(精品)青春作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的青春作文3篇，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，大街上人來(lái)人往，每個(gè)人臉上都是喜悅的、幸福的，連平日里那個(gè)總是皺著眉頭的老奶奶也滿面笑容，高興地忙里忙外。而我一個(gè)人在路上漫無(wú)目的地游蕩，臉上充滿憂愁，腳步萬(wàn)分沉重。
“怎么辦，怎么辦？”我在心中無(wú)數(shù)次地吶喊，“競(jìng)賽，競(jìng)賽，該死的競(jìng)賽，我到底參不參加？不參加，會(huì)受到他人的嘲笑；可是參加，我……”我踢著路邊的石頭，嘴里不停地念叨著，“參加？不參加？”我開(kāi)始在路上奔跑，渴望速度能驅(qū)趕煩惱，可是沒(méi)有；我仰望太陽(yáng)，渴望太陽(yáng)能給我答案，可是我仿佛看見(jiàn)它嘴上掛滿嘲笑。不知不覺(jué)，我來(lái)到了一片田野中。
這里有幾棵筆直的向日葵，想必是路人遺留下來(lái)的，它們有著金色的面龐，墨綠的`腰桿，此時(shí)正盡情地沐浴在陽(yáng)光下。它們似一群哨兵，挺直了墨綠的腰桿，堅(jiān)守著崗位，保護(hù)著這城市中僅有的幾片凈土，微風(fēng)拂過(guò)，它們隨風(fēng)搖曳著婀娜的身姿，一朵朵，綻開(kāi)了笑臉，迎著和風(fēng)，搖晃著燦爛的臉蛋，“我在開(kāi)花，”它們?cè)谛�，“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
我仿佛看到了怒放的生命。是啊，怒放的生命，它們喜悅，它們驕傲，它們自豪！只因在這美麗的季節(jié)中盡情綻放自我！
我看呆了，它們的美麗、燦爛使我驚嘆；它們的活力、勇敢使我醒悟。它們渴求陽(yáng)光，就如同我們渴求知識(shí)，它們?cè)趯儆谧约旱募竟?jié)里綻放自我，我也應(yīng)在青春這個(gè)屬于我的季節(jié)里留下一份屬于自己的燦爛，綻放我的光彩，像那些熱烈開(kāi)放的花兒！我想，我會(huì)盡自己的全力去拼搏，哪怕遭到別人的恥笑，我相信只要付出辛勤的汗水，哪怕失敗，我也是人生的贏家！我頓時(shí)自信滿滿。
第二天，我微笑著將競(jìng)賽通知書(shū)和我的復(fù)習(xí)計(jì)劃交到媽媽手中，看著她那驚訝的目光，我暗笑，在人生的春天中，我也該如花般熱烈的綻放！
青春作文 篇2
也許，你會(huì)對(duì)著天空怒吼，表達(dá)你對(duì)時(shí)事的不滿，沒(méi)事，微雨會(huì)滋潤(rùn)你的心田；也許，你會(huì)對(duì)著大地咆哮，抱怨事態(tài)炎涼，沒(méi)事，輕風(fēng)會(huì)拂去你的驕躁。
步入高中的我們有著無(wú)限的憧憬，對(duì)未來(lái)，對(duì)世界，有著童話般的夢(mèng)幻。但事實(shí)卻不盡如人意；考試的失敗，同學(xué)間的小摩擦不斷，知識(shí)掌握不牢靠導(dǎo)致做題“寸步難行。”種種的無(wú)助、無(wú)奈。你是否想過(guò)放棄？放棄最初的憧憬，放棄最終的信仰？一張張沮喪的面容，這是要祭奠我們?cè)?jīng)不堪的時(shí)光嗎？過(guò)去已成為歷史，我們要吸取教訓(xùn)，讓自己走得更遠(yuǎn)，爬得更高。成長(zhǎng)，意味著一個(gè)人內(nèi)心漸次平和，不再因細(xì)小的誘惑而放棄追逐的目標(biāo)，不再因小小的失敗而喪失信心，看低自己，遇到困難迎面而上，揚(yáng)起信念的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。失敗是很痛，但不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？正如鑄劍涅槃重生后，將成為曠世寶劍，這難道不是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”嗎。從一堆廢鐵到世人矚目的寶劍，它又經(jīng)歷了些什么。
我們的青春眨眼間就沒(méi)有了，如此短暫的人生，你能經(jīng)歷多少？人生能有幾回搏？在某一天的某個(gè)地點(diǎn)，你是否能問(wèn)心無(wú)愧地向全世界證明你的全力以赴，證明你的不遺憾。我們要讓心在歲月中慢慢磨礪，如蚌中的沙，慢慢地光潤(rùn)起來(lái)，等到我們白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚的時(shí)候，還可以讓珍珠的光澤暈染最后的行程。
人生如茶，會(huì)苦，但只會(huì)苦一陣，不會(huì)苦一生；人生如路，怎能沒(méi)有坑坑洼洼？從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！永不言棄。
十五六的年齡，在美麗的校園里，讓我們遇見(jiàn)了很多知識(shí)淵博的老師，遇見(jiàn)了活潑聰明的同學(xué)們，但我們不能貪圖享樂(lè)，要勤奮刻苦。在人生路上，你錯(cuò)過(guò)了沿途的風(fēng)景，不必難過(guò)，因?yàn)樵谀阆胍サ牡胤�，有一片茂密的森林在等著你；迷失了方向，不要驚慌，信念會(huì)指引你前進(jìn)的方向。心中充滿陽(yáng)光，道路便會(huì)一路陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
開(kāi)始的'開(kāi)始，我們只是孩子，最后的最后，渴望變成天使�？粗貞涗�，照片揮霍了習(xí)慣的笑臉，是不是詮釋著青春的旋律？各種季風(fēng)洋流都搞不懂，還有新視野！這是不是青春給予我們的活力與激情。高中，表示從一樓到三樓的距離原來(lái)只有三年，意味著青澀的我們逐漸變得成熟。這其中，我們又要經(jīng)歷多少？青春是本書(shū)，翻得太隨意，會(huì)空虛，讀得太認(rèn)真，就像品茶一樣，任茶香陶醉，任茶的溫度漫延整個(gè)身體，最后品出茶的價(jià)值，讀出青春的真諦。
涅槃重生，領(lǐng)略青春的魅力。
青春作文 篇3
有一種青春，是拜倫《我愿永遠(yuǎn)做個(gè)孩子》中奔跑與山頭溪上的火樣青春，這樣的青春，可以不朽；有一種青春，是蕭伯納所言“只有年輕的時(shí)候擁有青春”的可悲青春，這樣的青春，注定腐朽。
為何不做一個(gè)常懷青春之心的人？用心靈的不朽抵抗生命的垂老矣。即使行將就木，青春如此不朽，風(fēng)景依舊如故。
如果說(shuō)青絲紅顏是外表青春的聲勢(shì)，那么心靈之中的.青春則恰若絢為異數(shù)的一樹(shù)好花，是一種人生態(tài)度，一種生命深度，引領(lǐng)我們迎接苦難，跨越挫折，走向心靈的福地。季羨林談起他的好友吳組緗說(shuō)：“那個(gè)戴著兒童遮陽(yáng)帽的老人，坐在湖畔樹(shù)下，靜賞湖光日影�！逼鋵�(shí)，吳組緗的青春早已腐朽，歲月悠悠，紅塵素居，落盡了發(fā)間的青黛，鶴發(fā)雞皮，光陰無(wú)情地刻下烙印。然而，他的青春卻也不朽，因他心之青春。在那段黑暗歲月，住牛棚，受打壓，物資匱乏，他也能笑談“筍干長(zhǎng)壽論”。捱過(guò)苦難歲月的吳組緗用心靈的青春譜寫(xiě)人生一曲贊歌——心靈的青春可以作為苦難的抵御存在。
這樣一種不朽的青春，是一種澄清心懷的力量，恰似靜水流深，波瀾不起之間人生卻得到了滿足與升華，甚而為世人帶去青春的雨露潤(rùn)澤與內(nèi)心的激蕩起伏。東山魁夷曾言，風(fēng)景是每個(gè)人心中所愿，懷有一顆青春之心去看待世界對(duì)待世人，世間也將彌漫青春的三昧。大師豐子愷就曾作《護(hù)生畫(huà)集》感化世人，不僅將自己的青春之心剖于人前，更將世人一同帶入到對(duì)自然對(duì)生命的永恒思考中去。這樣的青春，怎會(huì)衰朽，這樣青春注定為世界帶來(lái)一場(chǎng)春風(fēng)化雨。
的確，“歲歲年年人不同”，有的人一輩子侘傺無(wú)聊，少年子弟江湖老，青春便已矣。然而，有的人，卻常懷一顆赤子之心，“白眼看他世上人”，以最青春的姿態(tài)擁抱生命，青春是否朽矣，不在水不在山，亦不在人情反復(fù)間，而在你心。
那么，何必要做阿多尼斯詩(shī)中那個(gè)妄圖留住青春的人，做自己內(nèi)心的不老頑童不更妙哉嗎？
其實(shí)，有一種青春，可以不朽。
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