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輕叩詩歌的大門作文

時間:2021-04-22 08:39:04 [第六單元]輕叩詩歌的大門 我要投稿

【必備】輕叩詩歌的大門作文四篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧,詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。什么樣的詩歌才經(jīng)典呢?下面是小編精心整理的輕叩詩歌的大門作文4篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】輕叩詩歌的大門作文四篇

輕叩詩歌的大門作文 篇1

  第六單元的作文主題是輕叩詩歌的大門。為了讓我們更好的了解詩歌,老師把我們帶到《與詩同千萬》的世界,與此同時,我也知道了詩歌的重要性。

  起初,老師在屏幕上打出了詩歌的分類,我們還玩了一個小游戲。這時,我方明白,原來詩歌有這么多的種類:田園風(fēng)光、即景抒情、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)…。接著,我們欣賞了老師的打油詩,老師有寫日記的習(xí)慣,我最喜歡她的《日記本》,因?yàn)樗屛矣幸环N似曾相識的感覺。

  另外,我們當(dāng)了一回小詩人,在老師的指導(dǎo)下,我絞盡腦汁,寫了一首《致鬧鐘》,里面的內(nèi)容我先保密,同學(xué)們也寫得很好。我記得有人寫了一首《致小強(qiáng)》,子萱寫的是《山林》,她用自己的方式寫出了山林的朦朧特點(diǎn)。令我意外的是有人寫了一首《可惡的作業(yè)》,不過我也挺贊同的,這首詩逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

  最后剩下的時間里,我們一起討論詩歌。他們聽了我的詩,都覺得我寫出了鬧鐘的本性。我們還在努力背古詩,一起探討古詩的'樂趣。有許多興趣濃厚的同學(xué)還在定制屬于自己的詩集。有的同學(xué)在為自己的詩歌畫上美麗的插圖,還有的同學(xué)在朗誦古詩。我們一起遨游在詩的海洋中,感受著詩歌帶給我們的快樂與啟示。

  直到下課了,同學(xué)們依然不愿離開,就算離開了,依然回憶著與詩同千萬的快樂。

  通過這一次的綜合性學(xué)習(xí),我收獲了詩歌的分類。老師的詩讓我知道了原來詩歌也可以很有趣。以前只是知道詩很乏味。如今我也學(xué)會了如何寫詩,我以后一定要出一本屬于自己的詩歌集。

  這次綜合性學(xué)習(xí),我收獲了很多,這次學(xué)習(xí)讓我終生難忘。

輕叩詩歌的大門作文 篇2

  在兩千年前,古詩就已經(jīng)流遍各地了。古詩就如一片茫茫的、一望無際的大海,而我們就是那淘氣可愛的孩子,在海的沙灘上拾那璀璨、閃閃發(fā)光的貝殼,學(xué)習(xí)那金閃閃的詩歌。我從古詩《滁州西澗》這首詩了解到了古詩所擁有的格式。例如:《滁州西澗》有標(biāo)點(diǎn)符號和必須的規(guī)律,必須要七個字。而現(xiàn)代詩《太陽的話》沒有很多的標(biāo)點(diǎn)符號,格式也不是特定的。古詩的語言也很精煉,可現(xiàn)代詩卻不是那么精煉的。在老師的教導(dǎo)下,我還懂了些有關(guān)于詩歌的知識。

  古詩是一種主情文學(xué)體材,以抒情的方式高度凝練,集中地反映了社會生活,用豐富的想象,富有節(jié)奏感,韻律美的語言分行排列的形式來抒發(fā)思想情感。古詩也是最早、最基本的文學(xué)形式。它的表現(xiàn)手法有對偶、擬人、比喻、排比、夸張、象征和烘托。古代詩有敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩和山水田園詩;而現(xiàn)代詩只有敘事詩、抒情詩、格律詩、自由詩、散文詩和童話詩。

  在語文書里,有死四首古詩,第一首《詩經(jīng)采薇》采用了四言詩,描寫了春天和冬天有代表性的自然景物;第二首《春夜喜雨》采用了五言律詩,細(xì)致地刻畫了春雨的夜景,表達(dá)了詩人對春雨來得及時的喜悅之情;第三首《天凈沙秋》是一首小令,句子長短不齊,有一定的押韻,有秋景的清肅,卻沒有悲涼的情緒。通過這幾篇詩歌的學(xué)習(xí),我了解到了詩歌的廣大與神秘,這些指引著我們通往詩歌的道路。當(dāng)詩歌被我們讀完時,就要將它們映入腦中,與詩歌一起行走!

輕叩詩歌的大門作文 篇3

  通過本次《輕叩詩歌的大門》綜合性學(xué)習(xí),我們收獲了許多。雖然本次活動很快將要畫上一個完美的句號,但是只要我們細(xì)心觀察生活,就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活處處有著詩歌的身影。既然如此,那我們就讓詩歌陪伴我們美好人生吧!

  這個星期以來,我們開展了許多的活動,收集詩歌、整理資料、欣賞詩歌、創(chuàng)作詩歌、舉辦詩歌朗誦會、進(jìn)行詩歌知識競賽……

  我們這次要研究的題目是詩人,通過閱讀報刊、雜志和書籍上網(wǎng)搜索、訪問他人等途徑,所及了杜甫的生平資料以及各種詩歌創(chuàng)作。經(jīng)過本組組員的討論,把杜甫的詩歌創(chuàng)作進(jìn)行分門別類,類別可分為以下幾種:1、杜甫的愛國詩歌;2、杜甫的思鄉(xiāng)懷友詩歌;3、杜甫的山水田園詩歌;4、杜甫的簡介與生平。

  杜甫一生有許多詩歌,我先弄懂詩的意思,然后再有感情地朗誦詩歌,體會詩人的情感,參考他人的賞析,學(xué)會了自己進(jìn)行詩歌賞析,提高自我書面表達(dá)能力。通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多詩歌,還學(xué)會了詩歌的賞析,這樣更加助于我們學(xué)習(xí)詩歌,也收集了很多有關(guān)詩歌的故事,因?yàn)槭莻充滿了詩情畫意、充滿了自己的渴望,在詩歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

輕叩詩歌的大門作文 篇4

  詩,能帶給讀者好心情,能陶冶讀者的情操,還能讓讀者從詩中體會人的思想,感情。讓讀者身臨其境,同作者一起感受他的喜怒哀樂。

  老師為了讓我們更了解詩歌,還開展了詩歌朗誦會、古詩大比拼等活動。活動中,我來到了古詩天地,我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物”都有一定的格律,比如都有固定的押韻,有五律、有七律......不管怎樣,我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進(jìn)入了現(xiàn)代詩的天地,我們在這里發(fā)現(xiàn)的“寶物”就和前面的不同了,這里的“寶物”沒有格律,但也是高度概括生活,抒情言志的。這里的“寶物”也是很有價值的。

  在“搜集詩歌”這個方面,我的收獲最大。因?yàn)樵谒鸭姼璧耐瑫r,我不但知道了許多詩人的名字,我還知道了許多不同詩人的風(fēng)格和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。還學(xué)會了如何理解詩歌,讀詩歌的方法:1、聯(lián)系生活實(shí)際 2、想象詩的意境3、各種詩歌做對比4、了解詩人的身世際遇。不止這些,我們還學(xué)會了自己寫詩歌,當(dāng)了一回小詩人。

  但我覺得這次我們搜集的資料還不夠充分,同學(xué)們對詩歌都還不夠了解,這些我們都應(yīng)該在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里改正。

  通過這幾天的學(xué)習(xí),我知道了很多關(guān)于詩的知識,同時也收獲了詩帶給我們的很多樂趣。

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