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勤奮的作文

時間:2022-05-12 08:53:29 勤奮 我要投稿

勤奮的作文八篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的勤奮的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

勤奮的作文八篇

勤奮的作文 篇1

  咦,這是誰呀?大大的腦袋,濃密的頭發(fā),圓嘟嘟的臉蛋上嵌著一雙小小的單眼皮眼睛。嘻嘻,保密!不過,我可以告訴你,他可是一個非常勤奮好學的小朋友喲!不信?那就聽我舉兩個例子吧!

  聽“滴答滴答”,“沙沙沙”,這是什么聲音呀?對,“滴答滴答”是鬧鐘的聲音,可“沙沙沙”又是什么聲音呢?讓我們一起到他的臥室看看就知道啦!咦,是誰正在伏案書寫呀?對,就是他!你看,他現(xiàn)在正坐在椅子上,一筆一畫地寫著一道閱讀題,眼睛目不轉睛地看著題目,筆尖好像一輛無油的汽車,寫寫停停,這是他在不斷地思考!

  他不僅勤奮,而且好問。怎么“沙沙沙”的書寫聲不見了?讓我們再去看看吧!原來是他有一道數(shù)學題解不出來,正在向媽媽請教呢!媽媽正在耐心地講解:“93÷3=31,31×12=……”看,他聽得多么專心呀!

  說到這兒,你可能會問:“這到底是誰呀?”對,這就是我,勤奮好學的我。

勤奮的作文 篇2

  無論在事業(yè)上、生活上每個人都想獲得成功,但往往不能如愿以償究其原因大多是由于沒有勤奮地工作、勞動造成的。

  事業(yè)的成功來自勤奮。高爾基曾說過“天才出于勤奮!贝嗽挳斦娌患伲R克思的《資本論》、司馬遷的《史記》、歌德的《浮士德》等傳世佳作,都是作者勤奮一「作的體現(xiàn)。馬克思辛勤40年,踏凹圖書館的地板;司馬遷20出頭便開始周游四方,足跡遍及黃河長江流域;歌德竟苦心搜集了58年的材料。這些作家及他們的作品都已家喻戶曉——這就是上帝對他們的辛勤工作的最好的回報勤奮,就能獲得工作的成功,咱們何樂而不為呢?

  生活的碩果來自勤奮。殘疾人的生活是艱苦的但他們勤奮鍛煉,沒有手的就試著用腳用嘴寫字干活,彌補了生理上的缺陷,和平常人過著同樣幸福的生活。他們過得很充實很有意義,不是靠自己的勤奮創(chuàng)造的嗎?

  “用著的鑰匙永遠光亮!边@是富蘭克林的一句名言,意思是要人們永不停息地工作;反之,就正如克雷洛夫說的那樣:“有了天才不用,天才一定會衰退的而且會在慢性的腐朽中歸于消滅!彼纬袀神童方仲永,他5歲便能寫一手好詩,由于名氣漸大請他作詩的人也就越多,其父見有利可圖,于是每天帶著他四處作詩收錢,不讓他繼續(xù)勤奮學習以致后來方仲永才學枯竭,漸漸沉沒于眾人之電一個文學的新星,就由于不勤奮而夭折又由此看來,無論怎樣的天才,只要不勤奮學習,勢必會變成無知的人。這同無論多先進的機器,只要不用就會生銹變朽,是一樣的道理。

  至此,咱們可以得到這樣一個結論:無論什么事情都離不開勤奮,只有勤奮才能獲得成功。

勤奮的作文 篇3

  在一個樹林里,有兩只小動物。一只是小蜜蜂,一只是小蝴蝶。

  春天到了,哪兒有花香,哪兒就有小蜜蜂在采蜜的身影,小蜜蜂每天都忙碌地采蜜。而小蝴蝶呢,卻不勞動。一天,小蜜蜂對小蝴蝶說:“小蝴蝶,你怎么不勞動呀?”小蝴蝶嬌氣的說:“春天是我展示我美麗的舞姿的時候!”小蜜蜂搖了搖頭,又去采蜜了。

  夏天到了,驕陽似火,花兒開的非常嬌艷。小蜜蜂又飛出來采蜜了。而小蝴蝶還是不勞動,照樣像春天那樣。小蜜蜂又飛到小蝴蝶身邊,對她說:“小蝴蝶,春天過去了,你怎么還不勞動?”小蝴蝶感到不耐煩:“這是我自己的是用你管,我要跳舞!毙∶鄯湟宦牃獾恼f不出話來,只好走了。

勤奮的作文 篇4

  在我生活的這十一年里,我曾經遇到過一個勤奮學習的人。

  瞧!他戴著一副深褐色眼鏡,水汪汪的大眼睛,高高的鼻子,一張櫻桃一般的小小的紅色的嘴巴。

  瞧!他正在他的書房里聚精會神地看著他的語文書。

  “天灰蒙蒙的,又陰又冷。長安街兩旁的人行道上,擠滿了男女老少。路這樣長,人那樣……”

  他朗朗的讀書聲把我這個大懶蟲從夢中驚醒,我一看時間,連六點都還有沒到,這難道還不算是勤奮學習嗎?

  哦,我差一點忘了告訴你們,他不僅是今天這樣早的起來讀書的,以前的每一天也都是這樣的哦。

  他不僅早上讀書,連中午,下午,晚上都要讀。

  在中午和晚上,他的讀書聲整個院子里的人都聽得到。他媽媽叫他吃飯,他也要把自己的計劃完成了才吃飯,這難道還不算是勤奮學習嗎?

  在課堂上,他可以說是從一年級到六年級這六年里,沒有被老師打過手心,也沒有出現(xiàn)過沒有做作業(yè)的現(xiàn)象,更沒有被老師罰站過一分一秒。

  老師講課,他就認認真真地聽老師講,老師板書,他就把老師寫在黑板上的字抄在筆記本上,老師叫做作業(yè),他絕對是認認真真的做,有不懂的,就去問老師或同學們,這難道也不算是勤奮學習嗎?

  同學們,在我們的現(xiàn)實生活中,只有一百萬分之一的人會這樣做。他這樣勤奮學習是好的,而有的人是上網吧打游戲,這是不健康的。希望好的同學能變得更好,學壞了的同學要好好學習,天天向上,爭取奪個第一名。

勤奮的作文 篇5

  我的同學是位正直勇敢的學生,他黝黑的臉上,帶些芝麻狀的斑點。毛茸茸的大眼睛與黝黑的臉一搭配,乍一看顯得有些不協(xié)調。他就是我們的班長——王靖喻。

  有一次,上課鈴響后,教室里只有他一個人,端端正正地坐在凳子上翻書,背和大腿的.角度成了九十度。門外的同學陸陸續(xù)續(xù)地走進來,回到座位上嘰嘰喳喳地議論著,忽然,老師走到講臺上,疾言厲色地說:“看看你們的紀律!在看看人家王靖喻同學,上課時耳朵就像雷達般搜尋學習的信息,還不厭其煩地做筆記,是個勤奮好學的同學,大家應該向他學習。”在老師的鼓勵下,大家都被王靖喻這種勤奮好學的精神所感染,開始了瘋狂的復習。

  在課余時間,他也和別的同學一樣,也看一些課外書。瞧,他桌上擺著《紅樓夢》、《西游記》《三國演義》、《水滸傳》等名著,手中還捧著《史記》在做讀書筆記。如此愛學習的學生,實在是難能可貴。從一年級開始,他的成績就一直名列前茅,而且字也寫得工整美觀。他平易近人,好朋友很多,遇到熟人就眉開眼笑地打招,遇到好笑的事就哈哈大笑,一點也不驕傲自大。

  老師常說:“王靖喻雖然學習不是第一名,卻很認真,將來一定能成為國家棟梁之才的!蔽矣X得,他勤奮刻苦的好學精神,是我們每個人都值得去學習的模范。我應該努力向他看齊,把他當作學習的好榜樣。

勤奮的作文 篇6

  在我們的生活中,家庭中,班級里都有許多不同性格的人,每個性格十分獨特有趣,各不相同,”勤奮“這個詞對我們來說熟悉不已,也是一個值得為榜樣與目標的詞!

  在班上,永遠都有成績最好,還有成績最差的。但在享受成績好的同時,他們的背后也不知付出;了多少汗水艱辛…只有努力才能成功,根本沒有不勞而獲的果子吃!

  我的一個朋友在班里一直成績前茅,不僅優(yōu)秀且比任何人努力。再一次,放學我倒垃圾回教室,本教室沒有人,可在甸沉甸沉又有點光的教室,仍然有一個熟悉的身影,原來是那個朋友在埋頭苦干地寫作業(yè),我輕輕的走過去生怕到她,她也毫無知覺的在繼續(xù)寫著,我似乎覺得她已入神才沒發(fā)現(xiàn),都這么晚了不回家,居然在放學基礎時間來寫作業(yè)!可真努力,怪不得成績那么好。

  很快就期末考試了,同學嗎也進入了緊張的復習階段,記得在一次下課中,我坐在那位同學的旁邊與她叫學習方法,她也很耐心而且看似十分有經驗地告訴我,我也聽得全神貫注。隨后我看了看她的筆記,我目瞪口呆地看見她的計劃安排與復習方式,又快捷效率也高,全程全是學習,我不由的羨慕。學習原來講究許多方法的,復習也是有必要完成的工作,我看那位同學已經進入了復習的狀態(tài)了,我們要向她學習。

  在人生中,努力勤奮的人多的無數(shù),而且比你優(yōu)秀的人都有為夢想拼命,你還有什么理由不努力?青春就是用來搏斗!加油吧,少年!

勤奮的作文 篇7

  記得,在四年級的時候,我們班有一個學習成績不好,但是一直努力的人。看著他的努力,老師沒有批評他,同學們沒有嘲笑他。

  老師告訴我們,他因為爸爸媽媽沒有空,每天早晨五六點就到了校門口的小店鋪那里,等到七點多開門,靜靜的。他可憐的遭遇,令我們憐憫,沒有一個人去笑話他,也沒有人用這一件事調侃他。

  有的時候,老師會告訴我們,自己以前的經歷,能考到我們學校當老師,是因為他自己的努力……他或許被老師的一番話給震驚了,開始認真學習,沒有人天生成績不好的。半期考的時候,他才考了個二三十分,可是他依舊不放棄,繼續(xù)努力著。終于,自己的努力等到了收獲。

  閉學式,老師宣布,有一個人進步很大,讓我們猜一猜看是誰。我們立刻會意,一定是他,他那么的努力,一定會考了一個好成績。老師微笑著點頭,我們猜對了,他這一次竟然考了八十六,不要說我了,全班同學都在震驚之中。

  他是一個勤奮學習的人,正是他的勤奮,讓他得到了收獲。

勤奮的作文 篇8

  如果一個人天生有聰明的才智,可后天不注意培養(yǎng),不勤奮,不學習,那他終究不會成功!宋代有個名叫方仲永的“神童”,五歲便會作詩,被鄉(xiāng)里稱為奇才,可謂聰明過人;但他出名后,不再勤奮上進,而是整天由他父親帶著到處吃喝受禮,結果詩才枯竭,終于“泯然眾人矣”?戳诉@樣的事例,一定感受頗深,如果方仲永不由他父親擺布,如果他繼續(xù)勤奮上進,那他一定回取得更大的成功!可見勤奮的重要性。再例如,偉大的物理學家愛因斯坦在上學的時候,并不是一名成績出色的學生,老師甚至說他是“智能底下的人”?墒撬敛恍箽,勤于學習,雖只上了3個月的學校就被迫離開學校,但沒有失去信心,反而成為了一名舉世聞名的科學巨匠。還有,聞名世界的大發(fā)明家愛迪生,上小學的時候被老師稱為“智能底下的人”,只上了3個月的學就被迫離開了學校,但他并不因此而喪失了信心,反而以頑強的一直勤奮學習,最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家。這一切都證明了成功來自勤奮,然而一個人學會了勤奮,也就意味著他必定會成功。

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