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憶青春作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的憶青春作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
憶青春作文1
六年的時(shí)光如白駒過(guò)隙，已被歲月塵封，但當(dāng)不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)敲擊心扉，回憶就會(huì)隨之流出，點(diǎn)染了整個(gè)心房。
誰(shuí)的夢(mèng)囈輕輕喃。那些年，有著??子花般的純凈。當(dāng)五十六雙純真的眼睛相聚于此，就注定會(huì)有個(gè)不平凡的回憶。那年我們正好趕上學(xué)校組織全校跳大繩比賽。在那棵老槐樹(shù)下，我們像一只只輕盈的小燕子，在大繩間快樂(lè)地穿梭，令人看得眼花繚亂。滿(mǎn)校園洋溢著快樂(lè)，充斥著花香。此時(shí)只愿時(shí)光靜止，停留在那溢滿(mǎn)花香的一刻。比賽如火如荼地進(jìn)行著，但結(jié)果卻不盡人意。我們的心情不免有些失落。同學(xué)們?nèi)宄扇旱貒跇?shù)下，微風(fēng)輕拂，好像無(wú)聲地安慰，老師的目光如清澈的水那樣憐愛(ài)地注視著我們，安慰我們，拉我們起來(lái)一起游戲。忘卻了淡淡的憂(yōu)傷，我們?cè)诶蠋燁^上別的那朵花，便是當(dāng)年的美好見(jiàn)證。
誰(shuí)的歌聲輕輕唱。那些年，有著迎春花般的'蓬勃。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的汗水揮灑，那個(gè)夕陽(yáng)下的我們，影子被拉的很長(zhǎng)，廣闊的經(jīng)常茵場(chǎng)上，同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)，那環(huán)形跑道上一圈又一圈的堅(jiān)持是那樣的不懈，濕透的衣衫，滿(mǎn)頭的大汗，令我感動(dòng)。為運(yùn)動(dòng)員的吶喊也響徹云霄。但奮力的拼搏卻沒(méi)換回那希望中的冠軍。從操場(chǎng)中回到教室后的我們垂頭喪氣，那平日里陽(yáng)光外向的大男孩淚珠也不禁滴滴落下，傷心的氣氛凝固在教室里。窗戶(hù)開(kāi)著，那風(fēng)陣陣吹過(guò)，吹過(guò)每個(gè)人的心田，那無(wú)聲的安慰卻更令人難受。陽(yáng)光灑滿(mǎn)了窗格，老師也在講臺(tái)上靜靜地站著，看著這群正值青春年華的少年，和他們那有苦有澀的回憶。
誰(shuí)的淚水靜靜淌。那些年，有著彼岸花般的難舍。那正是我們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)學(xué)年了。那一年，是卷子陪伴我們渡過(guò)的，真的是符合《青春派》中的一句臺(tái)詞：兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)卷子！卷子漫天的飛舞，充斥著整個(gè)學(xué)年。畢業(yè)考試的時(shí)候，每個(gè)人都想考出自己最好的成績(jī)。一個(gè)考場(chǎng)里三十六個(gè)人，都會(huì)想起自己這六年經(jīng)過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？纪暝嚭�，那是五十六個(gè)人最后坐于同一個(gè)教室了。教室中一片寂靜，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。畢業(yè)，沒(méi)有我想象中的淚水連連，沒(méi)有一個(gè)人哭。但回到家后，翻開(kāi)微信，卻看到了那一條條令人淚流滿(mǎn)面的話(huà)語(yǔ)：時(shí)光雕刻著回憶，歲月沉淀了情感。因?yàn)樵?jīng)感動(dòng)，所以難以忘懷。六年的時(shí)光，歷經(jīng)了青春的散場(chǎng)，見(jiàn)證了感情的落幕，卻永生難忘。
愿時(shí)光不老，我們不散。愿那些年流下的淚水，會(huì)滴在我們的心田，泛起圈圈漣漪。
憶青春作文2
似乎一切都來(lái)得隱約但又確實(shí)清晰可見(jiàn)。沒(méi)錯(cuò)，高中這一盛大的舞會(huì)在日日朝暉夕陰中緩緩落幕，而作為主角的我們也在陣陣掌聲中漸漸退場(chǎng)。
人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)樹(shù)梢，彼時(shí)我們正年少。仍記得三年前的軍訓(xùn)，那時(shí)的我們懷揣著美好理想踏進(jìn)我們的新校園，開(kāi)始了高中生活。從最初大家彼此都不熟練地踏著正步，到最后整齊地齊跑，這其中有有歡笑，有抱怨，更多的是一滴滴汗水鉻印在跑道上。
我依舊記得軍訓(xùn)第二天的下午，暴雨驟然而至，我和一名女同學(xué)未能及時(shí)跟上大隊(duì)伍跑回教室，便就近選擇在屋檐下暫時(shí)避雨，等雨勢(shì)變小，再跑回教室。奈何這狂風(fēng)暴雨并無(wú)放我們走的意思，心中充滿(mǎn)無(wú)助與迷茫。
就在這時(shí)，一位女老師拿著一把傘走到我們這這些在屋檐下的同學(xué)們面前，詢(xún)問(wèn)道：“誰(shuí)是四班的？”我和那位女同學(xué)的落寞氣氛瞬間被打破，忽地抬頭，原來(lái)是我們的班主任！在身后其他班同學(xué)們投來(lái)羨慕目光下，我和我的同學(xué)拿過(guò)老師手中的傘，自然竊喜，不由得生出一絲暖意，還默默發(fā)誓一定要學(xué)好化學(xué)！那班主任送來(lái)傘這一幕，現(xiàn)在的我回憶起來(lái)仍覺(jué)得異常溫暖，面對(duì)陌生面孔的我?guī)?lái)了一束光，一束指引我走向希望與未來(lái)的光。
縱有疾風(fēng)起，青春不言棄。時(shí)間轉(zhuǎn)眼來(lái)到了高二，熱血的少年們拍打著籃球，在賽場(chǎng)上揮灑著汗水。這大概是我覺(jué)得班級(jí)最團(tuán)結(jié)、最熱血的階段。記得那時(shí)在球場(chǎng)上的.鼓掌吶喊，記得大家在面對(duì)輸贏時(shí)的坦蕩與自信，記得大家?jiàn)^力拼搏扳回一局時(shí)的激動(dòng)雀躍。一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕都流存在我的青春中。
拼百日者半九十，厲兵秣馬去飛翔。須臾人生，白駒過(guò)隙。從一樓來(lái)到了頂樓，早晨踏著朝陽(yáng)，夜里傍著月色，我們清楚地認(rèn)識(shí)到，該是放手一搏的時(shí)候了！窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。我們明白登高必自卑、行遠(yuǎn)比自邇的道理，我們也清楚道阻長(zhǎng)、但篤行便可至。于是我們寫(xiě)下一張張心愿，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)理想大學(xué)，期望終能功不唐捐、蟾官折桂，期待自己親手為高中生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
日與月，復(fù)與秋，更迭不休；草與木，盛與衰，青春依舊。三年砥礪前行，三年風(fēng)花雪月，三年歡聲笑語(yǔ)，都會(huì)成為我最珍貴的回憶。
人們總喜歡強(qiáng)調(diào)第一次，強(qiáng)調(diào)第一次的新鮮感。當(dāng)我寫(xiě)下這篇文章時(shí)，已然是語(yǔ)文晚自習(xí)寫(xiě)的最后一篇文字了，內(nèi)心此起彼伏。難以平靜。依稀記得高中第一堂語(yǔ)文課，老師利用同學(xué)們的姓氏和名字帶我們走進(jìn)語(yǔ)文，現(xiàn)在仍然清晰可感。我們常感嘆時(shí)間飛逝之快，可卻未料到分別來(lái)得如此此突然。
不過(guò)少年依舊會(huì)隨光奔跑，我們的青春也未完，應(yīng)滿(mǎn)懷信心去待續(xù)。
憶青春作文3
青春似乎是最柔軟而悲傷的話(huà)題，在你心中，青春又是什么呢？曾憶起我們的相聚，那般美好若如畫(huà)龍點(diǎn)睛，將是今生難以忘懷的痕跡。
時(shí)光倒流，峰回路轉(zhuǎn)。金秋，五中門(mén)外傲然挺立的千年梧桐樹(shù)將金色灑滿(mǎn)羊腸小路，細(xì)風(fēng)沙沙作響，夕陽(yáng)的金粉柔柔的打在神采飛揚(yáng)的學(xué)子笑靨，沒(méi)有苦海的愁?lèi)�，只有�?duì)知識(shí)的渴求。我想臨摹他們的淡然，就像片片梧桐葉子打在水藍(lán)色校服上綻放花瓣，或隱或現(xiàn)卻又靜默不變，無(wú)言與學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們淡淡的眼眸，化入微風(fēng)里飄忽離散�；仨�，不知不覺(jué)已然在這里生活了一年半。
再?zèng)]有升學(xué)的苦悶，適應(yīng)了夜深復(fù)習(xí)的酣暢，莘莘學(xué)子有你們作伴心中無(wú)疑升騰巨大力量。即便陳舊也埋藏心腹，即使無(wú)味也沉浸其中自得其樂(lè)，那月那日，正是古梧桐葉飄散的日子，我們就這樣從四面八方相聚。猶記得，這是個(gè)太陽(yáng)奢靡的清晨，初次步入遂愿已久的學(xué)堂，怎能掩飾內(nèi)心的.竊喜與歡騰。光的剪影點(diǎn)點(diǎn)拉長(zhǎng)，風(fēng)的手指穿過(guò)樹(shù)的枝輕撫臉龐，著一身幾乎無(wú)恙的迷彩服，饒有興趣的打量對(duì)方。我撇過(guò)頭，裝作漫不經(jīng)心的樣子�！翱词裁茨兀俊背练�(wěn)而富有磁性的嗓音喚醒了我的記憶，我牛頭不對(duì)馬嘴：“你好我叫李晗菲。”她長(zhǎng)得很水靈別致，哪知這愣頭姑娘將成為伴我三年的知己。就這樣在陌生的環(huán)境下，她與我聊的投機(jī)。
微風(fēng)拂過(guò)臉龐而放浪，“集合！”雄渾的音調(diào)使嘈雜的人群瞬間寂靜，教官古銅色的皮膚好似在鋼鐵中鑄焦�！傲⒄�！踏步走，一二一�！贝蠹沂掌鹦δ樇泵τ袟l不絮站穩(wěn)，初生牛犢的我們照貓畫(huà)虎的看向?qū)Ψ劫u(mài)力的踏著可笑的軍步，我悄悄瞥了一眼教官，他依舊站的繃直，臉上掛陽(yáng)剛的可掬深情，太陽(yáng)居高臨下的俯視我們，葉子蔫蔫打卷綠色的生機(jī)黯然全無(wú)。一圈下來(lái)從未經(jīng)受過(guò)“酷刑”的我們嬌滴滴的臉紅了，汗水氤氳面頰支棱棱化作水汽彌散日光。教官對(duì)我們表現(xiàn)十分不滿(mǎn)�！疤纫环昼姟睉K叫連連全身上下無(wú)一處不是通紅，我甩甩幾乎石化的胳膊乖乖照做。盡管所有人互不相識(shí)卻均有默契的握起拳頭咬牙為自己加油為對(duì)方鼓勵(lì)。這便是火辣辣的初識(shí)。
悠悠數(shù)載，又是一次集體活動(dòng)。聯(lián)歡晚會(huì)熱鬧非凡。其它班大紅燈籠高高掛，彩色條幅輕輕纏，有些甚若洞房。一個(gè)熱愛(ài)古典文學(xué)的班級(jí)自不會(huì)如此，門(mén)外蓬氣球則被親自大筆一揮的對(duì)聯(lián)替置，飽蘸濃墨的沁香徘徊走廊。薄薄砂紙上認(rèn)真留下的橫跡是每位同學(xué)的祝福語(yǔ)這些永久的回憶堪比鄰居華而不實(shí)。這是熟知。
光的蹤影變得陸離而斑駁，周而復(fù)始，花開(kāi)蟬鳴落葉雪飄。四季迂回，朝朝暮暮已是兄弟親切昵稱(chēng)，一起經(jīng)歷痛苦，共同分享喜悅，那是青春，屬于我們。時(shí)間流逝回憶綿延，攜手走過(guò)這段似水流年，有你們就足夠了。
憶青春作文4
莊嚴(yán)肅穆的會(huì)場(chǎng)，鏗鏘有力的字句，一下子將時(shí)光壓縮了一百年，讓距離騰挪了幾萬(wàn)里。五四，一個(gè)屬于新中國(guó)的詞匯，一個(gè)屬于中國(guó)青年的標(biāo)識(shí)，正在一下重似一下地撞擊著，那個(gè)埋頭書(shū)桌的我，和我的靈魂。
那聲音讓我想起的歷史，浮雕般一一涌現(xiàn)。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、《新青年》、外爭(zhēng)主權(quán)內(nèi)除國(guó)賊;師夷、體用、洋務(wù)、實(shí)業(yè)、德先生和賽先生;陳獨(dú)秀、胡適、魯迅、錢(qián)玄同……于是，最黑暗處迸出了天光，沉疴累累的老大天朝艱辛地誕下了朝氣昂揚(yáng)的少年中國(guó)。
“凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客”，永遠(yuǎn)像青年一樣的斗士魯迅，毫不留情地解剖到我們皮膚的底層;“然而幾個(gè)人既然起來(lái)，你不能說(shuō)決沒(méi)有毀壞這鐵屋的希望”，于熟睡中驚起繼而創(chuàng)辦《新青年》的錢(qián)玄同如此吶喊……
五四最大的意義，我想便是打破了我們的“一直都如此”，是之于愚昧落后的怒吼，是面對(duì)滿(mǎn)目瘡痍的奔走，是青年的膽氣和擔(dān)當(dāng)。
十年飲冰，難涼熱血;百年回首，自請(qǐng)長(zhǎng)纓。
于是兩彈一星功勛程開(kāi)甲，放棄優(yōu)厚的國(guó)外待遇，學(xué)成歸國(guó)，獻(xiàn)身于我國(guó)的核武器研究;于是26歲便登上開(kāi)山島一守就是32年的王繼才，在風(fēng)浪拍岸中堅(jiān)守著他的赤子情懷;于是那個(gè)從繁華的城市走進(jìn)大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng);于是在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛，背負(fù)著自己的'青春，離開(kāi)耶魯，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢(mèng)……
于是也想起了不久前剛開(kāi)始的，那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——中美貿(mào)易戰(zhàn)!記得曾有人說(shuō)，美國(guó)如果真要打擊中國(guó)，不用長(zhǎng)槍大炮，一個(gè)小小的芯片就能搞定。一百年前的堅(jiān)船利炮，一百年后的核心技術(shù)，此刻正值青春的我們，又該做何想?是“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的渾渾噩噩得過(guò)且過(guò)?是做一個(gè)精致的利己主義者追求權(quán)位與高薪?是事不關(guān)己高高掛起?是我還小?
亞里士多德曾說(shuō)，時(shí)間碾碎萬(wàn)物，一切都因時(shí)間的力量而衰老，在時(shí)間的流逝中被遺忘。一百年了，先驅(qū)已逝，但五四精神呢?膽氣與擔(dān)當(dāng)呢?
雪崩的時(shí)候，每一片雪花都有責(zé)任。書(shū)桌前的我，抬起頭，那不遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方清晰可見(jiàn)，那巨人的言語(yǔ)久久回蕩：無(wú)限的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)。
憶青春作文5
青春是一段愛(ài)戀，一段充滿(mǎn)激情的愛(ài)戀，我們流連忘返，卻不得不在回憶里相見(jiàn)!
-------偶然
打開(kāi)相冊(cè)，泛黃的照片，定格了一張依然純真的笑臉。純真，多久以前的事了?是啊!二十年了，青澀的笑臉，活潑的身影，早已定格在昨日的舞臺(tái)。
人生總似流水一般，來(lái)不及細(xì)品，時(shí)光總在倉(cāng)促中翻過(guò)了最為華麗的篇章，思潮涌動(dòng)著，正如粼粼的波光泛著層層漣漪，在初秋的微風(fēng)中，輕輕蕩漾著記憶的小船，駛向輝煌的昨天。
青春，人生只有一次，豆蔻年華，花季雨季，我們活力四射，我們拼搏勇敢，我們生機(jī)勃勃，我們美麗簡(jiǎn)單。我們同樣有過(guò)悲傷，有過(guò)歡笑，亦有過(guò)彷徨的哭泣，一個(gè)五彩繽紛的世界，將青春描繪出一片絢麗的色彩，拼湊出激揚(yáng)的生命音符。
然，面對(duì)即將蒼老的容顏，流淌過(guò)歲月的長(zhǎng)河，我們的美麗已被一一吞滅，于是，我們開(kāi)始回憶，開(kāi)始懂得什么是遺憾和滿(mǎn)足。我們渴望著，奢求著，時(shí)間可以慢下腳步，奈何，時(shí)光正如一個(gè)工匠，將它的腳步刻錄在我們的眉心，為的是讓我們銘記它的`珍貴，于是，我們只能變相的追求，渴望擁有一顆年輕的心靈！
青春是一首浪漫的詩(shī)，是一曲悠揚(yáng)的歌，我們不斷的爭(zhēng)取時(shí)間，卻總是在與時(shí)間的追逐中被時(shí)間追趕。我們想流連在美好的時(shí)光里，卻極有可能在揮霍中稍縱即逝。有一天，當(dāng)青春悄然溜走，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些走過(guò)的，正是我們所失去的。
青春是一段愛(ài)戀，一段充滿(mǎn)激情的愛(ài)戀，我們流連忘返，卻不得不在回憶里相見(jiàn)，好似花謝葉枯，匆匆而又漫長(zhǎng)。曾幾何時(shí)，我們等待著，那些浪漫而又美好的畫(huà)面，曾幾何時(shí)，我們盼望著，那些幻想而又幻滅的字眼，曾幾何時(shí)，我們吶喊著屬于青春的滿(mǎn)腔熱血，我們又曾幾何時(shí)，悲哀著那些度過(guò)的似水流年。
我們寫(xiě)著一些關(guān)于青春的詩(shī)，我們習(xí)慣把青春藏進(jìn)相機(jī)里，把青春定格在記憶里。那些浪漫的季節(jié)，如花綻放，一朵一朵，簇?fù)碇�，纏綿著。在末路的兩端，有我們的心心相惜，也有我們的心心相離，有我們牽手走過(guò)的年華，也有我們分離的淚水，滴落心上。青春，是唯一的，青春，也是唯美的。
青春是生命的美麗，亦是歲月的遺憾，時(shí)光靜靜的，悄無(wú)聲息的把青春的美麗劃分為昨日的風(fēng)景， 看著它在時(shí)光的舞臺(tái)上悄然謝幕，我們卻無(wú)力挽留，然，青春這個(gè)渡口，總會(huì)留下刻骨銘心的人或事，豐盈了昨日的記憶。
青春是那么脆弱，終抵御不了時(shí)光的斑駁，但脆弱的青春，總有著我們最為純真的感動(dòng)，懷念，是一種積極向上的心態(tài)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)所以懂得，感悟生命的美好，大自然的淳樸，那怕，年華終究老去，美麗終究遺失，獨(dú)守著一份對(duì)生命的理解，站在流年的渡口，憶，青春！
憶青春作文6
或許有人會(huì)這樣問(wèn)我：“你不過(guò)十八、九歲，為什么就說(shuō)致青春，憶少年了呢？”但你不妨這樣想想，青春不是少年時(shí)嗎？少年不就是已逝去的青春?jiǎn)�？十八、九歲早已是成人的年紀(jì)，為何就不能致那逝去的青春，憶那往昔之少年呢？
不知你是否會(huì)有這樣的感覺(jué)……
當(dāng)你在街上彷徨時(shí)，路過(guò)你曾就讀的小學(xué)前，看見(jiàn)他們蜂擁而出，推推嚷嚷的走出校門(mén)時(shí)，在街上看見(jiàn)了一個(gè)背著書(shū)包或跪或蹲在地上玩著你也玩過(guò)的玩具，做著你現(xiàn)在看著很蠢，而當(dāng)時(shí)卻樂(lè)于不疲的動(dòng)作時(shí)，就會(huì)感慨年輕真好。兒時(shí)為何就不會(huì)有這樣的感覺(jué)呢？從而油然而生一種羨慕的情緒�？粗�(jīng)飄揚(yáng)在自己胸前的紅領(lǐng)巾，又出一種熟悉之感。那時(shí)你是否還會(huì)問(wèn)十八、九歲成人之年，為何致青春，憶少年。答案是否！或是無(wú)那所謂的`答案，只有同我一般油然而生的羨慕之感，熟悉之意吧。便有致青春，憶少年。
也不知你是否會(huì)有這樣的感覺(jué)……
當(dāng)你安坐在家中時(shí)，那一張張童稚之顏會(huì)讓你想起那童時(shí)的你，聽(tīng)著那奶聲奶氣的模糊的聲音叫著舅舅或小姨時(shí)，你是否又會(huì)認(rèn)為那不是你的稱(chēng)謂？反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，你是否會(huì)感覺(jué)自己早已過(guò)了童時(shí)，早已不再少年，那少年之青春早已逝去。當(dāng)你看見(jiàn)了畫(huà)質(zhì)早已不如當(dāng)下卻盡顯熟悉的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，你是否會(huì)下意識(shí)地告訴你身旁的小輩，這是舅舅小時(shí)候看的動(dòng)畫(huà)。“小時(shí)候”，我們?cè)缫巡话炎约悍旁谇啻荷倌陼r(shí)，既過(guò)去，那為何不憶，不致你那逝去的青春之少年，少年之青春？十八九歲早已不在青春，早已不再少年，為何不致青春，不憶少年？又拿何發(fā)問(wèn)十八九歲成年之歲為何便談致青春，憶少年？
同樣也不知你是否有這樣的感覺(jué)……
當(dāng)見(jiàn)到父母，公婆，爺奶青絲化作白發(fā)，當(dāng)見(jiàn)到父母，公婆，爺奶皺紋漸滿(mǎn)容顏時(shí)，便會(huì)有時(shí)間過(guò)的真快之感。便是撇開(kāi)青春、少年之稚氣，盡為人子、為人孫之孝意。一日難再晨，人無(wú)再少年。老人已老，幼子已成，終再無(wú)青春，再無(wú)少年。為何不談致青春，憶少年？致青春，憶少年，留作往昔，化作曾經(jīng)。
致青春，憶少年。古人常作物是人非的無(wú)奈之態(tài)，可此下，看你面前的童稚之顏，聞那奶氣之聲，又該算作物是或人非？又該作何種姿態(tài)？看那早已不在的兒時(shí)暢玩之所，見(jiàn)那不復(fù)當(dāng)年的長(zhǎng)輩之姿，又是該作何種姿態(tài)。無(wú)論是何種，便也都只是余那物是人非，遠(yuǎn)勝古人無(wú)奈之態(tài)之無(wú)奈之姿。早已明白青春已逝，少年已亡，便要尋她，也只余那未曾忘卻的記憶深處了。
而今也只有致青春，憶少年了吧？
成年之歲，唯有青春而致，少年而憶。任，化作致青春，憶少年了。
憶青春作文7
黃葉開(kāi)始飄落的季節(jié)，是夏的腳步在慢慢挪動(dòng)，遠(yuǎn)離……
——題記
又是一個(gè)九月，又是一段新的旅程。本以為很遙遠(yuǎn)的路，走著走著，就到了。本以為可以一直在一起的人，走著走著，就散了。
曾記否？去年的九月，一樣初秋的季節(jié)。我們初三，我們將中考視為大人口中夸大的危言聳聽(tīng)。嬉戲的同窗，轉(zhuǎn)眼間我們就進(jìn)了高中，陌生的教室，陌生的人群，乃至于日后也許在大大小小的困難中蛻變的陌生的自己？是我們的成長(zhǎng)，讓我們擁有多多少少的考驗(yàn)，是“獨(dú)坐幽篁里”與“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”助我們啟航。親愛(ài)的同窗，我們并沒(méi)有告別如夏般無(wú)所畏懼、轟轟烈烈的初中。是成長(zhǎng)，帶我們感悟這個(gè)九月，高中的深沉，秋的美好。
曾記否？親愛(ài)的老師，你一貫有哲理的話(huà)語(yǔ)和無(wú)盡豐厚的知識(shí)寶庫(kù)。那年夏天，汗水淋濕了你的格子襯衫，而你卻還是一副“天亮降大任于是人也，必先苦其心智，勞其體膚”的態(tài)度，繼續(xù)在黑板上“莎莎”寫(xiě)下一系列的考點(diǎn)。而今親愛(ài)的老師，我們正朝著更高一級(jí)的臺(tái)階邁開(kāi)腳步，去感悟“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁與壯闊。親愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)试S我在教師節(jié)即將來(lái)臨前夕送上誠(chéng)摯的祝福。難忘，師恩是秋天最美麗的顏色。
能記否？送我離開(kāi)家門(mén)的.時(shí)候，你一遍又一遍地叮囑“千萬(wàn)記住照顧好自己”。你一次又一次地?fù)]手，淡淡的笑容里，我卻看到無(wú)窮無(wú)盡的牽掛與不舍。請(qǐng)?jiān)徫矣谩澳恪倍挥谩澳�，因�(yàn)槲抑�，我即是你，你即是我。親愛(ài)的媽媽?zhuān)氵�好嗎？小時(shí)候的秋天，我向你要過(guò)大海，你卻給了我許多小水滴。我向你要過(guò)彩虹，你卻給了我一個(gè)小小的三棱鏡……
親愛(ài)的媽媽?zhuān)质且粋�(gè)九月，一個(gè)秋天，一個(gè)你不在我身邊的九月，一個(gè)你正等著我?guī)е晒Φ南矏倸w家的秋天。我知道，你的額頭已經(jīng)慢慢爬上了多多少少歲月的印痕。每每那時(shí)，便是我最大的動(dòng)力。這個(gè)秋天，是我學(xué)著長(zhǎng)大的第一個(gè)季節(jié)。親愛(ài)的媽媽?zhuān)x謝你，放手讓我領(lǐng)悟“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”！而終點(diǎn)，一定是我永遠(yuǎn)都飛不出的母愛(ài)天空。只因?yàn)�，我的根在你的土地�?/p>
微涼的秋天，告別了記憶中的三年初中。青春不止，記憶猶存。帶著嶄新的思緒，自邁進(jìn)高中門(mén)檻的第一步起，我知道，我要將每個(gè)腳步踩下的每段記憶拾起，它們或多或少會(huì)成為我們青春中最為華麗的篇章。秋，必當(dāng)是個(gè)豐收的季節(jié)，因?yàn)楦耪苡貌シN的汗水在澆灌。秋，必當(dāng)是個(gè)感悟的季節(jié)，因?yàn)槁淙~生根，帶來(lái)的是感恩之情。秋，必定是個(gè)懷念的季節(jié)，因?yàn)椤?/p>
秋季微涼，是青春記憶中最溫暖的時(shí)刻。
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