朋友的作文[共4篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的朋友的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

朋友的作文 篇1

　　一縷縷月光照了進來，照在我那恬靜的臉上。月光是那么柔和、明亮。坐在窗前的我久久地凝視著，久久地……然而我坐在窗前并不感到孤獨，因為有一位特殊的朋友陪伴著我—《初中生之友》。

　　《初中生之友》是一杯濃濃的彌漫在鄉(xiāng)間的“鄉(xiāng)色酒”更是一條編織著彩色的旗幟。翻開《初中生之友》的每一頁都是那樣令人著迷，誘惑著我。里面的內(nèi)容豐富多彩，我特別喜歡其中的一個欄目是《復(fù)習(xí)指南》告訴我們復(fù)習(xí)哪些，該記哪些，讓我們有一個復(fù)習(xí)方向。還有卷首語選的文章也很棒，讓人表有所思，表有所想。

　　除了一些里面的.欄目，《初中生之友》又像我們的生活教科書。教我們怎樣感受生活，怎樣體驗生活中的五味瓶。還教我們一些寫作技巧，讓我們的作文富有情趣，有創(chuàng)新意義�！冻踔猩�之友》教我們意志堅強，不怕困難，讓我們的心靈撞出燦爛的火花，教我們珍惜生命，熱愛大自然等。

　　但更多的時候《初中生之友》更像我的朋友。譜寫一個個真理的交響曲，這一個個真理就像一顆顆珍珠，那樣閃亮而璀璨。這么好的一個朋友，我會倍加珍惜。

　　我抬起頭，望著窗外夜更深了月光拉長了。我多么舍不得放開你，因為你是月光下的朋友。一個不會說話，卻給我?guī)�來知識與樂趣的朋友。輕輕地捧起你，是你給了我整個知識的海洋，給了我一個美妙的音符。

　　慢慢地合上，月光照在你身上。一切靜悄悄，靜悄悄。但你永遠是我月光下忠實的朋友！

朋友的作文 篇2

　　書，是人類的精神糧食，也是我的朋友。它在什么時候都是我的伴侶。

　　今天，我在班級的圖書角中發(fā)現(xiàn)了一本神秘的書——夜色瑪奇蓮。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著�？戳藳]幾頁，便上課了。

　　時間過得真快，已經(jīng)到了晚上，我們住校生都回到了各自的寢室。我走在路上，手里拿著那本書，心完全沉浸在故事情節(jié)中，一不留神，就撞到了前面的人。吃完夜宵，我飛快的跑上樓梯，到了寢室，便不顧一切地洗漱，連毛巾掉到地上也不撿起來。我看了很長時間，當看到最精彩的部分，當我正想翻下一頁時，睡覺的鈴聲突然響起，我不情愿地合上書，開始睡覺了�？晌腋�本就沒有一點兒睡意，心里還想著故事情節(jié)：世界上到底有沒有人心中的.“獸”，毛豆的同學(xué)們是不是被“獸”吃掉的……我非常想翻開書來看一看，但又怕被老師看見，這讓我十分為難。經(jīng)過思考，我選擇了看書。我借著廁所的燈光，津津有味地看了起來。不知不覺，已經(jīng)過了很長時間，夜班老師也來查看同學(xué)們有沒有睡覺了。這時，我看得心滿意足，合上書，咽了一口唾沫，好想把所有的智慧都吞下去了，隨后，便做起了美夢。

　　星期五的晚上，我自然還想看那本書。當媽媽走出房間好一會兒時，我攝手攝腳地穿上了拖鞋，打開門，走進書房，把那本書拿了出來。我回到房間后，打開臺燈，看了起來。可有好事，也必有壞事。我看得入迷時，媽媽神不知鬼不覺地進來了，當她走到我身邊時，我嚇得冒出的冷汗。后來，便是一頓挨批。

　　莎士比亞說得好：書是全世界的營養(yǎng)品。我一定要多看書，補養(yǎng)自己的靈魂。

朋友的作文 篇3

　　我家來了三位新朋友，你猜它們是誰？它們呀，生活在水里。對了，它們是小金魚。爸爸給我買了三條小金魚，我把它們請進了魚缸。魚缸里的小白和小黃在不停地搖著尾巴，像是在對三位新 朋友說：“你好，你好！”

　　第一條小金魚是鮮紅鮮紅的，我給它起名叫小紅；第二條小金魚是紅白相間的，我叫它小花；我最喜歡第三條小金魚，因為它是金色的，就像龍的.顏色，所以我給它起名叫龍越。

　　小金魚們在魚缸里快樂地游來游去，我喜歡我的新朋友。

朋友的作文 篇4

　　我有一個好朋友叫劉景伯。他長得很帥氣，一張白白胖胖的小臉蛋兒上長著一雙炯炯有神的大眼睛，似乎總在對你說話；一只可愛的小鼻子頑皮地向上翹著，好象做什么事情都很不服輸?shù)臉幼印?/p>

　　我們成為好朋友，結(jié)緣于一次語文課上發(fā)生的一件事。

　　記得那次語文課上，老師說：“誰能把第三十一課課文有感情而又準確無誤地讀下來呢？”我想：這也太簡單了吧！可是盡管自己這樣想，但心里卻象十五個吊水桶——七上八下的！思來想去還是沒有勇氣將手舉起。就在我內(nèi)心既沖動又膽怯的'時候，聽見老師叫到了已將手高高舉起的劉景伯。他非常有感情地朗讀了課文，而且竟然沒出一點差錯！老師表揚了他，我也很羨慕他，可同時更對自己的怯懦感到遺憾。下課了，劉景伯問我：“老師叫讀課文時你為什么不舉手？是對課文不熟還是對自己沒有信心？”我不好意思地小聲說：“是沒信心！”見我如此，他拍拍我的肩膀，真誠地說：“如果一個人做事情沒有自信，他將一事無成！”我目不轉(zhuǎn)睛地凝視他，并在心里仔細揣摩他的話，覺得他的話很有道理，他的自信值得我學(xué)習(xí)。

　　從此，我們成了最要好的朋友。

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