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青春的作文

時(shí)間:2023-12-27 17:48:44 青春 我要投稿

青春的作文8篇【優(yōu)秀】

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的青春的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

青春的作文8篇【優(yōu)秀】

青春的作文 篇1

  在青春中行走的孩子們有著夢(mèng)一般的迷境,去尋找,去探索;在青春中行走的孩子們有著五光十色的夢(mèng)想,去追求,去向往;在青春中行走的孩子們有著瑣碎之至的愁思,去面對(duì),去化解……

  青春中有雨季,只有直面雨季的孩子才能成為少年。青春呵!抖抖身上的汗給他們來了一次考驗(yàn)。

  細(xì)雨連綿。孩子們接連進(jìn)出這個(gè)臨時(shí)的世界。

  女孩甲?吹竭@片連綿陰沉的天,玉琢般的小臉上染了一層“黑云”。帶著幾許不快,腳步緩了下來。雨開始點(diǎn)點(diǎn)打在她精致的面龐上,她有些害怕了。在這個(gè)鬼天氣中,只有她一個(gè)人在這里,無人依靠。愈想愈怕,她終于拋開心中的壓抑,梨花帶雨地哭了出來。命運(yùn)老人嘆了口氣。

  男孩乙進(jìn)入。他的臉色和天色一樣鐵青,雨愈下愈大,雨滴打在他鐵青色的臉上。天色漸行漸暗,他變得多疑,不斷猜測(cè),哪怕只有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)也膽戰(zhàn)心驚。命運(yùn)老人看不下去了。

  可他不知道,女孩后來帶著滿臉淚痕站了起來,男孩不再害怕,筆直地朝前走去。青春的細(xì)雨,終究難不倒這群勇敢的少年啊!跌倒了再爬起,他們的資本總那么豐厚,一次又一次屹立在黑暗中。

  在同命運(yùn)老人做的這個(gè)游戲中,少年們終究可以到達(dá)終點(diǎn)。有人說過“自己選擇的路,就算跪也要走下去!鄙倌甑囊庵揪谷蝗绱藞(jiān)定。是這場雨的緣故嗎?誰說不是呢。

  在路途中,細(xì)雨里,他們卻是不斷完善自我。在這個(gè)雨季中,他們希望能在太空做生意,能在海底尋龍宮,能在地球拯救世界,一統(tǒng)天下。多么狂妄的少年!有人評(píng)論。少年并不在乎,他們有他們自己的信念與追求,又怎么會(huì)在意他人的眼光?

  在雨季中,他們開始學(xué)會(huì)用天賜的肩膀挑起那沉重的擔(dān)子。他們開始用自己的雙手溫暖他人的心;他們開始用敏銳的眼睛去捕捉那瀚海的`知識(shí);他們開始用稚嫩的雙腳去開拓一條平坦的路……少年們?cè)谟昙局胁环g樂,他們懂得怎樣去欣賞這場命運(yùn)老人給予的雨,雖然雨斜斜地打著自己的臉,他們卻自豪地昂首挺胸,望著云后的太陽……

  行走在青春的雨季中,他們也許哭過,也許迷茫過,也許放棄過,也許……但之所以他們能被稱做少年,他們一定是面對(duì)了這場雨,在雨中懂得了許多許多!

  我們雖然不能退出這場游戲,但我們可以昂然地行走在這青春的雨季中。向著那金色的太陽,奔走吧!

  

青春的作文 篇2

  接著以上的那篇文章,青春期的我們,愛看那些有著懵懵懂懂感情的小說,喜歡把自己當(dāng)成里面的主人公,滿足自己的公主欲。而在青春期的我們,又有個(gè)最討厭的“敵人”他們就是愛管我們學(xué)習(xí)的——老師。

  在我們班級(jí)中,女生普遍看小說。作為大姐的我,就分配著小說看:靈玲管理著穿越小說,我管理著校園小說,雨晴管理著都市小說,小萌管理著修煉小說,慶管理著名著小說。我們就是看小說的一大家族,新來的要加入,先買幾本小說,然后了解規(guī)則。就這樣,有著極好的秩序!

  “宇興,把你的'穿越某某小說給我看看。”“小萌,把你的修煉小說給我看看,我這本看完了!蔽覀兌蓟ハ嘟粨Q著小說看著。突然,身為大姐的我,眼尖的看見老師走了過來,立馬叫道:“妹妹們快把小說藏好!敵人出現(xiàn)!”于是,我們都神同步的把小說壓在了書包里,拿出作業(yè),裝模作樣的思考著題。老師看見我們一片“愛學(xué)習(xí)的模樣”點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“同學(xué)們,看到?jīng)]有,要向她們學(xué)習(xí)!你們?cè)谕嫠,別人卻在努力的學(xué)習(xí)!你們也應(yīng)該加把勁!追上她們,知道么!”老師一邊慷慨的義正言辭,我們幾個(gè)趴在書里面笑得腰都直不起來了!等老師前腳才踏出教室門檻,我們便立馬把小說拿出來津津有味的繼續(xù)看著!

  有一次,被某個(gè)同學(xué)告發(fā)了。老師和我們便開始了收集小說大作戰(zhàn)。“我是大姐,快把小說放在我這兒。我明天把它拿回去,等風(fēng)頭一過,我又拿來!”于是,我的書包里面裝滿了小說。這是,老師來收小說了!我的姐妹們拿出了幾本最廉價(jià),看的最煩的小說交給了老師。然后老師一個(gè)人一個(gè)人的看,就是沒看我的(為什么?因?yàn)槲宜闶抢蠋熥钕矚g的學(xué)生,老師看在我成績好的面子上,也不想給我難堪)后來老師走了。以我們強(qiáng)大的人員關(guān)系,找到了告密者。然后,然后,我這個(gè)大姐就該出場了(補(bǔ)一點(diǎn),我當(dāng)大姐是因?yàn)樾≌f買的多,成績比較好,人緣挺廣,而且,我會(huì)打架。苦笑中……)我把他揍了一頓后,他就出錢每人買了一根棒棒糖,才算完事!

  我知道這篇文章屬于流水文,但我只是想記錄著,我初中快樂的生活,寫這種文章我知道沒有多少稿費(fèi),也可能會(huì)被駁回,但我依舊會(huì)寫,依舊記錄著,我們的青春!

青春的作文 篇3

  青春如同一道彩虹,五彩繽紛,難以忘懷!}記

  紅色代表著正能量,青春就應(yīng)有一抹鮮艷的紅色:操場上,我們努力拼搏,任憑那汗水劃過臉頰;考場上,我們刻苦思考,任憑那思緒四處飛揚(yáng);生活中,我們堅(jiān)持不懈,努力讓一件事情變得更好……紅色代表著我們的拼搏與奮斗,這不就是青春最真實(shí)的寫照嗎?

  橙色代表著溫馨,也是我們?nèi)粘I钪型瑢W(xué)關(guān)系的體現(xiàn):學(xué)習(xí)上遇到難題,同學(xué)們會(huì)細(xì)心講解;生活中遇到困難,同學(xué)們會(huì)熱情地伸出援手,傾囊相助;考試失利,同學(xué)們會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)大驚喜并給予你安慰……如此多純真的友誼,就像暖暖的橙色,讓人貼心。

  黃色是彩虹中最亮麗的顏色,也像我們肆意妄為的青春:在家里,不拘泥于所謂的風(fēng)流倜儻,大家閨秀,想吃就吃,想玩就玩;在學(xué)校,面對(duì)老師提出的問題,積極回答,隨機(jī)應(yīng)變,遇見不同看法就進(jìn)行反駁;學(xué)習(xí)上,課下討論問題,勇于把自己的想法表達(dá)出來,如果自己正確,就會(huì)露出滿意的笑容……我的青春我做主!如此“霸氣”的青春,只有我們擁有!

  綠色是充滿生機(jī)的我們,每一天對(duì)我們來講都是充滿希望的一天。我們遇到困難,不放棄,不后退,堅(jiān)信“世上無難事,只要肯登攀”;遇到打擊,不沉淪,不頹廢,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”;取得進(jìn)步,不自負(fù),不驕傲,畢竟“滿招損,謙受益”。

  藍(lán)色是天空的顏色,悠悠如我們的淚:遇到高興的事,我們會(huì)喜極而泣,但不會(huì)樂極生悲;當(dāng)離別時(shí),我們會(huì)忍住眼淚,但它卻不自覺的流出;受到老師批評(píng)時(shí),也會(huì)哭,但卻不氣餒,反而愈發(fā)向上,再接再厲,積極進(jìn)取,萬一成功了呢?

  白色雖不是彩虹的'顏色,但我卻愛它。她是如此純潔,無瑕,正像我們的青春,雖然多彩,但卻依然積極向上,容不得一絲敗壞的顏色存在。

  青春韶華如此繽紛,像一道彩虹,劃過了我的天空,鮮艷了我的整個(gè)人生。

青春的作文 篇4

  青春,一本倉促的書;青春,一條走了就不能回頭的路;青春,在雨水和陽光走過的歲月。青春太好,好到你無論怎么過都覺得浪擲。

  因?yàn)榍啻菏且资诺,所以,我們不?yīng)該浪費(fèi)青春,應(yīng)該珍惜我們有限的時(shí)光,我們要在有限的時(shí)光里做好一件對(duì)的事,就如學(xué)習(xí)。著名詩人郭沫若曾經(jīng)說過一句話:“人世間,比青春再寶貴的東西實(shí)在沒有,然而青春也是易逝的。最寶貴的東西卻不慎為人所愛惜,最易消逝的東西卻在促使它消逝。誰能保持得永遠(yuǎn)青春,便是偉大的.人”,從這句話中可以得知詩人是希望天下的人可以珍惜青春,不再浪費(fèi)青春!

  成龍,大家對(duì)他非常的熟悉,我們?cè)诤芏嗟碾娪袄锩娑伎催^他,他現(xiàn)在之所以那么紅,是因?yàn)樗谝郧敖?jīng)歷了許許多多的挫折,但他還是以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了眾多困難。我一直以來都相信一句話,雖然這句話不是某一個(gè)作家所說,但我依然你把它當(dāng)成我的座右銘,這句話是:“青春時(shí)期種下的因,老年時(shí)期收獲的果”,成龍,他現(xiàn)在的成就取決于青春時(shí)期的努力!

  談到海倫凱勒,還是有很多人知道她的,只知道他從小就失去聽力,視力還有無法說話。起先,她無法接受這樣,但是在之后,她通過莎莉文小姐的幫忙并且自己的努力,最終學(xué)會(huì)了認(rèn)字,最后,他克服了重重困難,成為了一個(gè)作家,完成了一系列的著作。他通過了青春時(shí)期的磨練以及引路人的幫助,最終才有如此巨大的成就。

  但是在這個(gè)社會(huì)里,還是有不少人浪費(fèi)青春。有的人,迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,一整天的時(shí)間就有一半的時(shí)間是花在網(wǎng)絡(luò)游戲上,這樣不只浪費(fèi)青春還傷害身體;有的人,雖然表面上是在讀書,可實(shí)際上在學(xué)校里面時(shí)常趴在桌子上睡覺,這兩種人在將來也只能是某工廠里面的員工罷了,只有少許的一些人,他們收到上天的眷顧,可以賺到比較多錢,同時(shí)我們也明白,命運(yùn)之神是不可能時(shí)常眷顧我們的,所以我們唯一的方法就是讀書,只有努力學(xué)習(xí)!

  如果我們真的在我們最重要的時(shí)期選擇安逸,等到我們將來年老的時(shí)候必定會(huì)后悔,后悔我們當(dāng)初為什么不好好學(xué)習(xí),然而,青春也只有一次,不可能再多?吹竭@里,我真心的希望,不要再有那么傻的人了,我們不應(yīng)該在青春時(shí)期做一下老年時(shí)期才會(huì)做的事,而且祖國也需要我們,需要我們這一代的人繼續(xù)讓祖國更加強(qiáng)大,我們是祖國的資本,是家里的未來!

青春的作文 篇5

  在我的理解中,青春就是一本書,一本難以讀懂的書!

  ——題記

  在這個(gè)浮光掠影的時(shí)代,“青春”這個(gè)本應(yīng)透著清新之息的詞早已聽膩。

  世人對(duì)青春都有自己不同的說法,時(shí)常將“青春”掛在嘴邊。在他們看來,青春就是一個(gè)通俗易懂的概念。但事實(shí)上,誰也說不清楚青春真正的含義!

  韓寒曾將青春喻為一場遠(yuǎn)行,一場與自己的童年、與自己的少年漸離漸遠(yuǎn)的遠(yuǎn)行。這聽起來似乎甚是中肯,而且別有一番韻味,但仔細(xì)一想,他亦并沒有闡明其對(duì)青春的定義,只是以時(shí)間跨度將青春與其他的年齡段區(qū)分開來罷了。

  事情上,不止韓寒,我想每個(gè)人都不敢保證自己能夠完全詮釋清楚“青春”這個(gè)如此抽象且占去人生重重二十載的詞!

  很多時(shí)候,我們都在不經(jīng)意間對(duì)青春夸夸其談,為其打上諸如“熱血”、“愛情”之類的標(biāo)簽,但其實(shí),“青春”并不是一段用寥寥幾字或者一句帶有自己感**彩的話就能夠概括的時(shí)光,它是一段有血有肉的歲月,需要你親身去感悟,唯有經(jīng)歷過方懂。

  或者,青春就是一本書,一本離奇之書,需要你親手一頁一頁地去翻閱,讀完方才懂得其中的韻味,專屬于你青春的`韻味!

  這個(gè)世界上每個(gè)人都不同,自然而然地,每個(gè)人的青春亦不盡相同。其實(shí),你的青春只取決于你自己,是苦是甜,是酸是辣,這些都取決于你如何去書寫你的青春。然而,偏偏就是有人執(zhí)意去臨摹別人的青春,以為這樣就可以給自己的青春抹上重重一筆,殊不知,當(dāng)時(shí)光匆匆流過二十載后再去回眸時(shí),卻驀然發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初臨摹的青春竟只是寥寥幾筆歪曲的字跡,甚至盡然空白!

  或者,青春就是一本書,一本只有自己才能夠書寫的書,需要你用心去感受、去撰寫,

  煞筆方能領(lǐng)悟其真正的意義,專屬于你青春的意義!

  然而很遺憾,在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代中,一切都變得如此匆忙,似乎就連青春亦加快了腳步。很多時(shí)候,當(dāng)人們還在安然享受或者揮霍自己的青春時(shí),他們卻茫然不知青春正在悄然流逝,終將散場。甚至有時(shí)候,縱然人們漸漸意識(shí)到青春的珍貴時(shí),他們卻早已被這個(gè)時(shí)代、這個(gè)世界緊緊地鎖住,難以逃脫渾渾噩噩的陰影。

  其實(shí),人的青春只有那短短二十載,倏地一下,或許便已過半。或者,青春就是一本書,一本薄薄的書,需要緊緊捏在手心,好好地珍惜,去干你認(rèn)為是正確的事!

  但說到尾,青春到底是什么樣子的,這個(gè)真的道不清,說不明。

  又或者,青春就是一本書,一本昂貴的書,需要你花上重重二十載,方能讀懂!

青春的作文 篇6

  晴空萬里,碧海無邊,白鷗一片——我的青春就是藍(lán)。

  藍(lán),是天空的`藍(lán),憂郁中又透出一絲朝氣,穩(wěn)重中又透著一股活躍,就像吃巧克力一般,先苦后甜。藍(lán)像綠一般代表生命,又像紅一樣顯示激情。

  我的青春就是藍(lán)色,從童年的白到成年的灰,就是這藍(lán)銜接著我如這河流中的水,我飛上天空,它流入大海,我在天空中翱翔,它在大海中奔騰,我日飛十萬里,它澎湃千百丈,最后都化為藍(lán)。我的青春就是藍(lán),它散發(fā)出力量。

青春的作文 篇7

  青春,是多么美麗的字眼!我們正處于充滿青春活力,最具有向上發(fā)展趨勢(shì)的黃金時(shí)期,多么富有激情和魅力。

  青春有心的悸動(dòng),夢(mèng)的狂妄,情的碰撞,快樂的憧憬,困惑的苦澀。

  青春——心的悸動(dòng)

  十五六歲的我們就如出生的牦犢,對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿了好奇,我們脫去了幼稚的思想,惶恐而又迫不及待地去探索這個(gè)社會(huì),歷練身心。

  那日,溫度恰到好處,陽光懶懶散散地照下,給那窗邊遠(yuǎn)眺的少年罩上一層光環(huán),揚(yáng)起的嘴角,甜美的笑容是那樣的安靜、純潔。心頭的悸動(dòng),我愛了那份出淤泥而不染的氣質(zhì),懂得了在心靈的純凈。

  青春——夢(mèng)的狂想

  雛鷹長翼,為的是在那寬廣的天空翱翔;我們拼搏,為的是在自己的舞臺(tái)上展示風(fēng)采。青春的我們激情澎湃,對(duì)夢(mèng)的狂想從未停止過。我們夢(mèng)想成為宇航員,在宇宙中暢揚(yáng);我們夢(mèng)想成為那英姿勃發(fā)的'軍人,保家衛(wèi)國;我們夢(mèng)想成為那萬人矚目的主持人,為人民帶來最新的實(shí)事國事;我們夢(mèng)想成為救死扶傷的“白衣天使”;我們夢(mèng)想成為“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的教師。夢(mèng)的狂想永無止境,青春的追夢(mèng)永不停止。

  青春——感情的碰撞

  資質(zhì)尚淺的我們對(duì)待感情就像無頭的蒼蠅,找不到之前的方式,總是碰壁。

  進(jìn)入青春的我們總是想脫離父母、老師的管教,想證明自己有自我做主的能力。把父母關(guān)心的囑托視為嘮叨,把老師的諄諄教誨看成逼迫。在情感上,我們總是以我為中心,忽視了周圍關(guān)切的目光,走向一個(gè)情感的誤區(qū)。我們應(yīng)該樹立正確的思想,換位思考,走出這個(gè)誤區(qū)。

  青春——快樂的憧憬

  未來,是美好的、是陽光的。我們從牙牙學(xué)語的孩童就開始憧憬未來,現(xiàn)在的我們對(duì)未來更加迫切。

  我們年輕,我們有憧憬未來的資本;我們年輕,我們有拼搏的動(dòng)力;我們年輕,我們還有一切!年輕是我們的驕傲,我們帶著年輕的朝氣,向未來奮發(fā)。

  青春——困惑的苦澀

  人生,是一個(gè)五味瓶,酸甜苦辣咸俱全。我們?cè)诔砷L,我們嘗試了人生的五味。

  有一句話說得好:“理想是豐滿的,現(xiàn)實(shí)是骨干的!蔽覀?cè)跁诚胛磥頃r(shí),難免會(huì)受到現(xiàn)實(shí)的打擊,我們困惑,我們傷心,但我們對(duì)未來從未說放棄。成長的路上,我們傷痛,但眼淚不能解決問題,成功的人是用別人抹淚的時(shí)間來想辦法的。

  青春,是個(gè)溫馨浪漫的年紀(jì),溫暖感動(dòng)的季節(jié),滿載溫情的歲月,雖然有感情的碰撞,苦澀的困惑……但我們依舊可以帶著絢爛的笑容走過。

青春的作文 篇8

  現(xiàn)在的我們,心就像一只孤傲的雄鷹在廣闊的天宇翱翔,想像宇宙的浩渺,肆意在宇宙體會(huì)著青春的詩意與蕩氣回腸。

  從寂寥的夢(mèng)中醒來,一顆少年琥珀般的心,少年的情,吟唱著青春的歌。曾經(jīng)的歲月,斑駁的回憶。一段段、一片片記載了青春的歲月。

  初一那年。對(duì)演講比賽充滿了極其的向往,因稿件的'優(yōu)秀最終可成為候選人,對(duì)此欣喜若狂,也因自己的懦弱膽怯,聲音的稚嫩于此揮之交臂。但我內(nèi)心從不服輸,不甘心比她差。

  初二那年。我們迎來了我校的青春夢(mèng)歌詠大賽。對(duì)于每個(gè)競爭者都相當(dāng)指揮,然而班主任嘴里口口說的公平競爭,一視同仁,最終卻成了內(nèi)定的。從那次起,我討厭了學(xué)生時(shí)代所謂的公平,自那次我討厭了內(nèi)定這個(gè)詞。我不知道什么是年少輕狂,只知道勝者為王。

  搖曳著青春的風(fēng)鈴,悅耳動(dòng)聽,仰望那五次斑斕的星空,我沉迷于其中。

  從歷史的長河里走來,我們攜手度過了兩年青春歲月。初三那年,我們珍重時(shí)光,怕如同沙漏滴滴流逝,初三那年,尊重同窗情誼,不論學(xué)習(xí)還是生活上大家都互幫互助,在臨考的歲月里,把那本攢的緊緊地愛不釋手的參考書都拿去與別人共勉,同甘共苦。初中三年,我有過全世界上最好的同桌,他比我都了解自己,他知道我什么題會(huì)什么題不會(huì),他總是傾盡所有,耐心教我,但最終也與文中擦肩而過,他去了一流中學(xué),而我也只能身在二中。同桌,感謝那段你陪我度過的艱難歲月。

  時(shí)光老人把青春二字送給了我們,讓我們感受花的芬芳,雨的朦朧。在思念泛濫的季節(jié),把它寫在日記里。

  不知為什么,總喜歡漫步于無人的曠野,獨(dú)享寂靜的天幕下孤獨(dú)的感覺,在高一是那個(gè)學(xué)期,被老師逼迫的參加了第14屆葉圣陶杯大賽,在緊張忐忑中,心思不安的情境下得之自己獲得了山西賽區(qū)的二等獎(jiǎng),最終可參加北京決賽。但我不知怎地,在眾多文豪中擠獨(dú)木橋還是敢于去嘗試一下,我迷茫了。

  徜徉于花海夢(mèng)河,點(diǎn)綴那瑰色的夢(mèng)。

  哦,掀起塵封的歲月,回味逝去的歲月,感受青春的低語。

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