青春的作文[匯總5篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的青春的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

青春的作文 篇1

　　“我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后……”，小時(shí)候，我常常哼著這首歌，可是我知道，總是我對(duì)那遠(yuǎn)慮的童年有再多的依戀，時(shí)間仍然固執(zhí)地拉著我長(zhǎng)大，一眨眼，我已經(jīng)16歲了。

　　于是，我整理好行裝，收拾好心情，帶著我那顆稚氣未脫的好奇心開始了我們?nèi)松�中新的征程，光陰似劍，歲月如歌，不知不覺(jué)中，健將有力的青春進(jìn)行曲悄然奏起……我們隨著那時(shí)間的曲調(diào)開始譜寫屬于我們的青春音符。

　　你聽，前奏打響了，我們?cè)撨M(jìn)入角色了，在這場(chǎng)青春的音樂(lè)中有你我的主旋律。

　　初一，我的幻想曲。剛剛踏入三河，望著那陌生的一切，我好迷惘，思索著未來(lái)的路沒(méi)有父母的陪伴我該怎樣走？于是我喜歡上了發(fā)呆，愛(ài)上了在自己的想象世界里盡情地遨游，我幻想著以后是誰(shuí)陪伴我在青春的路上攜手同行，幻想著自己將開始的學(xué)習(xí)旅程會(huì)有處怎樣的精彩，幻想著……時(shí)間悄然而逝，初一落下了帷幕。

　　初二，我的.交響曲。在這個(gè)特殊的階段，我變得貪玩、厭學(xué)，盡管心里有著沉重的負(fù)罪感，可是內(nèi)心卻迸發(fā)著青春的活力，我常常告訴自己：“青春是用來(lái)?yè)]霍的”。可是，我心里明白，這只是借口，就這樣在不安中，摻雜著自責(zé)，我痛并快樂(lè)著，轉(zhuǎn)眼間，初二畫上了句號(hào)。

　　初三，我的進(jìn)行曲。以前，我總認(rèn)為我的路還很長(zhǎng)時(shí)間還很多，可當(dāng)我回顧過(guò)去，才發(fā)覺(jué)很多東西我還沒(méi)來(lái)得及珍惜也已飛逝而過(guò)，即將面臨的中考是我人生中的第一次考驗(yàn)。它是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我不要時(shí)光這樣與我擦肩而過(guò)，我必須用另一半方式來(lái)闡述它的價(jià)值與意義，所以無(wú)論這段時(shí)光多么艱苦，為了上理想的高中，我一定要堅(jiān)持將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。

　　青春的我們是該為自己的未來(lái)構(gòu)建一個(gè)好的平臺(tái)，不管路走的得辛苦，我一定要微笑著到達(dá)目的，然后在淚水中高歌：“每一次都在孤單徘徊中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光……”

青春的作文 篇2

　　青春不是年華，而是心境；青春不是桃面，唇丹，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情；青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)膽怯，進(jìn)取壓倒茍安；青春朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)，是生命的深泉在涌流。

　　青春為我們帶來(lái)了無(wú)限的希望，青春讓我們創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡，青春給我嗎營(yíng)造了無(wú)數(shù)選擇。因?yàn)閾碛星啻海�我們即使失敗了，也有笑�?duì)失敗，之后又重新開始的勇氣與氣魄；因?yàn)閾碛星啻�，我們憤世嫉俗，�?duì)于自己的人生，也有：“走自己的路讓被人說(shuō)去吧！”的心態(tài)；因?yàn)閾碛星啻�，我們的座右銘也變成了：“我的青春我做主，我的命運(yùn)我掌握，我的人生我主宰�！鼻啻航o我無(wú)限的希望和飽滿的沖勁，同時(shí)也給我們帶來(lái)了莫大的.勇氣。因?yàn)閾碛星啻�，比爾蓋茨等人毅然放棄了哈佛大學(xué)這個(gè)接受高等教育的機(jī)會(huì)而選擇了到社會(huì)打拼自己的天下，最終他們也成功了。

　　青春給我們帶了很多——機(jī)會(huì)，精力，勇氣，毅力。。。。。。。但是青春是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，他早已消失無(wú)不見。所以擁有的我們，要好好的利用好自己的青春，成就自己的霸業(yè)。千萬(wàn)不要留下：“少壯不努力，老大徒傷悲！”的遺憾和悔恨。

　　青春不可以等待，更不能錯(cuò)過(guò)，否則你將會(huì)是一事無(wú)成，枉費(fèi)一生。古人云：“百金買駿馬，千金買美人，萬(wàn)金買高爵，何處青春！”

　　青春逝去不在來(lái)就像是：“百川東到海，在也不能回頭了。”所以要做一番偉大的事業(yè)，總得在青年時(shí)開始。

青春的作文 篇3

　　有人說(shuō)：如同生命注定死亡，我們的青春也終將褪色。然而我卻說(shuō)：“我們的青春永不褪色，哪怕是死亡降臨的前一秒�！�

　　青春不是生命的一個(gè)“階段”，而是生命的一種“狀態(tài)”。青春非指青春期，抑或是年輕漂亮的歲月，它是一種昂揚(yáng)熱烈的“生命狀態(tài)”。它并不會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而衰退。如愛(ài)因斯坦，即使年老，卻仍能和孩子們天真地打成一片，仍能做出那些讓人捧腹大笑的奇怪表情。這樣的他，有誰(shuí)會(huì)說(shuō)是一位暮氣沉沉的老人，又有誰(shuí)能說(shuō)他的'青春已經(jīng)褪色？

　　青春的不朽更需要我們學(xué)會(huì)“忘記”。生活中的挫折，他人的是非之語(yǔ)，都會(huì)在你的青春上留下一道道傷痕。所受的傷害多了，你的青春也會(huì)傷痕累累，最終只能無(wú)奈地倒下。而學(xué)會(huì)忘記，你的手中就有了一瓶“云南白藥”，青春上的傷痕也會(huì)加速愈合。

　　青春，并不意味著我們只需要熱血和激情，更須難得的一份沉穩(wěn)。只憑熱血和激情的青春，如同流星，雖然絢麗卻無(wú)法持久；只有多一份沉穩(wěn)，我們的青春才能如太陽(yáng)一般，耀眼而且永恒。

　　當(dāng)今社會(huì)，有多少人因挫折而過(guò)早地老成和圓滑，又有多少人因生活的重壓而變得暮氣沉沉？如若他們能以樂(lè)觀為盾，以激情為戈，又怎會(huì)青春早逝呢？

　　我們的青春應(yīng)是太陽(yáng)，耀眼，永恒！

青春的作文 篇4

　　所謂我眼中青春的的愛(ài)情，不過(guò)如同彩虹一般的燦爛，或是曇花一現(xiàn)的精彩�？蛇@白駒過(guò)隙的一瞬間，能留住多少記憶？能留下多少幸福和甜蜜？

　　“愛(ài)”這個(gè)字是神圣的，從任何一個(gè)人口中隨便的說(shuō)出來(lái)，那就是對(duì)愛(ài)的不負(fù)責(zé)任。什么是愛(ài)？多少人懂？除了父母和親情有資格配得上愛(ài)，其他的都是謊談。眾生眼中的愛(ài)不過(guò)是一晌貪歡后的永遠(yuǎn)別離。一句分手吧，傷了多少有情人的心？一句玩夠了，是對(duì)愛(ài)的泯滅還是對(duì)愛(ài)的.無(wú)解？沉溺于愛(ài)河的多少少男少女只是閉上眼睛享受著愛(ài)愛(ài)帶來(lái)的歡快和喜悅，而玩興過(guò)后呢？是伊人的眼淚還是心靈的憔悴？

　　我自認(rèn)為戀愛(ài)是青春中一注不負(fù)責(zé)任的籌碼，這場(chǎng)賭局中不管誰(shuí)輸誰(shuí)贏，結(jié)局都是兩個(gè)人的傷害�？赡苁菚簳r(shí)的傷疤，也可能是永遠(yuǎn)的陰影。戀愛(ài)是件神圣的事，不能像兒戲一樣玩過(guò)就放手。不動(dòng)真情的戀愛(ài)算不上是戀愛(ài)，動(dòng)真情的戀愛(ài)結(jié)果也可能是一生的傷害。

　　戀愛(ài)，是痛苦中的解脫？還是麻痹中的歡快？

青春的作文 篇5

　　“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”羽泉的《奔跑》，是我很喜歡聽的一首曲子。在他們的歌聲里，我找到了屬于我自己的青春。

　　我們是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，而此時(shí)的我們，正在人生的跑道上神采飛揚(yáng)地奔跑，我們不為路上的磕磕絆絆，一直勇往直前，我們跌倒了，再爬起來(lái)，不怕疼，不怕痛，一心只想追趕我們那奔跑的青春。我們的動(dòng)力，是父母給予的鼓勵(lì)，是老師的循循善誘，是同學(xué)們之間的互相幫助。我們?cè)谌松��?跑道上一路狂奔，勇敢去面對(duì)生活中的一切困難。我們那勇敢的背影留在了人生的照相機(jī)里，在路上卻沒(méi)留下一絲痕跡，只能讓別人用匆匆的腳步去追尋我們的蹤影。我們追著青春，時(shí)間追著我們。我們?cè)诒寂苤新�慢長(zhǎng)大，又在奔跑中慢慢老去，最后慢慢放下腳步，細(xì)細(xì)感受我們?cè)��?jīng)在奔跑中錯(cuò)過(guò)的景色。我們會(huì)在奔跑中慢慢成長(zhǎng)，從稚氣未脫的小孩，長(zhǎng)成血?dú)夥絼偟纳倌�，再變成飽�?jīng)風(fēng)霜的老人，最后懂得了人生的真諦。我們?cè)诒寂苤幸稽c(diǎn)一點(diǎn)地蛻變，從丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，從一株和雜草差不多的百合苗變成一朵香氣四溢的百合花。我們會(huì)在奔跑中品味青春。

　　少年們，快去追趕你們那奔跑的青春吧！

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