讓青春閃光作文（通用22篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的讓青春閃光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓青春閃光作文 篇1
青春，一生的亮點(diǎn)，卻又迫不及待地想步入中年。這是誰(shuí)都無(wú)法左右的。
當(dāng)我在舞臺(tái)上是，帷幕把我與觀眾隔開了，我很想為我的表演畫上一個(gè)完美的句號(hào)，那是我人生的渴望。拉長(zhǎng)臉皮才知道我只是一相情愿，癡癡的把手托在兩腮，鼻酸是它的事，思想根本顧及不到我欲觸不得的滋味，一通暗笑代過(guò)。
青春把我裝點(diǎn)得像童話中的王子，白馬，是我尋求夢(mèng)想的交通工具，一路的荊棘被落葉蓋滿，擦身而過(guò)只有些撓癢的感覺(jué)，花朵吐出醉人的芳香，我一把抓起一打花，我手中握的正是我夢(mèng)想的花，
是在舞臺(tái)前觀眾獻(xiàn)上的花。我會(huì)高興的拋掉麥克風(fēng)，當(dāng)然，肯定不是拋向觀眾，萬(wàn)一不妥，落得個(gè)名揚(yáng)一時(shí)被唾罵一世則不是我想的，也大大超出了我“禮貌”的范疇。
夏雨突然從天而降，沙沙聲，沙沙……是臺(tái)下的鼓掌聲，它們和雨聲合伙奏出我生命的交響曲。共鳴聲足以讓我腳附千金，駐足舞臺(tái)而不舍得離開，想多凝結(jié)這一刻，好讓我的親人在我風(fēng)光是赴我這一面并拍下照來(lái)，載入我的私人筆記，伴著我的旅程，在我未知的將來(lái)鋪滿星光。
帷幕再一次把我與觀眾隔開，但現(xiàn)在我已是滿腹的滿足。我到幕后，回想剛才的燈光，盈滿笑容的臉給下一個(gè)上臺(tái)的人提供的信心。另一個(gè)“我”的誕生，而另一個(gè)“我”的誕生又標(biāo)志著無(wú)數(shù)的“我”的誕生。
我沒(méi)想到我的感染力會(huì)如此難窮啊!
現(xiàn)在我就在小小的舞臺(tái)上，雖有些不起眼，也有三棱鏡做燈光的反射。當(dāng)我踏上大大的舞臺(tái)，那時(shí)可不再是三棱鏡，是多邊棱鏡……
現(xiàn)在我就在小小的舞臺(tái)上，雖有些不起眼，也有陽(yáng)光代替燈光的照射。當(dāng)我踏上大大的舞臺(tái)，那是可不再是太陽(yáng)光，是閃燈……
現(xiàn)在的現(xiàn)在，我是兼得又兼優(yōu)了。從前的夢(mèng)幻可以告一段落，因?yàn)?我的)青春是萬(wàn)丈光芒的。
讓青春閃光作文 篇2
理想這個(gè)看似高大而又遙不可及的字眼，貫穿著我們每個(gè)人的一生。從萌生到堅(jiān)定，付出汗水和精力，奮斗無(wú)數(shù)個(gè)日夜只為實(shí)現(xiàn)理想。不是我們所有的理想都會(huì)有沉甸甸的回報(bào)，但我們逐夢(mèng)的過(guò)程才是最閃耀，最有意義的。
在黑暗中摸索著度過(guò)了兒童時(shí)期，在上初中時(shí)才漸漸明白了理想的含義，對(duì)于理想，曾模糊了不少日子。
畫家？老師？作家？亦或是總統(tǒng)？一個(gè)個(gè)職業(yè)在我腦中不斷更換，卻一直無(wú)法明確自己真正渴望的是什么。
再大些，依舊摸索著，卻逐漸迎來(lái)了光亮——音樂(lè)。
小時(shí)候，就對(duì)音有敏感的反應(yīng)，也許只是聽個(gè)一兩次，再一次便記住了旋律；被小學(xué)的音樂(lè)老師推薦加入合唱團(tuán)以及面試椒江合唱團(tuán)取得了名額；歌唱比賽屢屢獲獎(jiǎng)。
快樂(lè)與滿足油然而生，在樂(lè)的世界里，我享受著。夢(mèng)，便在那時(shí)的某一刻，消無(wú)聲息地來(lái)臨，心中便多了一塊不可取代的位置。我一次次告訴自己——我的理想，是歌手。
這似乎是一個(gè)不切實(shí)際且不成熟的想法。我也曾懷疑過(guò)自己，自卑過(guò)，動(dòng)搖過(guò)。我不敢將自己內(nèi)心最真實(shí)的想法展現(xiàn)給大家。我怕被大家嘲笑，仿佛歌手這個(gè)夢(mèng)想就是格格不入的。
于是我用其他所謂“正經(jīng)”的職業(yè)掩蓋了我真正的理想，每當(dāng)人們問(wèn)起：“誒，你長(zhǎng)大想干嘛？”這句話卻問(wèn)得我啞口無(wú)言。沒(méi)受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)——因?yàn)椴桓液透改柑拱變?nèi)心的夢(mèng)，他們只期望我能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后有穩(wěn)定的好工作。曾經(jīng)暗示過(guò)父母，結(jié)果也不了了之。
可是，誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)呢？誰(shuí)又能知道自己未來(lái)一定能做什么，又一定不能做什么？沒(méi)有去嘗試，去追，又怎可以斷章取義？那些取得成功的人，也許從未想過(guò)自己能功成名就，能實(shí)現(xiàn)自己的理想，但勇敢往前走，結(jié)果總不會(huì)差。
沒(méi)什么值得隱藏的，理想本就是閃亮的，它散發(fā)出的光芒溢出心靈，照亮未來(lái)與生活。我們自然向往美好的理想，但天上不會(huì)掉餡餅，若總是不付諸行動(dòng)，夢(mèng)想終究只是夢(mèng)。我們應(yīng)做些有意義的事，盡可能地去追逐理想，未來(lái)才不會(huì)太過(guò)蒼白。在追夢(mèng)的日子里，日日都會(huì)閃光。
讓青春閃光作文 篇3
“我們把世界的門打開，讓每束陽(yáng)光都露出來(lái)，遙遠(yuǎn)的天空中，我們的青春在，未來(lái)是絢爛的云彩……”2014，第二屇青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，將在遠(yuǎn)近聞名的“六朝古都”—南京舉行。
“中國(guó)”，這個(gè)歷史經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次重大的歷史變革的國(guó)家，并沒(méi)有走向衰竭，而是變的更加繁榮，富強(qiáng)!2008年的北京奧運(yùn)會(huì);2010年的上海世博會(huì);到如今2014年的南京青奧會(huì)。這些，都足以證明，中國(guó)正在一步一步地強(qiáng)大起來(lái)!它，即將屹立于世界之林的巔峰!
盡管離青奧會(huì)開幕還有837天，但是，在我的心中，早已悄悄地種下了一顆，向往青奧會(huì)的種子。我相信，在這837天里，我心中胡這顆種子會(huì)生根發(fā)芽，開花，結(jié)果……直至長(zhǎng)成參天大樹。
終于，這顆種子在一個(gè)晚上，長(zhǎng)大了……
我坐在一輛無(wú)軌電車中，短短幾分鐘，便到達(dá)了青奧會(huì)的賽館—奧體中心。我一下車，便看到這次青奧會(huì)的吉祥物—阿褔、阿禧都站在賽館的門口來(lái)迎接我的到來(lái)。它們一看見我，便向我“飛”來(lái)，并做了一個(gè)擁抱的姿勢(shì)，好像100年沒(méi)見過(guò)面似的。(其實(shí)，我們從來(lái)都沒(méi)有見過(guò)面)當(dāng)我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，阿福已經(jīng)將我抱了起來(lái)，并對(duì)我說(shuō)話：“歡迎你，我親愛(ài)的小志愿者，快到賽館里面吧，里面還有其他的小志愿者呢!”于是，我左手拉著阿福，右手拉著阿禧，蹦蹦蹦跳跳地走進(jìn)了賽館。
“哇!”我望著碩大的賽場(chǎng)，心里不禁為之一震。這時(shí)，阿禧用手戳了戳，親切地說(shuō)：“先去和那個(gè)大姐姐報(bào)個(gè)到吧!”我走了過(guò)去，原來(lái)這個(gè)姐姐是志愿者的隊(duì)長(zhǎng)，不過(guò)她看起來(lái)只比我大兩三歲而已。我報(bào)完到之后，便開始“干活”了。在“干活”的過(guò)程中，我還遇到了幾個(gè)好朋友呢!一天很快就過(guò)去了，我又坐上無(wú)軌電車，踏著轟鳴聲，回到了我熟悉的家中。
我知道，這是一個(gè)夢(mèng)，但這個(gè)夢(mèng)既美麗又溫馨!
讓我們?cè)俅魏绊戇@個(gè)口號(hào)：“分享青春，共筑未來(lái)!”
讓青春閃光作文 篇4
當(dāng)記憶的月色浮動(dòng)于從前憂傷的顏色，當(dāng)風(fēng)花雪月逐漸遠(yuǎn)去，歲月碾壓過(guò)的流年，留下的是值得追憶的永遠(yuǎn)。
童年，總有一個(gè)夜晚讓你永遠(yuǎn)刻骨銘心，立在露濕的石階上，希望像鳥兒一樣自由自在的飛翔。輕喚心靈的孤寂，散發(fā)出童年的芬芳。
曾經(jīng)喜歡的歌，是否還能彈奏出往日唯美的節(jié)奏;曾經(jīng)走過(guò)的路，是否還能找出那深深的印記，曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)想，是否還保留著一份美好的純真。歲月的流逝使我脫去稚氣的容顏，再也不是那個(gè)一無(wú)所知的小孩子，孩童的夢(mèng)再次從腦海浮現(xiàn)，如今卻有了往日不曾想過(guò)的輕狂。
在這個(gè)如花的年齡，我們笑靨如花，自信的昂頭讓涼風(fēng)吹亂額前的頭發(fā)。歲月讓我們改變了太多，卻喜歡一個(gè)人靜靜的凝望月光，常常想起李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤寂。不知不覺(jué)，眼里卻有了讀不懂的憂傷，是孤寂，還是迷茫。
走過(guò)的歲月像開過(guò)的百合，始終是笑著，帶著水光，恬靜而落寞。春天的風(fēng)沙，夏天的溽悶，秋天的干燥，冬天的寒雪。歲月的流逝不曾留下任何的痕跡。如今，自己的書桌上再也找不到自己喜愛(ài)的小人書。這個(gè)窗前托腮的少女，不知想做一首云的詩(shī)，還是想做一只蝶的畫。
少年，那歌，那夢(mèng)，那歲月。走過(guò)的歲月像朵永不凋謝的花。我相信，有憧憬，有向往。偶爾想起那童年的光景，那是童夢(mèng)的荒唐么?我明白了成長(zhǎng)的經(jīng)歷不是很快意的。
青春的風(fēng)鈴吹開了心扉;青春的彩笛吹動(dòng)了夢(mèng)想;青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。我愛(ài)上了追夢(mèng)，明白了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。歲月無(wú)情，殘花落盡。命運(yùn)是如此的殘酷，青春的花蕾還未來(lái)得及綻放卻就要過(guò)早的凋謝了。
如果還有那段歲月，我還堅(jiān)持孩童的夢(mèng)想，做一只自由的鳥兒在天空中飛翔;如果還有那段歲月，我還要像魚兒一樣在水里自由的游蕩，如果還有那段歲月，我還要一顆明亮的星星，執(zhí)著于一個(gè)美麗的夢(mèng)想。
遺失的歲月已經(jīng)無(wú)法找回，就讓我們打開黯淡的心扉，為明天編制一個(gè)絢麗多彩的花環(huán)。
讓青春閃光作文 篇5
談到青春，在常人的意識(shí)中，它只屬于人類。其實(shí)不然。青春屬于宇宙中的任何一種生命物體。就我們的地球——母親，曾經(jīng)是個(gè)美麗無(wú)比的星球，散發(fā)著青春的氣息，它英姿勃勃，充滿了生命的律動(dòng)。那時(shí)，各種生物在富饒的大地上嬉戲，歡娛，那景象使人心曠神怡。春天，大地回春，草長(zhǎng)鶯飛;夏日，綠樹紅花，流水潺潺;秋天，山紅澗碧，涼風(fēng)習(xí)習(xí);冬日，瑞雪紛飛，江山多嬌。
然而，隨著科技的發(fā)展，地球母親的容貌日漸更顏，現(xiàn)在呢，與原來(lái)相比，真是面目全非——天空不再明澈，河水不再純凈，動(dòng)植物種類稀少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。大量的水土流失，使土層變薄，養(yǎng)分缺少，植物生長(zhǎng)不良，有的地方竟寸草不生，嚴(yán)重地造成水源枯竭、河道淤塞，河水泛濫成災(zāi)。因此，我呼喚青春，我呼喚青春容顏、青春氣息在母親——地球身上煥發(fā)!
大自然需要一個(gè)自然生態(tài)的平衡，這樣人與自然才能和諧共存與發(fā)展。然而，人類常是利欲熏心，在有意與無(wú)意中破壞大自然的生態(tài)。例如大量砍伐森林與毫無(wú)節(jié)制開采資源，接踵而來(lái)的洪水造成了水土流失，多少家園隨水而走，又多少人無(wú)家可歸。曾經(jīng)看到一則報(bào)道，一個(gè)山村由于濫砍濫伐，晝夜之間，綠山變荒嶺，
后來(lái)，一群狼闖進(jìn)了村莊，把它占為自己的地盤，進(jìn)行肆無(wú)忌憚地掠奪家禽家畜，最后將村莊洗劫一空，狼才揚(yáng)長(zhǎng)而去，重新開辟天地。這災(zāi)難，是人類破壞生態(tài)而造成的!
因此，綠化是保持水土的最簡(jiǎn)單而又有效的辦法，每一個(gè)公民都應(yīng)響應(yīng)綠化環(huán)境的號(hào)召，每一個(gè)公民都有責(zé)任在未開采或受破壞的土地上栽種一棵生命的綠樹，
或者參與大規(guī)模的植樹造林活動(dòng)。既讓植物生長(zhǎng)，又用植物的根固定水土，又能讓動(dòng)物有美好的家園，從而一舉多得。與此同時(shí)，嚴(yán)格地控制伐木，進(jìn)行“一手砍，一手栽”，這樣才能讓地球母親的綠色青春煥發(fā)光彩，讓滿目翠綠造福人類!
我懷著自己那顆炙熱的心呼吁人們：“我們要保持水土，將那光彩四射的青春還給我們那位偉大而又神圣的地球母親，讓它的笑顏永遠(yuǎn)地綻放�！�
讓青春閃光作文 篇6
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的童年，不管在哪里度過(guò)，不管有沒(méi)有酸甜苦辣，那，都是一段美好珍貴的回憶。童年的我們，不止一次地憧憬過(guò)未來(lái)，可誰(shuí)都未曾料到，青春就在這個(gè)水果糖一樣清新甜蜜的童年里悄悄來(lái)了，
輕得像踮著腳尖絲的。照照鏡子，我們褪去了稚嫩的面孔;走到外面，我們發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)比原先那看起來(lái)很高的籬笆又高出一頭了;再看看墻角那條剛剛摘下還留有余溫的紅領(lǐng)巾，心中固有不舍，固有傷感，但更多的是自豪與昂然，因?yàn)�，代替它的將是胸前那枚閃閃發(fā)光的團(tuán)徽，一定像在胸膛上掛了顆小太陽(yáng)吧。長(zhǎng)大了的我們是什么心情呢?期待，緊張還是信心滿滿?
小蝌蚪在為自己褪去的尾巴而傷感，毛毛蟲在為自己嶄新的麗翅而欣喜，在青春的路上，我們與其像蝌蚪一樣感嘆過(guò)去的童年，不如做一只裝點(diǎn)世界的蝴蝶�！笆潘耆A細(xì)斟酌”，多好的箴言，到處是機(jī)會(huì)，到處都有夢(mèng)想，只要我們抓緊時(shí)間，把握時(shí)機(jī)，就能夠讓青春綻放出美麗的花朵!
也許青春在我們期盼的心中，不僅僅是一段美好的歲月，它可以使很多很多，它可以是一片陽(yáng)光，可以是一本詩(shī)集;可以是沙灘上的海浪，
可以是單車上的歌聲，也可以是一句驚天動(dòng)地地當(dāng)擲地有聲的承諾，更可以是心底那團(tuán)抱滿對(duì)未來(lái)希望的火種，灼熱地燃燒。不管怎么想，不管怎么說(shuō)，年少的我們都已經(jīng)在心中勾勒出了這幅金色的藍(lán)圖。
我們就這樣在成長(zhǎng)的河堤上告別“六一”，告別童年，在奔跑的如歌歲月里長(zhǎng)大，身后是一條清澈的、漸漸遠(yuǎn)去的小溪，面前的一片無(wú)垠的海面，不遠(yuǎn)處，太陽(yáng)從海面上冉冉升起，撒下一片金色的光輝。
我們都想擁有一個(gè)轟轟烈烈的青春，要干出一番大事業(yè)，但并不是每一個(gè)人都能成就大事業(yè)。只要做成有意義的事，就可以算是很大的成功。每個(gè)人的青春都獨(dú)一無(wú)二，美麗卻短暫，我們只擁有這一次青春，因此我們更要讓這個(gè)青春充實(shí)、快樂(lè)、陽(yáng)光、向上、多姿多彩!珍惜我們旖旎的青春，讓青春無(wú)悔!
讓青春閃光作文 篇7
青春少年是樣樣紅
你是主人翁
——題記
拉風(fēng)少年：聯(lián)絡(luò)員
在賽道上，他是一條閃電。騎著一輛紅色賽車，翹臀，嘴里銜著檢錄單，從終點(diǎn)到起點(diǎn)，疾馳而過(guò)，這就是我們的場(chǎng)地聯(lián)絡(luò)員。雖然沒(méi)有比賽選手的驕傲，但是他就像一只春燕，傳遞著幸福的訊息。雖然他沒(méi)有收獲看臺(tái)上的掌聲，但是從他人的口哨聲中，他也會(huì)聽到自豪。
精神坐標(biāo)：服務(wù)員
當(dāng)我們?cè)谙硎芫实谋荣悤r(shí)，還有一道風(fēng)景深深地吸引了我們，他們就是七五班的李洋和王凱峰。兩天來(lái)，兩個(gè)男孩手里拿著尼龍袋子，從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的南邊走到北邊，從北邊回到南邊，他們彎腰無(wú)數(shù)次，給我們留下一個(gè)干凈的賽場(chǎng)，給我們?cè)鎏砹擞忠坏酪曈X(jué)盛宴。在運(yùn)動(dòng)會(huì)接近尾聲的時(shí)候，全場(chǎng)把感謝的掌聲送給了這兩位男孩，雖然他們沒(méi)有在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上收獲成績(jī)，但是他們?cè)谌松馁悎?chǎng)上收獲了尊重。
堅(jiān)強(qiáng)賽手：運(yùn)動(dòng)員
運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，第一名收獲掌聲和喝彩是天經(jīng)地義的，他們頭上的光環(huán)四射也是情理之中的。但是，我們還應(yīng)該把掌聲送給堅(jiān)持到最后的運(yùn)動(dòng)員。他們經(jīng)歷的不僅僅是運(yùn)動(dòng)比賽，他們還在挑戰(zhàn)者自我，超越者自我。當(dāng)剩下一個(gè)女孩在跑3000米的最后一圈時(shí)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，連我們的裁判員都在為她加油。當(dāng)她沖刺到終點(diǎn)的時(shí)候，我們的老師緊緊抱住了她，女孩努力的給大家一個(gè)微笑。男子200米比賽離終點(diǎn)不到50米，他摔倒了，短短一瞬間，他咬著牙站起繼續(xù)飛馳。膝蓋出血了，老師流淚了，但是他裝作輕松地反過(guò)來(lái)安慰老師他還能繼續(xù)參加后面的比賽。
這就是賽場(chǎng)，我們喜歡賽場(chǎng)，更多的原因應(yīng)該是有一種精神在鼓舞著我們，有一種氣場(chǎng)在包圍著我們。
這就是我們的青春少年，他們?cè)谟米约旱姆绞綍鴮懼松能壽E，在成長(zhǎng)的世界里，他們播撒青春的旋律，一路高歌!
讓青春閃光作文 篇8
21世紀(jì)是我們青春寫作和鄭重描寫的時(shí)代�！疤炜諞](méi)有痕跡。我們穿越到了青春。”
青春是人生的黃金時(shí)期，是人生旅途中美麗的風(fēng)景。青春奮發(fā)，青春創(chuàng)造，青春進(jìn)取，永恒前，青春美麗，它充滿力量，充滿期待，充滿對(duì)知識(shí)的渴望和競(jìng)爭(zhēng)的豪情。
青春是進(jìn)取勇往直前的時(shí)期。
中外橋梁專家茅以升，出身貧寒，7歲小學(xué)入學(xué)，10歲初中入學(xué)，15歲大學(xué)入學(xué)，他努力學(xué)習(xí)，在圖書館收集近千萬(wàn)字的資料，帶著200本讀書筆記去美國(guó)留學(xué)后，時(shí)隔一年獲得碩士學(xué)位，成為指向美國(guó)的工科第一位工程博士，可以說(shuō)，他將青春的光輝迸發(fā)到了極致。三國(guó)名將周瑜，24歲，統(tǒng)領(lǐng)東吳大都督、青春歲月、熊自永發(fā)、三軍，起到了代任作用。諸葛亮登上了蜀漢丞相，只有27歲。周恩來(lái)在黃埔軍校政治部主任僅25歲、29歲時(shí)，就帶領(lǐng)震驚中外的南昌起義，成為一代杰出的革命家、政治家、戰(zhàn)略家和軍事家。
青春是成才的黃金時(shí)期！
牛頓23歲，發(fā)現(xiàn)重力。愛(ài)因斯坦26歲，他創(chuàng)立了相對(duì)論。華羅庚成為著名數(shù)學(xué)家才25歲，詩(shī)人王博千古不朽的名篇《滕王閣序》才20歲，青春的智慧為他們樹立了永恒的豐碑！
我們都是和自己賽跑的人。為了更好的明天拼命努力，前方?jīng)]有終點(diǎn)地奮斗，決不停止。
坐在池塘邊熱淚盈眶的李安巨薩，她的文字永遠(yuǎn)記住了她永遠(yuǎn)記得青春歲月的點(diǎn)滴。那是她人生中做出的選擇，也是青春閃耀的證據(jù)。，生活)海子說(shuō)：“面朝大海，春暖花開”，“從明天開始，他將記住所有人生的‘水’�！币�?yàn)槟鞘撬阉那啻簩懺凇八鄙系摹坝衤贰�。三毛用她的文字永遠(yuǎn)記得她在撒哈拉閃耀的青春的靈魂。梵高用《向日葵》記住了他獨(dú)特的藝術(shù)青春。由此可見，把握青春，利用青春可以創(chuàng)造青春，使青春熠熠生輝。
青春的歲月，春天溫暖開花。我們踏上人生的旅途沒(méi)多久，以后會(huì)有很多挫折需要我們克服。我們要面對(duì)的難題很多。風(fēng)雨，太陽(yáng)，挫折，充分珍惜和利用青春歲月吧。讓我們?cè)谏奶炜找娮C美麗的彩虹吧。。
青春不朽，青春萬(wàn)歲，讓我們的青春一起閃耀吧！
讓青春閃光作文 篇9
青春像一幅絕倫的潑墨山水畫，美麗而有詩(shī)意。青春像一場(chǎng)獨(dú)特的生活舞臺(tái)劇，精彩而有魅力。
躺在香軟的草地上，親吻著那薄荷味的藍(lán)天品嘗青春的味道。這味道會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我們。因?yàn)榍啻菏怯篮愕�。每一個(gè)人都有著與眾不同的青春，有快樂(lè)也有悲傷，無(wú)論怎樣我們都需要讓她成為人生中最寶貴的一部分。
就讓青春在充滿清香的草地上盡情奔跑吧，用我們的拼搏給予她最耀眼的閃光。
雨后的彩虹總是那么的吸引人的目光，因?yàn)槟瞧卟实念伾珪?huì)給人一種溫暖與舒暢的感覺(jué)。拼搏后的青春就像七彩的虹橋，格外的精彩，沒(méi)有壯麗的青春怎么會(huì)有非一般的人生。
自古至今每一個(gè)成功的人都有著拼搏過(guò)的青春，做功不同，人生將繪出不同的拋物線。
看那蒙古族的英雄成吉思汗，經(jīng)歷了童年的艱難生活，使他從小樹立了勇往直前的拼意志，成吉思汗在那樣艱難困苦的條件下，奮發(fā)而起，以驚人的膽略和恢宏的氣度，百折不撓的精神頑強(qiáng)奮斗，將眾多的部落聚集在自己的旗幟下。最后統(tǒng)一了蒙古各部，建立了大蒙古國(guó)。他的青春是如此的精彩，不僅給他自己的人生添了絢麗一筆，還讓中國(guó)的歷史有了不一般的輝煌，最終讓自己的青春在拼搏中閃耀的耀眼的光芒。
讓我們的青春在拼搏中閃光吧。汗水會(huì)把那閃光折射成更加耀眼的七彩光芒。指尖上跳躍的青春，一不小心就不見了，誰(shuí)也沒(méi)辦法挽留，既然留不住，就不要花太多時(shí)間去留住他，因?yàn)槟遣皇俏ㄒ豢梢宰龅氖虑�，你留不住，但是可以去祭奠，留下屬于他的痕跡，最后泛黃的記憶會(huì)是通往人生彼岸的地圖。當(dāng)你在遙望人生的夕陽(yáng)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的青春會(huì)讓你感動(dòng)，因?yàn)槟遣粌H是一段最美麗的回憶，更是因?yàn)槟瞧床那啻鹤屇銦o(wú)怨無(wú)悔，讓你始終如一，勇往直前。從而登上屬于自己的那座最高最美的山峰。
拼搏是展現(xiàn)耀眼青春的一種方式，用雙手去奮斗去努力才能有意想不到的青春，采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜，蜜蜂靠自己的辛勤獲得甜蜜豐盛的花蜜。而我們就需要用拼搏來(lái)實(shí)現(xiàn)自己那美好的青春。
用拼搏給青春繪畫美麗的藍(lán)圖，讓青春在拼搏中閃光。
讓青春閃光作文 篇10
青春是人生的黃金時(shí)期，是人生旅程中一朵艷麗的鮮花；青春是希望，青春是奮發(fā)，青春是創(chuàng)造，青春是邁步進(jìn)取，永往直前。如果說(shuō)，春天是一年的青春，那么，青春就是生命的春天。青春之所以可貴，就在于它的朝氣蓬勃，欣欣向榮；青春之所以幸福，就在于它有光輝的前途；青春催人奮進(jìn)，永不退縮，永不言敗。
青春是美麗的，它充滿著力量，充滿著期盼，充滿著求知的渴望和競(jìng)爭(zhēng)的豪情，充滿美好的理想和堅(jiān)忍不拔的信心。但是，一個(gè)人的青春可以平淡無(wú)奇，也可以放射出英雄的火花；可以因虛度年華而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步伐，走向輝煌壯麗的成年。
青春時(shí)期是成才的黃金時(shí)期。
牛頓23歲，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力；愛(ài)因斯坦26歲創(chuàng)立相對(duì)論；華羅庚成為知名數(shù)學(xué)家，才25歲；俄羅斯文學(xué)之父、詩(shī)歌的太陽(yáng)普希金寫成名作《自由頌》，是18歲；初唐大詩(shī)人寫下千古不朽的名篇《滕王閣序》，只有20歲。青春的智慧為他們樹起了永恒的豐碑！
青春是苦讀求知的最好時(shí)機(jī)。
聞名中外的橋梁專家茅以升，出身貧寒，7歲入小學(xué)，10歲上中學(xué)，15歲進(jìn)大學(xué)。他學(xué)習(xí)刻苦，廢寢忘食，在圖書館收集整理資料近千萬(wàn)字，有整整200本讀書筆記，被保送去美國(guó)留學(xué)后，僅一年便獲得碩士學(xué)位，兩年后獲博士學(xué)位，當(dāng)時(shí)他才24歲。青春的苦讀鉆研，成就了事業(yè)的美夢(mèng)。
青春時(shí)期是最有創(chuàng)造力的時(shí)期。
青春年華，才華煥發(fā)，可承擔(dān)大任。
要讓青春閃光，全在自己把握。
春種秋收，是農(nóng)民的收獲；學(xué)業(yè)有成，是學(xué)生的收獲；經(jīng)營(yíng)有方，是商人的收獲；保家衛(wèi)國(guó)，是軍人的收獲；教子成才，是父母的收獲。而矢志不渝、奮發(fā)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、建功立業(yè)，就是青春的收獲，就是青春的驕傲，就是青春的榮耀！
我們剛剛踏上人生的路途，前方還有無(wú)數(shù)的挫折需要我們?nèi)タ朔�，還有無(wú)數(shù)的事業(yè)需要我們?nèi)?chuàng)造，還有無(wú)數(shù)的難題需要我們?nèi)ッ鎸?duì)。無(wú)論風(fēng)雨艷陽(yáng)、無(wú)論順境逆境，只要我們充分珍惜和利用生命的基石——青春年華，那么，我們迎來(lái)的將是一道道亮麗的彩虹、一個(gè)個(gè)閃光的成就、一次次輝煌的勝利！
青春歲月，春暖花開。讓青春閃光，為青春加油！
讓青春閃光作文 篇11
今天，當(dāng)我又一次置身于這熟悉的報(bào)告廳，心中感慨萬(wàn)千：在過(guò)去的四年里，身為青大學(xué)子的我，曾經(jīng)許多次地來(lái)到這里�；蛘邊⒓右粋�(gè)重要會(huì)議，或是聆聽教授們精彩的講座，或是從領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)金燦燦的獎(jiǎng)狀和證書，而此刻，我卻是以一名教師的身份莊重地走上講臺(tái)，講講我的學(xué)生和我的故事。
畢業(yè)前夕，帶著對(duì)母校深深的眷戀與熱愛(ài)，我毅然決然地放棄了月薪3000元的外企工作，踏上了政治輔導(dǎo)員的工作崗位。面對(duì)著眾多的疑惑和不解，我暗下決心：堅(jiān)信自己的人生選擇，用青春、智憊和汗水實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
可是說(shuō)說(shuō)容易做起來(lái)難，真正地投人其中，才深深體會(huì)到輔導(dǎo)員工作是如此瑣碎和繁忙：
學(xué)生的思想要掌握，學(xué)生的學(xué)習(xí)要督促，學(xué)生的生活更要關(guān)心，還有早操、衛(wèi)生大掃除、評(píng)優(yōu)、扶貧等等各式各樣的瑣事。每一件事情，哪怕是一丁點(diǎn)兒的細(xì)節(jié)，都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，都需過(guò)問(wèn)到，都要處理好。面對(duì)忙亂和繁雜，我仿徨過(guò)，也苦悶過(guò)，但一種強(qiáng)烈的責(zé)任感促使我腳踏實(shí)地。于是，我發(fā)現(xiàn)，這片天地原來(lái)是如此精彩。
輔導(dǎo)員與學(xué)生朝夕相處，許多細(xì)致人微的教育、管理工作，就是在與學(xué)生經(jīng)常的、廣泛探人的接觸中言傳身教，不動(dòng)聲色地進(jìn)行。我始終認(rèn)為，輔導(dǎo)員應(yīng)以其高尚的人格和模范的行為來(lái)體現(xiàn)教育方針，使學(xué)生自覺(jué)地被吸引，被感化，從而引導(dǎo)他們成為合格人才。
今年4月份，學(xué)校組織無(wú)償獻(xiàn)血，一些學(xué)生不理解，猶豫地觀望。對(duì)此，我并沒(méi)有上前簡(jiǎn)單地批評(píng)說(shuō)教，而是無(wú)聲地挽起袖子加人了獻(xiàn)血者的行列。由于身體不適，我暈倒在獻(xiàn)血車上。這些學(xué)生看到后，又感動(dòng)又內(nèi)疚，紛紛加人了無(wú)償獻(xiàn)血的隊(duì)伍昏昏沉沉中，我隱隱聽到幾聲親切的呼喚：“韓老師！韓老師！”這呼喚越來(lái)越響亮，這呼喚越來(lái)越急切，黑暗中，我仿佛看見一道通向光明的門！當(dāng)我慢慢轉(zhuǎn)醒，竟然發(fā)現(xiàn)車下密密麻麻站滿了我的學(xué)生！他們的眼睛里包含著期待，寫滿了關(guān)切。我的淚水奪眶而出。為了這些可愛(ài)的學(xué)生，我心甘情愿！我無(wú)怨無(wú)悔！
讓青春閃光作文 篇12
在新課程改革的滾滾浪潮中，地處秦嶺深處的佛坪教師以火熱的情懷，積極的態(tài)度迅速融入到這一潮流之中，進(jìn)行了不懈的探索與追求。一批青年教師更是站在了風(fēng)頭浪尖，迎難而進(jìn)，成長(zhǎng)為教學(xué)改革的急先鋒和排頭兵。佛坪縣長(zhǎng)角壩學(xué)�！呷A麗就是其中的一員。2001年9月，帶著初為人師的喜悅與對(duì)未來(lái)的憧憬，高華麗走上教育工作崗位，開始了她的教書生涯。8年來(lái)，她以自己深厚的專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)的教學(xué)功底，嫻熟的教學(xué)技能和勇于探索的創(chuàng)新精神奏響了一曲美麗樂(lè)章，踏出了一串閃光的青春足跡。
一、更新觀念是她的立教之本
觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)。一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷地學(xué)習(xí)。因此，高華麗把不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為她進(jìn)行新課程改革的第一步。幾年來(lái)，她多次參加了省市縣各級(jí)進(jìn)修學(xué)校組織的課改培訓(xùn)，先后十多次參與各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，教育理論專刊等途徑積極學(xué)習(xí)課改的新理念，大量汲取和借鑒他人的課改經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)和完善個(gè)人的教改理念。把個(gè)人課改的方向定為五個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存。
2、由重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變；
3、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變；教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的關(guān)系轉(zhuǎn)變；使師生關(guān)系更加融洽、和諧。
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。在不斷探索中創(chuàng)出了她參與課程改革具有特色的路子。
二、能力來(lái)自于她的積極實(shí)踐
從參加工作以來(lái)，高華麗同志一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，她努力探索在新課改背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新途徑，在數(shù)學(xué)課堂中努力踐行著五個(gè)轉(zhuǎn)變：教師由課堂的主宰者向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變；由單一的知識(shí)傳遞向?qū)W生自主學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者轉(zhuǎn)變；變學(xué)生的被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造輕松、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。形成了趣、實(shí)、活、新的教學(xué)風(fēng)格。2006年，在全縣舉行的新課改下課堂教學(xué)大賽中，她以新穎的教學(xué)方法，獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和良好的教學(xué)效果受到評(píng)委和聽課老師的好評(píng)。被評(píng)為“縣級(jí)賽教能手”；認(rèn)為是最有發(fā)展?jié)摿Φ摹胺鹌航虊滦恪薄?/p>
作為數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，她一直致力于學(xué)校的課改研究。課堂上，她靈活創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，把每節(jié)課都作為教研實(shí)戰(zhàn)，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”；用新課改理念統(tǒng)領(lǐng)課堂，始終追求兩新：即教學(xué)觀念新、教學(xué)方法新。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)追求兩自主：自主思考、自主實(shí)踐。課堂上面向全體學(xué)生，組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，把課后對(duì)差生輔導(dǎo)，作為教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)組成部分，及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果。多年來(lái)，她始終用是否提高教學(xué)質(zhì)
量來(lái)衡量自己的教改成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。她所帶班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)及格率均達(dá)到100%，優(yōu)秀率均在80%以上。
三、以身垂范是她的崇高品質(zhì)
俗話說(shuō)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！蓖ㄟ^(guò)幾年來(lái)高華麗同志在教學(xué)中的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)在新課改方面已經(jīng)走在了全縣教師的前列。但是作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，縣小數(shù)理事會(huì)委員，她愿意以自己的親身實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)為全縣教師樹一面旗幟，一個(gè)榜樣。把自己的教改經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與同行交流，達(dá)到共同提高。于是，她一方面在學(xué)校引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)新理念，組織觀摩課、研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)；另一方面她積極代表全縣參加市縣級(jí)各類賽教活動(dòng)，展示佛坪縣在新課改方面的成效。
2007年在漢中市舉辦的“全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽”活動(dòng)中她講授的《可能性》一課，受到評(píng)委的高度認(rèn)可，榮獲市級(jí)“一等獎(jiǎng)”。2009年她在漢中為全市各縣參加培訓(xùn)的老師們上了一節(jié)模式一光盤教學(xué)示范課。她通過(guò)講授《找規(guī)律》一課，把光盤中的小班教學(xué)與實(shí)際教學(xué)相融合，利用觀看光盤中的精彩片段和總結(jié)來(lái)突破教學(xué)重難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了模式一光盤在教學(xué)中的突出作用。
也為全市教師在利用模式一進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起到了示范作用。在她任教的幾年里共撰寫教育教學(xué)論文十余篇，其中她撰寫的《乘法分配律》、《北京的金山上》等教學(xué)設(shè)計(jì)分獲省市級(jí)二等獎(jiǎng)。
在高華麗同志的帶領(lǐng)和影響下，她所在的學(xué)校乃至整個(gè)佛坪縣，一個(gè)深入學(xué)習(xí)新課改理念，積極踐行新課改的良好氛圍已經(jīng)形成。她深知：要想在課程改革實(shí)踐方面作出更大成績(jī)，任重道遠(yuǎn)，深感責(zé)任重大，但她相信課程改革的明天會(huì)更加輝煌，她愿意繼續(xù)為學(xué)校的教科研改革當(dāng)好先鋒，永立潮頭。
讓青春閃光作文 篇13
我們青年學(xué)生要勒奮學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的過(guò)硬本領(lǐng)。在跨越世紀(jì)的今天，歷史翻開了嶄新的一頁(yè)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)，信息技術(shù)在飛速發(fā)展；人才的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，社會(huì)對(duì)人才家質(zhì)的要求越來(lái)越高。所以，我們要把學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)放在重要位置，珍惜在校學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)光，樹立登科學(xué)離峰的決心和勇氣，在浩瀚的知識(shí)海洋中廣泛吸取營(yíng)養(yǎng)，用先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)豐富自己，做到德、智、休全面發(fā)展，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)，以懊而不舍的精神屯刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)弓不斷提離自身素質(zhì)，不斷修正自身的品德，為擔(dān)當(dāng)起時(shí)代贖予的責(zé)任而掌握過(guò)硬的本領(lǐng)。
我們青年學(xué)生要踴躍投身實(shí)踐。努力在與人民群眾相結(jié)合的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。社會(huì)實(shí)踐始終是青年一代鍛煉成長(zhǎng)的大課堂，我們?cè)谂W(xué)習(xí)書本文化知識(shí)的同時(shí)，深人實(shí)踐，認(rèn)識(shí)社會(huì)，肉冶品質(zhì)、增長(zhǎng)才于、我曾連續(xù)參加過(guò)封革命老區(qū)井岡山都昌縣和湖北紅安縣送藥義診的社會(huì)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到：只有到荃層去，到艱苦的地方去，到祖國(guó)最播要的地方去實(shí)踐，磨練意志，經(jīng)受考臉，才能把自己鍛煉成為有理想二有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)大學(xué)生，才能讓自己的青春閃光。
歷史就要跨人21世紀(jì)，中華民族經(jīng)過(guò)一百多年的磨難探索，正在進(jìn)人決定其前途的又一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)新的歷史使命，我們育年大學(xué)生貴無(wú)旁貸，應(yīng)當(dāng)舅敢地站在時(shí)代的前列，自覺(jué)地把個(gè)人的理想融匯到實(shí)現(xiàn)中華振興的歷史實(shí)踐中去。
“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人換舊人,躊世紀(jì)的新，年不僅是革命優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承者，更是新世紀(jì)中華民族新的燦爛文明的創(chuàng)造者，是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造，把科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以勇敢的開拓精神和旺盛的創(chuàng)造力迎接新世紀(jì)更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)‘把有中國(guó)特色社會(huì)主義的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
讓青春閃光作文 篇14
身前是光明的大道，轉(zhuǎn)身間，影子總在你身后。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能長(zhǎng)成大樹；不經(jīng)歷百煉，怎能鑄就成鋼。青春的奮斗亦是在舌尖的一絲微甜。
帶著六月的酷暑，七月的蟬噪，我們懷著對(duì)夢(mèng)想的神往，踏進(jìn)了九年級(jí)，成為了臺(tái)州六千萬(wàn)學(xué)子中的一員，在備戰(zhàn)中考的過(guò)程中，喘不過(guò)氣。
每天的手指間拿著張紙，手肘間夾著本書，或是社會(huì)或是英語(yǔ)，匆匆翻過(guò)幾頁(yè)，便又輾轉(zhuǎn)在理科中。很是想抽出時(shí)間背背英語(yǔ)，但又怕理科跟不上，不覺(jué)有些緊張。也不知怎的，染上了風(fēng)寒，咳著不止，母親便找來(lái)偏方，替我抓藥，熬中藥。
看著陶紅的小泥罐子在火上咕咚咕咚的被燒的通身紅透，拿著把蒲扇有一搭沒(méi)一搭的扇著，中藥那特有的苦澀的草藥味伴著縷縷煙火漸漸的散發(fā)了出來(lái)。母親坐在一旁道：“這幾味中藥在高溫的作用下，才能發(fā)揮出它本身最大的藥效，揮發(fā)出如此濃郁的藥香�！�
這番話似乎點(diǎn)亮了沉悶世界里的我。草藥在高溫下才能將其作用發(fā)揮，樹木只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能長(zhǎng)成擁有百年樹基的參天大樹。學(xué)習(xí)也是這般，沒(méi)有風(fēng)雨兼程，又怎能到達(dá)成功的彼岸。
將火熄滅，紅透的小泥罐子又變回了赭褐色，把罐中的藥倒入碗中，冒著熱氣，我并沒(méi)有像小時(shí)候剝好一顆大白兔放在手邊，而是端起就喝，母親望著我皺起的眉有些好笑的問(wèn)“你不苦！？”我咧著嘴：“苦就對(duì)了！”我對(duì)著母親答道，也好似與自己說(shuō)一般。
那碗藥真的很苦很苦，正是因?yàn)榭嗖耪f(shuō)明有用，如果在青春道路上追逐夢(mèng)想的我們很苦，這就對(duì)了，說(shuō)明我們?cè)诔鴫?mèng)想前進(jìn)。
青春的我們，便是歷史洪流中逆游而上的魚，奮力激起生命的浪花，追逐在理想的道路上。
用舌尖去舔舔嘴角，還余這點(diǎn)藥渣，好似也沒(méi)那般的苦，還帶著絲絲的甜。
讓青春閃光作文 篇15
青春如女孩兒的明眸，有讓人讀不盡的靈秀；青春如男孩兒的闊步，有令人羨慕的永不褪色的風(fēng)度。
“青春”這個(gè)代名詞是青春已去的人所羨慕的，是還未經(jīng)歷青春期的弟弟妹妹們所憧憬的。青春如夢(mèng)，歲月，流年似水，稍縱即逝。然而，正值青春期的我們又在拿我們所擁有的資本—青春 所做些什么呢？青春在手的時(shí)候，你不覺(jué)得它有多好。后來(lái)的一天，你油然想要回憶一下你那奮斗的青春，卻腦海中一片茫然，你又是怎樣的心情呢？
“初唐四杰”中的王勃，少有奇才。他六歲就會(huì)寫文章，九歲讀顏師古注的《漢書》，并且《指瑕》一文，指出顏?zhàn)⒌腻e(cuò)誤，受到長(zhǎng)輩先生們的稱贊。14歲舉幽素科，授朝散郎，做沛王府修撰。
20多歲時(shí)，他赴海南探望父親，路過(guò)洪州。當(dāng)時(shí)都督閻伯嶼在新修的滕王閣上大宴賓客，他也應(yīng)邀出席宴會(huì)。閻都督事先已邀其女婿做好了序文，但為了表示謙恭，假意請(qǐng)眾賓客作序，大家都謙遜推辭，唯獨(dú)王勃毫不客氣，提筆揮毫，一口寫成了《滕王閣序并詩(shī)》，滿座皆驚。閻都督讀到文中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這一句是驚奇地站起來(lái)說(shuō):“真是天才啊�！薄峨蹰w序并詩(shī)》從此成為流傳千古的名篇。
王博正因?yàn)檎湎啻�，�?chuàng)造輝煌的佳話才流傳千古，經(jīng)久不衰。人的青春只有一次，因此它顯得彌足珍貴。
再反觀之我們，我們又利用我們的青春再做些什么呢？是虛度光陰，讓青春任其流失？是仗著我們有青春，隨意的揮霍青春？還是在為青春而拼搏、而奮斗？奮斗的人是幸福的，為青春而奮斗的生活是火熱的。朋友，趁我們青春年少，正值人生的黃金時(shí)刻，就讓我們?yōu)榍啻憾鴬^斗，去努力的開創(chuàng)自己的一片新天地吧！
讓青春閃光作文 篇16
雖然我只是星星，但在我的星座里發(fā)光發(fā)亮；雖然我只是小草，但以我的綠色裝點(diǎn)大地；雖然我只是小溪，但用我的生命滋養(yǎng)萬(wàn)物……青春不因偉大而閃光，只因閃光而永恒，閃亮青春在這里。
剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我首要的任務(wù)是去聽同事們上課，我記憶猶新的是一節(jié)汽修系的語(yǔ)文課。給我留下深刻印象的不是老師上課的效果，也不是班上全是男生，而是那股深深的“男子漢味”，那節(jié)課的四十分鐘好漫長(zhǎng)，我由衷的佩服那位老師，能在那樣的“男子漢味”里，依然激情飽滿。
陰差陽(yáng)錯(cuò)，在最炎熱的七月份，我被分配到了汽修系，也就意味著以后的日子我都要跟一群半成熟的小“大男生”一起，我再次想到了那股濃濃的“男子漢味”，頓時(shí)驚恐。但是作為一名教師，專業(yè)告訴我不能這樣去想，從此我的汽修教師之旅便開啟了。
一段時(shí)間后，我慢慢的習(xí)慣了那股“男子漢味”，我也在女漢子這條道路上越走越遠(yuǎn)。我發(fā)現(xiàn)自己上課的聲音越來(lái)越大，根本用不到小蜜蜂了，跟學(xué)生打招呼成了見面就動(dòng)手拍打，說(shuō)話風(fēng)格也越來(lái)越不女人了。
我以前覺(jué)得男孩子比較調(diào)皮，事實(shí)證明確實(shí)是這樣的，可他們也是單純而可愛(ài)的。記得在上《牡丹的拒絕》那一節(jié)課時(shí)，我的導(dǎo)入很簡(jiǎn)單，就是問(wèn)同學(xué)們喜歡什么花？大家爭(zhēng)先恐后的回答，而答案也讓我苦笑不得，吃貨的世界永遠(yuǎn)離不開吃：“麻花、豆花、腦花、爆米花�！必澩鎯旱拇鸢甘牵骸坝绣X花、隨便花、杠上花�！备猩跽撸骸靶；�、班花、系花”。我只能一再?gòu)?qiáng)調(diào)需要正常的答案時(shí)，有的才會(huì)說(shuō)：荷花、梅花、玫瑰花等。從他們的答案中看得出來(lái)他們都是聰明的，思維是靈活的，也是調(diào)皮的。正因?yàn)橛辛诉@些稀奇古怪的答案，才讓整個(gè)課堂都變得活躍，變得生動(dòng)。
在八月底的時(shí)候，我們?nèi)チ司d竹，我再一次被安排帶汽修班。記得第一堂課，我站在講
臺(tái)上，他們拿出那副不成熟裝成熟的樣子，心里想：你講你的，我照樣玩我的，不就成考嘛，怕啥。但是他們不知道，我在黃水已被14級(jí)的汽修班訓(xùn)練成女漢子了。在課前我給他們說(shuō)：現(xiàn)在你們可能會(huì)不喜歡我，等我走的時(shí)候你們就會(huì)舍不得我。雖然他們的眼里都是不屑。那節(jié)課上，玩手機(jī)的直接沒(méi)收，不認(rèn)真的教鞭伺候。一節(jié)課下來(lái)我在學(xué)生的眼里看到的是不理解不喜歡。
時(shí)間就這樣悄悄的流逝，學(xué)生們每次考試都能看到自己的進(jìn)步，我也看到自己在不斷地成長(zhǎng)。學(xué)生們漸漸的開始接受我，理解我，喜歡我，上課也比較輕松了，玩手機(jī)睡覺(jué)的基本沒(méi)有了。但是他們?nèi)匀挥憛捨�，因�(yàn)槊刻於家獙懞芏嗟淖鳂I(yè)，作業(yè)本寫完了，筆芯用完了，手也酸了。有的學(xué)生甚至說(shuō)：“我這兩個(gè)月把來(lái)學(xué)校兩年的字都寫完了。”時(shí)間就是這樣不等人，成考倒計(jì)時(shí)也開始了，在最后一節(jié)課中，學(xué)生們對(duì)我都依依不舍，雖然他們不是女生，不會(huì)說(shuō)出肉麻的話，但他們用自己的方式向我表達(dá)不舍：“哎呀，其實(shí)你也挺好的，留下來(lái)教我們吧。”有的說(shuō)：“等我成考過(guò)了，我一定回黃水請(qǐng)你吃飯，感謝你�！彪m然都不是華麗的辭藻，但是我的心里滿滿的都是知足與感動(dòng)。這大抵就是當(dāng)老師的幸福吧！
這些都是汽修班的小大男生們，用他們特立獨(dú)行的方式告訴你，我是聰明的，我是調(diào)皮的，其實(shí)我還是挺乖巧的。在他們身上我收獲到的太多太多，他們讓我覺(jué)得自己的青春揮灑在那三尺講臺(tái)上是值得的，讓我覺(jué)得我的青春在閃閃發(fā)光。雖然他們覺(jué)得我已老去，但是我知道這就是我的青春，我的青春我做主。
成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車工程系 張麗瓊
讓青春閃光作文 篇17
“百金買駿馬，千金買美人；萬(wàn)金買高爵，何處買青春？” 屈原的反問(wèn)，道出了青春的珍貴，金錢是買不到的。我們每個(gè)人都有自己的青春，那么，該如何度過(guò)自己的青春呢？是虛擲歲月，還是讓青春閃光？多數(shù)人都會(huì)選擇讓青春閃光，當(dāng)然我也不列外。
我欣賞沙漠的風(fēng)采，它的廣袤雄渾使人肅然起敬； 我欣賞大海的風(fēng)采，它的浩瀚無(wú)邊使人胸懷寬廣； 我欣賞高山的風(fēng)采，它的挺拔給人堅(jiān)強(qiáng)的氣魄；
有人說(shuō)：“這些跟你有什么關(guān)系，你只是一個(gè)小小的輔導(dǎo)員。”是，輔導(dǎo)員是一個(gè)平凡的不能再平凡的職業(yè)，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，也沒(méi)有氣吞山河的氣勢(shì)。但，我要說(shuō)的是，我更欣賞小溪的風(fēng)采，它安靜、清澈、涓涓細(xì)流，永不停歇，引領(lǐng)著每一滴水珠，穿過(guò)高山、流過(guò)沙漠，最終匯入大海。它的風(fēng)采就是我們輔導(dǎo)員工作真實(shí)的寫照——默默地克服一切，用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生成長(zhǎng)成才。
一直向往畢業(yè)后能從事高校學(xué)生的教育管理工作，因?yàn)椋蚁矚g和學(xué)生們?cè)谝黄�，喜歡學(xué)校里青春洋溢、朝氣蓬勃的氛圍。
從2011年兼任我系輔導(dǎo)員開始，教學(xué)樓312辦公室的燈幾乎是最后一個(gè)熄滅的。有人說(shuō)，我在里面看電影，打游戲�？晌蚁胝f(shuō)，在家陪果凍——我女兒玩游戲看電影是不是會(huì)更愜意一點(diǎn)？最后一個(gè)走，是因?yàn)槲乙_保我系每個(gè)班的電源都處于切斷狀態(tài)，最后一個(gè)走，是因?yàn)槲蚁朐趯W(xué)生發(fā)生突發(fā)事件的時(shí)候我能第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)。最后一個(gè)走，是因?yàn)槲蚁肱闩畠阂挥X(jué)睡到天明，而不是半夜被急促的鈴聲驚醒。
可以說(shuō)，應(yīng)接不暇、苦口婆心、夙興夜寐這些詞語(yǔ)是對(duì)輔導(dǎo)員的最佳刻畫。記不清有多少次，被問(wèn)題學(xué)生氣的暗自傷神；記不得多少次，陪學(xué)生練習(xí)合唱、排練舞蹈一遍又一遍；也記不清有多少次，感受深夜獨(dú)自回家的疲憊與落寞。夜深人靜的時(shí)候，我也曾問(wèn)過(guò)自己，這樣做，究竟有什么意義？我也曾悲傷、也曾心碎，甚至想過(guò)放棄，可是，每當(dāng)看見學(xué)生那純真的面孔和祈盼的目光，聽到學(xué)生那一聲聲親切的“老師”，想想他們大多是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)此求學(xué)，在校園除了學(xué)校的同學(xué)，接觸最多的當(dāng)屬自己的輔導(dǎo)員。遇到問(wèn)題會(huì)想到找輔導(dǎo)員解決，遇到心理障礙會(huì)想到找輔導(dǎo)員求助，遇到棘手事情會(huì)想到找輔導(dǎo)員傾訴。想到這些，我的心又融化了。我深深的懂得：一個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)可能只是萬(wàn)分之一，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是永遠(yuǎn)的百分之百。大學(xué)是每個(gè)人命運(yùn)的新起點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在大學(xué)里擁有燦爛的青春，過(guò)的快樂(lè)而有收獲，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生都需要我們像泉水一樣，默默的滋潤(rùn)、堅(jiān)守著信念、堅(jiān)持著付出、用心的守護(hù)。
時(shí)光流逝，物換星移，可能每一個(gè)輔導(dǎo)員都會(huì)有一種歲月蹉跎的感嘆。我已陪伴學(xué)生走過(guò)了6年的青春時(shí)光，從27歲到33歲，從當(dāng)年的青澀哥哥變成了如今的慵懶奶爸，在細(xì)細(xì)品味這幾個(gè)角色的過(guò)程中，我明白了責(zé)任、收獲了感悟，更堅(jiān)定了做高校學(xué)生輔導(dǎo)員的決心。當(dāng)我看著學(xué)生在我的鼓勵(lì)幫助下逐漸從稚嫩走向成熟、從青澀變成出色、從柔弱走向獨(dú)立時(shí)，我收獲成功的同時(shí)，倍感喜悅。
或許，這些就是讓我青春閃光的地方。
如果說(shuō)職業(yè)生涯是一條路，輔導(dǎo)員這條路既有心酸更有幸福，這條路已成為我一生要守護(hù)的事業(yè)。
最后，我想對(duì)每一位甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生大聲的說(shuō)：
在這里，請(qǐng)你們勇敢來(lái)闖，成長(zhǎng)路上有我們?yōu)槟惚ｑ{護(hù)航； 在這里，請(qǐng)你們用心經(jīng)營(yíng)，成才路上有我們?yōu)槟阒敢较颍?在這里，請(qǐng)你們放心去飛，成功路上有我們?yōu)槟隳８！?我的青春因你們而閃亮，我的事業(yè)因?yàn)橛心銈兌剩x謝。 謝謝，謝謝你們。
讓青春閃光作文 篇18
理想這個(gè)看似高大而又遙不可及的字眼，貫穿著我們每個(gè)人的一生。從萌生到堅(jiān)定，付出汗水和精力，奮斗無(wú)數(shù)個(gè)日夜只為實(shí)現(xiàn)理想。不是我們所有的理想都會(huì)有沉甸甸的回報(bào)，但我們逐夢(mèng)的過(guò)程才是最閃耀，最有意義的。
在黑暗中摸索著度過(guò)了兒童時(shí)期，在上初中時(shí)才漸漸明白了理想的含義，對(duì)于理想，曾模糊了不少日子。
畫家？老師？作家？亦或是總統(tǒng)？一個(gè)個(gè)職業(yè)在我腦中不斷更換，卻一直無(wú)法明確自己真正渴望的是什么。
再大些，依舊摸索著，卻逐漸迎來(lái)了光亮——音樂(lè)。
小時(shí)候，就對(duì)音有敏感的反應(yīng)，也許只是聽個(gè)一兩次，再一次便記住了旋律；被小學(xué)的音樂(lè)老師推薦加入合唱團(tuán)以及面試椒江合唱團(tuán)取得了名額；歌唱比賽屢屢獲獎(jiǎng)�？鞓�(lè)與滿足油然而生，在樂(lè)的世界里，我享受著。夢(mèng)，便在那時(shí)的某一刻，消無(wú)聲息地來(lái)臨，心中便多了一塊不可取代的位置。我一次次告訴自己——我的理想，是歌手。
這似乎是一個(gè)不切實(shí)際且不成熟的想法。我也曾懷疑過(guò)自己，自卑過(guò)，動(dòng)搖過(guò)。我不敢將自己內(nèi)心最真實(shí)的想法展現(xiàn)給大家。我怕被大家嘲笑，仿佛歌手這個(gè)夢(mèng)想就是格格不入的。
于是我用其他所謂“正經(jīng)”的職業(yè)掩蓋了我真正的理想，每當(dāng)人們問(wèn)起：“誒，你長(zhǎng)大想干嘛？”這句話卻問(wèn)得我啞口無(wú)言。沒(méi)受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)——因?yàn)椴桓液透改柑拱變?nèi)心的夢(mèng)，他們只期望我能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后有穩(wěn)定的好工作。曾經(jīng)暗示過(guò)父母，結(jié)果也不了了之。
可是，誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)呢？誰(shuí)又能知道自己未來(lái)一定能做什么，又一定不能做什么？沒(méi)有去嘗試，去追，又怎可以斷章取義？那些取得成功的人，也許從未想過(guò)自己能功成名就，能實(shí)現(xiàn)自己的理想，但勇敢往前走，結(jié)果總不會(huì)差。
沒(méi)什么值得隱藏的，理想本就是閃亮的，它散發(fā)出的光芒溢出心靈，照亮未來(lái)與生活。我們自然向往美好的理想，但天上不會(huì)掉餡餅，若總是不付諸行動(dòng)，夢(mèng)想終究只是夢(mèng)。我們應(yīng)做些有意義的事，盡可能地去追逐理想，未來(lái)才不會(huì)太過(guò)蒼白。在追夢(mèng)的日子里，日日都會(huì)閃光。
讓青春閃光作文 篇19
青春，是一輪光焰奪回的朝陽(yáng);青春是一曲激情四溢的樂(lè)章。青春是美好的，青春是圣潔的。青春是人生最美麗的風(fēng)景。青春是生命最閃光的一段。青春伴著騰飛的夢(mèng)想奉獻(xiàn)于今天、明天。
青春是對(duì)生活最初的涉足，青春是我們執(zhí)著奮斗的季節(jié)。身處青春，我們孜孜不倦的讀書，充實(shí)自己而努力在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。
每個(gè)人都擁有青春。青春，是生命活力的象征，它蘊(yùn)涵智慧、勇敢和意志。青春的美好在于我們能夠努力地拼搏和盡情的奉獻(xiàn)，無(wú)論艱辛與否，永遠(yuǎn)飽有永不服輸，永不言棄的執(zhí)著信念，擁有青春是美好的�？墒牵械娜藚s不懂得珍惜。將青春化作一往復(fù)之東流的春水。他們認(rèn)為享受才是生命的價(jià)值。
青春――閃光的字眼。它是幸福和光明的開端。“我為少男少女們歌唱” ，是啊，青春是何等美好的，但它又是那樣短暫!讓我們?cè)∏啻褐�、推青春之火、邁青春之步、展青春之彩，自信的迎接璀璨的明天。
讓青春閃光，就要用熾熱的心燎燃生命的精彩。滋潤(rùn)青春的鮮花，讓心靈的每一個(gè)角落都照耀著璀璨的光芒。那么，我們就要用奮斗的汗水和拼搏的勇氣在青春的記憶中留下痕跡，才能見證自己是否在青春廣褒的天空里留下燦爛的星輝。
青春是一種難得的幸福。我愿是一顆流星，即使在人們眼前出現(xiàn)一瞬，也接受人生燦爛的軌跡;我愿是一掊泥土，永遠(yuǎn)伴者這些幼苗長(zhǎng)成參天大樹!無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，我都會(huì)大聲的對(duì)自己說(shuō)：“閃光的青春，無(wú)悔的選擇。”
讓青春閃光作文 篇20
青春是一個(gè)美麗而富有詩(shī)意的詞！有人把她比作新生的太陽(yáng)；有人把她比作帶露水的花；有人把她比作世界上最有魅力的東西，——金！所以，人們說(shuō)，青春是人生的黃金時(shí)代。
那么，一個(gè)人應(yīng)該如何看待青春和人生的黃金時(shí)代呢？
有些人認(rèn)為他們年輕的時(shí)候沉迷于吃喝玩樂(lè)。在這些人眼里，時(shí)尚的衣服，美味的食物，舒適的生活，才是青春最大的價(jià)值。其實(shí)圈養(yǎng)和圈養(yǎng)有什么區(qū)別？
但也有人認(rèn)為，青春不僅僅是年輕漂亮，更是人生精神的巔峰。青春要充滿熱情和活力！它不僅讓一個(gè)人的身體展現(xiàn)自己的魅力，也奠定了一個(gè)人人生的基礎(chǔ)，讓一個(gè)人的未來(lái)有了回憶的資本，有了職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。
“沒(méi)有一日紅花，也沒(méi)有少年�！蹦贻p的朋友，不要讓你的青春白白浪費(fèi)。青春的美圖需要自己畫。這樣才能讓我們的青春大放異彩。
努力吧，讓我們的青春發(fā)光！
讓青春閃光作文 篇21
你怎么舍得讓我的愛(ài)流向海，傷心的往事已走向潮水，將我淹埋。
夜很深了，仿佛只有風(fēng)的哭泣在耳邊，你和我走在回我家的路上，你臉上的凝重足以讓我的心沉入谷底，我的難受，足以讓整個(gè)黑夜更加無(wú)邊無(wú)際。本來(lái)，這次假期，我們過(guò)得很快樂(lè)，你邀請(qǐng)我去，也叫了很多同學(xué)，那都是我們的好友，我們完全可以快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)。可是。也許我的古怪心里作寵，我總是喜歡制造一些麻煩，使原本的美好改變了模樣。其實(shí)，我一直在求證著什么，或許這種求證關(guān)乎將來(lái)和愛(ài)情。我不在意別人的對(duì)我的態(tài)度，卻惟獨(dú)把你放在首位，現(xiàn)在想來(lái)，即便你把我放在首位，許多事情也難以避免。
剛?cè)サ臅r(shí)候，我們和朋友們玩得很愉快，我們總是談?wù)撘郧霸谝黄鸬臍q月，同學(xué)們都打趣你，因?yàn)槟阍瓉?lái)的浪漫經(jīng)歷。可是，我總是無(wú)言，我偷偷地望你的眼睛，我想要從你的眼睛里看到我的存在。我很奇怪，我暫時(shí)找不到我在你眼睛里的位置，于是總有些失落和無(wú)奈�？墒�，我又覺(jué)得不完全是我想的那樣，也許那也許是我的想象吧，你會(huì)默默我看我和其他同學(xué)玩軍棋。我本來(lái)不會(huì)的，你便淺淺的笑笑說(shuō)：你那么聰明，沒(méi)事的。然后你就站在我的身邊，和我一起并肩作戰(zhàn)。于是我就有了作戰(zhàn)的無(wú)窮勇氣。
偶爾的小勝利，你總是看著我溫馨的笑，給我一個(gè)滿意的表情。我總是習(xí)慣的看你，看你的眼神，甚至想看你此刻的心，我想找到答案，我在你心里到底是怎樣的位置，以便決定我今后的方向。
可是我又覺(jué)得你的態(tài)度很模糊，于是我又莫名的沮喪。繼續(xù)下棋，偶爾失敗了，你就會(huì)拍拍我的肩，鼓勵(lì)我：沒(méi)關(guān)系，還有很多機(jī)會(huì)呢，加油。不知為什么，就在你拍我肩的那一刻，我就覺(jué)得溫暖溢滿了我的全身，以至于我總有一種沖動(dòng)，不是想拍你，而是想抱你一下，哪怕只是輕輕地，哪怕只是一下。但我知道，這也許只是奢望，因?yàn)槲业那笞C還沒(méi)有結(jié)果。其實(shí)，那時(shí)，我最不能讀懂的就是你的眼睛，我覺(jué)得它太深邃和復(fù)雜而且微妙，我總是覺(jué)得那里有我的需要的愛(ài)，可是那種表面的平淡又讓我遲疑，就在這種無(wú)法斷定的煎熬里，我一直尋找。
讓青春閃光作文 篇22
額頭閃光的鉆石，你摸到了嗎？ 吳笛 爸爸老是這么說(shuō)，小笛是個(gè)從鮮花中走來(lái)的，在糖水里泡大的孩子。 的確，直到初三，我都是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)女孩。盡管中考落榜，但經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的黑色七月，我還是伴著家人的聲聲叮嚀踏進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)的大門。從那天起我便知道，我的新生活將從這里開始。我不再是那個(gè)摟著媽媽的脖子撒嬌的小女孩，我是高中生了，我是家人的希望，更是遠(yuǎn)鄉(xiāng)的奶奶一份不舍的牽
掛。我要盡力做好該做的事，那是我的責(zé)任；我更知道，圓我的大學(xué)夢(mèng)，這里便是起點(diǎn)。 一時(shí)間雪花般飛舞的試卷，一波未平一波又起的考試夾雜著老師的叮嚀、父母的囑咐紛至沓來(lái)，只讓我感覺(jué)這不是高一。
告別了金庸的刀光劍影，走出了瓊瑤的風(fēng)花雪月，曾經(jīng)在張愛(ài)玲翻飛著旗袍的篇章中輕嗅《沉香屑》味道的日子一去不復(fù)返了�？措娨暿且环N奢侈，逛大街成了大逆不道，甚至沒(méi)有時(shí)間看看腳下的地，望望頭上的天，美美地睡上一覺(jué)成了我唯一的夢(mèng)想。 然而，我畢竟是在重點(diǎn)中學(xué)，總是力不從心。
盡管我每天起早摸黑，可成績(jī)單上的名次總不見長(zhǎng)進(jìn)，甚至有下滑趨勢(shì)。父親的一聲聲嘆息和母親鬢角日漸增多的白發(fā)，無(wú)不加重我的負(fù)疚感和罪惡感。我只有“痛改前非”，挑燈夜戰(zhàn)，聞雞起舞，來(lái)掩飾心頭的恐慌和不知所措。我不敢大聲說(shuō)笑，更不敢和男生打打鬧鬧，我?guī)缀跬耸裁词欠趴v自己，以前用不完的精力似乎漸漸離我而去。我開始變得冷漠、易怒，整天像在做夢(mèng)，迷迷糊糊不知自己在做什么，睡夢(mèng)中常常因考試題目太難而突然驚醒，每時(shí)每刻精神都高度緊張。父母親還是認(rèn)為我不用功，一時(shí)間只覺(jué)得誰(shuí)都不理解我，與任何人都無(wú)話可說(shuō)，有生以來(lái)第一次，我感到孤獨(dú)，源于內(nèi)心深處的孤獨(dú)，我的心似乎沉入了黑暗的海底。 終于，在一個(gè)飄雪的早晨，我提出退學(xué)。
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