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輕叩詩(shī)歌的大門作文

時(shí)間:2023-04-06 08:59:47 王娟 [第六單元]輕叩詩(shī)歌的大門 我要投稿

輕叩詩(shī)歌的大門作文(通用39篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌是按照一定的音節(jié)、韻律的要求,表現(xiàn)社會(huì)生活和人的精神世界的文學(xué)體裁。那什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢?以下是小編幫大家整理的輕叩詩(shī)歌的大門作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

輕叩詩(shī)歌的大門作文(通用39篇)

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇1

  詩(shī)歌是古人留下來(lái)的寶,記載了古人的思想感情,用富有節(jié)奏感,韻律優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。記得小時(shí)候,媽媽教我背《靜夜思》。媽媽吟誦道:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。我也背道:床前明月光,疑是地上霜在媽媽耐心地指導(dǎo)下,我輕輕地叩開了詩(shī)歌的大門,從此詩(shī)歌就像我生活的一部分,讓我在真善美的世界里茁壯成長(zhǎng)。我已離不開詩(shī)歌。

  我離不開詩(shī)歌,詩(shī)歌讓我體悟到做人做事的道理。鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。這兩首詩(shī)讓我深深體會(huì)到農(nóng)人種田的不易,我為我剩飯的行為感到內(nèi)疚。少年不知勤學(xué)早,白首方之讀書遲。讓我懂了珍惜年少美好時(shí)光,多學(xué)知識(shí),讓自己的人生更精彩,更有意義。橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。讓我懂得了不能片面地看待事物,學(xué)會(huì)多角度觀察、思考。

  我離不開詩(shī)歌,詩(shī)歌讓我體會(huì)到了作為中華兒女的驕傲。九天閶闔開宮殿,萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒,多么恢弘的盛唐氣息;五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。多么豪邁的革命英雄主義;秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中,多么令人感佩的壯士情懷!我從這些詩(shī)歌中終于懂得了,我們能生活在如此的'和平盛世真是太幸福了,我們應(yīng)該感謝我們的祖國(guó)給我們了如此美好的家園。我還有什么理由不努力呢?我應(yīng)以全心的努力去學(xué)習(xí),把我們的祖國(guó)建設(shè)的更美好!

  我離不開詩(shī)歌,詩(shī)歌讓我體會(huì)到了大自然的美妙。竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。寫出了春意初露的乍暖還寒;日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。寫出了日出時(shí)紅霞映江的絢麗;接天連日無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅寫出了夏日荷塘的艷美詩(shī)歌讓我沉醉于大自然的美景。

  讓我們輕叩詩(shī)歌的大門,在詩(shī)歌的海洋里盡情的學(xué)習(xí)吧!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇2

  小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹向我們,我們像海鷗一樣,來(lái)到詩(shī)的海洋,我們輕輕地扔幾粒石子,詩(shī)海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼。那都是詩(shī),美不勝收!

  這一星期,我們學(xué)了詩(shī)。關(guān)于詩(shī),我通過(guò)網(wǎng)上查詢,了解到古體詩(shī)民展的軌跡,由最古典的詩(shī)經(jīng)到現(xiàn)在的.自由詩(shī),每一種都有特點(diǎn)。比如,古詩(shī)一般講究字?jǐn)?shù),句數(shù),平仄用韻,而現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格,它的寫法比較自由,句子的長(zhǎng)短自由,與古詩(shī)形成了鮮明的對(duì)比。

  你知道關(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎?比如望外婆,“搖啊搖,搖到外婆家……”這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,比較有押韻,讀起來(lái)朗朗上口。

  哇,詩(shī)歌還真不少,那該怎么辦?于是,我將這些詩(shī)歌分了類,并繪成了一張表格,這樣,可以清楚地知道收集了多少詩(shī)歌,還可以幫助學(xué)習(xí)呢!

  哎,詩(shī)歌學(xué)了不少,現(xiàn)在應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)手寫詩(shī)歌了,反正題材不限,想寫什么就寫什么,我通過(guò)上網(wǎng)查詢?cè)姼,了解到不同?shī)歌不同的寫法,自己也可以試著寫一寫。

  為了鍛煉口才能力,我們特意舉行一次“詩(shī)歌朗誦會(huì)”,可有意思了,既培養(yǎng)口才能力,又練一練膽子,一舉而得,何樂(lè)而不為?我正充分地準(zhǔn)備了稿子,準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦。

  剛才提到寫詩(shī),我們準(zhǔn)備將自己的小詩(shī)集起來(lái),編成一本詩(shī)集,再發(fā)給每個(gè)同學(xué),看看別人是怎么寫的,從而吸取經(jīng)驗(yàn),讓自己寫的作文更好。

  我們?cè)谠?shī)海里玩耍,讓我們?cè)诤_厯炱鹨黄悮,帶回家吧?/p>

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇3

  生活中處處有詩(shī)歌。有天真的兒歌、典雅的古詩(shī)、樸素的民歌,常在我們耳邊回響。在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶。我們組通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門”的活動(dòng),對(duì)詩(shī)歌的'了解有了更深的理解,能夠說(shuō)是獲益良多。

  我們小組的活動(dòng)在上周開始。通過(guò)閱讀提供的材料和搜集詩(shī)歌各個(gè)方面的知識(shí),對(duì)資料實(shí)行了分類、整理和編排,還了解了唐詩(shī)、宋詞、元曲的不同之處。最后,還制作了詩(shī)集等,活動(dòng)取得圓滿成功。

  在本次活動(dòng)中,我收獲豐富。其中,我了解到唐宋八大家是:歐陽(yáng)修、柳宗元、王安石等詩(shī)人。我還知道了一些詩(shī)人的別號(hào)特別有趣:詩(shī)狂——賀知章,詩(shī)魔——白居易,詩(shī)仙——李白……除此之外,通過(guò)閱讀課外相關(guān)詩(shī)歌的書籍,我明白了詞又叫做詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè)府等。其特點(diǎn)是:調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲……

  在活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多活動(dòng)流程都是要通過(guò)小組相互合作才能夠順利完成。從中,我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神及合作的重要性。俗話說(shuō)得好:“眾人拾柴火焰高!敝挥泄铝懔愕囊蝗耸浅刹涣舜笫碌摹

  不過(guò),在活動(dòng)的過(guò)程中,也有很多做得不足的地方:有的同學(xué)在搗亂、嬉戲,搜集的資料不準(zhǔn)確、不充足等。經(jīng)過(guò)組長(zhǎng)的制止和修正才得以解決。希望今后有待改進(jìn),在本次活動(dòng)中,我們還未發(fā)揮的,相信下次的活動(dòng),我們會(huì)有更大的進(jìn)步!

  漫步詩(shī)園意未盡,生活中處處充滿詩(shī)情畫意,處處都是詩(shī)歌的百花園,讓詩(shī)歌伴隨我們一生!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇4

  第六單元的作文主題是輕叩詩(shī)歌的大門。為了讓我們更好的了解詩(shī)歌,老師把我們帶到《與詩(shī)同千萬(wàn)》的世界,與此同時(shí),我也知道了詩(shī)歌的重要性。

  起初,老師在屏幕上打出了詩(shī)歌的分類,我們還玩了一個(gè)小游戲。這時(shí),我方明白,原來(lái)詩(shī)歌有這么多的種類:田園風(fēng)光、即景抒情、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)…。接著,我們欣賞了老師的打油詩(shī),老師有寫日記的習(xí)慣,我最喜歡她的`《日記本》,因?yàn)樗屛矣幸环N似曾相識(shí)的感覺(jué)。

  另外,我們當(dāng)了一回小詩(shī)人,在老師的指導(dǎo)下,我絞盡腦汁,寫了一首《致鬧鐘》,里面的內(nèi)容我先保密,同學(xué)們也寫得很好。我記得有人寫了一首《致小強(qiáng)》,子萱寫的是《山林》,她用自己的方式寫出了山林的朦朧特點(diǎn)。令我意外的是有人寫了一首《可惡的作業(yè)》,不過(guò)我也挺贊同的,這首詩(shī)逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

  最后剩下的時(shí)間里,我們一起討論詩(shī)歌。他們聽了我的詩(shī),都覺(jué)得我寫出了鬧鐘的本性。我們還在努力背古詩(shī),一起探討古詩(shī)的樂(lè)趣。有許多興趣濃厚的同學(xué)還在定制屬于自己的詩(shī)集。有的同學(xué)在為自己的詩(shī)歌畫上美麗的插圖,還有的同學(xué)在朗誦古詩(shī)。我們一起遨游在詩(shī)的海洋中,感受著詩(shī)歌帶給我們的快樂(lè)與啟示。

  直到下課了,同學(xué)們依然不愿離開,就算離開了,依然回憶著與詩(shī)同千萬(wàn)的快樂(lè)。

  通過(guò)這一次的綜合性學(xué)習(xí),我收獲了詩(shī)歌的分類。老師的詩(shī)讓我知道了原來(lái)詩(shī)歌也可以很有趣。以前只是知道詩(shī)很乏味。如今我也學(xué)會(huì)了如何寫詩(shī),我以后一定要出一本屬于自己的詩(shī)歌集。

  這次綜合性學(xué)習(xí),我收獲了很多,這次學(xué)習(xí)讓我終生難忘。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇5

  我是一個(gè)喜歡詩(shī)歌的女孩,因?yàn)樵?shī)歌可以調(diào)節(jié)我的情緒,讓我改變和陶冶自己。最近,我突然對(duì)美國(guó)詩(shī)人朗費(fèi)羅的詩(shī)歌產(chǎn)生了興趣,因?yàn)樗脑?shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單,節(jié)奏和諧,抒情。唯一的例外是他的詩(shī)《米里斯·米德多·斯坦迪什的求愛(ài)》給我留下了深刻的印象。

  我喜歡讀美國(guó)詩(shī)人如特曼和狄金森的詩(shī);萏芈淖杂稍(shī)贊美了人和人性的偉大。狄金森的詩(shī)與惠特曼的詩(shī)大不相同。她的詩(shī)歌是一種內(nèi)省性的詩(shī)歌,它討論的不是時(shí)代的主題,而是一些永恒的主題,如生與死、靈魂與身體、生命與藝術(shù)與情感、命運(yùn)與財(cái)富、親情與友誼、夢(mèng)想與信仰等。她的詩(shī)歌大多很短,但她的哲學(xué)正處于頂峰。朗費(fèi)羅的詩(shī)與她的詩(shī)既有相同之處,也有不同之處。同樣的道理:朗費(fèi)羅并不追求反映時(shí)代的主題。除《奴隸之歌》外,其余的都是基于普通的事物,運(yùn)用了熱烈的想象力。不同的是,狄金森的詩(shī)歌比朗費(fèi)羅的更深刻,但朗費(fèi)羅的詩(shī)歌有著情感和風(fēng)景的自然融合,這是其他外國(guó)詩(shī)人所沒(méi)有的。

  我喜歡朗費(fèi)羅詩(shī)歌的另一個(gè)原因是:他的詩(shī)歌風(fēng)格豐富多彩,風(fēng)格各異。在他的《生活頌》和《村里的鐵匠》中,有奮斗、勤奮、認(rèn)真和務(wù)實(shí)的風(fēng)格。在他樓梯上的舊鐘表、靈魂兒童出沒(méi)的房子、漂浮的木柴燃燒的木柴中,都有著優(yōu)雅而詭異的詩(shī)風(fēng)。《夜歌》和《夜幕降臨》中有輕而暖的詩(shī)體。在《箭與歌》和《金色夕陽(yáng)》中,既有凝練的意味深長(zhǎng)的'詩(shī)體,又有兒童時(shí)代的活潑詩(shī)體,還有雪域與順?biāo)熳匀唤蝗诘谋瘺鲈?shī)體。在《后鳥》、《雨天》、《雪花》中,作者在情感與風(fēng)景的融合中創(chuàng)造了獨(dú)特的意境美。建造一艘船可以說(shuō)是一個(gè)完美的整體,因?yàn)樽髡呤褂昧嗽S多創(chuàng)造性的技術(shù)。《迷失的青春》體現(xiàn)了作者純正的抒情能力。在《安提米恩》中,作者將經(jīng)典化為魔法,描繪了一首意境優(yōu)美的抒情詩(shī)。

  我過(guò)去學(xué)過(guò)寫一兩首詩(shī),但它們只是模仿而已。我想學(xué)習(xí)他們寫詩(shī)的方式,自己挖掘詩(shī)歌的素材。這是我應(yīng)該走的路。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇6

  詩(shī)詞歌賦在小學(xué)的時(shí)候我們就學(xué)習(xí)過(guò)了,但是里面蘊(yùn)含的內(nèi)容我們想必到現(xiàn)在都很難理解,每個(gè)階段都有每個(gè)階段不同的感悟。那個(gè)詩(shī)歌到底表達(dá)的是怎樣的一種含義,當(dāng)時(shí)在創(chuàng)作這些詩(shī)歌的'時(shí)候,作者內(nèi)心到底是一種怎樣的心情,我們是很難理解的。

  但是隨著我年紀(jì)的不斷增大以及閱讀課外書籍的時(shí)間越來(lái)越多,我從一些自己的觀點(diǎn)出發(fā),才能深深地明白當(dāng)時(shí)這些創(chuàng)作者所創(chuàng)作詩(shī)歌的時(shí)候內(nèi)心是有怎樣的想法。因?yàn)槲伊私獾疆?dāng)時(shí)的社會(huì)狀況以及一系列的政策原因,所以我能夠從一些悲憤的詩(shī)詞中明白他們的分是技術(shù),從一些興高采烈的詩(shī)詞中明白他們對(duì)自由向往以及對(duì)生活美好的向往。所以詩(shī)詞歌賦真的是非常的好,我們需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟其中的奧秘,懂得一些人生的道理,這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有非常大的幫助。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇7

  為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí),打開詩(shī)歌的大門,老師特地舉行了一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì),讓我們一人搜兩首詩(shī),去用心品讀。詩(shī)歌對(duì)于一個(gè)人的影響力,甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說(shuō),多讀詩(shī)歌,還可以提高我們的修養(yǎng),增長(zhǎng)我們的見識(shí)。在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)之前,要做好一項(xiàng)十分重要的工作,那就分工。在我們小組里我是組長(zhǎng),自豪負(fù)責(zé)整理我們的成果,把它順好;我負(fù)責(zé)搜集背景音樂(lè),戴萍負(fù)責(zé)整理資料,而我,負(fù)責(zé)整理賞析并上臺(tái)朗誦我們組的成果。我們雖然各有分工,但缺一不可,所以我們組的成員很重視這件事。

  在我朗誦成果時(shí),音樂(lè)響起,配合的天衣無(wú)縫,而且音樂(lè)和詩(shī)歌很相配,并不與詩(shī)歌沖突。在我讀完時(shí),音樂(lè)也正好結(jié)束了。此時(shí),只聽見臺(tái)下一片掌聲。通過(guò)這一次詩(shī)歌朗誦會(huì),我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,使我們了解了更多詩(shī)的背景從中我明白了許多原來(lái)不知道的更深的含義及詩(shī)人的內(nèi)心,如杜甫的《江村》,這首詩(shī)雖然表面上是寫作者住在江村時(shí)的愜意,而開完詩(shī)歌誦讀會(huì)后我還明白:作者雖然愜意,但是在別人的施舍下感到的,一個(gè)詩(shī)人要在別人的施舍下過(guò)日子,難道不讓人憂傷嗎?通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,更重要的是,我還嘗試著自己寫詩(shī)歌,在詩(shī)歌里,我可以放飛自己的心靈,我的`思維可以跳躍,我想象得到了豐富的延伸,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感,而且很有趣很輕松,一不小心還有流芳百世,讓子孫們天天拜讀的可能,多好啊。

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)還學(xué)會(huì)了讀詩(shī)歌的方法:

  1.理解詞語(yǔ)的意思.

  2.聯(lián)系作者的生活實(shí)際。所以說(shuō),這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇8

  詩(shī)歌的海洋里,游動(dòng)的魚兒傾訴著對(duì)詩(shī)歌的贊美;詩(shī)歌的天空中,求知的鳥兒展翅翱翔。我們好似這個(gè)只只鳥、一條條魚,徜徉在詩(shī)歌親切的懷抱,迷醉在詩(shī)歌的芬芳。聞著“凌寒獨(dú)自開”的幽幽清香,踏著“槲葉落山路”的濃濃秋意,輕叩起詩(shī)歌的大門,打開那“滿園春色”映日荷花”……

  在秋意正濃之際,六(2)班的同學(xué)們走進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門”這個(gè)單元,在學(xué)習(xí)的第一天,我們便開始了學(xué)習(xí)計(jì)劃的籌備。在老師的帶領(lǐng)下,我們分到了各自的小組,拿到了自己的任務(wù)。我負(fù)責(zé)的方面是ppt的制作,在分配任務(wù)的時(shí)候,一種使命感油不過(guò)生。這第一次活動(dòng),迎接我們的是團(tuán)隊(duì)的合作與負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  如果說(shuō)剛才僅僅序幕,那接下來(lái)就是正劇了,我們切入了主題——學(xué)習(xí)。

  打開那充滿香氣的書本,映入眼簾的是那“楊柳依依”的燦爛春光,“雨雪霏霏”的悲愴。這個(gè)課,留給我的是與詩(shī)人感同身受的回憶。這個(gè)課,我學(xué)到的不止是詩(shī),還有讀詩(shī)的`方法——聯(lián)系是人的處境,與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。這個(gè)方法令我受益無(wú)窮。在學(xué)習(xí)《春夜喜雨》的時(shí)候,我從詩(shī)句中知道了這場(chǎng)雨是即時(shí)的、柔和的、無(wú)聲的的春雨,再進(jìn)一步就不難體會(huì)到作者對(duì)雨的喜愛(ài),細(xì)細(xì)品味,“知”字和“乃”,一呼一應(yīng),詩(shī)人喜悅的心情躍然紙上。最后一句則把喜悅推向高潮,那是作者對(duì)雨后花城的遐想與憧憬,照這樣的理解一步一步走下來(lái),全詩(shī)的意思如電影一樣放映,讀詩(shī)解也就容易多了。

  在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,我收獲的東西不止是這些,讀詩(shī)寫詩(shī)的樂(lè)趣更是寫不盡道不完,這次的活動(dòng)經(jīng)歷一定會(huì)久久印在我的腦海。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇9

  詩(shī),能帶給讀者好心情,能陶冶讀者的情操,還能讓讀者從詩(shī)中體會(huì)人的思想,感情。讓讀者身臨其境,同作者一起感受他的喜怒哀樂(lè)。

  老師為了讓我們更了解詩(shī)歌,還開展了詩(shī)歌朗誦會(huì)、古詩(shī)大比拼等活動(dòng);顒(dòng)中,我來(lái)到了古詩(shī)天地,我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物”都有一定的格律,比如都有固定的押韻,有五律、有七律......不管怎樣,我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進(jìn)入了現(xiàn)代詩(shī)的天地,我們?cè)谶@里發(fā)現(xiàn)的“寶物”就和前面的不同了,這里的“寶物”沒(méi)有格律,但也是高度概括生活,抒情言志的.。這里的“寶物”也是很有價(jià)值的。

  在“搜集詩(shī)歌”這個(gè)方面,我的收獲最大。因?yàn)樵谒鸭?shī)歌的同時(shí),我不但知道了許多詩(shī)人的名字,我還知道了許多不同詩(shī)人的風(fēng)格和資料。讓我知道了許多詩(shī)歌的來(lái)源。還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,讀詩(shī)歌的方法:

  1、聯(lián)系生活實(shí)際

  2、想象詩(shī)的意境

  3、各種詩(shī)歌做對(duì)比

  4、了解詩(shī)人的身世際遇。不止這些,我們還學(xué)會(huì)了自己寫詩(shī)歌,當(dāng)了一回小詩(shī)人。

  但我覺(jué)得這次我們搜集的資料還不夠充分,同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌都還不夠了解,這些我們都應(yīng)該在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里改正。

  通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我知道了很多關(guān)于詩(shī)的知識(shí),同時(shí)也收獲了詩(shī)帶給我們的很多樂(lè)趣。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇10

  我最喜歡的一首古詩(shī)是《長(zhǎng)歌行》。這首詩(shī)是漢樂(lè)府的名歌,到現(xiàn)在我還能完整的背出來(lái):

  青青園中葵,朝露待日曦;

  陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝;

  ?智锕(jié)至,焜黃華葉衰;

  百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸;

  少壯不努力,老大徒傷悲。

  這首詩(shī)的意思是:綠油油的蔬菜上,晶瑩的露水等著陽(yáng)光···少年時(shí)不努力,老了只能白白地傷悲。勸誡人們珍惜時(shí)光,及早努力,不要等老了再徒然嘆息。

  記得法國(guó)有個(gè)叫做波德萊爾的人說(shuō)過(guò):“時(shí)間吮吸著我們的生命,這沒(méi)有影子的仇敵,嚙蝕了我們的心,吸盡我們的鮮血,養(yǎng)得肥頭肥腦”。是呀!時(shí)間如流淌的'河川,一去不復(fù)返?捎性S多人都不珍惜時(shí)間,任時(shí)間飛逝。我現(xiàn)在也要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),少看電視,多看書。學(xué)要學(xué)好,玩要玩好,提高效率。成長(zhǎng)快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,才是我想要的!吸取先輩的教訓(xùn),成為有用的人。

  《長(zhǎng)歌行》是我最喜歡的詩(shī),也是我最難忘的詩(shī),我最受啟發(fā)的詩(shī)!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇11

  牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),母親就教我讀詩(shī)了:“床前明月光,疑是地上霜!边@是我最早學(xué)的詩(shī)。再大些,母親就讓我背詞了:“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦!焙髞(lái),便是現(xiàn)代詩(shī)了:“悄悄地,我走了,正如我悄悄地來(lái)。”徐志摩的《再別康橋》是我會(huì)的第一首現(xiàn)代詩(shī)。

  再后來(lái),我上小學(xué)了,要寫作文,眾所周知,小時(shí)候我的作文是不太好的,母親就教我:“你應(yīng)該把要寫的景像想象出來(lái),就像讀詩(shī)那樣。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,獨(dú)坐在沙發(fā)上,“花中一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人!蔽夷X子里像放電影似的放出這樣的景像,寫作文時(shí),也就運(yùn)用上去了。

  再到三四年級(jí)左右吧,老師要求我們借物抒情,這我就傻眼了,我問(wèn)母親:“我應(yīng)該怎樣做呢?”母親笑道:“你看,詩(shī)人常常借物借景抒情,特別是中國(guó)古詩(shī),你可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呀!”噢,我明白了,我跑到書柜那兒,把《唐詩(shī)三百首》﹑《宋詞三百首》都翻了出來(lái),果然有不少這樣的句子:“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!边@是南唐后主李煜借江抒愁緒;“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦!薄盎ㄗ燥h零水自流,一種相思,兩處閑愁!边@皆是婉約詞宗李清照借花思念丈夫;“桃花落,閑池閣!边@是陸游《釵頭鳳》中的名句……我明白了,拿筆就開寫,思緒如泉水一般涌出,我又學(xué)會(huì)一種寫作方法。

  五六年級(jí),我讀的詩(shī)多了,隨手便能找到一些詩(shī)句用在我的文章中:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!薄@些詩(shī)句總能給我的.文章增添不少點(diǎn)睛之筆。

  回到家,勞累了一天,我找來(lái)一首小詩(shī),誦讀幾聲,立刻疲勞都消失了,我做起作業(yè)來(lái)似乎增添了不少勁頭。

  我走在詩(shī)海邊,拾起那一個(gè)個(gè)美妙的詩(shī)句,把我的作文增加了幾分神采,多少美麗……

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇12

  詩(shī)歌對(duì)我們的影響伴隨我們一生,讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中吧!

  我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金······他們的優(yōu)秀詩(shī)篇為各國(guó)人民傳誦。

  我們小組根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容把收集來(lái)的`古詩(shī)分成了八類,分別是:送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、行旅詩(shī)和閨怨詩(shī);根據(jù)作品語(yǔ)言的音韻和結(jié)構(gòu)形式分成了三類,分別是格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī),這十一類中,我最喜歡詠物詩(shī),比如:《詠鵝》、《詠梅》、《詠柳》等許多詩(shī)都是詠物詩(shī)。這三首詩(shī)中,我最喜歡的就是《詠鵝》了,經(jīng)小組成員查來(lái)的資料顯示,這首詩(shī)的作者駱賓王是在九歲的時(shí)候?qū)懴铝诉@首詩(shī),對(duì)我來(lái)說(shuō),他已經(jīng)是神童了,我現(xiàn)在十二歲,寫的現(xiàn)代詩(shī)有大部分都是仿造別人的詩(shī),自己沒(méi)有一點(diǎn)兒新意。

  生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌,常在我們的耳邊回響。讓我們輕叩詩(shī)歌的大門,讓生活充滿新意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇13

  在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,這次綜合性活動(dòng)中,我們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾撿珍寶。

  在教師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谠?shī)歌的海洋里搜集了許多詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)閱讀書籍,我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。我還明白了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的.歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人我也明白世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人:拜倫,海涅,普希金......他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。

  我們還收集了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把詩(shī)歌朗誦出來(lái)。其中,女同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來(lái)。

  我們還在家長(zhǎng)面前,上了一堂有關(guān)的公開課。我們男生一起朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊(duì)收集了送別的古詩(shī),從中,我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。

  在這此綜合性活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了《滿江紅》”怒發(fā)沖冠,憑欄處,蕭蕭雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈......”從中,我讀出了岳飛的精忠報(bào)國(guó)。

  在這次活動(dòng)中,我還寫了《太陽(yáng)公公的話》。在這次寫詩(shī)中,引起了大家的詩(shī)意。

  讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)吧。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇14

  今天下午,我們班開展了一次別開生面的詩(shī)歌風(fēng)采展示——綜合實(shí)踐活動(dòng)。這一次活動(dòng),令我既開心,又難忘。

  上課前十五分鐘,老師讓我們排練要展示的節(jié)目,我和我們組的幾個(gè)同學(xué)一起表演小品《送孟浩然之廣陵》,我負(fù)責(zé)旁白,黃宇靈和林玲念李白和孟浩然的詞,肖智健和陳淑婷做李白和孟浩然的動(dòng)作。一切準(zhǔn)備就緒,活動(dòng)開始了。我是在第一大組,共分為四個(gè)大組,活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)是風(fēng)采展示,第二個(gè)是答題環(huán)節(jié)。哪一個(gè)大組得分最多,誰(shuí)就獲勝。先開始的是黃貝熙的`《桃花源記》,把我們帶到了詩(shī)中,看到了多姿多彩的桃花,有聲有色。第二個(gè)是林睿和俞超杰的相聲,惹得全班哈哈大笑。第二個(gè)是翁凱文的《木蘭辭》,他背得滾瓜爛熟,是每個(gè)人都想到了“木蘭代父從軍”的故事。第四個(gè)是我和宇靈他們表演的節(jié)目《送孟浩然之廣陵》。從活動(dòng)開始時(shí),我就有點(diǎn)緊張,后來(lái),逐漸被現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,笑聲感染了,整個(gè)人都放松了下來(lái)。每個(gè)人都有自己固定的角色,狀態(tài)也很好,特別是肖智健和陳淑婷兩人做的搞笑動(dòng)作,每個(gè)人都被逗笑了,臉上燦爛的笑容隨處可見。到最后,我們齊聲朗讀《送孟浩然之廣陵》這首膾炙人口的詩(shī),整體挺不錯(cuò)的。上面這些,都是我們第一組成員所表演的節(jié)目,得了四十分(每個(gè)節(jié)目滿分十分)。接下來(lái),有念外國(guó)詩(shī)歌的,也有歌曲形式的詩(shī)歌,還有朗誦,最后,其他三組都獲得了二十分,我們暫時(shí)第一。

  第二環(huán)節(jié)——答題環(huán)節(jié),開始了。我們組派出了兩位詩(shī)歌高手:黃貝熙和翁凱文來(lái)答題。雖然他們搶答的時(shí)候比別人慢了一拍,但回答的很好。我也在此活動(dòng)中獲得了不少知識(shí)。比如:清朝的鄭板橋有“揚(yáng)州八怪”之稱,杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”,李白被譽(yù)為“詩(shī)仙”……真是受益頗豐。這一環(huán)節(jié),我們組的了一百一十分,共計(jì)一百五十分,第二組一百四十分,第三組一百零五分,第四組七十分,獲得了最終的勝利。大家拍手擊掌,我們組每個(gè)人都十分開心,喜上眉梢,喜笑顏開,讓其他組羨慕不已。

  這次活動(dòng),意義非凡,獨(dú)具特色,令我們每個(gè)人,都受益頗豐,輕輕叩開了詩(shī)歌的那扇大門,增長(zhǎng)了見識(shí)。真難忘,真有趣啊!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇15

  詩(shī)歌,充滿著無(wú)窮的魅力,多少年來(lái),它吸引了無(wú)數(shù)文人投身其中,創(chuàng)作了很多千古名句。我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,詩(shī)歌是我國(guó)幾千年來(lái)文化的瑰寶,是多少人智慧與思想的結(jié)晶。

  在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我們進(jìn)入了詩(shī)歌的王國(guó),在詩(shī)歌的王國(guó)里暢游。我們舉行了鑒賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌等活動(dòng)。其中,我印象最深的還是朗誦詩(shī)歌比賽的活動(dòng)。這個(gè)比賽,是全班性的,每個(gè)同學(xué)都參與其中,連平時(shí)相對(duì)落后的同學(xué)也參加了,都朗誦得很不錯(cuò)。瞧,“我?guī)?lái)了金黃的花束,我?guī)?lái)了林間的香氣……”我們是自由組合上臺(tái)朗誦的,我和梁瑩敏組成一個(gè)組合,朗誦的是現(xiàn)代詩(shī)《太陽(yáng)的話》。我們的配合默契,也朗誦得富有感情,最終取得了第三名。獲得第一名的則是魏馨怡她們組,他們朗誦的是課外的詩(shī)歌《我的一個(gè)夢(mèng)》,七個(gè)同學(xué)都充滿感情,動(dòng)作和背景音樂(lè)恰到好處。全班同學(xué)都在他們抑揚(yáng)頓挫的'朗誦和優(yōu)美的音樂(lè)中深深陶醉了。

  通過(guò)這幾個(gè)活動(dòng),我們對(duì)詩(shī)歌有了更深的了解,也更加喜愛(ài)詩(shī)歌了。其實(shí),在小時(shí)候,我就和詩(shī)歌有過(guò)一段不解之緣。

  小時(shí)候,爺爺送我去上幼兒園的路上,總會(huì)拉著我的小手,一句一句地教我讀詩(shī),“窗前明月光,疑似地上霜”,“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥”,“前不見古人,后不見來(lái)者”……就這樣,我學(xué)會(huì)了很多詩(shī)。

  “日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川”,每每我吟誦《望廬山瀑布》這首李白的杰作,眼前總會(huì)浮現(xiàn)廬山瀑布?jí)邀愲h逸的景象,就好像一臉白紗掛在香爐峰之上。春天,楊柳依依,柳條在微風(fēng)中輕輕舞動(dòng),我總不禁脫口而出:“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”每逢清明時(shí)節(jié),看見心情沉重的路人趕往墓園,“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,這首杜牧《清明》總會(huì)在我的腦海里出現(xiàn)。每當(dāng)我看見有人浪費(fèi)糧食,把很多飯菜倒掉時(shí),我總會(huì)吟詠:“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”,以此來(lái)告誡他們。

  輕叩詩(shī)歌的大門,在我們眼前展現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的王國(guó)。在無(wú)邊無(wú)際的詩(shī)海里,我們盡情遨游,這里到處了詩(shī)情畫意。讓詩(shī)歌伴我們一生!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇16

  從入學(xué)到現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)了不少古詩(shī),可我最喜歡的,卻要數(shù)唐代詩(shī)人孟郊寫的游子吟了。

  之所以我喜歡這首詩(shī),是因?yàn)樵?shī)人憑借一件母親為臨走的兒子縫補(bǔ)衣裳的普普通通的小事,就作出了這首好詩(shī),可見詩(shī)人是多么濃烈的強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)孩子的愛(ài)呀!

  是的`,母愛(ài)是偉大的,它比天更藍(lán);母愛(ài)是無(wú)私的,它比水更清。

  母親對(duì)兒女的關(guān)心愛(ài)護(hù)是無(wú)微不至的,詩(shī)人選取了一個(gè)看似平常的飽含深情的臨行縫衣的場(chǎng)景,不僅寫出慈母為將遠(yuǎn)行的兒子細(xì)針密線縫制衣服的動(dòng)作情態(tài),顯得十分真切感人,而且寫出了母親的內(nèi)心世界。她之所以要細(xì)針密線,縫得那么結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),原來(lái)是擔(dān)心兒子遲遲不能回來(lái)。面對(duì)樸素而偉大的母愛(ài),詩(shī)人抑制不住自己的感情,特意用反問(wèn)句設(shè)問(wèn):“誰(shuí)說(shuō)小草的一點(diǎn)綠意,能報(bào)答得了整個(gè)春天陽(yáng)光那廣博而溫暖的母愛(ài)?”

  我的媽媽對(duì)我也是這樣。每次吃飯時(shí),媽媽就只會(huì)挑青菜葉吃,把青菜心兒和肉都留給我;洗衣服時(shí),媽媽總是先洗我的,擔(dān)心我下次穿時(shí)不干。

  我感慨了,母愛(ài)是多么偉大呀!

  可是最近我看到一則新聞,一個(gè)中國(guó)的男孩因?qū)W習(xí)好到國(guó)外留學(xué),便以后再也沒(méi)有回來(lái),因?yàn)樗X(jué)得小時(shí)候媽媽動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)他,回來(lái)肯定還是如此,一點(diǎn)兒也不自在。而他卻沒(méi)有想想媽媽訓(xùn)他是為他好嗎?他如果回家了,那媽媽肯定高興還來(lái)不急呢!

  “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”即使媽媽教你了一點(diǎn)知識(shí),你也要記在心中,消息可以匯成大海,你收獲的知識(shí)多了,那你就會(huì)得更多,將來(lái)用這些知識(shí),報(bào)答對(duì)自己有著深愛(ài)的母親!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇17

  詩(shī)歌是世界上最美的語(yǔ)言。不論中外,不論古今,不拘格式,都能夠提著裙擺悄然走近你心中,而一首好的詩(shī),更有可能影響到你今后的人生。

  就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下,我們班舉行了詩(shī)歌朗誦賽。

  周四,剛下了午練,同學(xué)們就在興奮地討論著。很快,上課鈴便打響了。我們?cè)诶蠋煹慕M織下逐個(gè)上臺(tái)朗誦。

  第一組上臺(tái)朗誦的同學(xué)朗誦的是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映,倒也有一番別樣的風(fēng)采。

  最然我感到有趣的是以王譽(yù)博帶領(lǐng)的一組。他們不同與別人,選擇了一首愛(ài)情詩(shī)——《等你,在雨中》?赡苁且?yàn)檫x擇的歌曲與意境不符,也可能是詞語(yǔ)還不太能接受,到李晗朗誦時(shí)就笑場(chǎng)了,同學(xué)們也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此,他們也獲得了比前幾組更為熱烈的掌聲。

  我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的,詩(shī)是海子的《面朝大海,春暖花開》,配上歐美歌手Tamas Wells的一首溫暖的.《Thirty people away》,溫雅的聲音穿破空氣,回蕩耳邊,展現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的美好期望,《面朝大海,春暖花開》便被溫暖地演繹出來(lái)。

  此次詩(shī)歌朗誦賽有一點(diǎn)尤為奇特——有好幾個(gè)小組都選擇了朗誦徐志摩先生的《再別康橋》。我想是因?yàn)檫@首詩(shī)實(shí)在太家喻戶曉了,所以這幾位同學(xué)才選擇了這首詩(shī)。

  輕叩詩(shī)歌的大門,走進(jìn)詩(shī)歌的意境,讓我們一起駕著心靈之船去體驗(yàn)詩(shī)歌的色彩吧!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇18

  古詩(shī)乃中華傳統(tǒng)文明,兩千多年前便有它的存在。淺唱低吟,古詩(shī)無(wú)所不能;或喜或悲,它向人們傳達(dá)的都是美的意境,F(xiàn)代詩(shī)也是如此。詩(shī)歌就像一盞剛沏好的鐵觀音,入口香醇,回味悠長(zhǎng)。

  “啪啪啪”在校園的一角內(nèi),響起了陣陣掌聲,六年二班正在舉行綜合性學(xué)習(xí)之詩(shī)歌朗誦比賽!斑有那寶石,小船兒的故鄉(xiāng)……”七個(gè)同學(xué)上臺(tái)繪聲繪色地朗誦了一首兒童詩(shī)——《我的一個(gè)夢(mèng)》。他們精湛的演出博得了熱烈的掌聲。“有請(qǐng)下一組,小陳和小梁同學(xué)為我們帶來(lái)詩(shī)朗誦《太陽(yáng)的話》!薄按蜷_你們的窗子吧,打開你們的板門吧……”剛開始,兩個(gè)女孩有些羞澀,到了后來(lái),她們?cè)絹?lái)越投入,越來(lái)越自信,她們富有感情的朗讀贏得了滿堂喝彩。我也上臺(tái)獻(xiàn)丑,朗讀了一首李清照的`《如夢(mèng)令》,但是感情還不到位。到了最激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)了,七個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),小陳和小梁獲得三等獎(jiǎng)。這場(chǎng)比賽既鍛煉了口才,又增長(zhǎng)了知識(shí),真是一舉兩得。

  從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),父母就指著幼兒畫報(bào)上的詩(shī)一字一句教我讀:“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌……”幼兒時(shí)的積累使我十分愛(ài)吟誦古詩(shī),一年四季都有讀不完的詩(shī)。

  “不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”每每來(lái)到公園,看到楊柳依依隨風(fēng)飄,我的腦中便會(huì)浮現(xiàn)出這首詩(shī),多么美麗的一幅春景!夏天到了,池中的荷花綻開嬌羞的花蕾,好似一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女,我不禁吟道:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!鼻锕媚锵蛉藗?nèi)鱿禄鸺t的“邀請(qǐng)信”——楓葉,拾一片楓葉在手中,仿佛感到一陣涼爽的秋風(fēng)撲面而來(lái):“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!币蛔x到這首岑參的《白雪歌》“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”時(shí),我的眼前就展開了漫天雪花紛紛飄落的場(chǎng)景。古詩(shī)使我脫口成章,知識(shí)面廣闊,積累了許多知識(shí)。

  通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí),我們對(duì)于古詩(shī)有了更深的了解,懂得了如何賞析古詩(shī),自己寫兒童詩(shī),還舉辦了詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽……古詩(shī)的世界真是豐富多彩!

  時(shí)間的車輪滾滾而來(lái),歷史的長(zhǎng)河波濤洶涌,讓我們一起輕叩詩(shī)歌的大門,步入中華文明的殿堂!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇19

  為深入開展綜合性學(xué)習(xí),提高大家對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和了解。我班于12月在本班教室舉行了“詩(shī)海拾貝”詩(shī)歌朗誦比賽和“與詩(shī)同行活動(dòng)”。各小組推薦一名選手參加比賽,共有14名選手。內(nèi)容為歌頌祖國(guó),熱愛(ài)大自然等課外詩(shī)篇。各選手在比賽前都做了精心準(zhǔn)備。

  朗誦比賽中,大家勇躍參加,其中李智帥同學(xué)的《滿江紅》最讓人陶醉。聲音洪亮,十分有感情,詩(shī)中的許多名句千古流傳,“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”更是教育我們要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)。張冰洋朗誦的兒童詩(shī)《雨》把我們推向了想象的高潮,領(lǐng)我們暢游了另一個(gè)調(diào)皮的雨的世界。還有劉衡炎朗誦的《山行》和樊馨月朗誦的《山居秋暝》都令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得了本次比賽的優(yōu)勝獎(jiǎng);顒(dòng)圓滿結(jié)束,但是有背景音樂(lè)一定會(huì)更完美。

  在“與詩(shī)同行”活動(dòng)中,組長(zhǎng)分工,有人謄寫詩(shī)集,有人做手抄報(bào),有人搜集資料。經(jīng)過(guò)一周的.準(zhǔn)備,我們收獲了許多。知道了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同,知道了讀古詩(shī)的方法。

  本次活動(dòng)讓我們更加了解詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限暢想,了解了詩(shī)歌不同的韻味和含意。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇20

  生活中處處有詩(shī)歌:有格式整齊的唐詩(shī),有瑯瑯上口的宋詞,有直抒情懷的元曲,有天真爛漫的兒歌,有寓意深刻的現(xiàn)代詩(shī)。從最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,到人人皆知的、冰心的《繁星春水》。在深秋中,我們班的每一個(gè)同學(xué)都品味了詩(shī)歌,搜集了詩(shī)歌,朗誦了詩(shī)歌,還制作了詩(shī)集。

  我們班每個(gè)同學(xué)搜集了各種類型的詩(shī)句。有描寫春色的,有關(guān)于兒童生活,有詩(shī)中有“雪”的……我最欣賞的是“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。”這句詩(shī),因?yàn)樗鼘懗隽松κ且种撇蛔〉牡览怼?/p>

  這次詩(shī)歌演講比賽十分精彩。第一個(gè)出場(chǎng)的薛晨宇就引來(lái)了笑聲:主持人話音剛落,薛晨宇從座位上起來(lái),邊走到講臺(tái)上邊懶懶地說(shuō)了一聲“Hi!”他朗誦了《滿江紅》,真有點(diǎn)氣勢(shì)洶洶。“怒發(fā)沖冠,憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯,壯同激烈!笨粗蓤A了的眼睛,我給他的.神態(tài)加了分(李老師讓我們給每個(gè)同學(xué)評(píng)分)。他朗誦完后,又說(shuō)了一聲“再見!”還擺了擺手,班里又一陣笑聲。

  讀不同的詩(shī)歌,它將把我們帶進(jìn)不同的世界里。在歷史的長(zhǎng)河中,詩(shī)歌成為一種文化,閃耀著迷人的光芒,我們要去好好品味它。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇21

  “春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少!边@是我接觸到的第一首古詩(shī)。那時(shí),媽媽買來(lái)了一疊詩(shī)卡,每天教我讀。

  我不明白那些故事的意思,只知道埋頭苦讀,漸漸的我把那一首首古詩(shī)都已背得滾瓜爛熟了,也開始學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)了。在上一年級(jí)時(shí),老師教我們《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”回到家后,我問(wèn)爸爸:“爸爸,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)的意思是什么?”爸爸卻沒(méi)有正面回答我,反而是說(shuō):“寶貝,你瞧!天上的月亮,一眼望去是不是又大又圓呢?”我輕微地點(diǎn)了點(diǎn)頭,“李白就是在這樣一種情景之下,舉頭仰望著天上的明月,低頭卻在思念著故鄉(xiāng)的親人而作的詩(shī)!甭犃税职值闹v解,我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  漸漸的,時(shí)間就像一輛永不停息的小馬車,在飛速前進(jìn)著,而我的年齡也在成長(zhǎng)著,我對(duì)詩(shī)詞的積累,也越來(lái)越豐富多彩了,F(xiàn)在,當(dāng)我來(lái)到那廣闊無(wú)比的`冬去春來(lái)的草原之上,不由自主地朗誦道:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!碑(dāng)我來(lái)到初夏的荷塘旁,便是聯(lián)想到:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!边@一千古名句。當(dāng)我來(lái)到農(nóng)名伯伯正在大豐收的田地時(shí),不禁吟詠道:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦!碑(dāng)我吟誦:“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。”眼前浮現(xiàn)出在大學(xué)額紛飛時(shí),高適孤身一人走在陽(yáng)關(guān)大道之上。

  古詩(shī)既是我的好朋友,又是我的好老師。古詩(shī)這一位好友,將陪伴我一生。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇22

  從幼兒園開始,詩(shī)就走到了我的課堂里,走進(jìn)了我的心里。一首首唐詩(shī),一首首宋詞,讓我百讀不厭,讓我和它交成朋友。到了六年級(jí),輕叩詩(shī)歌的大門舉行了很多綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  活動(dòng)一開始,我們組就做好了充分的準(zhǔn)備。梁冬最厲害,她負(fù)責(zé)賞析詩(shī)歌,楊詩(shī)穎隨時(shí)可以上網(wǎng),所以就負(fù)責(zé)整理資料,我就負(fù)責(zé)搜集詩(shī)歌。每個(gè)人還要寫兩首詩(shī)。一回家,我就打開手機(jī),找啊找,一看,滿滿的一堆詩(shī)出現(xiàn)在我的眼前,我嚇了一跳,想:“那么多的詩(shī),該怎么選?”這時(shí),我頭都大了,我亂了,隨便選幾首就發(fā)給梁冬。第二天,梁冬帶了一本詩(shī)集回來(lái),楊詩(shī)穎寫了兩首詩(shī),陳浩軒也寫了兩首詩(shī),我?guī)Я艘淮蟑B分類好的詩(shī)。望著我們充分的準(zhǔn)備,心想:“這次一定能登上演講的舞臺(tái)!

  果然不出我所料,我們組獲得了展示的機(jī)會(huì),可惜,我要去田徑隊(duì)訓(xùn)練,不能參加這次的展示?墒怯写髮⒘憾,我們組依然得了第二名。雖然不能展示,但我也收獲了很多,我學(xué)會(huì)了寫詩(shī),以前,我寫詩(shī)就像一座爬不過(guò)的高山聳立在我的`面前。可是,學(xué)了這個(gè)單元,那座高山不僅被我翻過(guò)了,還明白原來(lái)寫詩(shī)那么簡(jiǎn)單,那一首《致老鼠》是多么的童趣,作者把老鼠說(shuō)得可笑又可愛(ài),還讓它和貓做朋友,真是一首童趣之詩(shī)。我便跟著它寫了一首《致蒲公英》,我欣賞你們。那輕巧的身子,雪白的衣裳……這首詩(shī),我覺(jué)得自己和以前不一樣了,學(xué)會(huì)了寫詩(shī),而且還是那么大一篇,覺(jué)得自己頓時(shí)聰明了不少。

  我學(xué)會(huì)整理詩(shī)歌,幫詩(shī)分家,當(dāng)我在網(wǎng)上搜資料時(shí),一看,一堆詩(shī)出現(xiàn)在我的眼前,我卻不知怎么分,可是,在學(xué)了綜合實(shí)踐這課,老師教了我們?nèi)绾畏诸,教我們(nèi)绾伟言?shī)分為:唐詩(shī)、宋詞、元曲。有老師的辦法,有了老師的幫助,我輕而易舉地分類好了詩(shī),我整整把一百首詩(shī)詞分成了三類,發(fā)給了梁冬,讓她幫我打印。

  輕叩詩(shī)歌的大門,讓我得到了一個(gè)很大的驚喜,讓我認(rèn)識(shí)了無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)詞,讓我滿載而歸。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇23

  “下面有請(qǐng)三小隊(duì)上臺(tái),進(jìn)行展示!”在賀雨舟響亮的話語(yǔ)中,我們也就開始了對(duì)我們六單元綜合性學(xué)習(xí)的匯報(bào)。

  在三小隊(duì)之后,一、二、四、五、六、七、八小隊(duì)也依次上了場(chǎng),展開了對(duì)學(xué)習(xí)的匯報(bào)。雖然每個(gè)小隊(duì)有每個(gè)小隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),例如:八小隊(duì),又有圖又有畫;四小隊(duì),內(nèi)容豐富;一小隊(duì),還用上了小品……在這些中最讓我喜歡的還是一小隊(duì)與四小隊(duì)的展示活動(dòng)。

  雖然只有短短的八分鐘,一個(gè)少得不能再少的時(shí)間。但是四小隊(duì)的同學(xué)們還是帶我們讀完了長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)經(jīng)——《采薇》,了解了詩(shī)經(jīng)。就連羅浩倫都給我們讀了不少的詩(shī)句,這讓我十分的佩服。

  雖然只有短短的八分鐘,雖然沒(méi)有準(zhǔn)備好。但是他們——一小隊(duì)的小品仍然是特別讓我喜歡的.。當(dāng)時(shí)只見演李白的朱瑞茜疑惑地問(wèn)到:“不是有十里桃花,萬(wàn)家酒店嗎?”接著演汪倫的秦鵑笑了笑說(shuō):“哪里哪里,只是這潭水叫十里桃花,與有一個(gè)姓萬(wàn)的人開的酒店!苯又都悟t旁白道:“李白也只是笑了一笑,也沒(méi)說(shuō)什么,便留了下來(lái)!

  雖然只有短短的八分鐘,可卻載著每個(gè)小隊(duì)幾個(gè)星期的努力。

  雖然只有短短的八分鐘,但卻展示了我們的風(fēng)采。

  雖然只有短短的八分鐘,可是卻令我們十分的難忘。

  可能我們有七支隊(duì)伍不能擁有最高的名次但是我們成功了,我們展示出了我們自己的風(fēng)采!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇24

  詩(shī)歌,多么優(yōu)美,動(dòng)聽呀!聽!有人在朗誦詩(shī)歌呀!多么動(dòng)聽,真是讓人陶醉在仙境一樣!來(lái),朋友們、同學(xué)們,我們一起來(lái)輕叩詩(shī)歌的大門吧!

  在一個(gè)嫵媚迷人的星期三下午,我們班開展了一次主題為“輕叩詩(shī)歌的大門”的活動(dòng)。

  那天,我拿著詩(shī)歌集,興高采烈地來(lái)到學(xué)校;顒(dòng)開始了,第一位同學(xué)踴躍的登上了講臺(tái),那流暢的語(yǔ)言,那優(yōu)美的詩(shī)歌,讓人仿佛進(jìn)入了仙境一般:“凡是遙遠(yuǎn)的地方,對(duì)我們都有一種誘惑,不是誘惑于美麗,就是誘惑于傳說(shuō)!

  好幾位同學(xué)都上講臺(tái)朗誦完了,接下來(lái)輪到我了。我心里好像揣著一窩兔子,飛快的登上了講臺(tái),我想:希望能像第一位同學(xué)那樣流暢。我拿起書朗誦詩(shī)歌,我朗誦的.是郭沫若先生寫的《天上的街市》。我朗誦的十分流利。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那飄渺的星空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒(méi)有的珍奇!

  天呀,我竟然自己讀著讀著也陶醉在詩(shī)歌里了,這時(shí)我的面前展現(xiàn)了一副多姿多彩的畫面:遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈光被人們點(diǎn)亮了,好像天上一閃一閃的星星。天上的星星真的出現(xiàn)了,裝點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。飄渺的天空里也有美麗的街市。街市上有世上沒(méi)有的珍奇。淺淺的天河上的牛郎織女在來(lái)往,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著她們。她們此刻在天街閑游,那朵流星是他們提著燈籠在走。我想:接下來(lái)街市一定更熱鬧。

  我朗讀完了,過(guò)了一會(huì)兒,活動(dòng)也結(jié)束了。

  這次活動(dòng)中,我獲得了許多收獲和感受:是個(gè)能敞開自己的心胸,遨游知識(shí)的海洋。讓我們一起來(lái)輕叩詩(shī)歌的大門,一起廣泛閱讀詩(shī)歌吧!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇25

  與詩(shī)同行,我們感悟到美麗的人生;與詩(shī)同行,我們追求著生命的芳香。本學(xué)期,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開展了以“輕叩詩(shī)歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  通過(guò)閱讀,我們了解到:我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上,觀看著精美的ppt,聽著老師繪聲繪色的講解,我們學(xué)習(xí)了古典詩(shī)歌的分類、理解詩(shī)歌的.方法以及現(xiàn)代詩(shī)歌的寫作手法,并對(duì)各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸,對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有很大幫助。

  在這次活動(dòng)中,我們還背誦、欣賞了許多詩(shī)歌。輕閉雙眼,伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字,盡情暢游在詩(shī)的海洋之中,我看見了青天中的一行白鷺;看見了沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。我體會(huì)到了金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和灑脫;體會(huì)到了簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩(shī)時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽(yáng)江畔的凄涼之音;感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物的無(wú)可奈何;感受到了李清照那才下眉頭,卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚,留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華,如激情燃燒的火焰,似靈感孕育的珍珠,讓我們一詠而三嘆之,久久難以忘懷!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇26

  上周起,老師就帶領(lǐng)我們進(jìn)行了第六單元語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們一起品讀了詩(shī)歌,在老師的指導(dǎo)下,搜集了詩(shī)歌,并給詩(shī)歌進(jìn)行了分類,每個(gè)人都辦了精彩紛呈的手抄報(bào),我們還舉辦了班級(jí)詩(shī)詞大會(huì)呢!

  詩(shī)詞大會(huì)超精彩,各個(gè)隱世高手重出江湖,尤其是飛花令,真是強(qiáng)者輩出!

  先是組內(nèi)競(jìng)賽,然后每個(gè)小組派出優(yōu)勝者作為代表,參加下一輪的比賽,我也是代表之一。

  首先是一二小組的對(duì)擂,只聽老師一聲令下,氣氛立刻便的劍拔弩張,全班寂靜無(wú)聲。雙方立刻開始了一番唇槍舌戰(zhàn),一個(gè)個(gè)帶有“春”字的詩(shī)中空中回響。高云清剛說(shuō)一句:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。王炫穎立馬接道:遲日江山麗,春風(fēng)花草香。速度之快,連接之緊密給接下來(lái)的比賽開了個(gè)好頭。時(shí)間漸漸流逝,雙方代表的臉色逐漸變得凝重,豆粒大的汗珠從額頭上流下來(lái)。我們也都斂聲屏氣,拭目以待:勝利到底花落誰(shuí)家?終于,當(dāng)王炫穎又說(shuō)出一句后,大家隨著老師一起倒計(jì)時(shí)三秒,對(duì)方代表已經(jīng)詞窮,再也接不上了了,終于高云清無(wú)奈地?cái)∠玛噥?lái)。

  之后,便輪到我和趙藝璇PK了。“開始”,老師一聲令下,我立馬緊張起來(lái)。正因?yàn)榫o張,我本想說(shuō)“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”卻說(shuō)成了不帶“月”字的詩(shī),這可把我給急壞了,雪上加霜,那一刻,我腦子突然斷片,一片空白,啥都想不起來(lái)了。我焦急地在腦子里搜索,雙手緊張地絞著紅領(lǐng)巾。終于,在離計(jì)時(shí)結(jié)束還有一秒鐘的時(shí)刻,終于想到了,繼續(xù)PK。越是對(duì)決到后面,我越是氣定神閑,知識(shí)像潮水一樣回歸,最后,趙藝璇無(wú)詩(shī)可說(shuō),我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦,贏得了勝利。

  飛花令結(jié)束了,但在個(gè)人展示上,我又炫了一把。

  個(gè)人展示剛開始,我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起手,老師卻沒(méi)有提我,而是提了陳星羽。她的展示震驚全場(chǎng),她背誦的是泰格爾的一首小詩(shī)《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》。背一首詩(shī),這倒是沒(méi)啥稀奇的,可是,人家竟然是用英語(yǔ)又背誦了一遍!英語(yǔ)啊!外國(guó)人的語(yǔ)言!她頓時(shí)贏得了全班同學(xué)頂禮膜拜的眼光!

  陳星羽一背完,我立即舉起手,老師也不負(fù)我望,提了我。我坦然自若地走上講臺(tái),深吸一口氣,開始了我的'展示,一串冗長(zhǎng)的漢語(yǔ)從我嘴里溜出來(lái),抑揚(yáng)頓挫,流利無(wú)比,篇幅之長(zhǎng),背誦之流利,使全班同學(xué)目瞪口呆。這一背,就是五分鐘,結(jié)束后,聽著如雷般的掌聲,我微笑著走下講臺(tái)。

  精彩的詩(shī)詞大會(huì)結(jié)束了,那些我們?cè)?jīng)背過(guò)的一首首詩(shī)詞,卻在心中揮之不去。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了詩(shī)歌分類的方法,我們還動(dòng)手寫詩(shī),小組合作,出了一本屬于我們小組的詩(shī)集。吟誦著一首首詩(shī)詞,真想沉醉在詩(shī)歌的海洋里,永不醒來(lái)。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇27

  生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌,常在我們耳邊回響。這次,我與同學(xué)共同叩響詩(shī)歌的大門,讓我們一起遨游詩(shī)的海洋,尋找無(wú)數(shù)珍寶吧……

  上周五,我們班舉行了一場(chǎng)大型的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽規(guī)矩是各組向其他同學(xué)發(fā)問(wèn)有關(guān)詩(shī)歌的問(wèn)題,同學(xué)答對(duì)了就為自己的小組加10分,錯(cuò)則相反,扣10分。首先由徐老師發(fā)問(wèn):“在期末寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候老師會(huì)祝你來(lái)年什么?猜一詩(shī)句!闭(dāng)我思考的時(shí)候,小吳已經(jīng)站了起來(lái)一副胸有成竹的模樣回答:“更上一層樓!薄皩(duì)!蓖瑢W(xué)們紛紛向小吳投來(lái)贊嘆的目光。老師接著出題:“小明成天心思不在學(xué)習(xí)上,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他!蔽绎w快地翻閱著腦頁(yè),生怕這十分被人奪去。這時(shí),小吳又站了起來(lái):“是少壯不努力,老大徒傷悲!蔽一腥淮笪。接下來(lái)的幾題,都差不多被小吳搶答了,同學(xué)們都羨慕極了,真不愧是“搶答王”!這個(gè)環(huán)節(jié),小吳的小組分?jǐn)?shù)一馬當(dāng)先。

  接著,第二個(gè)環(huán)節(jié)是各個(gè)小組派代表向同學(xué)發(fā)問(wèn)。首先,是第四小組發(fā)問(wèn),代表歐陽(yáng)和小文很有心思,把詩(shī)歌問(wèn)題做成了幻燈片,同學(xué)們的目光馬上被吸引了過(guò)去。第四小組出的題目都十分有深度,同學(xué)們都一時(shí)回答不上來(lái)。直到第五題,歐陽(yáng)問(wèn):“《水調(diào)歌頭》的第七句是什么?”這時(shí)坐在我后面的小陳似乎想到了什么,然后迫不及待地翻動(dòng)著資料,突然她兩眼放光:“找到了,找到了!”小陳立馬站起來(lái):“答案是’人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!睔W陽(yáng)愣了一下,嘴里才冒出“對(duì)”一字。小組馬上歡呼起來(lái),還傳來(lái)一陣陣“好樣的”的聲音。接下來(lái)的幾題都因難度太大,都無(wú)人津問(wèn)。

  到我的.小組發(fā)問(wèn)了,我和小陳因作為代表,便向同學(xué)問(wèn)起問(wèn)題來(lái)。首先,由我開始,我從容不迫的問(wèn)道:“范成大的《四時(shí)田園雜興》體現(xiàn)了作者怎樣的情懷?”話音剛落,就有同學(xué)站起來(lái)回答了:“作者富于生活情趣,熟悉農(nóng)村生活!薄板e(cuò)。”我有點(diǎn)沾沾自喜了,接下來(lái)的幾個(gè)回答也錯(cuò)了,我揭開了謎底:“是體現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、細(xì)心觀察生活的情懷!边@時(shí),氣氛達(dá)到了高潮,同學(xué)們都緊張極了。到小陳出題了:“請(qǐng)問(wèn)李白的《早發(fā)白帝城》白帝城在哪里?”同學(xué)們個(gè)個(gè)都搖頭晃腦,都說(shuō)不出答案。最后,揭開了答案:“白帝城,在今四川奉節(jié)縣東白帝山上!薄班!”同學(xué)們茅塞頓開……

  競(jìng)賽結(jié)束前,第四小組因策劃好,加50分;而我的小組出題意鮮明,加30分;第一小組則加10分。我的小組以195分的優(yōu)異成績(jī)贏得了這次競(jìng)賽。在這次競(jìng)賽中,讓我更深入的了解了詩(shī)歌。讓我們盡情地在詩(shī)歌的天空里自由飛翔吧!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇28

  通過(guò)本次《輕叩詩(shī)歌的大門》綜合性學(xué)習(xí),我們收獲了許多。雖然本次活動(dòng)很快將要畫上一個(gè)完美的句號(hào),但是只要我們細(xì)心觀察生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活處處有著詩(shī)歌的身影。既然如此,那我們就讓詩(shī)歌陪伴我們美好人生吧!

  這個(gè)星期以來(lái),我們開展了許多的活動(dòng),收集詩(shī)歌、整理資料、欣賞詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌、舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽……

  我們這次要研究的題目是詩(shī)人,通過(guò)閱讀報(bào)刊、雜志和書籍上網(wǎng)搜索、訪問(wèn)他人等途徑,所及了杜甫的生平資料以及各種詩(shī)歌創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)本組組員的討論,把杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作進(jìn)行分門別類,類別可分為以下幾種:

  1、杜甫的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌;

  2、杜甫的思鄉(xiāng)懷友詩(shī)歌;

  3、杜甫的山水田園詩(shī)歌;

  4、杜甫的簡(jiǎn)介與生平。

  杜甫一生有許多詩(shī)歌,我先弄懂詩(shī)的意思,然后再有感情地朗誦詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)人的情感,參考他人的賞析,學(xué)會(huì)了自己進(jìn)行詩(shī)歌賞析,提高自己書面表達(dá)能力。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的賞析,這樣更加助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,因?yàn)槭莻(gè)充滿了詩(shī)情畫意、充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的'思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇29

  生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌,樸素的民歌,常在我們耳邊回響。這天下午,我們班開展了“輕叩詩(shī)歌的大門”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)展示。

  我和張予諾是本次活動(dòng)的主持人。經(jīng)過(guò)為時(shí)一個(gè)星期的緊鑼密鼓的準(zhǔn)備后,展示在同學(xué)們的翹首盼望下,在我和張予諾的致辭中,緩緩拉開了序幕。

  “首先有請(qǐng)李凱、袁一凡兩位同學(xué)為大家?guī)?lái)《再別康橋》!痹谝黄派降购5恼坡曋,兩人自信滿滿地走上舞臺(tái)。這兩位男生非常用心地做了精美的背景和悠揚(yáng)的伴奏。隨著兩人抑揚(yáng)頓挫的朗誦:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái),我輕輕地招手,作別西邊的云彩……”幻燈片也一張一張地放映著,帶領(lǐng)我們走進(jìn)詩(shī)的王國(guó)。我仿佛也慢慢體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)康橋依依惜別的深情。兩位同學(xué)朗讀時(shí)采用輕緩的語(yǔ)調(diào),清新秀麗,節(jié)奏輕柔委婉,和諧自然,伴隨著情感的起伏跳躍,猶如一曲悅耳徐緩的散板。撥動(dòng)著聽眾的心弦。

  “那么下面有請(qǐng)何雨欣,金舒妍,劉文靜三位帶來(lái)孟郊的《游子吟》,大家掌聲歡迎!”主持人說(shuō)道。三位女孩使用吟唱的方式,她們將耳熟能詳?shù)摹队巫右鳌烦隽艘环L(fēng)味來(lái):“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!蹦乔宕嗟母杪,好似山谷中黃鸝的`鳴叫,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,讓人沉醉其中。她們站得筆直,宛如一株株生機(jī)勃勃的小白楊。窗外陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),像有一層光輝籠在她們的五官上,是她們的臉龐寶石般閃閃發(fā)光。

  接下來(lái)的詩(shī)歌朗誦會(huì),詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,詩(shī)歌小話劇等都演得有聲有色,精彩紛呈。同學(xué)們一顆顆熱情洋溢的心都寫滿了對(duì)詩(shī)歌的摯愛(ài)。

  輕叩詩(shī)歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的世界,我們暢飲古典的美酒,細(xì)品現(xiàn)代的清茶,感受著心與心的交融與共鳴!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇30

  我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史了,先秦諸子的詩(shī)篇至今仍廣為傳頌。唐代是詩(shī)歌的鼎盛時(shí)期,涌現(xiàn)出李白、杜甫、杜牧、王維、李紳、李商隱、白居易、柳宗元等著名詩(shī)人。宋代的.詞讀起來(lái)也特別有韻味,蘇洵、蘇軾、蘇轍、李煜、陸游、晏殊、秦觀、曾鞏、辛棄疾、李清照、歐陽(yáng)修、王安石等人都有膾炙人口的詩(shī)篇流傳千古。元代則是曲的時(shí)代,元曲四大家關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖名揚(yáng)天下、各領(lǐng)風(fēng)騷。

  我從小就喜歡學(xué)習(xí)詩(shī)歌,領(lǐng)略了不少千古名句,如“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”。這單元我們開展了一次關(guān)于詩(shī)歌的活動(dòng),我有從中學(xué)到了不少知識(shí)。我發(fā)現(xiàn),不但是古代詩(shī),不但是我們中國(guó)的詩(shī)人,外國(guó)也有許多偉大的現(xiàn)代詩(shī)詩(shī)人,有拜倫、海涅、普希金、泰戈?duì)、但丁、雪萊等許多人。他們的詩(shī)篇同樣動(dòng)聽美妙。

  在這次活動(dòng)中,我還學(xué)到了讀詩(shī)的方法。我們應(yīng)該聯(lián)系生活,讀詩(shī)時(shí)要在腦海中描繪一幅幅畫面,只要身入其境,就能體會(huì)到詩(shī)的意境。了解詩(shī)人的身世際遇和作詩(shī)的時(shí)代背景也能幫助我們更好地體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。

  讓我們輕叩詩(shī)歌的大門,走近詩(shī)歌,感受詩(shī)歌吧!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇31

  敲開詩(shī)歌之門,走進(jìn)唐宋詩(shī)壇,我看到了許多難忘的場(chǎng)景。有詩(shī)人楊萬(wàn)里描繪的夏季西湖之美,詩(shī)人杜牧描繪的深秋山林楓葉之美,詩(shī)人王安石描繪的角落梅花之美,凌漢的冬季雪景比詩(shī)人杜甫的春鳥吟唱和花香更美。在所有的古詩(shī)中,我最喜歡的是春天的妙語(yǔ)。

  隨著春天的腳步,我被介紹到詩(shī)人杜甫的絕句中“夕陽(yáng)美麗,春風(fēng)花草芬芳,泥化燕飛,沙暖鴛鴦眠”讀著這首詩(shī),我仿佛感覺(jué)到溫暖的春光照在我身上。突然,我的整個(gè)身體都很溫暖,很舒服。當(dāng)美麗動(dòng)人的春姑娘用她纖細(xì)的手指輕輕拂過(guò)我的臉頰時(shí),山巒繁茂,花兒起伏,綠草盛開。最有趣的動(dòng)物是燕子和鴛鴦。飛來(lái)飛去的燕子正忙著筑巢,但掩體里的鴛鴦在春天又困又累。這個(gè)動(dòng)作很安靜,而且沒(méi)有形成很好的對(duì)比!

  在許多人心中,江南是一片美麗的圣地。春天來(lái)臨時(shí)會(huì)發(fā)生什么?我相信很多人都看過(guò)!熱愛(ài)旅游的詩(shī)人杜牧自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這道美麗的風(fēng)景“柳鶯啼綠映紅,水村山酒旗如風(fēng)。南朝有480座寺廟,許多建筑在煙雨中”我讀到,我仿佛打開了一幅大氣景觀的長(zhǎng)卷:在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,萬(wàn)里鶯的歌聲縈繞在我的耳邊,綠樹紅花在清澈的河面上相互映襯,生動(dòng)多彩。水鄉(xiāng)、山城、風(fēng)中飄揚(yáng)的酒旗,處處散發(fā)著濃郁的生活氣息。江南在雨中也有著特殊的.魅力。連綿的春雨隨風(fēng)飄蕩,像霧和煙。古廟中的亭臺(tái)樓閣靜靜地矗立在雨中,更顯神秘。看到這樣一幅美麗的圖畫,我真的很想去那里散步,看看,然后被雨淋著!

  好雨知道春天來(lái)臨的季節(jié)。春雨隨風(fēng)潛入黑夜。它默默地滋潤(rùn)著一切。野路烏云密布,江船火光燦爛。晨曦中紅潤(rùn)的地方,花重金關(guān)城讀古詩(shī)《春夜雨》時(shí),詩(shī)人杜甫把我?guī)肓司d綿的春雨之中。我仿佛看到一場(chǎng)春雨在夜晚隨著柔和的春風(fēng)悄然降臨,靜靜地滋潤(rùn)著地球上的萬(wàn)物;草伸出它的頭,杜鵑花含有小芽,種子在田間發(fā)芽,蔬菜幼苗在田間生長(zhǎng)。我似乎看到,由于荒野中的小路被黑暗的天空所籠罩,這位無(wú)助的詩(shī)人不得不停下腳步,欣賞河里漁船上的亮光。我仿佛看到詩(shī)人第二天早上起床,打開窗戶,看到院子里和金關(guān)城到處都是春雨滋潤(rùn)的花朵。

  敲開詩(shī)歌之門,進(jìn)入唐宋詩(shī)壇。無(wú)論你走到哪里,你都能看到最美的景色。因?yàn)槊恳皇自?shī)都有意境要表達(dá),每一個(gè)詞都有情感要表達(dá)。讓我們常讀常信,伴著詩(shī)人的腳步,走遍江北江南!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇32

  古時(shí)候,古代信息技術(shù)不發(fā)達(dá),所以人們從這一個(gè)地區(qū)到那一個(gè)地區(qū)傳遞信息都非常不方便,于是他們將寫好的詩(shī)編成歌,而詩(shī)歌就從人們的口中傳遞。詩(shī)歌起源于上古的社會(huì)生活,因勞動(dòng)生產(chǎn)、兩性相戀、原始宗教等而產(chǎn)生的一種有韻律、富有感情色彩的語(yǔ)言形式!渡袝び輹酚涊d:“詩(shī)言志,歌詠言,聲依永,律和聲。”《禮記·樂(lè)記》記載:“詩(shī),言其志也;歌,詠其聲也;舞,動(dòng)其容也;三者本于心,然后樂(lè)器從之!痹缙,詩(shī)、歌與樂(lè)、舞是合為一體的。詩(shī)即歌詞,在實(shí)際表演中總是配合音樂(lè)、舞蹈而歌唱,后來(lái)詩(shī)、歌、樂(lè)、舞各自發(fā)展,獨(dú)立成體。以入樂(lè)與否,區(qū)分歌與詩(shī),入樂(lè)為歌,不入樂(lè)為詩(shī)。詩(shī)從歌中分化而來(lái),為語(yǔ)言藝術(shù),而歌則是一種歷史久遠(yuǎn)的音樂(lè)文學(xué)!对(shī)經(jīng)》是入樂(lè)歌唱的,嚴(yán)格地說(shuō)它是歌,正因?yàn)槿绱耍对?shī)經(jīng)》被學(xué)者稱之為我國(guó)音樂(lè)文學(xué)成熟的'標(biāo)志。

  今天,老師要舉辦一個(gè)輕叩詩(shī)歌大門的綜合實(shí)踐,要求每個(gè)組必須準(zhǔn)備至少一個(gè)的節(jié)目下午必須要演不然就把這單元的綜合實(shí)踐算0分。我們馬上準(zhǔn)備了節(jié)目。下午,組長(zhǎng)已經(jīng)準(zhǔn)備好了節(jié)目的臺(tái)詞我們要唱2首詩(shī),一首《水調(diào)歌頭》和《游子吟》,我們馬上到教室外排好陣容,練好歌詞的旋律。不一會(huì)就上課了,第一組準(zhǔn)備了4個(gè)節(jié)目,首先是由黃貝熙朗誦《桃花源記》之后是林睿和俞超杰一起表演的詩(shī)歌相聲,第三個(gè)是翁凱文朗誦《木蘭辭》。

  終于,輪到我們了,我們?nèi)M上場(chǎng),全班響起了掌聲,有幾個(gè)人議論紛紛:“哇,全組上耶!遍_始了我們先演唱《水調(diào)歌頭》“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”我看著全班有些緊張,不禁的笑了出來(lái),我控制不住心想:別笑場(chǎng),別笑啊,嘻嘻嘻,哈哈,為什么一直在笑,控制不住哈哈。我用牙齒咬住嘴唇不讓自己笑,就在我與笑做抗?fàn)帟r(shí)開始了《游子吟》,“慈母手中線,游子身上衣”我又開始笑了每次一唱到“報(bào)得三春暉”時(shí)腦海里便不由響起了“抱得三村歸”過(guò)了一會(huì),便結(jié)束了。

  現(xiàn)在開始了詩(shī)歌大比拼先是必答題每組牌兩名組員來(lái)比賽,不能提醒,輪流答,答對(duì)加10分答錯(cuò)不扣分在第一回合的表演中第一組得了40分遙遙領(lǐng)先,而我們3組只有他們的一半20分。開始了,我們派出了語(yǔ)文很好的陳錦瀚和陳林夢(mèng)樂(lè)但在第二題扣了5分。開始第2回合了,現(xiàn)在是搶答題答對(duì)加20答錯(cuò)扣20,比賽一開始便進(jìn)入了白熱化,老師手拿粉筆在黑板上刷刷的寫個(gè)不停,我們也十分激動(dòng),到了第三回合,這是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)題回合,分?jǐn)?shù)隨機(jī),答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)答錯(cuò)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù),第四組不幸被扣了30分使他們?cè)獨(dú)獯髶p,當(dāng)了最紅一名掉了隊(duì)的烏龜。時(shí)間很快過(guò)去了,也下課了,老師公布了這次的成績(jī)第一組還是領(lǐng)先得了105分第二組140分我們組105分而第四組離我們還有10分,我們剛要放棄,老師說(shuō)還有機(jī)會(huì)這只是其中之一,晚上的作業(yè)和古詩(shī)積累也有加分別放棄,我們馬上有鼓起勇氣了。我相信我們一定會(huì)勇奪桂冠。但那是不可能的事了吧……

  這次的比賽使我懂得了許多道理,古詩(shī)的奧秘就像深深地潭水一樣處不著地,但只要你多研究多讀詩(shī)背詩(shī)就可以沉入譚底摸清故事的奧妙。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇33

  在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,輕叩詩(shī)歌的大門,一句句佳句涌現(xiàn)出來(lái),我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。在這次“輕叩詩(shī)歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們開展了一系列綜合性活動(dòng)。

  在康老師的帶領(lǐng)下,在“詩(shī)海拾貝”中,我們通過(guò)閱讀書籍、雜志、報(bào)刊、訪問(wèn)他人等途徑,搜集了許多詩(shī)歌,同時(shí)還了解到我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的`國(guó)度,讓我了解到了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今,涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、白居易等許許多多的偉大詩(shī)人。在世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人,拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇也為各國(guó)人民所傳誦。

  同時(shí)我們還對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了整理,把詩(shī)歌進(jìn)行了分類:按詩(shī)人分有李白的《靜夜思》《行路難。其一》等等;有白居易的《賦得古原草送別》《憶江南》等等。我從中知道了詩(shī)圣是誰(shuí),詩(shī)佛是誰(shuí)。按內(nèi)容分有送別詩(shī),如《送元二使安西》《別董大》等,還有懷古詩(shī)、山水園田詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)、送別詩(shī)、抒情詩(shī)……

  我們還欣賞了許多詩(shī)歌,分別把自己喜歡的詩(shī)歌背了好幾首,我背了兩首古詩(shī),《古朗月行》《春夜喜雨》,老師還讓我們寫一首詩(shī),我寫的是《我的風(fēng)箏》,在詩(shī)中運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等手法。

  現(xiàn)在我們班非常流行寫詩(shī)歌,每個(gè)人寫的詩(shī)歌都可以在班上輪流朗誦。

  讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋里,讓生活充滿畫意,讓詩(shī)歌伴我前行。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇34

  詩(shī)歌的海洋中有無(wú)數(shù)的寶藏。在這次綜合性的活動(dòng)中,我們?cè)谠?shī)的海洋中拾起了珍寶。

  在老師們的帶領(lǐng)下,我們?cè)谠?shī)歌的海洋中收集了許多詩(shī)歌。讀書之后,我們的國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌之國(guó)。我還了解到,中國(guó)最早的詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》已有2000多年的歷史。自古以來(lái),涌現(xiàn)了許多偉大的.詩(shī)人,如屈原、李白、杜甫、郭沫若等。我也知道,世界上其他國(guó)家也有偉大的詩(shī)人:拜倫、海涅、普希金和赫利普。赫利普。他們的優(yōu)秀詩(shī)歌被各國(guó)人民朗誦。

  我們還收集了許多詩(shī)歌。學(xué)生們一首接一首地朗讀詩(shī)歌。其中女學(xué)生還以歌曲的形式演唱了蘇軾的《水跳頭》。

  我們還在父母面前開了一堂公開課。我們男孩子一起背誦岳飛的《紅河》。我們的團(tuán)隊(duì)收集了古代的告別詩(shī),從中我學(xué)到了很多知識(shí)。

  在這次綜合活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)了“紅河”;憤怒,沙沙作響,籬笆上下著雨。我抬頭仰望天空,怒吼著,兇猛有力;從中我讀到了岳飛對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。

  在這次活動(dòng)中,我還寫了孫公公的話。在這首詩(shī)的創(chuàng)作中,引起了大家的詩(shī)意興趣。

  讓我們?cè)谠?shī)的海洋中漫步,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)陪伴我們成長(zhǎng)。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇35

  我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。在這個(gè)國(guó)度里,書香四溢,彩蝶紛飛,是許多文人騷客著墨之處。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,距今也有兩千多年的歷史了,其內(nèi)容豐富多彩,語(yǔ)言具有音樂(lè)美。

  而詩(shī)歌的海洋里,往往會(huì)蘊(yùn)藏這無(wú)數(shù)珍寶——書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,這是亙古不變的事實(shí)。同樣,詩(shī)歌中也會(huì)有如此“寶藏”:詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)魔白居易……他們就是堪稱詩(shī)中也不為過(guò),若仔細(xì)品味他們的詩(shī),會(huì)學(xué)到許多知識(shí)的。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我還了解到詩(shī)歌的特點(diǎn):語(yǔ)言高度集中、概括地反映生活;抒情言志,包含著豐富的思想感情;總體充滿著奇思妙想。而且,詩(shī)歌還可以分為這幾類:敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)等,每一種詩(shī)體都膾炙人口。欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)詩(shī)歌,這是本單元的.一大重點(diǎn)。那么要怎么欣賞、理解詩(shī)歌呢?你可以逐字推敲,運(yùn)用’組詞法‘,如果還不懂,就上網(wǎng)查找相關(guān)資料,這也是一種方法。詩(shī)中還飽含著知識(shí)呢!在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了’春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干‘的李商隱;在詩(shī)中我認(rèn)識(shí)了’對(duì)酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味‘的柳永;在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了’眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在,燈火闌珊處‘的辛棄疾;在詩(shī)中,我還認(rèn)識(shí)了許多許多。

  所以,讀好一首詩(shī),這是一種美的享受,這是一種情操的陶冶,讀好一首詩(shī),就像春風(fēng)拂過(guò)瀘沽湖,波紋一圈圈蕩漾開,春水流進(jìn)心中,泛起層層漣漪。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇36

  在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,這次綜合性活動(dòng)中,我們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾撿珍寶。

  在老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谠?shī)歌的海洋里搜集了許多詩(shī)歌。通過(guò)閱讀書籍,我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。我還知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人我也知道世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人:拜倫,海涅,普希金……他們的'優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。

  我們還收集了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把詩(shī)歌朗誦出來(lái)。其中,女同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來(lái)。

  我們還在家長(zhǎng)面前,上了一堂有關(guān)的公開課。我們男生一起朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊(duì)收集了送別的古詩(shī),從中,我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。

  在這此綜合性活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了《滿江紅》“怒發(fā)沖冠,憑欄處,蕭蕭雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈……”從中,我讀出了岳飛的精忠報(bào)國(guó)。

  在這次活動(dòng)中,我還寫了《太陽(yáng)公公的話》。在這次寫詩(shī)中,引起了大家的詩(shī)意。

  讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)吧。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇37

  我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,從著名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到寫法灑脫的現(xiàn)代詩(shī),這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí),也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處———古詩(shī)有著較為固守定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩(shī)人們能寫出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句!為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí),老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許多詩(shī),并在班級(jí)里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂,感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。

  另外,我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人,我寫了一首《小烏龜》,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。同學(xué)寫得也不錯(cuò),陳琦琦的小詩(shī)《星星》寫得十分童趣,活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛(ài);朱莉莉的詩(shī)作《蛋糕》寫出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛(ài),寫提十分感人,獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想,五顏六色的.小卡片上的兒童詩(shī),首首都那么精彩,我們靜坐著,聽著他人深情的朗誦,一起遨游在詩(shī)海里,感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。

  課余,我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí),并互相提問(wèn),這讓我們的課間充滿了樂(lè)趣,有許多興趣濃厚的同學(xué)開始制作詩(shī)集,有的同學(xué)還別出心裁,與繪畫好的同學(xué)合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。

  本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿樂(lè)趣的小詩(shī),全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩(shī)歌,回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。!詩(shī)歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇38

  輕叩詩(shī)歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。

  我徜徉在詩(shī)歌的百花園中,那一首首美妙動(dòng)人的詩(shī)歌讓我感到十分奇妙,我采摘了一朵朵美麗的花兒:有樸素的民歌;有天真的童謠;還有一些有關(guān)是詩(shī)歌的知識(shí)和故事。瞧,我把他們整理、會(huì)集成了一本詩(shī)集名叫《羽麟》,這里的每首詩(shī)都是我喜歡的,我不僅工整的抄寫,還給每首詩(shī)進(jìn)行了精美的裝飾,每一頁(yè)都讓人賞心悅目。這不僅讓我們愛(ài)上了詩(shī)歌,還讓我們了解了詩(shī)歌。

  我仰望詩(shī)的星空,古今中外的詩(shī)人就如顆顆閃耀的星星,我知道其中最亮的幾顆:古代的屈原、李白、杜甫、王維;現(xiàn)代的'金波、艾青、冰心、舒婷;外國(guó)的海涅、拜倫、普希金、葉賽臨等等,他們的詩(shī)歌是那樣動(dòng)人心弦,不同凡響。

  老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了詩(shī)歌的海洋邊,她娓娓動(dòng)聽的話讓我知道了那里有無(wú)數(shù)的珍寶。我們和老師一塊兒在這詩(shī)的大海邊,拾起了一塊又一塊五彩的貝殼,我們的籃子快裝不下了,哦!我才知道詩(shī)的寫法這么多:明喻法、暗喻法、排比法、擬人法、閱兵法……太有意思了!

  “老師,我們想去詩(shī)海泛舟!”

  “去吧!孩子們!劃上你們的船,大膽的到詩(shī)海里去遨游吧!”

  于是我那稚嫩的筆尖下流淌出了一首首令人驚訝的小詩(shī),我們把全部的詩(shī)匯集成了一本美妙絕倫的詩(shī)集,令我們興奮不已。

  那天,我們舉行了一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì),抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)聲在班里久久回蕩!

  輕叩詩(shī)歌的大門,走進(jìn)詩(shī)的世界。

  輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇39

  本學(xué)期,我們開展了一次綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩(shī)歌的大門”。在本次綜合性學(xué)習(xí)中,我們開展了許多活動(dòng),也讓我學(xué)到了不少知識(shí)。

  我最難忘的活動(dòng)莫過(guò)于欣賞古詩(shī)了,我欣賞的是大家耳熟能詳?shù)摹渡叫小。遠(yuǎn)山寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。面對(duì)這么優(yōu)美的詩(shī)句,我是這么欣賞的:這首詩(shī)描寫山中漫游季所見,表達(dá)了作者對(duì)美好風(fēng)景,怡人秋色的向往。此詩(shī)將我們帶入了一大片的'楓葉林內(nèi)?!那經(jīng)過(guò)寒霜考驗(yàn)的楓葉是多么的美麗,顯示出不是春光而是勝過(guò)春光的旺盛生命力。所以,黃生在他的《唐詩(shī)摘抄》中曾說(shuō)過(guò):“詩(shī)中有畫,是一幅秋景山居圖!

  說(shuō)起古詩(shī),我可就剎不住車了。在外婆家附近有一條人工制作的瀑布。小時(shí)候,每次去外婆家時(shí),媽媽都會(huì)教我念“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”就這樣,古詩(shī)慢慢融入到我的生活里。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)會(huì)背很多首古詩(shī)了,春節(jié)到了,當(dāng)大家你一言,我一語(yǔ)其樂(lè)融融地吃團(tuán)圓飯時(shí),我不禁吟起:“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送曖入屠蘇!鼻迕鞴(jié)當(dāng)我們懷著懷念先人悲傷的心情去掃墓時(shí),我脫口而出:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。”中秋節(jié),闔家賞月時(shí),我望著明月腦海里浮現(xiàn)出:“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!碑(dāng)碰到困難時(shí),我總會(huì)告訴自己:“沒(méi)關(guān)系,山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!碑(dāng)看到如詩(shī)如畫的西湖時(shí),我張口就來(lái):“欲把西湖比西子,淡妝濃沫總相宜!碑(dāng)看到雄偉壯觀的黃河時(shí),我不禁想起:“九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯!碑(dāng)看到滿湖荷花開得正好時(shí),我情不自禁地吟誦:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”

  在這次綜合性學(xué)習(xí)里,我學(xué)到了很多知識(shí)。我學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類方法;我明白了要怎樣讀詩(shī);我懂得了現(xiàn)代詩(shī)與古詩(shī)的不同之處;我還學(xué)會(huì)寫短短的兒童詩(shī)哩!可以說(shuō),這次綜合性學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

  輕扣詩(shī)歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的詩(shī)的世界。讓我們徜徉在詩(shī)的百草園中,讓生活充滿詩(shī)意,詩(shī)歌陪伴我們一生!

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