青春作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的青春作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春作文 篇1
十七八歲的我們，十七八的歲想，讓青春的音符在每一個(gè)細(xì)胞中跳躍。
青春是雨后怒放的杜鵑，紅艷而不造做，將本色盡情展露；
青春是烈曰下皎美的蓮花，清麗素雅，亭亭玉立，絲毫不為污泥所染；
青春是金秋飄香的丹桂，濃郁逼人，令人老遠(yuǎn)便能聞到她的'芬芳；
青春是冰雪里冷艷的臘梅，不畏嚴(yán)寒，迎得一縷幽香沁人心脾。
青春是智慧之樹結(jié)出的鮮果，甜美而又珍貴；
青春是光明之神點(diǎn)亮的火炬，讓人迷途知返；
青春是理想之燈鋪就的坦途，充滿光明的色彩；
青春是希望之歌跳動(dòng)的音符，悅耳而充滿動(dòng)感。
青春真好，擁有青春便擁有最美好的花樣年華；
青春真好，無所顧慮，敢愛敢恨，隨心所欲；
青春真好，為夢想奮斗，拼搏便換來永久的美好回憶。
我們正青春，我們回首過去，幾度歡樂，幾度憂愁；
我們正青春，我們面對(duì)現(xiàn)在，幾分機(jī)遇，幾分挑戰(zhàn)；
我們正青春，我們展望未來，絢麗多彩，燦爛無比。
回首往昔，珍惜今日，放眼未來。一起來，讓我們的青春歲月盡情燃燒！
青春作文 篇2
大家好，我是一名初三的學(xué)生，今天我很盲目地寫了這篇文章，接下來的陳述如有不妥還請(qǐng)見諒。 其實(shí)，這一篇文章我是針對(duì)教育工作者所寫的。和我同是初三的學(xué)生不會(huì)陌生，在我們語文書中就曾摘錄了一篇《心聲》的文章，對(duì)此我感慨極深。
這是一篇觸動(dòng)人心的故事。主人公李京京渴望朗讀的愿望不斷推動(dòng)著故事的發(fā)展與高潮，而程老師執(zhí)著拒絕李京京朗讀課文的請(qǐng)求更是作者寫此篇文章的意義所在。 我是一個(gè)愛笑的女孩，但過去也有著不為人知的故事。翻開記憶的'相冊，回憶到小學(xué)時(shí)代，那時(shí)候的我其實(shí)是非常自卑的。早年，媽媽嚴(yán)格的教育才茍且使我成績到達(dá)了還不錯(cuò)的地步，記得還獲得了第一批入少先隊(duì)的頭功。后來直到媽媽生病，我的成績可謂一落千丈，瞬間跌入了低谷，老師更是三番五次將爸爸找來談話，說“我們班，除了傻子，就剩你女兒不行了”，這是一句刺人耳的話，更是打擊了我小小的心。或許是老師對(duì)金錢的憧憬，漸漸我的語文成績被老師悄無聲息地提了上去，現(xiàn)在想想也挺感謝老師的。但我始終明白，當(dāng)今教育必然有缺陷，老師必然有所愛。你想，一個(gè)聽話、認(rèn)真并且成績好的學(xué)生和一個(gè)調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生相比，老師會(huì)更喜歡誰？當(dāng)然了，老師不是傻子，他自然明白其中的優(yōu)劣，去讓自己不斷獲得。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)不是兩年前那個(gè)可憐兮兮的女孩了，我充滿自信，心里更是陽光快樂�；蛟S是伙伴的感染，帶動(dòng)了我；或許又是老師的鼓勵(lì)，激發(fā)了我。但這一切的一切，都讓我感到幸運(yùn)。但是，現(xiàn)在仍然有一些命運(yùn)坎坷的小伙伴，還在茫茫大霧中探索、迷茫 ，令人心疼。也許他們眼中只有老師投來的異樣眼光，也許給他們帶來的是同學(xué)的歧視。其實(shí)這都不重要，關(guān)鍵現(xiàn)在教育者們要學(xué)會(huì)對(duì)待班級(jí)里的每一位同學(xué)，無論曾經(jīng)優(yōu)異還是殘次，都應(yīng)該講究公平。
老師，是播種的希望;老師，是辛勤的園丁;老師，是人類偉大的教育家，同樣，我的這一篇文章不是要針對(duì)某一個(gè)老師或者教育家而去批判的，我不是圣人，更不是完全正確的能人。我只想讓未來的青少年更加的完美、快樂，所以我呼吁中國的所有教育工作者們，無論你們是怎樣的教育方法和培養(yǎng)，我都想呼吁你們，公平對(duì)待學(xué)生，不管如何，都要去鼓勵(lì)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到第二個(gè)家到的溫暖與美好。為了偉大的祖國，為了子孫后代們，請(qǐng)趕快行動(dòng)起來吧！讓朗朗讀書聲遍布整個(gè)空氣上層，讓青春之花勇敢去綻放吧！
在此 我還是要感謝千千萬萬的老師多年來辛勤的培育，在這世界上，沒有人會(huì)像圣母一樣只懂得付出而不會(huì)獲取。所以 我還是要代表青少年們向你們致敬，感謝有你們！
青春作文 篇3
常聽家人或老人說起：當(dāng)年我何不把握那個(gè)機(jī)會(huì)呢？當(dāng)年我為什么不豁出去試試呢？他們大都感慨年輕時(shí)沒有把握青春而有所作為。由此可見，年輕時(shí)闖一闖是非常重要的。但值得留意的是，為什么仍有那么多人不闖呢？
首先，闖，這是正值青春的人所向往的，也是荷爾蒙不斷驅(qū)動(dòng)我們的。有無數(shù)勇于闖的年輕人戰(zhàn)勝了復(fù)雜的社會(huì)中的艱難坎坷。大家所熟知的比爾·蓋茨，大學(xué)時(shí)放棄了哈佛大學(xué)的博士學(xué)位，一股腦鉆進(jìn)了計(jì)算機(jī)的世界，最終創(chuàng)造了微軟。試想，年輕的比爾·蓋茨，如果沒有闖的精神折騰一把，而是囿于法學(xué)博士的光榮稱號(hào)；如果沒有拋棄安定且社會(huì)地位崇高的法學(xué)人士的職務(wù)的膽識(shí)，那么，他會(huì)有如今微軟公司的成就嗎？
然而，年輕時(shí)的闖，真的只是表面上閉上眼睛放手一搏、背水一戰(zhàn)那樣單純嗎？記得《中國合伙人》這部電影中，鄧超的角色的確是用于闖青春的，他帶著妻子和為數(shù)不多的金錢闖進(jìn)了美國的國門。面前是美國的機(jī)遇，而背后是說下的大話。但他卻最終灰溜溜地鎩羽而歸，在這時(shí)，闖是一種青春的揮霍和青春的迷失。其實(shí)闖只是一種決策，如何折騰也只是一種方式。闖青春時(shí)，只有對(duì)整體的態(tài)勢和自我的優(yōu)劣有客觀的評(píng)判，才能闖有所獲。而這種評(píng)判，缺不了自知之明。
誠如上所說，比爾·蓋茨被世人所忽略的是他在大學(xué)期間早已發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)帶來的'機(jī)遇和他自身的天分，二者融合才成了他闖的點(diǎn)金之石。他也曾猶豫，而這種自知之明也正是赤手空拳毫無長處的“鄧超”所缺失的。沒有認(rèn)清自我的努力，闖，不如不闖。
易中天作為一位有青春而來的長者，他道明了自知之明的重要性，說出了一番負(fù)責(zé)任的話。在他人大聲感慨青春未闖的遺憾之時(shí)，在我們被這個(gè)社會(huì)看似樂天積極的片面宣傳折騰青春時(shí)，我們要警惕，別讓“背水一戰(zhàn)”的浪潮淹沒了我們的自知之明。
青春如初上枝頭的雉鳥，不高歌一曲是不行的，但，私下先打量自己，有無潛能在鳳凰面前放聲，才不是為君子；私下先磨練自己，積蓄歌唱的資本與技巧，也不失為智者。
闖青春，有自知，有方向。
青春作文 篇4
“真如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”——泰戈?duì)?/p>
春天的陽光給人留下溫暖，夏日的微風(fēng)給人留下清涼，秋日的落葉給人留下靜美，冬日的原野給人留下平靜。
轉(zhuǎn)眼間，我的初三生活即將在三個(gè)月后結(jié)束，等待著我們的是未知的旅途，更多的，是迷茫，無奈，期待和憧憬，時(shí)光你別再流動(dòng)，青春留不住落霞。？唯美的歌聲在我耳邊響起是那么令人惆悵，桌子上是一壺已經(jīng)沏好的.茶，一絲絲的溫度在緩慢的逝去。正如我三年青春里的青澀在漸漸褪去即將邁上另一個(gè)地方的高鐵。
青春開始的時(shí)候滿懷期望，卻不知擁有的同時(shí)，結(jié)束就在另一端等待，好不容易懂得珍惜，像要說再見，才發(fā)現(xiàn)早已物是人非。
想要用有力的手掌緊緊握住逝去的時(shí)光，如同握著流沙，明明握的很緊，但也不知不覺地消散了。青春本就短暫過去了，就不要留下悲傷，留下美好的回憶。
多想像詩人一樣獨(dú)自瀟灑的過完一生，不為世事所煩心。？但我做不到。
我又能留下什么，又無能為力，最后還終究逝去。追求過的，珍惜過的，時(shí)光又給我留下什么是遺憾還是絕望？？
有人說過毀滅的盡頭是重生。沒有永遠(yuǎn)的流逝，也沒有永遠(yuǎn)的絕望。一切都只不過是一個(gè)輪回罷了。
我最終還有回憶。在以后漫長的人生中可以反復(fù)的回味這些陳年的往事，和那個(gè)青春年少的自己。
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