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精選以朋友為題的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的以朋友為題的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
以朋友為題的作文 篇1
星期六的下午,我在臥室收拾房間。我拿起右手邊的書,順手翻了幾頁,一張大紅色的書簽掉了出來。我撿起書簽,書簽上那只白色的小熊調(diào)皮的向我揮著手,左上方的圓圈了是他說的話——“朋友,你還好嗎?”
思緒一下子回到了十年前,那是我十歲,讀四年級(jí)。由于那時(shí)學(xué)校剛剛分班,同學(xué)們都被打亂分到了不同的班級(jí)。幸運(yùn)的,五、六個(gè)甚至十幾個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)分到了一個(gè)班,倒霉的孤零零的被分到了陌生的班級(jí)。很不幸,我就是那個(gè)喝涼水都塞牙的倒霉鬼。
在哪個(gè)完全陌生的班級(jí)里我沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人,真可謂是“舉目皆荒涼”。就在我準(zhǔn)備一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)時(shí),她,李曉橙,牽起我的手,并對(duì)我說了一句“你好,我叫李曉橙,能和你交個(gè)朋友嗎?”
我答應(yīng)了。于是我們變成了很好的朋友,好的我們天天一起上學(xué)一起放學(xué)回家,好的我們一下課就黏在一起都覺得不夠;好的我們之間不存在秘密,好的.我們孤單時(shí)想的是對(duì)方、傷心時(shí)想的是對(duì)方,高興時(shí)想的也是對(duì)方。
可就是我們這一對(duì)有福同享、有難同當(dāng)?shù)暮媒忝,卻因?yàn)闀猿劝职值墓ぷ鲉栴}不得不分開了。就在我五年級(jí)下冊(cè)的那一個(gè)暑假,那個(gè)我最不愿想起的暑假,曉橙的爸爸被調(diào)到了北京,曉橙也就不得不跟著轉(zhuǎn)學(xué)。曉橙出發(fā)的那一天,我沒有去送她,因?yàn)槲遗挛視?huì)哭得很慘,也怕曉橙會(huì)哭得很慘。到送曉橙的同學(xué)回來時(shí)給了我一個(gè)書簽,也就是那個(gè)笑容燦爛的小熊書簽。
她剛走的幾個(gè)月,我們一直會(huì)保持聯(lián)絡(luò),打電話、上qq、寫信,我們的友情一直連續(xù)不斷的傳遞著,可是我們上了六年級(jí)后,學(xué)習(xí)任務(wù)加重了,我們之間就很少聯(lián)系了。
現(xiàn)在,我拿起書簽飛快地打開電腦。那一個(gè)一只灰色的頭像忽然亮了起來,我點(diǎn)開對(duì)話框。指尖飛快地敲擊著鍵盤。一句話被我發(fā)了過去。
那是我最想對(duì)曉橙說的:“朋友,你還好嗎?”
以朋友為題的作文 篇2
我們,因?yàn)橐桓鶡o形的繩,束縛在一起;我們,因?yàn)橐活w真摯的心,依偎在一起;我們因?yàn)橐环菁冋娴那椋瑺砍对谝黄。一群傻傻的人組成了一個(gè)倔強(qiáng)的集體。
——題記
三年的相識(shí),那些流逝的日子,讓我們相互了解了彼此。
我們,不服輸。骨子里透著一股青春叛逆的氣息。無論什么,都想做到最好,那一次的體操比賽,盡管我們沒有贏,可是,我們付出的那些努力,那股傻勁是無論如何也忘不了的。
那種全身心的投入,那種在雨中堅(jiān)持的毅力1,那種不甘淪落的隱忍,是再刺骨的寒風(fēng)也吹不走的。
我們,不放棄。在這個(gè)燦若桃花的年齡,散發(fā)出一種青春的.味道,就像酸澀的櫻桃,透露出一種淡淡的苦,似一縷若有若無的憂愁,在一粒粒小石子鋪成的長(zhǎng)長(zhǎng)跑道上,即便是氣喘吁吁,相互攙扶著也要走過這一段距離。
我們,不頹廢。在與挫折擦肩的時(shí)候,身邊的一句句問候,撫慰著我們傷痕累累的心靈,為了自己,也為了那些愛我們的人,即便是遍體鱗傷,也不能倒下看,因?yàn)樯砗笫俏覀兪睾蛄诉@么久的人。
那一刻,我們的笑容在照片中定格,那三年的日子,承載了太多的苦與樂,保留著我們的不成熟,我們總是在哭泣中成長(zhǎng)。
可是,擁有這種哭泣的權(quán)利,不也是一種幸福嗎?
朋友,無論是快樂,還是悲傷,請(qǐng)別忘了還有我們……
以朋友為題的作文 篇3
寫作業(yè)時(shí)無意間往書桌的角落一瞄,卻偶然間發(fā)現(xiàn)了橫躺在那里的一支鋼筆,全身涂著黑漆,卻因歲月流逝而掉落地所剩無幾,但依?赏娝麔湫碌目←惖拿䴓樱車涞囊粚踊覊m。我愛憐的將它拿了出來,輕輕拂去表面的灰塵,打開筆帽,望著那分叉的筆尖,我的思緒不禁回到了初三的時(shí)候。
記得當(dāng)時(shí)一、二年級(jí)使用鉛筆,到了三年級(jí)就必須用鋼筆了,那時(shí)的我盼著上三年級(jí)就有這個(gè)原因,因?yàn)楫?dāng)時(shí)鋼筆對(duì)我來說還很新鮮。
二年級(jí)終于畢業(yè)了,還不等開學(xué),我就吵著爸爸陪我去買鋼筆,爸爸終于耐不住我的撒嬌,陪我一同來到文具專賣店。
開著柜臺(tái)上琳瑯滿目的鋼筆,讓我眼花繚亂,剛拿起這個(gè),卻又看到了那個(gè),到了最后,消磨了大半時(shí)間,卻還沒一只中意的,而我那同稚的動(dòng)作卻看得店主和爸爸直笑,這讓我感到很沒面子,一咬牙,拿起這支黑色的鋼筆就說:“就這個(gè)了,我要向它一樣考場(chǎng)上殺出一匹黑馬!”爸爸笑聲更大了!而鋼筆聽了我的話,仿佛聽懂了一般,在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。就這樣,我和我的好朋友認(rèn)識(shí)了。
在以后的學(xué)習(xí)過程中,我對(duì)這支鋼筆愛護(hù)有加,生怕磕著碰著了,別人都說:“你這支鋼筆真好看。”我聽了之后,心里美滋滋的,慢慢地,我和它成為了最好的朋友,在考試時(shí),果真像當(dāng)初說的'一樣,成為考場(chǎng)上的一匹黑馬,每次考試帶著它都順利萬分,我和它還一同拿下了學(xué)校書法比賽一等獎(jiǎng)。這是我們共同的榮譽(yù),可事實(shí)難料,在它陪同我第三年的時(shí)候,被同學(xué)摔壞了,當(dāng)時(shí)的我難過極了,卻也不好責(zé)怪同學(xué),只是將它放進(jìn)了主桌。
現(xiàn)如今,再次看到它,不禁感慨萬分,我鄭重的將我最好的朋友放入那個(gè)小匣子里,決不讓它在蒙受半點(diǎn)灰塵。
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