青春的溫度作文

　　時(shí)光荏苒，生命的年輪已轉(zhuǎn)動(dòng)了十二個(gè)年華，在這十二年中，我成長(zhǎng)了許多。我從任性成長(zhǎng)為懂事，從散漫成長(zhǎng)為自律。成長(zhǎng)中有溫暖的記憶、有寒冷砭骨的經(jīng)歷，正是它們構(gòu)成了我成長(zhǎng)的篇章，引起我的無(wú)限遐思。

　　溫暖的氣味

　　記得那是個(gè)寒冷的冬天。我因一些小事和媽媽爭(zhēng)吵了起來(lái)，我任性的從家中跑了出來(lái)，在冰涼的街道上，身著單衣的我瑟瑟發(fā)抖。一股氣憤、失望的寒流襲上心頭，我無(wú)力地閉上眼，隱隱聽(tīng)到北風(fēng)咆哮……朦朧中我睜開(kāi)眼，只見(jiàn)我躺在家中，媽媽抱著我，用她的體溫溫暖著我早已凍僵的身子，一股暖流瞬間在我心中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，我釋然了。我深吸一口氣，聞到了一股溫暖、甜蜜的味道，是那樣的沁人心脾，那樣的熟悉卻又那樣的陌生。這時(shí)媽媽身上的味道啊!這十二年的春秋，這氣味給了我多少鼓勵(lì)、多少安慰啊!這氣味中氤氳著多少對(duì)我的愛(ài)、鼓勵(lì)、支持、安慰與肯定啊!我頓時(shí)理解了媽媽。媽媽所做的一切都是為了我好啊!這一刻，我真真切切的感覺(jué)我長(zhǎng)大了，懂事了，學(xué)習(xí)理解他人了。成長(zhǎng)是溫暖的，成長(zhǎng)是我與媽媽的心更近了。

　　冰冷的教訓(xùn)

　　記得那是一節(jié)生物課，老師正在講臺(tái)上孜孜不倦地傳授著知識(shí)，同學(xué)們也都在聚精會(huì)神地聽(tīng)課，而我卻沉浸在書(shū)的海洋——我一直再看那本放在書(shū)箱中《意林》。這時(shí)，老師點(diǎn)到我的名字，大聲地說(shuō)：“把你手中的書(shū)拿到講臺(tái)上來(lái)!”全班同學(xué)的眼光朝我投了過(guò)來(lái)，匯集在我身上。我頓時(shí)感到無(wú)比難堪、想要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。無(wú)奈之下我只好把書(shū)交給老師并在心中暗暗發(fā)誓：我以后再也不在課上看書(shū)了，我一定要學(xué)好生物來(lái)證明自己!從那以后我再?zèng)]犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。一次生物測(cè)試后，我考了全班第一，老師表?yè)P(yáng)了我并把書(shū)還給了我。每當(dāng)我看到這本書(shū)便想起這次砭骨的教訓(xùn)。這冰冷的教訓(xùn)雖然令我十分尷尬，卻讓我改掉了身上的壞毛病，讓我受益終身：我做事不在三心二意并學(xué)會(huì)了專時(shí)專用，克制自己，這不就是成長(zhǎng)嗎?在成長(zhǎng)的同時(shí)我意識(shí)到：成長(zhǎng)是冰冷的，然而只有這種冰冷的成長(zhǎng)才能改掉自身的毛病，幫助我越飛越高!

　　成長(zhǎng)是溫暖的，充滿了別人的關(guān)懷;成長(zhǎng)亦是冰冷的，氤氳著長(zhǎng)輩的期望。成長(zhǎng)的溫度時(shí)冷時(shí)熱。也正是這樣，才譜寫(xiě)了成長(zhǎng)這華麗的樂(lè)章，才構(gòu)成了我們美好的青春!

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