的從空中飛過，劃過湖面，泛起一道道漣漪。我和媽媽來到樹蔭下休息，這時(shí)，旁邊傳來了一陣嬉笑聲。原來是一群小朋友在運(yùn)河邊的空地上嬉笑打鬧，忽然一個(gè)小男孩腳下一個(gè)踉蹌，慌忙中半抱半吊住旁邊的一棵大樹，引來又一陣哄笑，我也情不自禁地跟著笑起來。這是我第一次與古運(yùn)河見面，一次改變了我對(duì)這個(gè)城市印象的見面。

　　媽媽告訴我，揚(yáng)州是一座歷史悠久、文化燦爛、風(fēng)景秀麗的名城，而古運(yùn)河可以說是揚(yáng)州的“根”，士運(yùn)河哺育了揚(yáng)州，豐富了揚(yáng)州，發(fā)展了揚(yáng)州，它匯聚了揚(yáng)州人對(duì)這座城市的熱愛。我聽得似懂非懂，卻也從此漸漸地愛上了揚(yáng)州，愛上了古運(yùn)河。

　　以后，我?guī)缀趺總�(gè)星期都要和媽媽一起去一次古運(yùn)河，去感受古運(yùn)河帶給我的溫暖，去體驗(yàn)媽媽帶給我的溫馨。春天，我和媽媽踏著春風(fēng)，在百花之間穿梭玩耍，玩累了就坐下來，聊聊天，聞花香，賞柳樹，尋覓河上的船；夏天，我們?cè)诜泵�的柳樹下乘涼，看著始終奔流不息的古運(yùn)河，聽著風(fēng)拂楊柳溫柔的聲音，感受著夏天的熱鬧，媽媽還會(huì)用柳枝編成圈戴在我頭上，邊說太可愛了邊幫我拍下各種表情；秋天，運(yùn)河邊的天空格外干凈爽朗，這是一個(gè)金燦燦的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)忙碌的季節(jié)，此時(shí)的古運(yùn)河平添了幾分充實(shí)。河上，來來往往的船只絡(luò)繹不絕，我和媽媽玩累了，便會(huì)討論這個(gè)船將開往哪兒，那個(gè)船肚子里能容納多少人；冬天，運(yùn)河邊涼風(fēng)蕭索，顯得冷清空曠。媽媽束緊我的棉衣帽，領(lǐng)著我在岸堤上跑步，清脆的腳步聲，我們的談笑喘氣聲，飄散在冷洌的空氣中，暖洋洋的……

　　而我，最愛的還是古運(yùn)河的夜景。當(dāng)夜幕降臨，岸堤柔和的燈光照射在水面上，五彩斑駁，波光鱗鱗，像是有很多小魚兒在翻滾跳舞，靜的夜和動(dòng)的湖面似把人帶入了一種魔境，充滿了想象力的空間。媽媽牽著我的手，在溫柔安全的護(hù)翼下我的思想已飛到那個(gè)科幻神奇的世界遨游了。

　　其實(shí)，我最留戀的，還是在游古運(yùn)河時(shí)與媽媽一起聊天的時(shí)光。在大部分時(shí)候，游古運(yùn)河我和媽媽都會(huì)聊天，而且聊的范圍很廣，無所不談�？吹酱髽洌�我們會(huì)互相比賽誰說的樹名多；看到自由飛翔的小小鳥，媽媽會(huì)編故事給我聽；我們會(huì)想象如果我們就是他們會(huì)有怎樣的生活；看到蜜蜂采蜜時(shí)，我們又會(huì)說一些寓言故事……總之到了最后，我們或是開懷大笑排解憂愁，或是深刻明白了做人的道理，又或是交換了各方面的知識(shí)。這些東西都深深地刻在我的腦海里，給我以后的學(xué)習(xí)、生活帶來了許多幫助。有一次，我看到了一排排整齊的大雁從頭頂飛過，我問媽媽：“媽媽，這些鳥去干嗎？”媽媽回答我說：“它們?nèi)ツ戏竭^冬呀。你看，它們排的多整齊，這都要靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律，你也要學(xué)習(xí)大雁這種精神，遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)呀！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　后來，我離開了那兒，好多年了，一直沒時(shí)間回古運(yùn)河看看。現(xiàn)在，我終于有了機(jī)會(huì)和媽媽一起再回到這個(gè)令人眷戀的地方。又是一個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié)，古運(yùn)河畔依舊是芳草萋萋，柳樹成蔭，古運(yùn)河依舊是波光鱗鱗、奔流不息。我和媽媽依舊是談笑風(fēng)生，悠閑自在，一點(diǎn)都沒有變啊！古運(yùn)河邊建起了一幢幢新樓高樓，古運(yùn)河上行過的船只更豪華、更先進(jìn)了，我變得更懂事了，還是變了呀！在不變中不停地變化，變表不變本，無論是揚(yáng)州的建設(shè)，古運(yùn)河的優(yōu)化，或是做人生活，不都應(yīng)該這樣嗎？保護(hù)那顆永遠(yuǎn)純潔、天真、可愛的心，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，開闊自己的見識(shí)，才是成長(zhǎng)的要點(diǎn)。

　　古運(yùn)河，含著童年，含著媽媽，含著我，這條不衰的河流將永遠(yuǎn)在我的心中流淌，它承載著我的夢(mèng)想從此岸駛向未來。

親情作文 篇3

　　我家鄉(xiāng)的春節(jié)差不多在臘月二十四過小年就開始了。

　　小年家家戶戶都要把家里打掃一下，要把墻上天花板上的蜘蛛網(wǎng)掃下來，再把桌子整理一下，用抹布擦干凈。還要買吃的，喝的，用的。

　　過了二十四，大家就更忙了，要把雞，鴨，魚，肉，蔬菜準(zhǔn)備好。

　　除夕到了，除夕真熱鬧。家家戶戶都穿新衣，門外貼對(duì)聯(lián)，屋里貼上年畫，出門在外打工的人也趕回家來吃飯，吃完飯還可以拿壓歲錢。除夕家家戶戶燈火通宵，這一夜除了很小的孩子，都要守歲，表示舊的一年已經(jīng)過去，迎接新的一年，除夕每家每都在歡快中渡過。

　　正月初一早上一起床，就被大人們拉去拜年，跟著一條如長(zhǎng)龍的隊(duì)伍，把親戚都拜了個(gè)遍。正月初二還要去外公，外婆那里拜年。

　　元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。我家里煮了一大鍋湯圓，全家一起吃，都吃不完。到了晚上，元宵節(jié)的高潮到了，因?yàn)樵�宵�?jié)又叫燈節(jié)，晚上有各式各樣的燈，還有人吊個(gè)燈籠出去玩，猜燈謎，回家再吃一碗熱氣騰騰的湯圓，這的確是個(gè)美好日子。

　　一眨眼，春節(jié)就在正月十六結(jié)束了，學(xué)生們?nèi)ド蠈W(xué)，大人們?nèi)スぷ�，人人都在忙著做自己的事，家鄉(xiāng)又變回了平常的樣子。

親情作文 篇4

　　無聲無息的親情，是透明的，是純潔的，更是至高無上的……

　　我與這種親情為伴，它陪了我十年。

　　十年之前，我們是父女，十年之后，我們還是父女。只不過你在另一個(gè)世界，那唯美的世界……

　　有一個(gè)秋天，媽媽對(duì)我不好，我賭氣去了飛云橋的大海，那里波瀾壯闊，氣勢(shì)非凡。我獨(dú)自站在那兒，想起了我的小時(shí)候，那時(shí)，我們一家四口來到這相同的地方，我們共同許下一個(gè)心愿，就是全家人平安，幸福。而你卻最先離去了，我知道你也不想離開我們，可就是……想到這兒，我眼眶濕潤(rùn)了�！鞍�，我好想你�！蔽覜_著大海喊了起來，奇跡，一只鯊魚躍了上來。我曾聽哥哥說過，爸爸最喜歡鯊魚了，因?yàn)槟阌X得鯊魚并不兇殘，反到覺得……那是你嗎？只聽“嗵”的一聲，鯊魚已不見蹤影，留給我的是無盡的遐想。偶然看見頭頂飛過一群大雁，哦，看吧！那么美麗，它們那么團(tuán)結(jié)。而我的家呢？我又不禁感慨。

　　夜晚，我來到窗前，曾有人說每一個(gè)人都有一顆星星，當(dāng)你離去時(shí)你就變成了那顆星星。我仰起頭，看著漫天星斗。不知哪一顆是你，但我努力尋找著，只看見那一顆特有光的星星，我心里默默呼喊，希望你能聽見……你離開已有十年之久了，你過的好嗎？此刻，我不怨媽媽了，媽媽也很苦，很累，不是嗎？一顆流星劃過，我系起衣角，默默許了一個(gè)愿望，和我們當(dāng)初在飛云橋許的一模一樣。知道不可能真的實(shí)現(xiàn)，但在我的心里實(shí)現(xiàn)，在我們?nèi)�家人的心里�?shí)現(xiàn)。天氣變的好快，轉(zhuǎn)眼間一顆一顆的星星就不見了，可惟獨(dú)還有一顆還在，是你嗎？我問。那星閃了一下就不見了。我知道是你，你在告訴我，最后離開的是你，你會(huì)一直守護(hù)在我們身邊。一直在，永遠(yuǎn)在……

　　“滴，滴”下起雨來，是你高興的流淚了嗎？這就是親情的力量嗎？宙斯曾說：“隨心而在�！笔堑模�心若在，夢(mèng)就在。我們的夢(mèng)一直都在，只不過像潘多拉一樣把希望永遠(yuǎn)塵封在盒底。但我們依舊堅(jiān)信著那個(gè)希望，一個(gè)永遠(yuǎn)都存在的承諾與希望。當(dāng)宇宙爆的那一天，它仍隨我們而在。心靈上的一道光，將我們一家緊緊連在一起。我們守侯著那份親情。處處有親情。

　　親情是沒有界線的，雖然好遠(yuǎn)，但仿佛你就在我們身邊。

　　無聲無息的親情時(shí)刻伴隨著我，沒有距離，沒有界線，沒有一切一切的拘束……

親情作文 篇5

　　今天，上課時(shí)，老師叫我們寫出你最愛的五個(gè)人的名字，我經(jīng)過再三的考慮把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和叔叔寫在了白紙上。這時(shí)，老師說：“在你寫的五個(gè)人中劃去一個(gè)�！蔽衣犃�，鼻子馬上就酸了起來，拿著手中在顫抖的筆，輕輕地把叔叔給劃去了。頓時(shí)，我就像失去了叔叔對(duì)我的關(guān)心一樣。這時(shí)，老師又說：“再劃去一個(gè)�！蔽业男木拖癖粷娏死渌�一樣，一下子變得很涼很涼。我只好輕輕地把爺爺給劃去了。劃去時(shí)，淚水馬上濕潤(rùn)了我的雙眼，我仿佛看見爺爺在微笑地和我招手，慢慢地就不見了。

　　我真想大聲地喊：“爺爺，你不要走，不要丟下我�！边^了不久，老師又說：“再劃去一個(gè)�！甭犃诉@句話，淚水就像開了閘的潮水一樣從我的眼睛里落下來，止也止不住。我只好無奈地拿著筆把奶奶劃去了。這時(shí)，我感覺手中的筆好象絕情的魔鬼似的把我的親人一個(gè)個(gè)給劃去了，我的生活也好似變得無奈了。過了一會(huì)兒，老師又說：“最后在你寫的五個(gè)人里面再劃去一個(gè)�！蔽铱磳懺诩埳现皇Ｏ铝税职趾蛬寢屃�，叫我怎么選呢？當(dāng)時(shí)，我只好按照老師的要求把媽媽給劃去了，劃去的那時(shí)，看到我的生產(chǎn)中只剩下爸爸和我相依為命了，我就放聲大哭起來，淚水再也無法止住了。

　　當(dāng)我趴在桌上痛苦時(shí)，教室里一片嗚咽聲，我從這種體驗(yàn)中明白了，親情是多么重要啊！我們要好好珍惜它。

親情作文 篇6

　　我知道親情是一把結(jié)實(shí)的雨傘，為你遮風(fēng)擋雨；

　　我知道親情是一件厚厚的棉衣，為你抵御嚴(yán)寒；

　　我知道親情是一把舒服的椅子，讓你忘記疲憊；

　　我知道親情是一條干爽的毛巾，為你拂去心中的淚水……

　　我知道親情是一滴春日的甘露，為你風(fēng)干悲傷的記憶；

　　我知道親情是一片夏日的綠蔭，為你撐起迷茫的藍(lán)天；

　　我知道親情是一縷秋日的陽光，為你溫暖失落的心田；

　　我知道親情是一場(chǎng)冬日的白雪，為你滌盡跋涉的征塵。

　　我知道親情是一股涓涓的細(xì)流，讓你干涸的心田甜甜滋潤(rùn)；

　　我知道親情是一縷柔柔的陽光，讓你冰凍的心靈無聲溶化；

　　我知道親情是一個(gè)靜靜的港灣，讓你遠(yuǎn)航的疲憊煙消云散；

　　我知道親情是一束守望的燈光，讓你流浪的心靈倍感溫馨。

　　親情是在我饑腸轆轆時(shí)母親端上的一碗蛋炒飯。

　　親情是在我犯錯(cuò)時(shí)父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌。

　　親情是在父母疲憊時(shí)我雙手奉上的一盞清心的茶。

親情作文 篇7

　　從我記事起，親情就圍繞著我。

　　如果說親情是一首樂曲，那么贊美是高音，批評(píng)是低音，牽掛和關(guān)愛則是樂曲的主旋律。在這種樂曲縈繞下，我深深感到：是親情讓我在挫折中變得堅(jiān)強(qiáng)，在成功時(shí)更加自信。

　　那一次數(shù)學(xué)考試，只考了87分，我羞愧萬分，不敢看自己的卷子，似乎已經(jīng)感覺到一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”正在接近我。放學(xué)后，我垂頭喪氣的回到家。一走進(jìn)臥室，我就急忙把卷子藏到隱蔽處，然后乖巧的一邊寫作業(yè)一邊等著媽媽回來。

　　在忐忑中，媽媽終于回來了。我沒出去和她打招呼，仍然埋頭“看書”。她走進(jìn)我的房間，問道：“大宇，作業(yè)寫完了嗎？今天在學(xué)校怎么樣？”“我，我作業(yè)寫完了，我在學(xué)校……”我沒敢看媽媽的眼睛，支支吾吾地回答著。媽媽突然問道：“數(shù)學(xué)沒考好吧？”我心里一涼，沉默不語，把頭垂得更低了。

　　媽媽用她那溫暖的手拉著我在書桌前坐下，語重心長(zhǎng)地安慰我說：“一次考試失敗不要緊，重要的是你要從中汲取教訓(xùn)，分析原因。”“是我太粗心了�！蔽艺f道。媽媽卻搖搖頭，“這不是粗心，是你計(jì)算不扎實(shí)，審題馬虎。平時(shí)錯(cuò)一題不覺得，這次錯(cuò)了3題就看出問題了�！薄耙�沉下心來，每天多做一些練習(xí)題，到考試時(shí)讀懂題目……”

　　從那天開始，我就按照媽媽開的“藥方”開始努力，之后連續(xù)四次考試，計(jì)算題一題也沒有錯(cuò)過。我不禁感嘆，媽媽的親情藥方還真有奇效呀！

　　親情像一縷陽光，溫暖我的心靈；親情像雨露，滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)；親情就是一個(gè)港灣，讓我們可以在這兒停歇、修補(bǔ)創(chuàng)傷，整裝待發(fā)，駛向成功的彼岸。

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