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初三我的朋友主題作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的初三我的朋友主題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三我的朋友主題作文1
朋友是指什么？什么是指朋友？
人生不可能沒(méi)有友誼，友誼會(huì)給人帶來(lái)溫暖，鼓舞和力量。青少年誰(shuí)不希望自己有幾個(gè)知心好友！那么怎樣才能架起友誼的橋梁呢？它需要信任，它需要理解，它需要心與心的交流……
朋友可以相互幫助，相互關(guān)心，相互理解，相互合作……
在這三年來(lái)，我遇到了她，她文靜，幽雅，臉有些圓，眉清目秀的一個(gè)女孩，在初一下學(xué)期時(shí)，我們就聊了起來(lái)，她是那么理解我，幫助我，在初二時(shí)，我們就很少聊天了（在學(xué)校內(nèi)），在昨年的時(shí)候，5月20日那天我聽(tīng)到一個(gè)不幸的消息，我的心情就一塌糊涂，這是我的媽媽去世了，我就告訴了她，她就用短信形式告訴我，她是這樣告訴我說(shuō)：“你要笑著活下去，面對(duì)著生活，我相信你的未來(lái)很精彩，加油！加油�。〖佑停。�！�！�
“我能明白你這種心情，但對(duì)不起，我也不能幫助你，唯一能告訴你的就是：命運(yùn)就這樣折磨人，當(dāng)你快快樂(lè)樂(lè)時(shí)，它會(huì)給你一個(gè)措手不及的打擊；當(dāng)你絕望無(wú)助時(shí)，又讓你重見(jiàn)光明。所以我們要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。因?yàn)榭倳?huì)有一天我會(huì)看到你的彩虹，加油！加油！！加油�。�！”
“你很勇敢，出現(xiàn)這一件事，誰(shuí)不會(huì)感到快樂(lè)，只有痛苦，而你都沒(méi)有哭，我覺(jué)得我會(huì)承受不了的，所以我很佩服你，你要站起來(lái)，加油！加油��！加油！”
“這就是生活，無(wú)法改變歷史，面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！但是我們可以改變生活！”
她告訴了我這一切，我聽(tīng)到了，用心聽(tīng)到了，用心感覺(jué)到了……而我卻在當(dāng)時(shí)只是說(shuō)了一句是“謝謝你，只有你感受到了我的感受（同學(xué)之間），我被她的一句話徹底說(shuō)服了，而這一句話就是“這就是生活”。
而現(xiàn)在我想知道你的一些事，那怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒，我也樂(lè)意去聽(tīng)，去感受，真的，我也應(yīng)該去了解你的不快樂(lè)的事，讓我也來(lái)承擔(dān)一些吧！朋友，你曾經(jīng)答應(yīng)我，你還做我的妹妹，你答應(yīng)了……
妹妹，現(xiàn)在快畢業(yè)了，我寫(xiě)起這一篇文章，努力吧，取得一所好學(xué)校，真的，我祝你考起南中！
朋友，有不快樂(lè)的事可以告訴你朋友之間可以互相合作，互相關(guān)心，互相信任，互相體會(huì)對(duì)方的感受，可以有善意的謊言……
初三我的朋友主題作文2
因?yàn)榛蚨嗷蛏俚厥艿诫娪暗难�，我們常常認(rèn)為朋友就是可以在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上救你于生死之中的人，就是可以為了你的生命而放棄自己的未來(lái)的人，就是可以用一生盟誓來(lái)共同擔(dān)當(dāng)命運(yùn)的人。但現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有這些生生死死，于是就有些人悲哀了：“現(xiàn)實(shí)中根本沒(méi)有值得傾心相交的朋友�！�
事實(shí)不是這樣。友情并非轟轟烈烈如同瀑布傾瀉而下，而如同涓涓細(xì)流緩緩流淌。如果你愿意將它一點(diǎn)點(diǎn)地聚集在一起，就能發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在不經(jīng)意間流淌的親情，竟然能夠聚集成為這樣波瀾壯闊的大海。
在初中我有一個(gè)好朋友，就坐在我的左邊。他就是這樣在不經(jīng)意中，和我一起歡笑，和我一起悲傷，有時(shí)忍受著我的不滿，有時(shí)和我歡快無(wú)比地交談。
可是和他在一起的幾年都如同劃過(guò)的水平線一般沒(méi)有什么波瀾，一切的記憶卻聚集在了離別的那一天。中考前在校的最后一天，對(duì)未來(lái)的未知，對(duì)命運(yùn)的擔(dān)憂，都不如離別這杯濃咖啡苦澀。那一天，他表情凝重，我卻滿臉歡笑。他側(cè)過(guò)頭來(lái)看了看我，平時(shí)豪放的大嗓門(mén)被一種斷斷續(xù)續(xù)的，沙啞的聲音替代，如同一盤(pán)磁帶轉(zhuǎn)過(guò)最后一圈留下的沙沙聲，試圖將更多的回憶記錄下來(lái)。他眼睛失神地問(wèn)我為什么要笑，我回答他：“最后一天了，將微笑留在初中，才是最美好的回憶��！”他沉默了數(shù)秒，臉如同剛開(kāi)始融化的冰一般，露出一個(gè)略顯僵硬的笑。我立即意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，因?yàn)閺?qiáng)顏歡笑才是最大的悲傷�？墒琼汈чg，他再次轉(zhuǎn)向了我，臉上的愁云已經(jīng)一掃而光。那一天，我們終于回想起了，曾經(jīng)一起共處的似乎凝固了的時(shí)間，以及一起拼搏流下的汗水。我們就這樣歡笑到最后的時(shí)刻。臨別了，我們都不能壓抑住臉上的苦澀。我干澀地說(shuō)了句：“再見(jiàn)了�！彼餐瑯痈蓾鼗貞�(yīng)了我一聲。之后我便轉(zhuǎn)身，邁步，幾乎是一瘸一拐地離開(kāi)，躲到了樓梯的轉(zhuǎn)角，頹唐地靠著墻，用手捂住臉，靜靜地嘆息著。我沒(méi)有流淚。
到現(xiàn)在最令我后悔的一件事，就是哪怕在那最后一天，我沒(méi)有能夠用言語(yǔ)承認(rèn)他是我的朋友，我最好的朋友。
或許不需要吧，友情的偉大，哪里是言語(yǔ)能夠呈現(xiàn)出來(lái)的？和他一起笑，和他一起痛苦，和他一起度過(guò)那些難忘的時(shí)光。這就是我們的友誼的印記，無(wú)法被時(shí)光磨滅的印記。
初三我的朋友主題作文3
時(shí)間匆匆，不斷從往事中偷走回憶，打開(kāi)昔日的抽屜，空白如洗。我怕你也被偷走，慌張搜索著這個(gè)不大的世界，欣慰的發(fā)現(xiàn)，你還呆在那個(gè)角落，從未離開(kāi)我的生活。還好，你還在。
我不知道，初三的我與你，還能有多少交集，等到時(shí)間把這一年都偷去，剩下的只有各奔東西。當(dāng)我與你的身邊只剩下回憶，我只有茫然的尋找過(guò)去，這是命運(yùn)編織的殘陽(yáng)，灑下的氤氳。
我站在橋上，想起雨中的你，像水中的魚(yú)，不怕那陣陣寒意，只想與這亂世隔絕，做愉快的自己。我見(jiàn)過(guò)夕陽(yáng)西下時(shí)，窗邊的你，那一縷晚霞，映紅了你嘴邊細(xì)小的喃呢，散發(fā)著芬芳香氣的書(shū)頁(yè)無(wú)聲的在指間滑動(dòng)，窗外一切的喧囂都靠近不了你心中的站驛。
這紅塵亂世中的一切，都無(wú)法穿過(guò)你幾乎透明的身體。你說(shuō)你早已看破紅塵，早已厭惡世態(tài)炎涼。我知道原因，我亦知道這就是我與你走在一起時(shí)，你永遠(yuǎn)走在我身后偏右的位置，與我相隔不到半步的位置。我無(wú)數(shù)次拉你與我同行說(shuō)我不習(xí)慣這樣，你說(shuō)你習(xí)慣這樣。
學(xué)校的樹(shù)林里，有我與你走過(guò)的腳��；操場(chǎng)的跑道上，有我與你灑下的汗滴；教室的課桌上，有我與你刻下的字的痕跡……原來(lái)我與你有這么多的回憶。是的，只是動(dòng)人心腸的回憶。
我從未想過(guò)與你的分離，是默默地，沒(méi)有言語(yǔ)，還是悲傷的，痛哭流涕。也許這些還都沒(méi)來(lái)的急想就已經(jīng)過(guò)去。我們一起做過(guò)的事從不驚天動(dòng)地，到至少，樹(shù)下的你，與路邊的我，曾有過(guò)目光的交集，曾有過(guò)有微笑代替的`禮儀。
我說(shuō)，你是我最好的朋友，你說(shuō)，你只想做我的摯友。街道旁你微笑的身影，連同那一句話，一起成了一張只能用來(lái)回憶的舊照片。
原本等到畢業(yè)才說(shuō)的留言，提早就告訴了你，沒(méi)有痛哭流涕，沒(méi)有默默無(wú)語(yǔ)。你說(shuō)朋友有兩種，一種是痛而不言，一種是笑而不語(yǔ)。我說(shuō)，我是你的摯友。你說(shuō)你對(duì)摯友的理解是，能永遠(yuǎn)在一起談天說(shuō)笑的好朋友，而你不能這樣對(duì)我。
在那棵靜靜的散發(fā)著幽香的大樹(shù)下，你轉(zhuǎn)身離去，只留下一個(gè)我從沒(méi)看到的背影。你說(shuō)你會(huì)回來(lái)再與我相見(jiàn)，我也希望與你能再有一個(gè)溫暖的邂逅。
你一直都存在我美好的回憶里，從未忘記。
時(shí)間偷走了很多，沒(méi)偷走你，我問(wèn)過(guò)它為什么沒(méi)把你一起偷走，它說(shuō)，你在我心中的分量太重，它搬不動(dòng)。
是的，時(shí)間偷不走你，我的朋友。
初三我的朋友主題作文4
朋友是誰(shuí)？朋友就是那時(shí)時(shí)給你溫暖的人；朋友就是愿意與你分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁的人；朋友就是不計(jì)較得失，一直理解你的人。
她，就是這樣的人。每天放學(xué)她都會(huì)陪著我一起走到校門(mén)口，雖然短暫，但兩人說(shuō)說(shuō)笑笑的也總比一個(gè)人獨(dú)自走要有趣得多。有時(shí)候，我動(dòng)作慢了點(diǎn)，沒(méi)有及時(shí)出班級(jí)的門(mén)，她則會(huì)站在門(mén)口，不驕不躁，從不會(huì)催促，只是靜靜地等待。她從不會(huì)“離棄”我，我也從不會(huì)“離棄”她。但大多時(shí)候是她在等我，我也不只一次感到歉意，她也只是一笑了之，“沒(méi)關(guān)系的啦，我們誰(shuí)跟誰(shuí)啊，”我的心有些沉重，想著下次得快一點(diǎn)整理書(shū)包，算是將功補(bǔ)過(guò)了。
有一次，語(yǔ)文老師讓我們檢查同學(xué)們課本上的課堂筆記是否做全，我得到的任務(wù)是一小組，當(dāng)我檢查到她的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她有一些筆記沒(méi)有記全，當(dāng)時(shí)她正好不在場(chǎng)，我正想要向老師匯報(bào)，但是一想到她平日里在教室門(mén)外等我的場(chǎng)景，我便猶豫了，這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“有沒(méi)有筆記沒(méi)寫(xiě)全的同學(xué)，把名字告訴我�！薄坝杏小边@時(shí)我發(fā)現(xiàn)，老師的眼睛已經(jīng)盯著我手中她的書(shū)本看了，我一時(shí)緊張起來(lái)：“就是……她。”老師拿起我手中的書(shū)看了看，幫她用筆畫(huà)了一些字詞，然后讓我叮囑她回來(lái)后抄五遍，我想，也許她知道是我查出的時(shí)候便會(huì)對(duì)我有意見(jiàn)，不會(huì)再天天等我了吧，即使會(huì)，也不會(huì)像從前那樣和我好了吧。我的心開(kāi)始不安起來(lái)，那天放學(xué)她還沒(méi)有回教室，我就先走了，獨(dú)自走路的感覺(jué)真的很不好，想到她回來(lái)時(shí)得知我查出她筆記沒(méi)記全要罰抄五遍時(shí)可能會(huì)吃驚、難過(guò)的神情，我就很郁悶，不知道該怎樣面對(duì)她……
第二天，我不敢正眼看她，偷偷的留意她的神態(tài)，發(fā)現(xiàn)她非但沒(méi)有怪罪我，反而熱情地幫我收其他罰抄同學(xué)的作業(yè)，我很受感動(dòng)，心里也充滿著對(duì)她的深深歉意……我整理書(shū)包的時(shí)候，依然看見(jiàn)她在門(mén)口張望，依然沒(méi)有催促，依然靜靜守候，一路上，她依舊和我說(shuō)說(shuō)笑笑，沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)怪我的意思，我本想向她道歉的，但看見(jiàn)她只字未提，我也沒(méi)有再說(shuō)，心上沉重的石頭也終于落了下來(lái)。
我想，也許她是對(duì)的，好朋友的之間怎么會(huì)有什么誤會(huì)和怪罪，對(duì)不起之類的呢，那只是我自己給自己增加心里負(fù)擔(dān)罷了，謝謝你，我的朋友，謝謝你對(duì)我的理解。
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