【實(shí)用】蒲公英作文四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的蒲公英作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

蒲公英作文 篇1

　　我的老家花園里長(zhǎng)著一種與眾不同的花，那就是——美麗的蒲公英。

　　蒲公英的葉向四面鋪開，緊貼地面，葉片邊緣像鋸齒一樣。蒲公英的葉子用處可大啦。把蒲公英的葉子曬干，用來泡水喝，可以治咽炎。奶奶那輩的人，每逢春天，常會(huì)把嫩綠的蒲公英葉子采摘來燒湯喝，不僅味道鮮美，還可以預(yù)防感冒。

　　蒲公英的花漂亮極了!金黃色的花朵排列有序，挨挨擠擠的，真像一家人親親熱熱地在一起說著悄悄話，深怕被我聽見它們?cè)谡f什么。晚上，蒲公英和我們一樣，也要睡覺，會(huì)把葉子緊縮起來。

　　我看了百科全書才知道，蒲公英的花凋謝以后就會(huì)長(zhǎng)出毛絨絨的小球球，就像棒棒糖。一陣微風(fēng)吹過，蒲公英的種子就離開了媽媽的懷抱，隨風(fēng)飄舞、洋洋灑灑，飛向四方。白色的小球就是它的交通工具——“小降落傘”，蒲公英就是這樣一路歡歌，找到自己的土地安下家。

　　雖然蒲公英不像其他的花兒五彩繽紛，但是它能頑強(qiáng)的度過春夏秋三季，它堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

　　“快看啊，那是什么?真好看!”“是蒲公英啊!”綠綠的莖桿上托著一朵潔白的`絨球。說著我順手抓起一朵蒲公英“呼”———的一吹，這些“小降落傘”就飛向了不同的地方。有的落在了小河邊，有的落在了小路旁，有的落在了草叢中。

　　不久它們就會(huì)生根發(fā)芽。我喜歡蒲公英。因?yàn)樗鼈冸m然是一些不起眼的小花，但它們卻像小草一樣平凡又樸實(shí)!它們一直默默地裝點(diǎn)著大地，讓大地更加美麗!在生活中，有些人像蒲公英一樣默默無聞，他們不求回報(bào)的為國(guó)家做了許多貢獻(xiàn)，而那些驕傲的人，只懂得炫耀自己，其實(shí)他們根本沒有什么本領(lǐng)!

　　我愛蒲公英!更愛它那平凡樸實(shí)的精神!

蒲公英作文 篇2

　　在一片無邊無際的田野里，有那么多的花草，有清香撲鼻的桃花，有紅彤彤的君子蘭等等，但是我最喜歡的就是那最不引人注意的蒲公英。下面我就為大家說說原因。

　　記得我第一次見到蒲公英的時(shí)候是五歲，那時(shí)我隨著爸爸媽媽一起到一片大草原上。突然我看見一個(gè)毛絨絨的東西在我的眼前飄來飄去，我感到有些奇怪，就追上去了，追著追著，我追到了一片“雪”地上，我問媽媽：“媽媽天氣那么晴朗，為什么還會(huì)有雪呢？”媽媽說：“傻孩子，那不是雪，那是一片雪地似的蒲公英�！�

　　從那以后，我就觀察起了蒲公英，我發(fā)現(xiàn)蒲公英的樣子和小絨球差不多。只要風(fēng)輕輕一吹就會(huì)漫天的飛舞，飛到那里就在那里生根，我從它身上看見了在別的植物身上沒有的堅(jiān)強(qiáng)的精神。

　　我特別的欣賞蒲公英這種堅(jiān)強(qiáng)的精神，我希望我都像蒲公英一樣，就算沒有很好的生長(zhǎng)環(huán)境也可以靠自己的力量把自己照顧好。

蒲公英作文 篇3

　　眼前的花、草、葉，無不激蕩著我的心。風(fēng)吹動(dòng)著樹葉搖擺著，搖擺著，只是在我眼前紛紛飛過。隱隱約約爬沿在枝頭上釋放的花草都已長(zhǎng)大。而只有那遠(yuǎn)方的蒲公英還停留在遙遠(yuǎn)的空間。由此而來，油亮的樹葉是樹的保護(hù)神，芬芳的花瓣是花的保護(hù)神，而那小小的蒲公英卻什么都沒有。

　　春日里，暖暖的陽光普照著，恍入眼前的是一片片花花綠綠，微風(fēng)拂過，樹葉間散發(fā)著沙沙的聲響，畫面中，沿著直徑的小路望去，看到了！看到了！一絲絲的絨毛從我眼前飄飄飛過。噢！是蒲公英，你那細(xì)小的身影在我身邊飄蕩。捉住你，快樂就填滿了我的心。

　　蒲公英，你雖沒有花兒那樣芬芳，沒有草兒那樣清新，但你卻把我們眼前中的景色抹在了生活的畫卷里。

　　蒲公英，你在我心里總是顯得那么寧?kù)o，又總是笑瞇瞇的給了我快樂。

　　噢！蒲公英，你真的是填滿了我的心。

蒲公英作文 篇4

　　我是一棵蒲公英，七歲時(shí)離開父母，和奶奶相為命；我是一棵蒲公英，因性格叛逆影響了親情；我是一棵蒲公英，誰能溫暖我冰冷的心啊！我雖有親生父母，但話得卻和孤兒沒什么區(qū)別。甚至可以說，我就是孤兒。

　　我七歲時(shí)因爺爺去世，爸媽怕奶奶太孤單，便讓我和奶奶生活。那時(shí)我太小還不懂事，直到上三年級(jí)我卻發(fā)現(xiàn)爸媽越來越不關(guān)心我，我考試考不好爸爸會(huì)批評(píng)我，做家務(wù)不仔細(xì)媽媽會(huì)罵我，更讓我受不了的是看課外書爸媽也阻止我。這我十分不能理解。

　　我知道我學(xué)習(xí)不好就要更加努力，一次我數(shù)學(xué)考了二十三分，爸爸還打了我一頓，可是看課外書并沒有影響我的學(xué)習(xí)，我每寫完作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)后才看課外書，而且是看“文學(xué)名著”“人物傳記”“經(jīng)濟(jì)科普”等類課外書，那些武俠、言情小說我連碰都不碰，哪還會(huì)去讀？

　　我一二三年級(jí)時(shí)沒養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，所以四年級(jí)時(shí)閱讀能力非常差，語文成績(jī)也不太好常常八十多分，但是五年級(jí)我看了多本課外書時(shí)我竟發(fā)現(xiàn)我的語文成績(jī)不由自主的提高，每次都九十多分，作文次次是優(yōu)秀，這時(shí)我才知道，原來學(xué)語文不能死摳課本，還要多積累。

　　親愛的爸爸媽媽，我真誠(chéng)的想對(duì)您們說“求您讓我讀課外書吧，現(xiàn)在不讀，以后初高中想讀也沒時(shí)間了，您們不要再批評(píng)我了，我會(huì)安排好時(shí)間，不擔(dān)誤學(xué)習(xí)，請(qǐng)您們相信我，好嗎？”

　　請(qǐng)給我這棵蒲公英一絲溫暖吧，我也需要關(guān)愛和安撫。

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