實(shí)用的寫蒲公英的作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的寫蒲公英的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫蒲公英的作文 篇1
前幾天，發(fā)現(xiàn)院子里東墻角的地皮上開了一朵艷麗的小黃花，我的眼前忽然一亮，因?yàn)樵谵r(nóng)村，除去地里的油菜花，四月里很難見到花開。這兩天，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花池里也開了一兩朵這樣的小黃花，讓我不得不駐足細(xì)細(xì)觀賞它了。
確切地說，它是一種野花，我叫不出它的名字，同事說它是一種會(huì)開花的野草，叫布布丁，老年人說用它的葉子泡水喝可治高血壓。真的，鄉(xiāng)村田野里、地溝里長(zhǎng)出的野草仔細(xì)算算有多種竟是中藥材，只是它們是野草，是自己生長(zhǎng)出來的，用不著種地的老農(nóng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、精心栽培，我們都視它不見，甚至怕它爭(zhēng)了麥子的養(yǎng)分，在它長(zhǎng)不到多大的時(shí)候，而無情地將它拔掉。
我開始可憐起和那些野草同命運(yùn)的布布丁了。生怕有的老師或淘氣的學(xué)生隨手拔掉它。
說來也巧，一天，我騎車帶兒子去中學(xué)玩，看見村南頭的大坑坡上零零星星地開著許多布布丁花，有幾朵竟然開在了垃圾堆旁邊。高坡上有許許多多的塑料袋、一次性筷子、一次性飯盒，但仍沒有阻擋這些可愛的花兒在這個(gè)骯臟的環(huán)境、質(zhì)地很差的土壤里開放，它們開得默默無聞，開得鮮亮、艷麗，盡管許多人并不注意它的存在。
我突然想，這么美的小黃花，如果把它們集合在一起，讓它們開在城里廣場(chǎng)的草地上，豈不是更美？
由布布丁我想到了那些被老師遺忘的差生，他們的座位被老師安排在教室不被人注意的角落里，盡管各科老師把他們“打入冷宮”，但他們?nèi)允且蝗缂韧啬�，他們也有過進(jìn)步，也曾閃過亮光，但因?yàn)檫z忘，所以沒有被發(fā)現(xiàn)……
相信許多教師都聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)心理學(xué)家來到一所學(xué)校，在一個(gè)班級(jí)里指出了幾名學(xué)生，說這幾個(gè)學(xué)生是有前途、有希望的學(xué)生，所以老師開始格外關(guān)注這些學(xué)生，可想而知，結(jié)果這些學(xué)生全都考上了名牌大學(xué)。實(shí)際上這些學(xué)生只是心理學(xué)家隨意點(diǎn)出來的。可見，老師的關(guān)注對(duì)一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子起著多么重要的作用呀！如果我們給那些差生在自己的心里留個(gè)位置，如果我們多關(guān)注一下那些所謂的差生，把他們列入好學(xué)生的編制里，相信他們也會(huì)像那些“名貴的花兒”綻放精彩！
今天，我上網(wǎng)查了一下，被我們稱做布布丁的野草原來有一個(gè)非常好聽而詩(shī)意的名字，它叫蒲公英，是充滿朝氣的黃色花朵，花語(yǔ)是“停不了的愛”……
寫蒲公英的作文 篇2
在漫天飛舞的蒲公英隊(duì)伍中，我意外地落在了繁花爭(zhēng)妍的公同里面。
有人稱贊牡丹雍容華貴，有人傾慕百合幽香高雅，更有人喜歡蓮花冰清玉清。歷代多少文人墨客對(duì)花視如珍寶，以花為題寫下多少名傳千古的優(yōu)秀篇章！
我很寂寞。為什么人們總是不關(guān)注“綠葉”？難道綠葉不重要？我很郁悶為什么人們不能留意我們這些綠葉的變異？難道綠葉的生死與他們無關(guān)？
習(xí)慣了，一切的一一切都已經(jīng)習(xí)慣了！
習(xí)慣了人們毫不客氣地把我們踩在腳底下；習(xí)慣了人們從來不看我們，不關(guān)注我們，哪怕是看一眼，一眼也好�。×�(xí)慣了人們把我們折斷，當(dāng)作發(fā)泄物，我們有那么低賤嗎？我們就可以被他們?nèi)绱嗽闾幔课覀儾皇窃闫扇稳穗S意丟棄，不是寵物用來享受、戲謔，我們是生命體，與人們一樣共存活的生命體！
我覺得在我的眼里，生活一點(diǎn)也不公平。有誰(shuí)規(guī)定：綠葉永遠(yuǎn)得陪襯紅花？有誰(shuí)規(guī)定：只可以關(guān)注紅花，不要留意綠葉？又是誰(shuí)規(guī)定：我們這些不起眼的綠葉不可以享受自己的世界，不可以活在自己的小天地里？
我，一朵并不起眼的蒲公英，追逐著心中的理想，我向往著那美妙、輕松、快樂的日子，在空中靜靜飛舞；我又是多么憧憬著一切安穩(wěn)、順利、自由的歲月，在大街上的一個(gè)角落靜謐地安睡，享受那充裕的生活！
當(dāng)我還沉浸在自己的幻想中時(shí)，一對(duì)母子的談話吵醒了我�！皨寢�，看！那朵蒲公英好丑��！旁邊的紫丁香好漂亮！”
“兒子，你說蒲公英不漂亮，那我把她摘下來，可以嗎？”
“媽媽，媽媽，不可以！她是個(gè)生命！”
“既然她是生命，那么我們就應(yīng)該善待生命！兒子，永遠(yuǎn)記得要珍愛生命！”
我頓時(shí)覺得這位母親懂得欣賞，不盲目地追求美麗，我甚至有點(diǎn)感動(dòng)。
盡管鮮花如此燦爛，但是襯托這些秀麗嫵媚、鮮艷奪目的花兒的，正是我們這些不受人關(guān)注的“綠葉”�。�
“多少秘密在其中，欲訴無人能懂。窗外更深露重……”我只是一朵并不起眼的蒲公英！
寫蒲公英的作文 篇3
在一條小河邊，長(zhǎng)滿了綠油油的青草，草叢中有著一朵朵美麗的小花，還有一朵快樂的蒲公英。
一天，太陽(yáng)公公說：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要飛往祖國(guó)，各奔前程去了。只要不離開土壤，你就能生存�！闭f著，給了蒲公英一把小傘，讓風(fēng)伯伯帶它飛了起來。
它飛呀飛，抬頭往上看，藍(lán)藍(lán)的天空上，一只麻雀展翅高飛。低頭往下看，整個(gè)草叢，全在它的眼皮低下，青草姐姐，大樹婆婆，土壤媽媽正向它揮手，與它告別。
它飛到了草坪里，這里空氣新鮮，風(fēng)景優(yōu)美，還有許多朋友：有小小的金黃野菊花，有綠油油的小草，喇叭花更是吹著小喇叭，像在歡迎它的到來。蒲公英歡喜得不得了，抖了抖身體，把種子撒播在草坪堆里。
它飛到山坡上，小樹向它招手，好像在歡迎它的到來；小鳥在快樂地歌唱，好像在與它快樂交談。于是，蒲公英在這里安了家，和這里的動(dòng)物們交上了朋友。
一陣微風(fēng)吹過，蒲公英又跳起了優(yōu)美的舞蹈，去把希望的種子撒播……我們的解放軍叔叔，不正是一朵朵的蒲公英嗎？去到哪里，他們就在那兒扎根、安家。點(diǎn)評(píng)：
蒲公英靠著風(fēng)婆婆的力量，吹到哪里，就在那里安家。小作者以蒲公英不擇地而播種的精神，贊頌了日夜堅(jiān)守在祖國(guó)邊疆的解放軍戰(zhàn)士。
寫蒲公英的作文 篇4
一葉葉，一朵朵，絲絲縷縷地?fù)沃陌讉�。飄呀飄，飛呀飛，帶著它新的夢(mèng)想與舊時(shí)的希望萌發(fā)。
有時(shí)候，它環(huán)繞在我身旁，我看著它，似覺的自己也成了它們之中的一個(gè)。自由無主、滿懷希望地流浪。在生活途中不免由些惆悵、煩悶，時(shí)時(shí)想傾訴。這時(shí)我就想看蒲公英的環(huán)舞，這小小的生靈，不只因?yàn)樗淖藨B(tài)，那種予人歡樂卻令人愉悅。
我也常常羨慕蒲公英，它不用寄人籬下的自由令人也愿變?yōu)橐恢黄压⒉皇芫惺仫w翔。遇到了同伴，擺擺身；碰見那些不能自由飛翔的草木，也友好地?cái)[擺手，然后隨風(fēng)曳舞。
因?yàn)樗挠枞藲g樂與自由，所以我喜歡蒲公英。
寫蒲公英的作文 篇5
滿天的絨毛漫漫的飛舞著。
我，在金黃的田野中盡情地奔跑著，看著那柳絮般的絨毛，我情不自禁的伸出手掌。哦，天吶，你看那毛絨絨的鵝毛下面竟有一粒種子，它與絨毛緊緊地貼在一起，形影不離。借助著風(fēng)的力量，飛過天涯海角、飛過萬水千山，直到自己想要到達(dá)的地方。
我知道，他叫蒲公英，這是一個(gè)多么美麗的名字��！再小的時(shí)候，我曾經(jīng)無數(shù)次地與他進(jìn)行過親密的接觸，也曾將種子與絨毛分開。絨毛，還不是繼續(xù)飛舞？但，卻失去了飛翔的重心。而種子呢？只是沉沉的墜著、墜著，墜在了令自己悲痛的大地上。
種子，想要飛到自己理想的世界，在那個(gè)世界中成長(zhǎng)，那雪白的翅膀和前進(jìn)的動(dòng)力是必不可少的。
我含情的仰起頭、伸開手，吸取著這個(gè)大地給予我的童年。
忽然驚奇地發(fā)現(xiàn)，我不就是那群絨毛軍隊(duì)的一份子么？帶母親著留給我的掛念，運(yùn)用父親教給我的經(jīng)驗(yàn)，憑著自己的智慧和勇氣，在異國(guó)他鄉(xiāng)拼命地闖蕩。
我緩緩的伸出手掌，使他們其中的一個(gè)落在我的手心里，攥上拳頭，閉上眼睛，再將它放飛出去……
寫蒲公英的作文 篇6
蒲公英又叫蒲公草、黃花苗。蒲公英的葉子是狹長(zhǎng)形，邊緣呈鋸齒狀，像一顆顆尖銳的牙齒。葉子從根部排成蓮座狀長(zhǎng)出，圍成一圈，平鋪在地，中間長(zhǎng)出三五根花莖�；ㄇo是空心的，直直地挺著，頂端舉著圓圓的花蕾，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺。
每當(dāng)初春來臨，蒲公英抽出花莖，在碧綠叢中綻開朵朵黃色的小花，這兒一叢，那兒一簇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是春姑娘特意為大地伯伯的綠風(fēng)衣繡上了幾朵小花。走近細(xì)看：花朵是圓盤形，草綠色的苞片圍著一層層金黃色的小花瓣。那是一種耀眼的黃，就像是一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，更像是袖珍的小葵花。一陣風(fēng)吹過，這些小花撒起歡來，她們揚(yáng)起笑臉，扭動(dòng)著纖（xiān）細(xì)的嬌軀，盡情地輕歌曼舞。
我覺得蒲公英叫迎春花或太陽(yáng)花更確切些，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)春意，只要陽(yáng)光好，蒲公英便燦爛地綻放著。蒲公英的花期非常短，剛剛花莖上還是三五個(gè)“小腦袋”緊緊地?cái)D在一起，一會(huì)兒功夫，花莖迅速地長(zhǎng)高，綻放出一張張笑臉，昨天還是些金黃的小花，第二天金黃褪去，慢慢變成白色的冠毛，最后結(jié)為一個(gè)白色的絨球。風(fēng)輕輕一吹，這些白色的絨球立馬又化作一把把小傘，帶著蒲公英的孩子飄向天涯海角。
我愛蒲公英。它沒有桃李的花朵嬌艷，沒有玫瑰月季的芬芳撲鼻，但它傳播著春天的氣息，散發(fā)著頑強(qiáng)的生命力。無論是田間地頭、山谷草地、河岸沙地，隨處可見它那倔強(qiáng)可愛的身影。
寫蒲公英的作文 篇7
一陣微風(fēng)拂過，它們便乘上“風(fēng)之舟”，開始了自己的逐夢(mèng)旅程……不必受別人的約束，自由自在，只要自己愿意，就可以跟隨風(fēng)的腳步，輕輕飛走，環(huán)游世界，找喜歡的地方，落地生根……
沒錯(cuò)，這就是蒲公英。它，樸素的、有說不出的喜歡。它，也許是喜歡它的自在，喜歡它的隨意，喜歡它的不受約束；也許是因?yàn)樗c我太相似，同樣不喜歡被約束，喜歡自由自在、隨意的感覺……
風(fēng)的音符在跳動(dòng)著，于是滿山的蒲公英漫天飛舞，仿佛一只只輕盈、充滿歡樂的精靈，扇動(dòng)著它那純潔透明的翅膀，跟隨風(fēng)的音符，踏著自信的腳步，在空中旋轉(zhuǎn)、飛舞，朝著自己的希望之地飛去……希望我也能像蒲公英一樣，可以在微風(fēng)的吹拂中，自由自在地追逐我的夢(mèng)……
寫蒲公英的作文 篇8
蒲公英是我喜歡的一種植物，田間、路旁，到處都有。
春天，蒲公英剛長(zhǎng)出來的時(shí)候莖很短，幾乎乎是貼著地面展開葉子的.。它的葉子是綠色的，邊緣起伏的波浪。過啦一段時(shí)間莖慢慢長(zhǎng)高。在莖的頂端開出一朵朵黃色小花，像一朵朵小向日葵花。
初夏，小蒲公英的花慢慢凋謝，莖越長(zhǎng)越高�；ǖ偬庨L(zhǎng)出比乒乓球略小的絨球，有白的、有淺粉的，美麗級(jí)啦!剛陣陣微風(fēng)吹拂時(shí)，成片的蒲公英就隨風(fēng)擺動(dòng)。接著，一個(gè)個(gè)“成人”的小絨球上飄出一把“小傘兒”小傘兒下端帶著一顆顆黑色的比芝麻粒子還小得種子，漫天飄飛，像無數(shù)只白“蝴蝶”在空中翩翩起舞，很美麗。
蒲公英就是這樣借助風(fēng)來把它的種子傳像是面八方、五湖四海的。每一顆種子都將遠(yuǎn)離自己的母親，在別處、各個(gè)角落里繁殖生長(zhǎng)。當(dāng)然用不了多久，就會(huì)長(zhǎng)出新的一顆蒲公英來……
寫蒲公英的作文 篇9
一天，一顆蒲公英的種子落在蘆薈旁邊，蘆薈說：“這是我的領(lǐng)地，你休想沾光！”“這是大家共有的地方呀，怎么就成了你的了呢？”蒲公英疑惑不解，蘆薈把帶刺的莖葉擋到種子上方，“反正我就是不讓你生長(zhǎng)！”
過了一周，蒲公英種子發(fā)芽了，而蘆薈卻很不高興，它不想讓種子成長(zhǎng)，所以，它又把陽(yáng)光給種子擋住了，而蒲公英堅(jiān)持不懈，打著彎，將葉莖伸向了上方。
蘆薈一看，大事不好，蒲公英長(zhǎng)出來了，它又把蒲公英的莖給弄斷了，但蒲公英還是用頑強(qiáng)的毅力生存了下來，蘆薈看后氣急敗壞，它對(duì)蒲公英說：“你再長(zhǎng)，我就把你扎死！”蒲公英沒有回答，蘆薈氣得像只發(fā)怒的獅子一樣，朝蒲公英怒吼，但一切無濟(jì)于事，終于，蒲公英說話了：“人生貴有胸中竹，經(jīng)得艱難考驗(yàn)時(shí)！你若不去克服困難，那你就是一個(gè)弱者，而我一定會(huì)克服困難，因?yàn)槲沂且粋�(gè)強(qiáng)者！”
蘆薈聽后，把葉子偷偷縮回去，羞愧地低下了頭……因?yàn)樗且粋�(gè)弱者。
寫蒲公英的作文 篇10
一朵，兩朵，三朵------越來越多的蒲公英的種子在清風(fēng)的吹拂下帶著小傘沐著陽(yáng)光向著遠(yuǎn)方飛去，越飛越遠(yuǎn)，漸漸消逝了。蒲公英就是這樣的一種植物一種花，給人們帶來浪漫帶來向往帶來希望。其實(shí)在地上的蒲公英很不起眼，長(zhǎng)在荒地里水渠邊，葉片和曲曲菜很像，匍匐在地上，一副任憑別人踐踏蹂躪的逆來順受的神情，只有到了炎夏，開出黃色的菊花樣的花，才讓人對(duì)它另眼相看，輪狀的花不大，花瓣整整齊齊的排列著，一片挨著一片，一片壓著一片，密而厚實(shí)。在太陽(yáng)的沐浴中發(fā)出嫩黃的光澤，也像是一輪小太陽(yáng)。如果是草灘上，一大片的蒲公英花開了，蔥綠的草灘上嫩黃的小花如星星，的確是讓人心曠神怡流連忘返的。
當(dāng)然，蒲公英最讓人哀憐的就是他的頭狀花序結(jié)成的種子成熟之后形成的那個(gè)圓圓的絨球，潔白的，圓滿的，是那樣的圓滿柔弱，令誰(shuí)也仍不住想吹一吹，尤其是孩子。一口將那個(gè)圓圓的絨球吹散，蒲公英的種子便隨著一簇絨毛飛向了遠(yuǎn)方，這也是讓人產(chǎn)生無限遐想的地方。誰(shuí)都有遠(yuǎn)方，這種不可捉摸中就產(chǎn)生了想象，產(chǎn)生了浪漫，尤其是那么柔弱的纖小的蒲公英的種子，它的遠(yuǎn)方會(huì)在哪兒，他的命運(yùn)將會(huì)怎樣，極容易催生出人們心中的遐思。
于是，蒲公英就不可救藥的和文藝作品掛上了鉤，以此為題的詩(shī)歌小說散文歌曲可以說是數(shù)不勝數(shù)，我心中就記得老早的一個(gè)電影叫《巴山夜雨》，很詩(shī)意的一個(gè)名字，情節(jié)記得不太清楚了，好像是一個(gè)“右派”被押送的過程，故事發(fā)生在船上，時(shí)時(shí)通過主人公的回憶，寫一個(gè)小姑娘對(duì)父親(也就是主人公)的思念，那首帶有兒歌意味的插曲令人影響深刻;我是一顆蒲公英的種子，誰(shuí)也不知道我的快樂和悲傷,爸爸媽媽給我一把小傘，讓我在寬闊的田野里飄蕩，飄蕩-------不僅如此，還有以“蒲公英”命名的社區(qū)論壇、網(wǎng)站等等，可見在人們心中蒲公英的身上所蘊(yùn)含的柔弱、追求、立志、剛強(qiáng)等等道德意義是值得挖掘的。奇詭的是，這么被現(xiàn)代人喜愛與熱捧的蒲公英古人并不待見，數(shù)量豐富的古詩(shī)完全見不到它的名字。有人不服氣，從《紅樓夢(mèng)》中找到了史湘云的一首詞《如夢(mèng)令》“豈是繡絨殘吐?卷起半簾香霧。纖手自拈空，使鵑啼燕妒。且住，且住，莫使春光別去�！逼鋵�(shí)這是詠柳花的。第七十回里寫到黛玉重建桃花詩(shī)社后，并未作詩(shī)，一日史湘云感到無聊，因見柳花飛舞，便填了這首《如夢(mèng)令》，拿去與寶釵、黛玉等人看。后文還有薛寶釵嫌詩(shī)社中諸人寫的“過于喪敗”，于是反其意而成那首著名的“柳絮詞”，詞中那句“好風(fēng)憑借力，送我上青云”被當(dāng)作寶釵立志鉆營(yíng)的證據(jù)，讓人們津津樂道。
古人的不寫蒲公英，只能從一個(gè)側(cè)面反映出蒲公英的卑微，但是廣大的勞動(dòng)人民并沒忽略這種卑微的植物，因?yàn)樗环驳乃幱脙r(jià)值，中藥故事中記載著幾個(gè)與蒲公英有關(guān)的民間故事。有演繹其藥用價(jià)值的，例如它可以治乳癰，也有通過它來歌頌浪漫愛情的，都是著眼于它蒲公英的名字而來。其實(shí)蒲公英在民間名字很多;公英，鳧公英，卜公英，仆公英，仆公罌，蒲公草，耩耨草，金簪草，地丁，孛孛丁，孛孛丁菜，黃花苗，黃花郎，鵓鴣英，婆婆丁，白鼓丁，黃花地丁，蒲公丁，耳瘢草，狗乳草，奶汁草，殘飛墜，黃狗頭，卜地螟蚣，鬼燈籠，羊奶奶草，雙英卜地，黃花草，茅蘿卜，黃花蘭七，蒲蒲丁，古古丁，姑姑丁，把兒英等等等等，幾乎一地一名，但是都從蒲公英這個(gè)名字而來，或音轉(zhuǎn)(孛孛丁之類)，或比喻(金簪草、鬼燈籠之類)或表現(xiàn)其特征(狗乳草，奶汁草之類)。這中間最讓人動(dòng)心的是“殘飛墜”，即寫出了他的特征，有時(shí)那么有詩(shī)意，還帶出了人心中的那么一點(diǎn)哀憐與同情。
隨著人們生活水平的逐步提高，蒲公英在現(xiàn)代人的心目中的地位也由精神逐步轉(zhuǎn)向物質(zhì)，將蒲公英從一種藥用植物也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗幨硟捎昧�，用蒲公英泡茶，做菜。說到蒲公英的藥用，令我動(dòng)心的不是蒲公英可以治什么病，而是在讀《本草新編》時(shí)的一段文字《本草新編》：“蒲公英，至賤而有大功，惜世人不知用之。陽(yáng)明之火，每至燎原，用白虎湯以瀉火，未免太傷胃氣。蓋胃中之火盛，由于胃中士衰也，瀉火而土愈衰矣。故用自虎湯以瀉胃火，乃一時(shí)之極宜，而不可恃之為經(jīng)久也。蒲公英亦瀉胃火之藥，但其氣甚平，既能瀉火，又不損土，可以長(zhǎng)服久服而無礙。凡系陽(yáng)明之火起者，俱可大劑服之，火退而胃氣自生。但其瀉火之力甚微，必須多用，一兩，少亦五、六錢，始可散邪輔正耳�；騿枺压a火，止瀉陽(yáng)明之火，不識(shí)各經(jīng)之火，亦可盡消之乎?曰，火之最烈者，無過陽(yáng)明之焰，陽(yáng)明之火降，而各經(jīng)余火無不盡消。蒲公英雖非各經(jīng)之藥，而各經(jīng)之火，見蒲公英而盡伏，即謂蒲公英能消各經(jīng)之火，亦無不可也�；騿�，蒲公英與金銀花，同是消癰化瘍之物，二物畢竟孰勝?夫蒲公英止入陽(yáng)明、太陰二經(jīng)，而金銀花則無經(jīng)不入，蒲公英不可與金銀花同于功用也。然金銀花得蒲公英而其功更大。”語(yǔ)言極有氣勢(shì)，且對(duì)比設(shè)問，步步深入，引人入勝，深得文章之法。令人贊嘆不已。
說到蒲公英，不由人不說日本那個(gè)和黑澤明齊名的，于1997年跳樓自殺的伊丹十三，他導(dǎo)演了一部古怪的電影，就叫《蒲公英》，上世紀(jì)80年代聞名全日本，但是讓中國(guó)人看起來卻感到相當(dāng)?shù)纳⒙�。一條主線上不斷地散佚出副線，寫了一系列的人物：主人公蒲公英、穿白衣的男人、一群大亨的小跟班、接受西餐禮儀訓(xùn)練的一群姑娘、一群懂得美食之道的流浪漢、一個(gè)牙痛病患者、一個(gè)為美食而冒險(xiǎn)的老頭、一個(gè)虐待食物的老太婆、一個(gè)裝作教授混吃混喝的騙子、一個(gè)至死也以做飯為己任的妻子以及片尾的那個(gè)給嬰兒哺乳的母親或者說那個(gè)躺在母親懷里吃奶的嬰兒，怎么樣?有點(diǎn)亂吧?讓我們看慣了結(jié)構(gòu)緊湊、線索分明、中心明確的文藝作品的人幾乎無法忍受，但這就是日本文學(xué)作品的一個(gè)重要特征，從《源氏物語(yǔ)》就開始的傳統(tǒng)。就是這樣一部作品，讓我們認(rèn)識(shí)到日本人的認(rèn)真、堅(jiān)韌，乃至“事了拂衣去，千里不留名”的俠客精神或者“武士道”精神。也讓我們看到伊丹十三給我們?cè)忈尩娜毡救说氖秤腿诵缘年P(guān)系。讓我們明白“飲食這一行為中隱藏著人性”。
蒲公英就是一種植物，能夠藥用也能夠食用的植物，但是人們?cè)谒纳砩霞耐辛藷o數(shù)美好的感情，賦予了他更高的精神價(jià)值讓我們的人生變得更加美好，讓我們的精神世界變得更加豐富。
【寫蒲公英的作文】相關(guān)文章：
寫蒲公英的精選作文06-22
寫蒲公英的作文精選07-13
寫蒲公英的作文08-24
寫蒲公英作文11-25
小學(xué)寫蒲公英的作文06-10
續(xù)寫蒲公英作文08-25
寫蒲公英的作文范文07-13
蘇州寫蒲公英的作文07-30
寫蒲公英作文范文08-28