(通用)青春的作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的青春的作文5篇，希望對大家有所幫助。
青春的作文 篇1
青春像人體內(nèi)涌動的血液，奔騰涌浪，晝夜不停。就像那嶄新的機器，發(fā)出锃亮的光芒；就像那早晨八九點鐘的太陽，那么鮮活明亮；就像那勝不驕，敗不餒的齊天大圣，永遠(yuǎn)充滿著活力與勇氣……
青春是自由，是音樂，是詩，是被藝人們謳歌的永遠(yuǎn)的對象，是固若金湯的輝煌。
青春是奮斗，而不是揮霍的資本。人生沒有彩排，一切且不可重來。種瓜得瓜，種豆得豆。種什么因，的什么果。不要留下令自己遺憾終生的罪過�，F(xiàn)在才明白，為什么那么多人寫重生小說，只不過要在故事中來實現(xiàn)自己當(dāng)時應(yīng)該做的，滿足自己那一點點卑微的悔過之心吧。也許，后來才明白；那些過去的已不在。
青春是最有力，最給力的資本。因為現(xiàn)在每天都呼吸著新鮮的氣息，允吸這知識的甘霖。采頡著一生最美的時光，有著無窮的動力和蓬勃的朝氣。
步入校園，也許自己充滿這對外界的不舍，家和美食的誘惑。讓你忘懷不了，無法逃脫。但這一切都是我們必經(jīng)的路一條掌聲與淚水并存的路。我們別無選擇只有按部就班的做。走完這條路，走完這一條讓自己一生都難忘卻的路，加油吧，一起在路上拼搏的朋友。
清晨，睜開明亮的雙眼。進入奮斗的旅程，這一天大腦都會化成下課。斬殺這一路妖魔。沖吧，前進吧。趁現(xiàn)在，沖向未來，沖向那屬于自己的云之巔。
明天。或許還太遠(yuǎn)。但現(xiàn)在努力，已經(jīng)不晚。用自己的血和淚，將這路上的'沙石，和成一塊塊堅固的崗巖。這會很苦，也會很累。但一點一滴的積累，聚沙成塔，每天進步一點點，快樂生活每一天。當(dāng)你回頭，回顧這些年的奮斗，拼搏的旅程……你會發(fā)現(xiàn)那些日子的辛苦付出，再苦再累也都值得。
燃燒吧，我的青春。燃燒吧，我的歲月。
青春------這一大好時光需要很多來把它裝點，但無論他是怎樣，都是那張自己內(nèi)心深處的絕美容顏……
青春的作文 篇2
幾乎所有的夏天都是這樣開始的，白晝不斷提前，從七點到六點……黑夜被逼到絕境，可憐兮兮的，卻毫無辦法。
我記得所有的夏天，烈日和雨水縱橫交錯，人總徘徊在烈日和雨中，艱難地將遲疑變成果斷，最終只留下一個異常粗糙的傷口，碰到，麻麻地疼，那是難以描摹的無奈，繞在心坎某處，痛至全身。
在我們還沒有那么容易流淚的時候，夏天卻在流逝。常雨的天氣，連小孩子都知道，那是天空在流淚。一場又一場的透雨，突然讓我感覺，天空是脆弱的，什么悲傷無奈，它承載不了。
夏天的離別，承載的青春，面臨離場的懷念，留下青春的痕跡。唯一能體會的，只有孤單，全是孤單。
孤單。
孤單是下雨直逼眼睛，代替沒有流完的眼淚。
孤單是電影院的冷氣和自己，分手的別人和自己，拒絕的別人和自己。
孤單是誰也沒有想到會一路從黑夜走到天明。
孤單是下雨天的打雷聲，從天到地，無處可躲。
孤單是沒人接的電話，默默消失。
孤單是畢業(yè)后的各奔東西，噩夢驚醒，無人安慰。
所有夏天的狂熱，此刻清醒。
才知道，青春和夏天密不可分，有關(guān)青春的回憶總生發(fā)在夏天。我幻想過在這個夏天，以青春的'名義出逃；也曾在這個木槿花開得季節(jié)寫下想說卻不敢說的花。帶著青春的悸動，度過孤單的夏天。
夏日的青春，是我們共同的學(xué)生時光，是幾個人的友情，也是彼此的羈絆。
風(fēng)，撩起一灣心事，緩緩訴說我的秘密，那路過的不是夏天，而是青春。
青春的作文 篇3
在我的心目中，我的青春旋律是激情與理智的二重奏。
激情，是青春亙古不變的主旋律�；疽潦迹瑢ι畹哪枪蔁崆槿缌一鹨话阍綗矫�，于是，青春年少者的心中充滿了激情。這是創(chuàng)造性的激情，不畏挑戰(zhàn)的激情，任何東西都無法澆滅的激情!作為一個十四歲的少年，我的每一根血管里都涌動著這激情四溢的血液。
正是這激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：課堂上，面對老師出的難題，我敢于正面回答，不管對與錯，不管別人會怎么說，用激情設(shè)計出的答案毫不理會這細(xì)枝末節(jié);運動場上，面對漫長的跑道，我敢于向它挑戰(zhàn)，不管陽光有多熾熱，不管我跑得快或慢，激情產(chǎn)生的動力不會在乎這些小小的“絆腳石”;生活中，面對一道又一道坎坷，我敢于“邁步從頭越”，激情給予我的.勇氣看不起這些微不足道的羈絆。這，就是我的青春旋律，充滿激情的青春旋律!
理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果說激情是富有表現(xiàn)力的高聲部，那么理智則是為激情當(dāng)后盾的低聲部。沒有理智的控制，激情會把我“燒”得浮躁不安，甚至于將我“燒”成灰燼。在我與人爭執(zhí)時，理智會控制激情的爆發(fā)程度，不讓爭端升級，不讓“烈火”燒傷雙手;在我盡力奔跑時，理智會告訴我激情的燃燒上限。
不讓激情的爆發(fā)程度超過我所能承受的極限;在生活中，理智會指引出一條正確的道路，不讓激情成為莽撞這一惡魔的幫兇;而在未來，理智會成為激情的幫手，將我引向成功……這些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充滿活力的;它不是激情的對手，而是激情的助手。正如原子能反應(yīng)堆一樣，激情是裂變產(chǎn)生高溫高能的鈾，理智則是控制鈾所釋放能量的鎘棒;二者的作用相輔相成，目的都是一個：讓原子能反應(yīng)堆，也就是我的青春，限度地安全地釋放能量!
這，就是我的青春旋律，充滿激情、富有理智的青春旋律!
青春的作文 篇4
當(dāng)青春不再的時候，我們的放蕩不羈將不再，換來的是身心的成長和成熟�；厥走^去，在小學(xué)的時光以度六年即將到來的是畢業(yè)考，將告別青春童年，走向中學(xué)。可是，我是多么留戀童年時的快樂和輕狂�。�
一年級，剛來到學(xué)校，剛踏進校園的大門，心中已有滿滿的期許。深吸一口氣，走進教室，面對新老師和新同學(xué)，原來就不太會講話的我更是有些語無倫次。當(dāng)自我介紹時更是小臉漲通紅，在講臺上支支吾吾幾句就下去了。
二、三年級，漸漸懂事的我，開始學(xué)習(xí)。但同學(xué)之間的關(guān)系并不是那么友好，我們常常會惹是生非，搞得老師頭疼，家長傷腦筋。那時候的我也挺頑皮的，常常捉弄同學(xué)，被爸媽認(rèn)為不懂事，可我就覺得那挺好玩的。我還有些不聽話，上課時開小差，雖然那時的`我成績還好，但不用功，老師說要差的，可我就當(dāng)做沒有聽見。
四、五年級，“你現(xiàn)在已經(jīng)是高年級了，你不好好用功還看電視，你的學(xué)習(xí)態(tài)度要好好改改了……”諸如此類的話我聽多了，媽媽嘮叨時不是反駁幾句，就是在看電視時當(dāng)做沒有聽見，或是一應(yīng)而過，卻從不去做。在學(xué)習(xí)上也不像以前認(rèn)真了，學(xué)校里跟同學(xué)們聊聊游戲，上課時偷偷講幾句空話，老師的話總是不認(rèn)真聽。期末考試前才認(rèn)真了一點，努力了一把，才考出還好的成績。
回首童年，我是有如此多的錯誤，也不曾聽話，不安分，但現(xiàn)在意識到青春在逝去，我要認(rèn)真做好現(xiàn)在。當(dāng)青春不在的時候，也是我成長的時候，讓青春為我留下更多的跡點。
青春的作文 篇5
傳說在宇宙深處，有一個無論多么狂熱的冒險家都不敢提及的詞：黑洞，他們都在悄無聲息的吞噬著宇宙，而在黑洞的另一邊，有一片彩虹海，而到達(dá)彩虹海的人，可以實現(xiàn)自己的任何愿望。所以，我們才會喜歡仰望天空吧？彩虹海，你究竟在哪里呢？
飛上天的'欲望越加強烈，即使它沒有固定的位置，也想要去觸碰它，或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望他一眼也好。感謝那陣微風(fēng)的到來，我來到了廣場。一個小小的點，在天空中忽上忽下，緩緩的移動著。那是什么？我下細(xì)一看，是風(fēng)箏，風(fēng)箏，是可以飛的！我便尋思著自己做風(fēng)箏。有人問，風(fēng)箏真的可以帶人飛嗎？我想，只要風(fēng)箏足夠大，一定可以把人帶上太空。就這樣，不停地做，不停地做，天上的目標(biāo)還是那么遠(yuǎn)呢。哪怕是不能親自上去，也要讓足夠大的風(fēng)箏去撐起一片天！風(fēng)箏見證，我要去彩虹海！
隨著時間的遷移，我也在不斷地改變，漸漸長大，各種感覺都變了，各種各樣的感情壓迫著我的身心，不同的感情剪不斷，理還亂。我走著沒有腔調(diào)的步伐，哼著沒有腔調(diào)的歌，在中秋夜里亂步。月亮，圓了，嫦娥，還在月球上研究則那不死藥和兔子藥呢，而膽小又可愛的玉兔們，有在干什么呢？而那戴上王冠之人，不要忘記了你的王冠！你的拼搏，并不是一文不值！彩虹海，目標(biāo)，在哪里。
世上，真的有彩虹海嗎？有的，只是此時此刻的你，見不到而已。不過，不要灰心啊，相信奇跡的人，本就和奇跡一樣了不起，對吧？當(dāng)你身后的腳步連成一條直線，前方的路即使再彎曲，也可以一鼓作氣的沖過去。這時，就能看見寶石遍地，天空鋪滿巨大的彩虹。沒錯，這就是夢寐以求的地方。
不要畏懼黑洞。如果黑洞能夠吞下一百億個太陽，那你，就是一百億零一。如果只有傻瓜才能堅持夢想，那么世界上會有多少傻瓜呢？管他什么亂七八糟的，就是要往前走��！
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