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溝通的橋作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的溝通的橋作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
溝通的橋作文1
媽媽,你常常說你會(huì)理解我。是的,我也一直相信你是理解我的?涩F(xiàn)在,我卻發(fā)現(xiàn)你的理解消失不見了……
你曾經(jīng)說過,我長大了,應(yīng)該有自己的天地了?墒菫槭裁茨憧偸窃陂T縫里觀察我的一舉一動(dòng);為什么總是借著送點(diǎn)心、送水的名義,進(jìn)入我自己的小天地。媽媽,在那一刻,你有沒有考慮過我的心情。媽媽,我知道你是擔(dān)心我一個(gè)人在自己的房間里貪玩,擔(dān)心我因放松學(xué)習(xí)而導(dǎo)致成績下降。其實(shí)我一直在努力,只是在學(xué)習(xí)的時(shí)候,偶爾想停一停、歇一歇,難道你連這短暫的放松休息也不允許嗎?媽媽,我長大了,你難道就不能給我一點(diǎn)屬于自己的自由空間嗎?
正因?yàn)檫@樣,我對媽媽的態(tài)度也就此漸漸地改變了。直到那一天清晨……
"你說說你,一天到晚就知道看這種課外書,這對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎?"媽媽一把搶過我手里的書指著我的鼻子吼道。
"憑什么一點(diǎn)自由都不給我?看會(huì)兒課外書還算犯錯(cuò)啦?"我不服氣地說。
"好啊,做錯(cuò)事還頂嘴?你不服我放學(xué)后就別回家了,走!你走!"媽媽氣急敗壞地說。
"好,走就走!我和你真是沒共同語言!"我抓起書包奔出家門,眼淚不能自己的流了下來。
坐在教室里,我的'心平靜了許多。氣消了之后想起我最后說的那句話不禁有點(diǎn)后悔。我心想:不回家?那放學(xué)后我要去哪里呢?回家吧,媽媽一定會(huì)說我,不能回去!與往常不同,今天的我卻希望時(shí)間能過得慢一些,不要放學(xué)。
可是還是放學(xué)了,我走出校門,心里七上八下的,算了,還是回家吧,不回家又能去哪里呢?我嘆了口氣,像蝸牛一樣慢慢地往家挪。到了家門口,我輕輕地推了推門,門沒鎖,我把頭探了進(jìn)去,我躡手躡腳地走到客廳里,媽媽正坐在沙發(fā)上看電視,我剛想喊一聲"媽媽",可話到嘴邊又咽了回去。我輕輕地打開自己房間的門走了進(jìn)去,關(guān)上門,重重地舒一口氣。
咦,那是什么?書桌上躺著一個(gè)小小的白色信封。我輕輕地打開它,里面有一封信,是媽媽寫給我的。內(nèi)容是:
“我的乖兒子,你已經(jīng)長大了。媽媽愛你,可媽媽發(fā)現(xiàn)我的愛卻成了你的負(fù)擔(dān),媽媽知道錯(cuò)了,你能原諒媽媽嗎?就讓這封信作為我們溝通之橋吧,把你的煩惱和心事告訴媽媽,好嗎? ―― 永遠(yuǎn)愛你的媽媽”
信雖短,可看完以后我的眼淚又一次不能自己的流了下來,我有一個(gè)這么善解人意的媽媽,可我為什么還惹他生氣呢,心里懊悔極了。我提起筆,向她訴說了我學(xué)習(xí)上的壓力,也把我的歉意寫了下來,并希望媽媽能原諒我。我們之間的不愉快和壓抑在我心中的煩惱說出來后,我覺得輕松了很多。
后來,媽媽給我回信了,并用那溫暖的話語來安慰我,鼓勵(lì)我。從此,小小的信封成了我和媽媽心靈溝通的橋梁。此時(shí),我回想起以前的一幕又一幕。我一直清晰的記得,是媽媽每天把半夜起床為我蓋上踹掉的被子;是媽媽在我學(xué)習(xí)壓力重時(shí),為我遞上一杯熱飲。想到這里,我的眼淚再一次不能自己的流了下來。
母愛是人世間最偉大的愛,它是無私的、偉大的,好似陽光般溫暖,又似一條長河,送我緩緩前行……
溝通的橋作文2
信息時(shí)代的飛速發(fā)展,為我們的生活提供了極大的便利,也讓我們交到了許多來自五湖四海的朋友。但由于各地語言文化的差異,我們無法用各自的方言進(jìn)行溝通,于是,普通話發(fā)揮了極大的作用。
普通話是什么?它最官方的解釋便是“中國通用的交際口語以及書面語”。但在我心中,它是一座溝通的橋梁,方便了不同地方的人們的'交流?墒牵绾握f好普通話也著實(shí)是個(gè)難題。
曾經(jīng),我也面臨過這個(gè)難題。
在小學(xué)時(shí),由于同學(xué)推薦,我當(dāng)上了校園播音員。因?yàn)槠匠Ec朋友長輩交談時(shí)用慣了方言,所以我在用普通話播音初期,普通話并不是很好,經(jīng)常念完一篇文章后,會(huì)發(fā)現(xiàn)念錯(cuò)了一些字或是有些地方念得磕磕絆絆,并不流利。直到有一天,因?yàn)橐淮尾ヒ羰录,讓我下決心練好我的普通話。
那天下過一場大雨,操場上有許多積水。體育老師來到播音室讓我廣播一個(gè)通知“由于操場積水,所以不做操”。我拿起話筒,像復(fù)讀機(jī)似的將這句話重復(fù)了兩遍。剛放下話筒,坐在一旁的L同學(xué)便哈哈大笑起來。見我滿臉的疑惑,他邊笑邊說:“你念成了‘由于操場積,所以不做chao’,好好笑哦!”我這才意識(shí)到,“水”字是翹舌音,我把它念成了平舌音,而“操”字是平舌音,我卻念成了翹舌音。短短的一句話,我卻發(fā)錯(cuò)了這么多字音。我頓時(shí)顯得十分窘迫,耳根子也變得十分通紅,很想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。盡管有老師幫我解圍,說方言中平、翹舌音不分,這樣念沒關(guān)系,但我知道自己在用普通話念文章時(shí),經(jīng)常平舌音、翹舌音不分,這是我自己的能力不夠。于是,我暗下決心:我一定要克服這個(gè)困難,把自己的普通話水平提高。
那段時(shí)間里,我一有時(shí)間就拿起一本書不停地讀,練習(xí)我的普通話,糾正自己的發(fā)音。尤其是關(guān)于平舌音、翹舌音的部分,我會(huì)找許多的繞口令來練習(xí)。我還特意交了幾個(gè)平時(shí)都說普通話的的朋友,用普通話和她們交談。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我的普通話水平終于有了提高。我?guī)缀鯖]有差錯(cuò)地、流利地念完一整篇文章。老師看到我播音時(shí)的表現(xiàn)越來越好,也越來越穩(wěn)定,甚是高興,給我發(fā)了一張獎(jiǎng)狀,以此來鼓勵(lì)我。
要學(xué)好普通話,生活中有許多讓我們練習(xí)的空間哦?葱侣劼(lián)播時(shí),你可以跟著播音員一起練習(xí)普通話,從中找出自己的不足;上網(wǎng)時(shí),可以邊瀏覽網(wǎng)頁邊聽詩歌朗誦;看電視劇時(shí),可以用普通話讀屏幕下方的內(nèi)容;做家務(wù)活的同時(shí),還可以收聽廣播等等。只要我們善于利用這些看似不起眼的時(shí)間來不斷練習(xí)普通話,普通話就會(huì)有很大的起色。其實(shí),練習(xí)普通話的方法有很多種,但我們要找對方法,找到適合自己的方法,學(xué)普通話就能達(dá)到事半功倍的效果。
普通話說得好并不只表現(xiàn)在能用普通話不出差錯(cuò)地讀完整篇文章,它還體現(xiàn)在能用普通話流利地與他人交談,文章寫的優(yōu)美順暢。因此,我們還可以通過經(jīng)常與別人用普通話交談、多練習(xí)寫作來提高普通話水平。
中國疆域遼闊,各地的語言文化差異是不可避免的,但它并不是無法克服的。要想朋友遍天下,只有從不同方面提高自己的普通話水平,架好這座溝通的橋梁!
溝通的橋作文3
水上橋連接了水的這頭和那頭,天橋連接了馬路的一邊和另一邊,鵲橋連接了牛郎和織女……一說到橋,我便會(huì)想到人與人之間千絲萬縷的關(guān)系,或親或疏,但都是人生道路上不可或缺的。
今天上完課,我來到小區(qū)廣場,那里有一些帶著孩子的阿姨與奶奶在一起閑談家常,小朋友們在她們身旁跑來跑去。我媽指著讓我去找我的小妹妹,我定睛一看,看見了她--她好像正皺著眉,歪在一旁,卻只給了我一個(gè)落寞孤寂的背影。我猜,她是和小朋友鬧了矛盾嗎?不然那雙充滿妒意的小眼神怎么總是望著她的好朋友那邊呢!
我心中打了一個(gè)小小的驚嘆號(hào),這么小的寶寶怎么有這么重的心思?作為姐姐,我覺得應(yīng)該去幫幫她。于是,我走到她面前,溫柔地問她:“丹妹,是不是和朋友鬧別扭啦?”她委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭。我抱起她。她對我說:“我的朋友跟那個(gè)男孩子玩,我不想和男孩子玩!薄澳銥槭裁床桓泻⒆油婺兀俊薄芭⒆泳鸵团⒆右黄鹜,男孩子就應(yīng)該和男孩子一起玩,我的朋友和那個(gè)男孩子玩得那么高興,卻不和我玩了!蔽也恢朗钦l給她說的女孩只能和女孩玩,男孩子只能和男子玩。小小年紀(jì)有這樣的思想,有這樣的舉動(dòng),真是不可思議,也讓我思考起這件事來。
想起以前不懂事的我,不成熟的`我,意氣用事的我,我也正是以兒童的思維對待我的朋友,去踐踏我們之間的關(guān)系,我特別后悔當(dāng)時(shí)我的行為。
我的朋友,我和她聊得很來,相處得很開心。但當(dāng)時(shí),我的心中涌起一個(gè)又一個(gè)不祥的念頭。上課時(shí),我和她比,下課也和她比,比得我的心里焦脆,自傲自卑。我們看似了解彼此,實(shí)際彼此之間的關(guān)系慢慢被腐爛。多少次我們之間的關(guān)系僵持了又僵持,多少次我為我的行為而深感丑陋。如果現(xiàn)在來看的話,我會(huì)狠狠地將自己嘲笑一番,再為成長的自己在心里痛痛快快的夸獎(jiǎng)一番。說破了,我們還是沒有足夠了解對方,總認(rèn)為對方會(huì)傷害自己,雙方的關(guān)系像薄冰一樣,一打便碎。本身自己是不想去傷害對方,但負(fù)面情緒積累得太多,便說出傷人的言語。
如今,我想不如就坦白了算了,上課仍然拼盡全力,較著勁兒比,下課后我們?nèi)跃椭鴮懽鳂I(yè)的勁去比,俗話說愛拼才會(huì)贏!該比還是要比。該玩的時(shí)候我們玩的嗨,一起瘋狂,一起分享快樂,吃辣條也能在一起吃,一邊嘲笑對方辣得流出眼淚,一邊自己哭得稀里嘩啦。多么美好,多么有意思,多么讓人懷念。
對待我的妹妹,我絕不能操之過急,因?yàn)樗聽不懂。我只能在以后的生活中慢慢地讓她體會(huì),不論男孩子還是女孩子,大家能和氣的玩耍,我們能主動(dòng)的去玩就能和他們?nèi)诤显谝黄稹N乙矔?huì)隨著她成長的腳步,也慢慢成長。
正是人與人之間的交流才有了聯(lián)系,才有了人與人之間心靈連通的橋。怎樣架設(shè)好這座的橋呢?還要靠我們自己慢慢去摸索。幸運(yùn)的是時(shí)不時(shí)還有人給我們遞主意呢!
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