【精華】無(wú)悔青春作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的無(wú)悔青春作文3篇，歡迎大家分享。
無(wú)悔青春作文 篇1
青春在哪里綻放才最為絢麗？
24歲的常德護(hù)士蔣含鈺剪去一頭長(zhǎng)發(fā)，穿上防護(hù)服，奔赴武漢方艙醫(yī)院；衡山“90后”藥劑師宋英杰主動(dòng)請(qǐng)纓，在抗疫一線日夜堅(jiān)守，將生命定格在28歲；“95后”志愿者鄒智明駕車穿梭在武漢的大街小巷，甘當(dāng)醫(yī)務(wù)人員“擺渡人”。無(wú)畏、無(wú)悔，一往無(wú)前。他們的青春，都在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中盡情綻放，開出了最絢麗的花朵。
有一種青春叫戰(zhàn)疫無(wú)悔。自疫情暴發(fā)以來(lái)，湖南青年一代，緊急集合，奔赴戰(zhàn)疫最前線。這些逆行者，危急時(shí)刻的當(dāng)仁不讓，彰顯了一代青年人的擔(dān)當(dāng)與活力。感謝這些年輕的臉龐，不論身處怎樣的崗位，都用一份力量，守護(hù)無(wú)數(shù)人的歲月靜好。梁?jiǎn)⒊Z(yǔ)，年輕人“如朝陽(yáng)，如乳虎，如鐵路，如白蘭地酒，如春前之草，如長(zhǎng)江之初發(fā)源�！鼻嗄晗蛏希瘹馀畈�，是為一個(gè)國(guó)家奔騰之希望。
從來(lái)沒有什么超級(jí)英雄，青年一代也同樣是普通人。有這樣讓人銘記在腦海深處，在這場(chǎng)史無(wú)前例的疫情抗?fàn)幹�，有�?5后一線醫(yī)護(hù)人員為了防止反復(fù)脫穿引起感染，以及節(jié)約寶貴的防護(hù)服，甚至都穿上了紙尿褲。這個(gè)春節(jié)大家都過(guò)得很匆匆，很特殊，但抗疫一線的青年人們，過(guò)得更加特別。
致敬抗疫青年，致敬最平凡的堅(jiān)守。90后、95后們沒有“豹子膽”，其成長(zhǎng)環(huán)境更是中國(guó)最好的時(shí)代。但這些從美好日子里走來(lái)的青年人，絲毫不比任何一代遜色。把使命和責(zé)任扛起，默默奉獻(xiàn)在戰(zhàn)疫前沿�；蛟S，這也是這一代青年人的成長(zhǎng)方式。在一場(chǎng)大的挑戰(zhàn)中讀懂國(guó)家、家庭、個(gè)人的關(guān)系，讀懂“家國(guó)天下”的真正內(nèi)涵。新冠病毒無(wú)情，每個(gè)人的身后，就是父老鄉(xiāng)親。
著名作家柳青說(shuō)過(guò)，人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。這些奮戰(zhàn)在抗疫一線的青年人們，用一種特殊的方式，走好了人生的這緊要處。請(qǐng)記住這些青年人的付出，用真心對(duì)待這一份努力。防疫抗疫，“戰(zhàn)士”們盡管散落在不同的區(qū)域，但聚為一團(tuán)火，是為照亮更多人的生活。
無(wú)悔青春作文 篇2
細(xì)品，一段如獲至寶的旋律；觀察，一段洪流一般的時(shí)光；那是新的起點(diǎn)，大門后會(huì)有怎樣的故事，妙趣橫生，還是——極度悲傷。拋開憂慮，微笑面對(duì)。——題記
一段未接觸過(guò)的片段蜂擁至上，踏進(jìn)大門，迎來(lái)的是新一度的生活。校園里的歡笑聲漸漸彌漫，播撒下快樂的種子，靜待萌芽。指尖觸摸著屬于大自然的一切，刻畫一幅純美的畫卷。淺藍(lán)的天空上，鎏云精雕細(xì)琢，成為風(fēng)，向這蔚藍(lán)的天空撒下一片晶瑩的瓊釀。相擁于九天之上，洽聞花香。用一支畫筆勾勒一幅屬于愛的藍(lán)圖，一抹純凈的炫白躍入眼簾之中。捕捉于鏡頭的是屬于自然的純凈之美，耀，一世界的光華。沒有刻意的去夸大世間的美好，只是將心靈的美麗一點(diǎn)一滴的訴說(shuō)。一切的憧憬與期待在手中變?yōu)榱攘葞坠P，幾度無(wú)言變?yōu)辄c(diǎn)點(diǎn)哽塞。觀看新發(fā)的書，感受數(shù)字的魅力，感受歷史劃過(guò)的痕跡，徜徉于異國(guó)文化，佇立于文字殿堂。久久佇立于此，停滯下觀望著這個(gè)充溢著書香的世界。一場(chǎng)華麗邂逅之中，不變的是殘留之久的濃濃墨香。
搬好凳子，在喧鬧之中停滯，看著人來(lái)人往的國(guó)旗臺(tái)旁邊，圍著的滿是初一的新生們。一抹嶄新的紅在國(guó)旗桿最低端，難耐的燥熱緊緊纏繞于身邊，滴滴答答留下不住的汗滴，仿佛一場(chǎng)酣暢淋漓的洗浴。在雜亂之中找到位置，靜靜聆聽校長(zhǎng)的講話，一篇激勵(lì)人心的演講稿，仿佛看見夢(mèng)想殿堂的生機(jī)。記憶洪流沖刷過(guò)一遍又一遍，找尋歲月的痕跡；一篇發(fā)自肺腑的演講稿，仿佛看見歲月之花的萌芽，依賴早已開花。會(huì)感慨曾經(jīng)，涼徹了心扉，羞愧的把頭低下。翩然而至的思緒累計(jì)于心頭，無(wú)法喘息。一幅長(zhǎng)篇大論，卻令我感慨至深，復(fù)制下回憶，粘貼于將來(lái)，童年過(guò)后的青春，將是美麗無(wú)瑕，只有雙手能改變這一切。一遍遍的感動(dòng)，一次次的激勵(lì)，一次次的失敗，一次次的成功，亦復(fù)如是重復(fù)上演于腦海。冥冥之中的輪回仿佛早已注定，無(wú)法改變的咒語(yǔ)，硬要解開，一切僅僅是徒勞罷了。相信雨后的彩虹，相信敗后的笑靨……
打開塵封的諾言，到處都是美得痕跡。一把鑰匙，將腦海中的寶箱開啟，引領(lǐng)我走向光明的方向。如夢(mèng)境一般的世界，風(fēng)景迤邐，無(wú)以言表的`美，無(wú)法刻畫的美，早已在心中劃過(guò)一道深深的烙印。那是獨(dú)屬于青春的魅力，細(xì)致的感受青春帶來(lái)的無(wú)窮，揮灑筆墨，翻過(guò)一頁(yè)華麗的篇章。一切萬(wàn)物的魅力化為烏有，變作旁襯。燦爛的笑容，明媚的陽(yáng)光，升騰于空中，輕輕一嗅，一陣不羈而醉人的芬芳撲入鼻中。那是屬于雨后的美麗，青春的專利。躍然紙上的美麗，筆尖傾灑下一世間的光華，書寫下一段青春的神話，關(guān)注于一段關(guān)于青春的傳奇。
滿懷期待的憧憬著明天的到來(lái)。
開學(xué)了，在起始端，讓青春無(wú)悔。
無(wú)悔青春作文 篇3
在青春的道路上，我們左手持劍，右手捧花，就這么義無(wú)反顧闖下去。
——題記
“青春是用來(lái)奮斗的！”老師摸著良心，壯志成城地喊道。我們猖狂不已，回應(yīng)道：“青春是用來(lái)?yè)]霍的！”青春期的我們有著骨子里滲透出的叛逆，以青春資本，無(wú)所畏懼。因?yàn)槲覀冎�，我們還只是個(gè)孩子，因?yàn)槲覀冎�，我們已�?jīng)有所成長(zhǎng)。知道就算全世界都背叛我們，我們的父母永遠(yuǎn)支持在我們身后。然后就這樣的理直氣壯，去面對(duì)廣闊的世界。
夏季的風(fēng)帶著慵懶的氣息，卻慵懶不了茁壯成長(zhǎng)的樹兒。我們?nèi)缤菢鋬�，風(fēng)雨無(wú)阻，渴望通向碧霄。青春啊！多么令人羨慕的時(shí)光！教室中打打鬧鬧，充滿歡笑，而那歡笑下認(rèn)真的臉隱藏著我們堅(jiān)定的志向。我們不是童時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的孩童，但是連孩童都有自己小小愿望，我們豈能落伍？心愿墻上是我們每個(gè)人的小小心愿，而我們會(huì)付出大大的努力，去迎接勝利的一天！
青春不是完美的，不只包含歡笑。陷入低谷，整個(gè)世界沒有任何光亮，黑暗壓迫著心臟。角落，獨(dú)自蜷縮角落，淚水風(fēng)干。悲傷逆流成河，只留下淡淡輕嘆。身體一直墜落，陷入無(wú)邊無(wú)際的黑洞。突然，那遠(yuǎn)處似乎有幾絲光芒，那光芒漸漸包圍自己，溫暖身心。那光的來(lái)源或是親人，或是朋友，或是老師，或是自己。在重獲光明之際，你的嘴角微微上揚(yáng)，你的內(nèi)心有所成長(zhǎng)。這些困難磨練內(nèi)心，使我們明白了很多很多。就是因?yàn)榍啻河兄叩推鸱�，不是那么的完美，才覺得青春是如此美麗！
正值青春年華的我們，不斷地闖，不斷地跌倒，不斷地爬起來(lái)繼續(xù)奔跑。青春��！多么重要的時(shí)光。
我希望，我們每個(gè)人都可以自豪的大聲向世界宣告“我的青春無(wú)悔！”
點(diǎn)評(píng)：在青春的道路上，我們左手持劍，右手捧花，就這么義無(wú)反顧闖下去。環(huán)境和景物的描寫只是一方面說(shuō)明自己是青春時(shí)期的樹木，另一方面，小作者也看到青春的兩面性，這便是青春自身的特點(diǎn)，說(shuō)明小作者對(duì)于青春的認(rèn)識(shí)比較全面，這一點(diǎn)值得稱贊！
文章不足之處在于，青春既然是無(wú)悔的，那我們是不是應(yīng)該在無(wú)悔的青春有一番作為，這才是我們應(yīng)該最應(yīng)該做的事情，小作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)并且書寫這一點(diǎn)，這才能夠幫助小作者在寫作的道路上越走越遠(yuǎn)！
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