青春正能量作文(通用5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的青春正能量作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
青春正能量作文1
因?yàn)橛袗,所以感?dòng);因?yàn)楦袆?dòng),所以感恩。因此生活不能沒有感動(dòng)。沒有感動(dòng)的生活,就像草原沒有鮮花的點(diǎn)綴;夜空中沒有了繁星點(diǎn)點(diǎn);大海上沒有了波濤洶涌遇見青春——
在那個(gè)安靜的地方,演繹著童年的天真爛漫。突然有一天,那些天真爛漫被飄散在風(fēng)中,帶來的是青春最開始的懵懂。
邂逅青春——
還未知前方的路該往那個(gè)方向延續(xù),青春便闖入了我們的世界。就像駕馭著小船,這個(gè)時(shí)候一團(tuán)白霧在面前彌漫開來,而我們只能鼓足勇氣往前面駛?cè)ィM管知道也許稍有不慎便會面臨擱淺的危險(xiǎn)。可是只要撐過這片霧,我們就能自豪地對所有人說:“瞧!我們多勇敢!”
愛上青春——
這單薄青春的碎碎流年,拼湊著夢想的汗水,我們要相信在這兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的路上,總有一個(gè)路口指向夢想。讓自己的心不流離失所,永遠(yuǎn)充滿青春的正能量!
你不知道,在你的身邊就出現(xiàn)過種種感動(dòng)。
當(dāng)你過馬路時(shí),有車子主動(dòng)為你讓行;當(dāng)你在十字路口徘徊時(shí),有人給你善意的指引;當(dāng)你傷心難過時(shí),有人鼓勵(lì)你勇往直前;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有那么多人在默默的關(guān)心你。難道你不會因此而感動(dòng)嗎?我無法一一列舉各種各樣的當(dāng)你。當(dāng)你的靈魂受到震撼,不論這種震撼是如閃電般強(qiáng)烈,還是如微風(fēng)一樣從你的心頭輕輕掠過……
每當(dāng)這樣的時(shí)刻,你就會因此而感動(dòng);每當(dāng)這樣的時(shí)刻,你就會被震撼。感動(dòng)的形式有很多種:感動(dòng)可以是父母的陪伴,老師的教導(dǎo),朋友的安慰,同學(xué)的鼓勵(lì);也可以是一個(gè)眼神,一句話語,一個(gè)動(dòng)作,一種幫助。我們的身邊處處有感動(dòng),就在于你有沒有一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)它們。感動(dòng)是那樣的無聲無形,沒有一個(gè)畫家能用畫筆描繪出種種感動(dòng),沒有一個(gè)詩人能用詩句表達(dá)出這種情感,但是感動(dòng)卻能讓我們感到溫馨,讓我們知道這個(gè)世界還有愛。
你相信嗎,你也會讓別人感動(dòng),一定的。在公交上,你主動(dòng)為老人讓座,老人會感動(dòng);在家里,你為辛苦了一天的父母倒一杯熱茶,父母會感動(dòng)。哪怕只是一些微不足道的舉動(dòng),也會讓他們感動(dòng),感到欣慰。
誰也無法用語言描述感動(dòng)。但我可以告訴你,這樣的感動(dòng),人世間每時(shí)每刻都有。有人向世界奉獻(xiàn)愛的時(shí)刻,你就會被人間真情所感動(dòng)。
鮮花雖小,卻使草原多彩;浪波濤雖小,卻使大海澎湃;星星雖小,卻使夜空璀璨;感動(dòng)雖小,卻使生活中充滿溫馨!
生活不能沒有感動(dòng)!
愿我們的世界處處彌漫著感動(dòng)的氣息!
青春正能量作文2
不知什么時(shí)候,“正能量”一詞,開始被人們廣泛應(yīng)用。
這種能量可以使我們迅速成長,可以使我們有質(zhì)的飛躍,可以使我們翱翔藍(lán)天。而正是這種積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的能量,卻也極普通,普通到我們隨處可見。它無時(shí)無刻不圍繞在我們身邊,伴隨著我們學(xué)習(xí)與成長——這就是青春校園正能量。
辛勤哺育祖國花朵的園丁——老師,是一種正能量。老師,如一面飄揚(yáng)的旗幟,引領(lǐng)我們闖險(xiǎn)克難;如一盞明亮的燈光,照亮我們的心田?墒,我今天要說的主角,不是老師,而是比我與老師關(guān)系更親近的同學(xué)。
我們的班長——李吉欣同學(xué),是個(gè)個(gè)字不算高的男生,但是人不可貌相,他的身上,處處充滿了正能量!
他,對待老師恭恭敬敬。每當(dāng)經(jīng)過一個(gè)老師,他總會微笑著向老師說聲“老師您好!”;他,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。每當(dāng)他接到一項(xiàng)任務(wù)時(shí),總能按時(shí)完成,而且保質(zhì)保量一絲不茍;他,對待班級關(guān)心直至。班里的大事小事他都會很在意,很關(guān)心,班里有困難時(shí),他總是可以大事化小,小事化了。他,還是個(gè)眾所周知的小主持人,主持過許許多多的節(jié)目。如果某一天下午你發(fā)現(xiàn)它不見了,不要著急,那他一定是去哪兒主持什么節(jié)目去了。然而就是這樣一個(gè)“大忙人”,縱使頻繁的出去演出。也不會阻礙他熱愛學(xué)習(xí)的勁頭。
上學(xué)期,李吉欣幾乎每周六周日都要趕去北京錄制節(jié)目,他說,周五下午就會從濟(jì)南出發(fā),坐火車坐汽車趕到北京找到賓館,而那時(shí)已是11點(diǎn)多的深夜,長途奔波的他要在為節(jié)目做準(zhǔn)備等許多小事之后,才去睡覺。等到錄制完節(jié)目后的周日,再趕回濟(jì)南是,也是已經(jīng)到了深夜或者凌晨。這種情況下,李吉欣的作業(yè)一絲沒動(dòng)。但是他卻不會以錄制節(jié)目沒時(shí)間為借口而不寫作業(yè),所以,在我們大家都已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)之時(shí),他還在刻苦的學(xué)習(xí),完成他還沒動(dòng)的作業(yè),背誦老師要求被卻還沒背的課文,窗外,只有一輪明月和聲聲蟲鳴相伴。
還有一次,他和幾個(gè)學(xué)生作為十二中的代表去參加辯論會。一大早只見他書包在抽屜洞里放著而不見其人,直到中午在車站才看到他,之后,老師給我們說辯論會之后,校長請他們幾個(gè)午飯,但是李吉欣卻怎么也不答應(yīng),說還有作業(yè)沒有交、沒有寫,要趕快回學(xué)校去補(bǔ),于是,便獨(dú)自回來了。
當(dāng)我得知李吉欣的事情時(shí),不覺為之一震。許多老師也曾經(jīng)為此說過李吉欣可以以錄制節(jié)目等等為理由而不交作業(yè),但是他卻沒有。我真是為李吉欣的這種行為而感到十分敬佩。曾經(jīng)的我,經(jīng)常會找許許多多的理由是自己不完成這個(gè)不完成那個(gè),但是當(dāng)我得知李吉欣的事情之后,我感到十分羞愧,所以下決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
青春正能量作文3
什么是正能量?在我看來,能讓你積極有活力的,就是正能量。
一個(gè)陽光般和暖的微笑,就能映照出一天彩虹一樣的心情,正能量其實(shí)很簡單,無處不在。簡而言之,能讓你激動(dòng)并振奮的,那就是你所需要的——正能量!
這種本是精神層面的東西如今也慢慢的實(shí)化起來,科學(xué)研究表明,快樂的時(shí)候能分泌促進(jìn)新陳代謝的物質(zhì),正能量能有助于我們的健康。誠然,樂觀開朗本來就是健康的一部分,有一個(gè)充滿正能量的積極向上的態(tài)度,總是有益無害的。
而反觀現(xiàn)實(shí),冷漠似乎已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣,我們可以對一個(gè)被車碾過的小孩視若不見,也可以對因路滑而滑到在街上的老人熟視無睹,負(fù)面的能量似乎在暗中隱隱涌動(dòng),匯集。如果沒有正能量,萬物枯萎,動(dòng)力機(jī)都會停下,人類更是無法生存。對于我們來說,正能量并非維持生命,而是給予我們一種樂觀積極的人生態(tài)度和愛的力量。這種正能量是能傳遞的。
是的!我們需要正能量,給自己充滿正能量,給社會傳遞正能量!
如何找尋正能量呢?也許我們可以從他認(rèn)出獲得,但是整日靠他人“接濟(jì)”未來的正能量又何能緩解現(xiàn)代都市的壓力,況從生物學(xué)的角度來說,能量在傳遞過程中會不斷損耗。自己動(dòng)手,豐衣足食。事實(shí)上正能量也正是這樣藏匿于我們的眼皮底下:也許就溶在一杯咖啡里面,也許就隱于一行優(yōu)雅的詩句里,也許就呆呆地在每個(gè)慵懶閑適的恰到好處的午后等著我們。不同于真正意義上的能量,正能量并非與什么東西是此消彼長的關(guān)系,所以只要我們想就可以創(chuàng)造出無止境的正能量,從別人出汲取,不如自己創(chuàng)造。
可有的人總愛抱怨說,我的上司太苛刻了,我的老師太嚴(yán)厲了,我的父母一點(diǎn)都不關(guān)心我的想法,總之我的環(huán)境整個(gè)兒一個(gè)都是負(fù)的,我何去尋找正能量?與積極樂觀的人交往能感受到他們傳遞給你的正能量。正能量還包括了愛與奉獻(xiàn),傳遞愛也是正能量傳遞的一種形式。把能量繼續(xù)傳遞下去,我相信你一定會生活在一個(gè)積極快樂的環(huán)境里。
如果不能適應(yīng)它,那就嘗試去改變它吧。培根說:“如果你有一份快樂,你將它告訴別人,那么你將擁有雙份的快樂!彼,不要吝嗇你的'正能量,將他釋放出去,你將擁有更多的正能量,所以從今天起,給上司一個(gè)微笑,給你的老師一份贊許,贈你父母一個(gè)擁抱,慢慢的,也許你就會發(fā)現(xiàn),你和你的周圍充滿了正能量。如果每個(gè)人都如此的去做,正能量就將會像太陽一樣散射出去,也許我們再看到路邊無助的老人,寒夜里啼哭的幼崽,我們就都會伸出一只手。這樣烏托邦式的世界將會是何等的有意義,有快樂?
一個(gè)充滿正能量的世界!
陽光溫?zé)幔瑲q月靜好,我有一所房子,面朝正能量,春暖花開。
青春正能量作文4
老師,這個(gè)詞語是每個(gè)人都深有感觸的,或許有時(shí)候,我們會因老師的嚴(yán)厲而感到不滿,但是,在那嚴(yán)厲的話語之后,卻是對我們濃濃的情感。
曾經(jīng),他是我最怕的人。是那種見一面全身就要抖三抖的怕。同所有的體育老師一樣,他的身材魁梧,身軀高大,有著健碩的體格。但是,他與其他的體育老師卻有所不同,他極為嚴(yán)肅,每天都是不茍言笑的樣子,在我的記憶里,他幾乎是沒笑過,甚至我現(xiàn)在都無法想象出他笑的模樣。
他在上課時(shí),對我們也是十分嚴(yán)厲。有一次課前活動(dòng),我們班里跑步紀(jì)律不太好,使他大發(fā)雷霆,刺耳的哨聲之后,讓我們重新跑,直到跑到他滿意為止。整個(gè)隊(duì)伍包括我都是一肚子的怨氣。但就在這時(shí),突然看見隊(duì)伍最前面,有一個(gè)熟悉的身影在領(lǐng)跑,是他,他居然和我們一起受罰,還跑在隊(duì)伍的最前面。剛剛的不滿情緒立刻間煙消云散,看著他那認(rèn)真的態(tài)度,我的敬佩之情油然而生。
臨近期末考試,幾節(jié)課的運(yùn)動(dòng)練習(xí)課,運(yùn)動(dòng)量逐漸加大,我的體力幾乎撐不住了,速度上不去,動(dòng)作不達(dá)標(biāo),對于體育極有可能不及格的我,心懷不安起來,十分焦急。就在這時(shí),他來到我的身邊,開始手把手的叫我每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)以及跑步的技巧。平時(shí)他做的很好的動(dòng)作,面對我這個(gè)體育“白癡”,教起來也略顯生硬起來,言語之間也不流暢,但他的那句話“再練一練,相信自己”卻深深地銘刻在我的記憶中。
終于考試了,前幾項(xiàng)我完成的還不錯(cuò),就是最后一項(xiàng)400米跑的時(shí)候,我的體力漸漸不支,就在我氣喘吁吁,堅(jiān)持不住的時(shí)候,他來到我的身旁,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,雖然依然嚴(yán)肅,我卻從中讀到了溫和,那個(gè)讓我曾經(jīng)懼怕厭惡的表情,此時(shí)卻是一種力量,愛的力量。又是一聲哨響,我沖上賽道,一股力量推動(dòng)著我,忘我的往前奔跑。突然,由于沖刺的力量過猛,差點(diǎn)摔倒在地,這時(shí),我聽到熟悉的聲音在跑道旁響起:“拼一拼!拼一拼!”這幾個(gè)讓人鼓舞的話語,到現(xiàn)在還依稀在腦海中閃現(xiàn),它是我努力的目標(biāo)與方向,更是遭受挫折時(shí)不放棄的動(dòng)力和勇氣。帶著這幾個(gè)字,我沖刺了,在一片掌聲中,我又一次戰(zhàn)勝了挫折。
曾經(jīng),我是那么的懼怕你,甚至不理解你,今天,我終于明白,嚴(yán)師出高徒,你的良苦用心都是為了我們的更好。
老師,你是我們一輩子的老師。
青春正能量作文5
青春是段短暫的卻又無比漫長的時(shí)光,在學(xué)校里度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,轉(zhuǎn)眼到了暮年,回憶起來卻格外溫暖。學(xué)校里無時(shí)無刻不在充滿著正能量,讓我們步入社會后仍然能保持一顆善良的心。我想在我的青春中,初中恐怕難以忘懷,因?yàn)槟抢镉形易羁蓯鄣耐篮妥钣憛挼耐馈?/p>
她是個(gè)女孩子,最初的感覺是柔柔弱弱的像張易碎的紙。頭發(fā)打著卷兒,模樣還挺黑,但卻有著很大的眼睛和很長的睫毛。鼻子挺小巧的伏在臉上,讓整張臉順眼了許多。聲音只比蚊子大那么一點(diǎn)點(diǎn),說話哼哼唧唧鼻音濃重,尤其是當(dāng)她肚子疼的時(shí)候,臉上十分痛苦,但如果她天天肚子疼,真不知道是裝的還是真的。
我挺討厭她的,同學(xué)們說她總是知錯(cuò)不改,總是小錯(cuò)不斷,總是錯(cuò)了還理所當(dāng)然,總是說了也不改正,總是不聽課,總是在神游,總是在肚子疼,總是在嬌滴滴的……
所以我對她不喜,但要說出她的大錯(cuò)來,卻又沒有什么可以絮叨的。我剛開始十分惡毒的希望她一點(diǎn)上進(jìn)心的沒有,然后老師再給我換個(gè)同桌,這就是我最討厭的同桌。
可是一周過去了,在我自己的理解和接觸中,慢慢對她的看法推翻了原來那種偏見。她可以很努力,可以在一節(jié)課內(nèi)把六個(gè)注釋背過,可以在一天能把政治一個(gè)小題背過,可以去找語文老師抒發(fā)自己課上不敢說的想法,可以勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,可以一個(gè)課間在同學(xué)們的嘲笑下看書,可以花無數(shù)時(shí)間去讀課文因?yàn)楸巢贿^……
她貌似很喜歡問我題,我有時(shí)候心情順暢了,就不厭其煩給她講到會為止。但有時(shí)候我有點(diǎn)事情的時(shí)候,就會拒絕她的要求,并打發(fā)她去背課文。我對那時(shí)的我有些慚愧,因?yàn)槲也粌H拒絕了一個(gè)題的請求,同時(shí)也在不知不覺中捻滅了她求學(xué)的渴望。‘(dāng)我明白這個(gè)道理時(shí),當(dāng)她還在問我題時(shí),我便會一遍一遍的講解。
這個(gè)星期三的下午第三節(jié)課,她的表現(xiàn)令我震驚,老師所說的很難的比熱容,她竟然能在我的指導(dǎo)下一一明白過來,雖說我努力了很久,有所進(jìn)步是當(dāng)然的,但是這么大的跨越,令我有些驚訝,不得不說,我現(xiàn)在覺得她是我所有同桌中最努力的一個(gè),最愛問題的一個(gè),最想進(jìn)步的一個(gè)。所以,我開始覺得她是我最喜歡的同桌了。
她難道不是校園中的正能量嗎?如此努力,如此奮力的去拼,去闖。她感動(dòng)了我,也感染了我。她的青春是樂觀的,積極向上吧!
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