期待的作文(集錦6篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的期待的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期待的作文 篇1

　　北京時(shí)間2月11日凌晨，國(guó)際奧委會(huì)在加拿大溫哥華召開(kāi)第122次全會(huì)，投票選出20xx年第二屆青年奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市。中國(guó)城市南京在投票表決中以47票戰(zhàn)勝波蘭城市波茲南(42票)，成功獲得第二屆青年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。這時(shí)中國(guó)人民熱血沸騰了，南京人民也心潮澎湃了，每個(gè)人臉上都是洋溢著笑容的，歡笑聲，歡呼聲，喝彩聲，久久不息......

　　申請(qǐng)青奧的成功，對(duì)于南京每一個(gè)市民來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，更是一種期待。對(duì)于南京來(lái)說(shuō)，因?yàn)槟暇┮呀?jīng)成功舉辦過(guò)XX年第十屆全運(yùn)會(huì)，之后也舉辦過(guò)多次大型的國(guó)際性比賽項(xiàng)目，所以南京更有經(jīng)驗(yàn)和能力舉辦這次世界矚目的青奧會(huì)。南京人民期待著通過(guò)舉辦這次青奧會(huì)，讓世界人民都知道南京，了解南京，喜愛(ài)南京。20xx，一個(gè)看似普通的數(shù)字，但在我們心中它卻是那么的.神圣，那么的激動(dòng)人心！

　　也許你會(huì)問(wèn)為什么，或許你很快就會(huì)想起這個(gè)答案——青奧會(huì)！屆時(shí)，來(lái)自五洲四海的青年運(yùn)動(dòng)員將會(huì)齊聚南京，世界人民的目光將聚焦南京，南京將以主人的身份，張開(kāi)她的雙臂，迎接四海賓朋。南京，它有著豐富的人文景觀，它有著悠久的歷史文明。南京，依山傍水，古跡眾多，是我國(guó)著名的“六朝古都”。更重要的是，南京人民有著無(wú)限的熱情，時(shí)刻歡迎著各國(guó)朋友及嘉賓的光臨!

　　面對(duì)著千載難逢的機(jī)會(huì)，作為光榮的南京人，作為南京的一名小學(xué)生，我們要趕快行動(dòng)起來(lái)，和青奧共成長(zhǎng)，從現(xiàn)在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺(jué)遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)公物，努力學(xué)習(xí)，積極的宣傳青奧知識(shí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持青奧，迎接青奧，參與青奧，為這場(chǎng)即將召開(kāi)的偉大盛會(huì)，貢獻(xiàn)上自己的一份力量。我覺(jué)得，青奧會(huì)就像一個(gè)大舞臺(tái)，需要我們一起用心來(lái)參與，用愛(ài)來(lái)營(yíng)造�！坝颜x第一，比賽第二”一直是辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨。我們要在這個(gè)舞臺(tái)上賽出我們的風(fēng)格，展示我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)钠床�精神，更重要的是展示我們南京美麗的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與自強(qiáng)。

　　“分享青春 共筑未來(lái)”是我們20xx南京青奧會(huì)的口號(hào)。讓我們從小事做起，嚴(yán)于律己，與青奧共成長(zhǎng)。

期待的作文 篇2

　　我所期待的事就是老師對(duì)優(yōu)生和差生一樣好。這希望是我讀小學(xué)的時(shí)候就從心底產(chǎn)生的了。

　　記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位老師，他姓羅。第一次寫作文的.時(shí)候，我寫得比較好。后來(lái)，羅老師見(jiàn)我語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，就對(duì)我有幾分偏愛(ài)。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)羅老師對(duì)優(yōu)生態(tài)度好，對(duì)差生卻經(jīng)常批評(píng)，在一些小事上好像優(yōu)生總是對(duì)的，差生總是不對(duì)。

　　記得有一次，有一個(gè)差生的語(yǔ)文書忘記從學(xué)校帶回家，被羅老師拿回家了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評(píng)了一頓，說(shuō)她讀書讀得書都不見(jiàn)了，不肯把書還給她。搞衛(wèi)生時(shí)，她請(qǐng)我?guī)退龔睦蠋熌莾喊褧�拿�?lái)。我不解地問(wèn)道：“是你的語(yǔ)文書，你自己去拿，為什么要我?guī)湍隳媚�？”可她卻說(shuō)：“你是優(yōu)生，去了肯定可以把語(yǔ)文書要回來(lái)；我是差生，去了要挨批評(píng)的�！蔽野胄虐胍傻氐搅_老師那兒拿書，讓我疑惑不解的是羅老師真的把書給了我。

　　羅老師對(duì)優(yōu)生的作文總是覺(jué)得好，對(duì)差生的作文總是覺(jué)得差。還有一次布置寒假作業(yè)那一天，老師要我們?cè)诖汗?jié)期間寫一篇《春節(jié)見(jiàn)聞》的作文，說(shuō)每班要選五篇優(yōu)秀作文去參加比賽，要大家都寫好�？墒欠艑W(xué)后她把我們幾個(gè)優(yōu)生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個(gè)人的作文去參加比賽。作文還沒(méi)寫，就規(guī)定了選誰(shuí)的作文參加比賽，這難道是一個(gè)老師真正的職責(zé)？我想不是的，但羅老師卻這么認(rèn)為。為什么她一定要對(duì)差生有偏見(jiàn)呢？我真是不明白。

期待的作文 篇3

　　早晨陽(yáng)光充足卻依然寒風(fēng)撲面，雖然我穿著厚厚的衣服，但瘦弱的身體還是沒(méi)能擋住冷的侵襲，上班路上凍得兩手裹緊大衣，臉凍得有點(diǎn)麻木了。路邊的楊樹(shù)被風(fēng)吹的枝條搖晃，發(fā)黃的樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，在撒滿陽(yáng)光的空中招搖過(guò)街。街邊的公園內(nèi)，幾個(gè)孩子在撿樹(shù)葉玩游戲，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)飄起，孩子嬉笑著追逐著它們，冬天本是一個(gè)蕭條的季節(jié)，但因?yàn)橛辛诉@個(gè)場(chǎng)景，景象顯得有些別致。我是一個(gè)害怕過(guò)冬天的人，萬(wàn)物枯竭、大地荒涼雖然讓我感到凄涼，但主要是因?yàn)樯眢w對(duì)冷空氣過(guò)敏，每年的冬天我都要比別人多穿幾件衣服，身體臃腫的像個(gè)胖墩，即使這樣，皮膚還會(huì)因?yàn)楹�冷起好多麻疹，身體刺癢難耐。

　　可我喜歡雪，這和害怕冬天就起了矛盾，因?yàn)橹挥卸�天才�?huì)下雪。那些白白的雪花空中飄舞，讓我有一種走進(jìn)安徒生童話白雪公主里的感覺(jué)；那漫山遍野的.銀裝素裹，讓人感覺(jué)世界一片潔白純凈。那一片一片的平凡樸實(shí)的雪花，雖然她們沒(méi)有牡丹那鮮艷的花瓣，也沒(méi)有玫瑰花的浪漫，更沒(méi)有丁香那撲鼻的清香，但是她擁有一副潔白的身姿，更有別的花朵無(wú)法比擬的美妙身子。雪花真的很白很白，白的純潔。它們把大地變得純潔、美麗，也把我的心靈變得像它一樣美麗、純潔。

　　雖然害怕冬天，但是為了雪我還是義無(wú)反顧的喜歡上了冬天，我期待著今冬的雪早一天的飄落。

期待的作文 篇4

　　我拉上旅行袋的最后一條拉鏈，提著奶奶為我準(zhǔn)備的一大包土特產(chǎn)，穿過(guò)堂屋，走進(jìn)廚房向奶奶告別。

　　奶奶正佝僂著背往灶膛里添柴火，火燒得很旺，鍋里的水汽直往上沖。我張了張嘴，想說(shuō)幾句道別的話，

　　但最終沒(méi)說(shuō)出來(lái)，奶奶轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了我，一邊忙一邊說(shuō)：“東西都準(zhǔn)備好了嗎？別把書忘了！坐一會(huì)兒，吃完荷包蛋再走吧�！闭f(shuō)完立刻起身，蹣跚地走到雞窩邊，

　　從里邊掏出幾個(gè)蛋。本來(lái)我不想吃，但沒(méi)說(shuō)出口，就要走了，我不想讓孤獨(dú)的能奶更加傷心。

　　這是新鮮蛋，營(yíng)養(yǎng)足，以后要吃蛋，就上奶奶這來(lái)，我給你留著�！蹦棠踢呎f(shuō)邊笨拙地把白糖往碗倒

　　凌亂的頭發(fā)有一縷遮住了眼睛。不多時(shí)，奶奶把一大碗荷包蛋端到了我面前�！澳棠涛页圆煌赀@么多，您也吃些吧！

　　”奶奶嚴(yán)肅地說(shuō)道：“吃不完，吃不完，我就不讓你走，反正我也挺孤單的�！蔽抑缓枚诉^(guò)碗。奶奶用充滿期待的眼睛看著我，我趕緊低下頭，猛吃起來(lái)，憑感覺(jué)我知道奶奶一定正呆呆地望著我。我多么想告訴奶奶我愿意留下�。〉�我又不能，學(xué)校是要上晚自習(xí)的，我必須走。我不敢抬頭，怕看見(jiàn)奶奶那深情而又充滿期待的目光。

　　“丫頭，和你爹媽多回來(lái)幾次，親眼看見(jiàn)你們，我才放心，你們可要多來(lái)看看我這個(gè)老太婆��！

　　哎！算了，算了，還是不要了，你們都忙，能回來(lái)就回來(lái)吧！”奶奶有些哽咽了，眼眶里盛滿渾濁的淚水。奶奶用衣袖擦了擦眼睛，又輕輕地拍打著自己的嘴巴：“你看我說(shuō)得什么話，真是老糊涂了，只要你們好，我就高興。”奶奶微笑著，望著我，憐愛(ài)地?fù)崦�著我的頭。我把頭埋得更低了，我怕看見(jiàn)那雙充滿期待的眼睛。

　　“奶奶，我真要走了，再遲就趕不上車了�！蔽彝崎_(kāi)碗站起來(lái)。

　　奶奶的笑容一剎那凝固了，我趕緊低下頭，不敢看奶奶，我怕碰見(jiàn)那失神的`目光。奶奶整整我的衣袖，

　　送我到門邊：“走吧，奶奶老了，走不動(dòng)了，就不送了，走吧！”說(shuō)著轉(zhuǎn)過(guò)身去，不再看了，我提著包不敢向后望，

　　我怕流出淚，讓奶奶看了更傷心，我怕奶奶那充滿期待又失落的目光。

　　我一步步往前走。到了村口，再也忍不住了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，果然，奶奶站在每次送我的那棵老榆樹(shù)下，

　　望著望著，我的淚水又一次流出來(lái)了，奶奶啊！孫女永遠(yuǎn)都無(wú)法走出你那期待的目光。

期待的作文 篇5

　　大人們都說(shuō)我們這一代的孩子太幸福，可是又有誰(shuí)明白我們心中的苦與澀。

　　面對(duì)升學(xué)，我們要承受太多的壓力，覺(jué)得上不上重點(diǎn)高中，既丟自己的人，更丟父母的臉，甚至覺(jué)得一輩子都完了。可是千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子，都去擠那幾所重點(diǎn)高中，談何容易！

　　每個(gè)夜晚，睡得最遲的恐怕就是學(xué)生；每天早上，披星戴月走在街上的仍舊是學(xué)生。孩子面對(duì)來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、父母的壓力，有的竟然走向自殺、死亡……可是站在旁人角度的成年人，對(duì)于這種事的態(tài)度又是怎樣的呢？他們只是覺(jué)得：學(xué)生又不出去掙錢，哪里來(lái)的壓力，不過(guò)是不想學(xué)習(xí)，找借口罷了！

　　唉！

　　大人真的了解作為孩子的我們嗎？

　　多看一會(huì)電視，多玩一會(huì)電腦，就被家長(zhǎng)視為不思進(jìn)取的表現(xiàn)！

　　一次考試的失誤就被家長(zhǎng)視為不用功的憑證，和異性的正常交往，就會(huì)被父母猜測(cè)為是不是早戀……

　　大人用他們的眼光審視著孩子的行為，有很多事也就變得復(fù)雜化了。

　　孩子與父母有時(shí)會(huì)有彼此不愿說(shuō)的話題。假如孩子設(shè)法去了解父母的'事情，家長(zhǎng)肯定會(huì)不高興，甚至?xí)�很生氣�?/p>

　　可是，當(dāng)家長(zhǎng)去翻自己孩子的書包、日記、抽屜的時(shí)候，豈不知我們也很生氣。

　　每個(gè)人都有一點(diǎn)隱私，都有保留自己秘密的權(quán)利，大人的這些做法真的是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)嗎？

　　很少有家長(zhǎng)認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，總會(huì)說(shuō)：“你看人家的孩子，多上進(jìn)，你怎么就不像他學(xué)學(xué)�！逼鋵�(shí)大人根本不知道。僅僅是這樣一句簡(jiǎn)單的話，會(huì)很傷害我們的。我們真的就那么不好嗎？真的就不值得父母用欣賞的眼光來(lái)看我們嗎？每一位家長(zhǎng)都有一顆“望子成龍，望女成鳳”的心。也許是因?yàn)樾募卑桑?/p>

　　家長(zhǎng)總會(huì)督促我們學(xué)習(xí)，嘮叨我們的生活。這樣做，使原本我們?cè)钢鲃?dòng)去做的事，變得被動(dòng)化了。這樣，我們就會(huì)失去對(duì)事物的新鮮感，從而不樂(lè)意去做事。家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)，是我們成長(zhǎng)必不可少的養(yǎng)料，但過(guò)分的教育，是否會(huì)適得其反呢？

　　有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)蘋果再酸，如果你不去嘗，就永遠(yuǎn)不知道它有多酸�！蔽覀兊某砷L(zhǎng)也一樣，我們需要的是在生活中不斷積累的經(jīng)驗(yàn)，日后才能更堅(jiān)強(qiáng)，我們的是否太缺少各種各樣該經(jīng)歷的事？

　　我是一個(gè)孩子，我能夠明白我們這一代心里所想的。所以，希望所有的家長(zhǎng)都能放下架子，在真正意義上和我們做朋友，不要用審視的眼光，也不要用排斥的心理，去好好聆聽(tīng)我們的心聲，真正為我們撐起一片沒(méi)有烏云的藍(lán)天。

　　愿青少年朋友們的青春一路歡歌！

　　小文向我們提出了一個(gè)沉重的問(wèn)題，那就是“大人們真正理解孩子們的心理壓力嗎？”為幫助這類家長(zhǎng)從自身的心理障礙中走出來(lái)，還孩子一片潔凈的成長(zhǎng)環(huán)境，我們對(duì)這類家長(zhǎng)提出以下建議：

　　一、孩子極需要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，變責(zé)罵為贊賞孩子身上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，更為重要。不是孩子沒(méi)有特、優(yōu)、長(zhǎng)，而是自己不善于去發(fā)現(xiàn)。表?yè)P(yáng)比譴責(zé)的教育力量大得多，不妨試試。

　　二、尊重孩子的隱私就是尊重孩子的人格，當(dāng)你踐踏了孩子的隱私時(shí)，就是踐踏了孩子的人格，他能不與你作對(duì)嗎？所以應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子平等對(duì)話、溝通，家庭應(yīng)有點(diǎn)民主和諧的氣氛，以便于孩子健康成長(zhǎng)。

　　三、孩子是在與人交往中學(xué)習(xí)人生的，不必害怕孩子與同齡人的交往，但應(yīng)把正當(dāng)交往的理念和技巧教給孩子，并隨時(shí)審視與調(diào)整孩子的交往風(fēng)格與做人準(zhǔn)則，隨時(shí)與之溝通，這對(duì)孩子成長(zhǎng)十分有利。

　　四、千萬(wàn)不要把自己孩子的缺點(diǎn)去比他人孩子的優(yōu)點(diǎn)，這是不公平的。因?yàn)槊總�(gè)孩子的智力與個(gè)性的發(fā)展都與遺傳因素、先天因素及后天的環(huán)境教育有密切關(guān)系，不能都推給孩子來(lái)承擔(dān)這些責(zé)任，只能在孩子原有的起點(diǎn)上，諄諄善誘地啟發(fā)孩子“向上”的動(dòng)力，而打罵、否定、排斥與孤立只會(huì)適得其反，望家長(zhǎng)警覺(jué)之。

期待的作文 篇6

　　今天是我最期待的一天，最興奮的一天，我要入隊(duì)了！

　　今天下午，詹老師教我們行隊(duì)禮后，把我們帶到體育館。到了體育館，里面已有很多人了。主席臺(tái)上立了一塊紅色的大牌子。大牌子中央，有一個(gè)金黃的.五角星和火紅的火炬。當(dāng)我們整好隊(duì)后，領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)講了很長(zhǎng)時(shí)間的話。終于聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)宣布：“現(xiàn)在發(fā)紅領(lǐng)巾！”于是，一位二年級(jí)的姐姐把紅領(lǐng)巾系在我的脖子上。我的心都要飛出來(lái)了！我終于是一名少先隊(duì)員了！……老隊(duì)員向我們敬禮表示祝賀，我們向老隊(duì)員敬禮表示感謝。接著，我們合唱隊(duì)歌。歌聲會(huì)不會(huì)飛到爸爸媽媽的單位去？告訴他們，我是一名少先隊(duì)員！最后，我們舉起拳頭宣誓。入隊(duì)儀式結(jié)束了。

　　我一路跑回教室，紅領(lǐng)巾在我的胸前飄揚(yáng)。

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