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關(guān)于蒲公英作文合集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的蒲公英作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
蒲公英作文 篇1
不記得是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)蒲公英的。總之它給我的印象不深，就像是路邊匆匆的過(guò)客。
那天，和同學(xué)徒步時(shí)又見(jiàn)蒲公英。
起初，大家都提不起精神，陽(yáng)光太過(guò)于刺眼，走了大半天，我們還在山腳下徘徊，大家索性在草地上鋪了個(gè)毯子，每個(gè)人撐把傘閑聊——從一開(kāi)始的討論天氣到了將來(lái)的生活，以及要成為一個(gè)什么樣的人。我倒是沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只聽(tīng)得同學(xué)們熱火朝天的表達(dá)著自己的理想，像什么有致力想研究天體物理這一方面的，也有想成為醫(yī)者拯救蒼生……總之，理想遠(yuǎn)大，聽(tīng)得我很是慚愧，盯著剛從草坪中找出的蒲公英，不知該說(shuō)什么好。突然，我聽(tīng)到這邊一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“其實(shí)，過(guò)一個(gè)普通人的生活也挺好�！�
周圍一片寂靜，跟大家的遠(yuǎn)大的抱負(fù)相比，這個(gè)理想太微不足道了，而她是班里的學(xué)霸。一些同學(xué)臉上露出了驚訝、甚至惋惜之色。一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英像一只只精靈，展開(kāi)了翅膀，乘風(fēng)而去。我望著從草叢里默默生長(zhǎng)的蒲公英，不由地說(shuō)道：“過(guò)一個(gè)與蒲公英一樣的生活。”不錯(cuò)，蒲公英固然普通，從種子開(kāi)始飛行的那一刻起，它就為了自己的住所而奮斗。它們不在乎努力后的最終結(jié)果，它們向陽(yáng)生長(zhǎng)，想要更高，看得更多，但它們終是燃盡一生，只為最美麗的那一時(shí)刻——雪白的種子乘風(fēng)漂揚(yáng)時(shí)，那一片耀眼的，純潔的白，飛過(guò)草原，向遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
蒲公英，一株普通且不起眼的野花，尚能為自己那最美麗而特殊的時(shí)刻而奮斗，為何人就不行呢？即便只是為一個(gè)普通單幸福的夢(mèng)想而奮斗，有能如何呢？只要結(jié)果是你想要的就行，那些遠(yuǎn)大的目標(biāo)并不是所有人都能做到的，而那些能做到的人，他們的生活未必就是有意義的，也是那并不是他想要的，貳你為自己心中真正所想而奮斗的生活必定是有意義的。
正如保爾。柯察金所說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不信碌碌無(wú)為而羞愧。”并不是所有的人都是袁隆平、霍金、牛頓、屠呦呦。每個(gè)人都有自己應(yīng)有的生活，人生真正意義就應(yīng)該像蒲公英為自己心中真想要的去努力去奮斗。
不知不覺(jué)，蒲公英改變了我最初對(duì)它的認(rèn)識(shí)。此時(shí)，也漸漸起了風(fēng)，幾片雪花在風(fēng)中飄揚(yáng)，而我們，也再次啟程。
蒲公英作文 篇2
有人喜歡高貴的牡丹，有人喜歡挺拔的白楊樹(shù)，還有人喜歡生命力頑強(qiáng)的仙人掌，而我卻喜歡絨球似的蒲公英。
蒲公英的葉子沒(méi)有一片是長(zhǎng)在莖上的，它的葉子長(zhǎng)在最底下，圍著莖一片片躺在地上。蒲公英的莖是圓柱形狀的，非常的細(xì)，頂端有一朵金黃色的小花，花瓣層層疊疊，圍著花蕊，花蕊是嫩黃色的。
過(guò)了一段時(shí)間后，小黃花開(kāi)始枯萎，變成茶褐色的，枯萎的`花朵逐漸被白色的小絨球包圍，風(fēng)一吹，小絨球就變成了一個(gè)個(gè)小“降落傘”，飄到很遠(yuǎn)的地方，“降落傘”落在地上，一個(gè)新的生命就已經(jīng)形成并開(kāi)始新的成長(zhǎng)了。
也許，大家都沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)蒲公英吧！我發(fā)現(xiàn)蒲公英的黃色花瓣是向上翹起的，向是朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)，而枯萎的茶褐色花瓣卻是向下垂著的，像一位已經(jīng)蒼老了的，快走向生命盡頭的老人。
蒲公英上面的白色小降落傘，有的像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的娃娃，風(fēng)一吹，就與風(fēng)一同玩兒去了；有的三四個(gè)聚在一起，像是在密談；有的則孤零零的站在一旁，像一個(gè)犯了錯(cuò)誤、在罰站的小孩兒。
你別看蒲公英不起眼兒，它可有著堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)呢！雖然經(jīng)過(guò)了上百次的風(fēng)吹雨打，但它依然站在那里，與風(fēng)雨對(duì)抗，這不正像那些逆境中頑強(qiáng)拼搏的人們嗎，他們不但沒(méi)有放棄自己的生命，反而憑借頑強(qiáng)的意志力，為自己的夢(mèng)想努力。
我喜歡蒲公英，喜歡它堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，更喜歡那些像蒲公英一樣堅(jiān)強(qiáng)的人們。
蒲公英作文 篇3
我很喜歡蒲公英，因?yàn)樗苌衿妫?/p>
蒲公英是菊科的一種，一年四季都有她獨(dú)特的美！
春天它會(huì)發(fā)芽，剛開(kāi)始有幾條嫩綠的小芽?jī)海墒沁^(guò)了沒(méi)多久，它就會(huì)開(kāi)出一朵朵金黃色的小花，在太陽(yáng)溫暖的照耀下，仔細(xì)看她的臉，仿佛在甜甜的笑。而且它非常有趣，早晨太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，它會(huì)張開(kāi)小花瓣，向外伸出好奇的小腦袋，傍晚，太陽(yáng)落山的時(shí)候，它又將小花瓣合攏。
夏天，天氣炎熱，蒲公英的花朵也慢慢凋謝了，它又會(huì)將頭包裹成一個(gè)大大的黃色圓球。聽(tīng)媽媽說(shuō)它懷孕了，圓球里面全是它的孩子們！
等到秋天時(shí)，她的孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著去和風(fēng)姑娘約會(huì)，而媽媽早就為它們備好了降落傘。
然而冬天，蒲公英就會(huì)枯萎，你們以為它的壽命已經(jīng)終結(jié)了嗎？不，它身上的孩子們就是它生命的延續(xù)！
經(jīng)過(guò)了一年四季后，你猜它的孩子們?nèi)チ四睦铮克鼈冄揭呀?jīng)被風(fēng)姑娘帶到了很遠(yuǎn)的地方，有的去了山上，有的去了田野里，有的去了很遠(yuǎn)的森林，還有的聽(tīng)說(shuō)去找卡梅利多和卡門了……無(wú)論去了哪，明年它們又將開(kāi)啟一次新的生命之旅……
蒲公英作文 篇4
我喜歡走路，一個(gè)人在風(fēng)中，不追趕這樣那樣的時(shí)間，僅僅是走，讓腳帶著我，就那么簡(jiǎn)單地走，這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)力沒(méi)有收獲也無(wú)需惋惜。就像蒲公英一樣……
記憶中的蒲公英總是安靜的，總是在角落中靜靜地等待，時(shí)刻準(zhǔn)備著在起風(fēng)的季節(jié)里，起飛，飄舞，旋轉(zhuǎn)，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，它不能選擇自己落到哪，也不知道自己會(huì)落到哪里，或許是自己向往的充滿陽(yáng)光的肥沃的土地，或許是綠樹(shù)蒼翠的茂盛的森林里，也或許一轉(zhuǎn)身便飛向潮濕陰暗的沼澤。就這么盤旋著，跟著風(fēng)的腳步，它不知道自己現(xiàn)在的處境可能是多么危險(xiǎn)，可它還是享受著……風(fēng)就這么帶走了它們，有沒(méi)有和家人道聲別？下雨天了怎么辦？狂沙來(lái)了怎么辦？如果目的地不如自己的故土，那么又何必飛翔呢？但它們?nèi)匀涣x無(wú)反顧，一直走下去，沒(méi)有方向，就像我一樣……
從我們一出生，長(zhǎng)輩們就為我們計(jì)劃著人生，他們想讓我們走得平坦一點(diǎn)。可我還是選擇隨著風(fēng)跟著感覺(jué)走，哪怕沒(méi)有陪伴也好，哪怕會(huì)迷失方向也好，哪怕會(huì)身入沼澤無(wú)法自拔也好，義無(wú)反顧地離開(kāi)故土，我們執(zhí)著地找尋，執(zhí)著地追求，執(zhí)著地拼搏。不安分的我總在漂泊，偶爾停駐又啟程，總覺(jué)得這個(gè)地方不是自己最向往的，直到累了，疲倦了，想要留在還算安逸的地方。但風(fēng)起了，又帶走了我，我的夢(mèng)想，就這么一吹而散，就像一團(tuán)毛絨絨的蒲公英一樣，只要風(fēng)一吹，立刻就全部飛散……
安靜下來(lái)，問(wèn)自己，后悔嗎？失落嗎？不。因?yàn)楫?dāng)我在風(fēng)中飛翔，會(huì)看到美麗的山泉，會(huì)看見(jiàn)清澈的小溪，還有那茂密的樹(shù)林，狀如棋盤的田地，還有美麗的采茶姑娘……我迷失方向了，我終于迷失了方向，我仍舊笑容燦爛地看著天邊，迷失方向的感覺(jué)其實(shí)也可以很好。
其實(shí)當(dāng)我們迷失了方向的時(shí)候，也常常是夢(mèng)想落地的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有風(fēng)引導(dǎo)著我們?nèi)プ分鹆�，我們不再追逐，那么我們的�?mèng)想就要落地生根了……
蒲公英作文 篇5
小蒲公英走呀走呀，他看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，在天空中自由自在地飛來(lái)飛去。于是它便仰起頭問(wèn)：“小鳥(niǎo)姐姐，我媽媽叫我去學(xué)飛，你能教教我嗎”？小鳥(niǎo)笑著說(shuō)：“好哇，我就教你吧！”小鳥(niǎo)落在草地上開(kāi)始教小蒲公英學(xué)飛。首先，小鳥(niǎo)對(duì)小蒲公英說(shuō)：“你要飛，先要展開(kāi)你的翅膀。”可是，它左扭右扭，左看右看。發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有翅膀，它沮喪地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：我“沒(méi)有翅膀�！毙▲B(niǎo)聽(tīng)了，疑憾地說(shuō)：“既然你沒(méi)有，那我就不能教你了�！闭f(shuō)完，小鳥(niǎo)就走了。后來(lái)，小蒲公英還像小蜜蜂、老鷹、小蝴蝶和小燕子，學(xué)過(guò)飛。可是，都因?yàn)闆](méi)有翅膀而一無(wú)所獲。小蒲公英因此非常傷心。
后來(lái)，小蒲公英遇到小蜻蜓，小晴蜓告訴小蒲公英。有一所“蒲公英小學(xué)”，這所小學(xué)是專門來(lái)教小蒲公英學(xué)飛的。小蒲公英聽(tīng)了非常高興，可是它想了想，得點(diǎn)傷心地說(shuō)：“雖然得這么一所小學(xué)，可那么遠(yuǎn)，我不能去呀�！毙∏珧颜f(shuō)“：那不用擔(dān)心。你騎在我的背上，我就可以帶你去那兒了�！甭�(tīng)了這話，小蒲公英高興極了趕快跳上小晴蜓的背上，就向“蒲公英小學(xué)”飛去。
小蒲公英來(lái)到“蒲公英小學(xué)”。它的老師是一位教授。這位教授講話非常具體，光講讓小蒲公英應(yīng)該怎樣來(lái)學(xué)習(xí)飛這個(gè)話題就講了三天，在這三天中，就有許多小蒲公英的同學(xué)，沒(méi)有堅(jiān)持到底，不過(guò)小蒲公英可不是這樣，它是聽(tīng)完了教授所有的講解才去休息的。
就這樣，日子過(guò)了一天又一天......
一天，校園里刮起一陣風(fēng)。小蒲公英因?yàn)槁?tīng)了課知道自己只要打開(kāi)那把雪白雪白的小傘就會(huì)飛起來(lái)。于是他就急忙打開(kāi)那把雪白雪白的小傘......就這樣小蒲公英迎著風(fēng)飛到了長(zhǎng)城腳下，在那里，生根發(fā)芽，安家落戶......
蒲公英作文 篇6
只要有土，就有著它的身影。
蒲公英，一開(kāi)始不知道它的存在，只是因?yàn)樾r(shí)候聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)。
蒲公英有著一顆小腦袋，純純的白色，使它們看起來(lái)天真無(wú)邪，似乎沒(méi)有煩惱。但是誰(shuí)都沒(méi)想到，看似普通的它們，都會(huì)有著無(wú)奈與痛心。
仍然記得，幼年時(shí)母親講的，蒲公英媽媽會(huì)有很多寶貝，但最后她的寶寶都不能陪她，因?yàn)閷殞殏儠?huì)長(zhǎng)大，一長(zhǎng)大了，就得到外邊的世界去。
這故事好像總有一種魔力，每每母親說(shuō)完便會(huì)哭，年幼的我不懂的，便問(wèn)過(guò)母親，但母親每每都只會(huì)說(shuō)是進(jìn)沙了，我也就信過(guò)了母親。
漸漸地我長(zhǎng)大，如今的我已是初一的學(xué)生，也離開(kāi)了母親與父親。不舍，卻要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。雖與父母相距幾座城市之遠(yuǎn)，但也堅(jiān)強(qiáng)。
去年的寒假，正值過(guò)年，路過(guò)一座小房子時(shí)，看到了蒲公英，依舊沒(méi)變的模樣。可卻讓我想起了母親在我幼年時(shí)說(shuō)過(guò)的話，那樣的難以忘懷、深刻。原來(lái)母親她那是不舍得我長(zhǎng)大，原因是我已長(zhǎng)大我就得學(xué)著獨(dú)立，學(xué)著適應(yīng)著離開(kāi)她。淚，悄聲落下……
蒲公英的思念，永不停止！
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