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勤奮作文

時間:2022-01-30 10:17:13 勤奮 我要投稿

關于勤奮作文錦集七篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的勤奮作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于勤奮作文錦集七篇

勤奮作文 篇1

  有人說:好好學習,天天向上,的確,們是應該這么做,作為一個中小學生的

  感受來理解學習,我們大概都認為學習不好玩,讀書的都是書呆子,但是等到知道學習能干什么時,大家也就都會恍然大悟了,因為學習能使我們學習到更多的知識,用知識來充實自己。

  古時諸葛亮,足智多謀,神機妙算,聰明地運用自己的知識多次擊退了曹操,孫權,鞏固了劉備在三國鼎立的地位。

  更有孔子。名丘,字仲尼,儒家創(chuàng)始人,用自己的知識幫社會訓練了一群精英,更有孟子,荀子......等。曾有一位知識淵博的人用半部論語治理國家。

  有人說:書山有路勤為徑,學海無涯苦初中抒情作舟,我認為,學習的卻如此,當知道的東西越多時,你不知道的東西也會變得更多。

  為了我們的未來,為了我們的祖國,就讓我們好好學習,天天向上吧!

勤奮作文 篇2

  世界上的所有人都想走向成功,走向輝煌,但是,說起來容易,想要做到卻很難,成功之門只向勤奮和努力的人敞開。

  我國著名的科學家童第周,就是靠著勤奮走向成功的人。他從小生活在一個偏僻的小村莊里,家庭非常貧困,沒有錢去上學,直到他17歲時,他的二哥才出錢供他學習,上了寧波師范大學。

  但是,他的第一次考試沒有及格,學校讓他退學或降級,經(jīng)過他的再三請求,學校才勉強讓他試學半年。童第周發(fā)誓,一定要把學習成績提高上去,不辜負學校對他的信任,好好珍惜這得來不易的上學機會。從那天起,他便發(fā)奮苦讀,學習自然提高上去了。去上海復旦大學之后,更加勤奮努力,臨近畢業(yè)時,他已經(jīng)是生物系的高材生了。童第周認為,勤奮是走向成功的第一步。

  而有的人從小很有天分,但是長大了卻不知勤奮,荒廢學業(yè),只顧自在游樂,最后一事無成。

  神童方仲永五歲時便可以作詩,他父親看他有才能之后,讓他放棄了學習知識,整天帶他去有錢人的家中拜訪,以求得人家給點小錢。由于整天跟著父親出去吃喝玩樂,東家進,西家出,性子愈發(fā)懶散,連書都懶得翻一下,更別提勤奮努力了。他在詩歌方面的才華,由于沒有選擇一個正確的方式加以培養(yǎng),就此枯竭。

  對于有才能的人來說,大腦就是一臺計算機,總是用它來計算,就會越來越快,越來越靈活。但是,總是不用的話,它就會從此銹住,變得越來越笨。在這個世界上,沒有憑空而來的幸福與掌聲,也沒有不經(jīng)努力攀爬便可到達的頂峰......總之一句話:只有勤奮,才能成功。

勤奮作文 篇3

  我有一位好朋友,他叫宋xxx,他可是出了名的勤奮好學者,他能做到一般人做不到的事情。

  他長著不高不矮的個子,長方形的一副眼鏡騎在鼻子上,他的皮膚像雪一樣白,他留著短發(fā),活像一個小博士,他笑起來,又像一個可愛的洋娃娃。

  每當打了下課鈴時,別的同學像小鳥一樣飛出了自己的窩,他卻紋絲不動地坐在自己的座位上,寫后面的`作業(yè)題。我問他:“咱們一起出去玩去吧?”可是他竟把我當成空氣人。理也不理我,我又一次詢問他,“做完這道題再說!”他一邊演算,一邊頭也不抬地和我說?晌业攘擞值。他一絲不茍的把三道題都做完了,我又不耐煩地詢問他:“你到底出不出去呀?”我心想:你不出去,就別耽誤我的時間,我還要玩呢!想完我就出去了。我在門口偷偷地看他,到底有什么動靜,我驚呆了,他竟然還是紋絲不動的寫作業(yè)題。你們看,他是不是很勤奮好學啊!

  每次放學,他都是慢吞吞的,哦!原來是在找老師問自己不懂的題呢!怪不得這么慢。

  在回家的路上,他的嘴里還嘀嘀咕咕,不知在說些啥,手里好像還比劃著什么。

  他真勤奮啊!

勤奮作文 篇4

  在我生活的這十一年里,我曾經(jīng)遇到過一個勤奮學習的人。

  瞧!他戴著一副深褐色眼鏡,水汪汪的大眼睛,高高的鼻子,一張櫻桃一般的小小的紅色的嘴巴。

  瞧!他正在他的書房里聚精會神地看著他的語文書。

  “天灰蒙蒙的,又陰又冷。長安街兩旁的人行道上,擠滿了男女老少。路這樣長,人那樣……”

  他朗朗的讀書聲把我這個大懶蟲從夢中驚醒,我一看時間,連六點都還有沒到,這難道還不算是勤奮學習嗎?

  哦,我差一點忘了告訴你們,他不僅是今天這樣早的起來讀書的,以前的每一天也都是這樣的哦。

  他不僅早上讀書,連中午,下午,晚上都要讀。

  在中午和晚上,他的讀書聲整個院子里的人都聽得到。他媽媽叫他吃飯,他也要把自己的計劃完成了才吃飯,這難道還不算是勤奮學習嗎?

  在課堂上,他可以說是從一年級到六年級這六年里,沒有被老師打過手心,也沒有出現(xiàn)過沒有做作業(yè)的現(xiàn)象,更沒有被老師罰站過一分一秒。

  老師講課,他就認認真真地聽老師講,老師板書,他就把老師寫在黑板上的字抄在筆記本上,老師叫做作業(yè),他絕對是認認真真的做,有不懂的,就去問老師或同學們,這難道也不算是勤奮學習嗎?

  同學們,在我們的現(xiàn)實生活中,只有一百萬分之一的人會這樣做。他這樣勤奮學習是好的,而有的人是上網(wǎng)吧打游戲,這是不健康的。希望好的同學能變得更好,學壞了的同學要好好學習,天天向上,爭取奪個第一名。

勤奮作文 篇5

  我是顯綱小學六年級的穩(wěn)露明同學。我是一位優(yōu)秀的少先隊員,優(yōu)秀的班干部,有三好學生的光榮稱號,是班主任的得力助手,是一位德、智、體全面發(fā)展的好學生。

  我從小就愛科學,愛學習,愛勞動,愛追求,愛立志,俗話說:“人生貴有志”,我從小就樹立自己遠大的理想,我的理想是什么呢?你們猜吧!是做一位醫(yī)生,不是。做一位干部,不是。做一位市長,也不是。我的理想是做一位老師。

  老師在我的心目中是多么偉大,能為培養(yǎng)各種人材,作出自己平生的貢獻,鞠躬盡瘁,嘔心瀝血,在我的心里落下深深的印象。我是多么喜歡,多么向往。

  當我進入學校讀書時,親身受到老師的教導。老師提著我的手一邊講一邊教我寫字,常常教育我要認真,要勤奮,學好知識為人民。老師的話語鞭策我,鼓勵我。使我在航程路上乘風破浪,老師教會我怎樣寫字,老師教會我識字,老師教會我計算,老師教會我用詞造句,老師教會我寫文章,使我從一個不懂事的小娃娃成為一位優(yōu)秀的少先隊員。祖國各項各業(yè)的建設者,他們離不開老師的教導,老師為培育國家“棟梁”費勁心思,為高一級學校輸送合格的,優(yōu)秀的學習尖兵,付出自己的青春和汗水。老師平凡的工作是多么偉大,我更加羨慕,更加去追求。所以我默默下定決心,要做一位被人們稱為人類靈魂的工程師。被人們稱贊,被社會贊頌,多么自豪啊!

  我國的數(shù)學家華羅庚說過:“知識在于積累,天才來自勤奮!币獙崿F(xiàn)自己的理想必須要更加勤奮學習,努力拼搏。我從來不曠課、缺課,上課專心聽講,依時完成各項作業(yè),積極完成老師布置一切任務。平時尊敬老師,團結同學,老師經(jīng)常表揚我,鼓勵我。我是班中尖兵,是同學們生活伙伴,是同學們學習榜樣。虛心使人進步,驕傲使人落后,鞭策我。我深深體會到少年不努力,老大徒傷悲,我在成績面前不驕傲,得到榮譽更加勤奮好學。我也深深知道時間非常寶貴,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。我要抓緊這個學習機會在學校里遵守學校一切規(guī)章制度,學習知識,學好本領,掌握技能,為實現(xiàn)自己的理想努力拼博,我相信有志者是竟成,我的理想一定能實現(xiàn)。

  我誓言:我為建設小康社會而勤奮讀書!

勤奮作文 篇6

  成功,這是至高無尚;振奮與喜悅;勤勞與汗水的代名詞,有多少人為它而不斷奮斗,有多少人為它而不斷成長,人只要勤奮就會成功!

  那是一個陽光明媚的早晨……我吃過早餐后,隨手翻開一本書。有一篇文章叫做《一只成功了的胖鱷魚》,這篇文章的題目吸引了我,使我懷著探索的心情繼續(xù)讀。

  一只巨大的胖鱷魚被科學家放入了一個玻璃做的大水池中,中間放了一塊隔板,在隔板的另一端科學家放入了三十多條小魚。餓了一天的胖鱷魚當然不會放過這個飽餐一頓的機會了!于是它用力的沖向這三十多條小魚,遺憾的是,鱷魚不知道中間有一塊堅硬的隔板,所以被隔板狠狠的彈回來,并且把它的頭撞破了。

  “賠了夫人又折兵”的鱷魚沒有一絲氣餒,反而用力的撲向了鱷魚對面的小魚那兒,鱷魚又失敗了,他又沒吃到魚,又被重重地彈了回來。他終于不動了,科學家也準備結束實驗,可就在這時,大鱷魚又鼓起了勇氣,又一次向小魚沖去,與此同時科學家拿走了玻璃板,胖墩的鱷魚終于把三十余條小魚一口吞下,同時,它也感覺到了成功的美好。

  讀罷此文,我感慨萬千。鱷魚的成功告訴我一個道理:不要輕易放棄,認為自己是對的便勤奮去做,即使中途頭破血流,也絕不輕易放棄自己,不可半途而廢,要勤奮向前沖!如果我們在生活中遇到一個大困難,那我們無需氣餒,反而要把這個大困難分解成一個個小困難,并認真解決小困難,最終解決了大困難,我一定要向這只胖墩墩的大鱷魚學習,永不服輸,永不放棄!它會一直鼓勵我走下去的!

勤奮作文 篇7

  笨學生與聰明的學生之間其實并沒有不可逾越的鴻溝,老師也常說:世間上沒有笨學生,只有懶的人。成績差的學生如果站起來大聲喊:“我不笨!”但記住后面添加一句:“其實我很懶!”在學校,我們經(jīng)常能夠看到這樣的一幕:下課鈴響了,老師剛說:“下課!庇袝r甚至連“課”字也來不及說完,一大群學生已跑到操場上進行各種各樣的游戲活動,有的學生在球場上到處追逐,還有些學生不停地在零食店徘徊。魯迅先生說過“別的人都說我十分有才能,但我卻不認為,我只不過把別人用來喝咖啡的時間來充實自己,多看點書罷了!

  所謂“天才”,“聰明”也不過是先天條件比別的優(yōu)越一些,但真正的天才主要還是后天的努力通過學習才慢慢形成。倘若你是一個懶惰的人,那你就永遠別想和“天才”這個名字在一起。

  “天才”二字是否可解釋為天生擁有才能呢?通過以下這些例子可以充分證明這答案是否定的。愛迪生是一個偉大的科學家,也是偉大的發(fā)明家,但誰會知道他小時候曾被人罵是笨蛋。美國作家,教育家海倫·凱勒出生十九個月就失去視力和聽力,不久又變啞,但她憑著自己的超人毅力,最終成為世界有名的殘疾成功人士,成為世界各國有志青年的楷模。

  “笨”學生們,趕快放下你手上的那杯咖啡,拿起你身邊已被冷落很久的那一本書吧!在將來的某一天,或許會有人叫你一聲天才!

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