我的朋友小升初作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的朋友小升初作文四篇，希望對大家有所幫助。
我的朋友小升初作文四篇1
如果你問我：“金、木、水、火、土中誰的腿最長？”我會毫不猶豫的答到：“金！”
我們班有個出了名的大長腿，也是我的朋友——金唯可。她人還沒比我高，為什么是大長腿？還不是她有那上短下長的好身材，好多人都羨慕不已。
那大長腿好處可多了！跑的快是絕對的，記得去年跑步比賽，讓我輸?shù)男姆诜?/p>
“各就各位———預(yù)備———跑！”體育老師的槍聲響起，我們爭先恐后的向前沖去。
“就要到終點了！”我興奮的想，“我是第一名！”
就在5米左右，唯可邁著大長腿，沖向前方。我不能輸，我也加快了速度，兩步，一步。沖向終點的那一刻，第一名還是被她拿走了。
拿走的，不止是第一名，我那“女生最快”的稱號也被拿走了……
她那大長腿好處明顯，可大長腿露出壞處不用說也知道，做體育項目“坐位體前軀”就是其中一個。正在做“坐位體前軀”時，我們的抱怨也是不少的：“如果我的腿短一點，手再長一點就好了。”“對呀！真羨慕，劉備那樣的身材�！�
唯可坐下，慢慢的將身體往前壓。她憋紅了臉，漸漸的，她臉上的虛汗流下來了，她的手終于碰到了腳，她長長的吁了一口氣，站起來拍拍自己的長腿。幸好，她是舞蹈專業(yè)，不然，苦了她那大長腿呀！
這就是長腿金，讓人羨慕的長腿金，但只有她自己知道大長腿也會帶來的煩惱。
我的朋友小升初作文四篇2
我的朋友小許是一個樂于助人的人，我們朝夕相處，友誼說有多深就有多深。
小許是個白白胖胖，眼睛大大的男孩。不過他和我一樣患上了近視眼，臉上架著一副眼鏡，總是一副笑瞇瞇的模樣，可愛極了。
雖然他有時上課的時候沒精打采的像泄氣的皮球，可是一到下課他就充滿氣的啤酒，龍騰虎躍，活龍活現(xiàn)，他喜歡幫助同學和老師。
在我讀三年級的時候，有一次上體育課。體育老師叫我?guī)兔Π押衾踩Ψ胚M器材室。我連忙跑去幫助老師，那時的我不知道自己有幾斤幾兩，把所有的呼啦圈拽在手里拖起來就要走，可是太沉了，拖了幾步就只好放下來，就這樣反復(fù)折騰了幾次后，我就累得氣喘吁吁，最后連喘氣的力氣都沒有了。下節(jié)課眼看就要到了，我心急火燎地犯愁時，見到小雨和小林來了，我急忙說：“請你們一起幫我搬呼啦圈吧！”可是他們愛理不理地就走了過去，我失望極了。正在這個時候，小許走了過來，他二話沒說，就把地上的呼啦圈一把舉起來就向器材室走去。那天天氣很熱，我望著他大汗淋漓的背影，心里感動極了。他樂于助人，不講任何條件和回報的身影仿佛愈加高大起來。
從此后我們變成形影不離的好朋友。我們在一起同甘共苦，一起努力學習。我慶幸自己找到了這樣一位樂于助人的好朋友。
我的朋友小升初作文四篇3
我有三個很好的朋友，我們笑也在一起，玩也在一起，鬧也在一起，特別親密，無話不說。
我們像是四個注定的好朋友，四個在一起歡樂的小女孩，四個無法分開的朋友。一個人叫向雷樂然，一個叫和婧怡，還有一個叫耿雨萌，她們有著自己的性格，我也有。
雷樂然眼睛大大的，看起來像個淑女，但她的做法看起來與淑女這個詞有這天攘之別。耿雨萌是我們中跳舞跳的不錯的一個。下面是和婧怡，和婧怡的眉毛有點與眾不同，我們的`眉毛都是彎的，而她的卻有點翹翹的，一打扮完像一個洋娃娃。
向雷樂然我們一般叫她樂樂，和婧怡我們就叫她和只，耿雨萌我們就叫她萌萌，而她們叫我會飛的小豬！樂樂有著白羊座的好強、勇往直前、忠實可靠。和只有著處女座的挑剔又追求完美、缺乏信心的個性。萌萌有著她心軟的一面，也有著她堅強的一面。我們也有過矛盾，也有過麻煩，也會傷心，甚至鬧過絕交。
現(xiàn)在畢竟六年級了，家長老師都抓緊了，讓我們壓力也蠻大，但我們下了決心的，我們會好好學習，努力學習的！
別看我們好的不得了，其實我們也會有很大的矛盾的，人都有錯誤，有錯誤不是件壞事但有錯誤不改正才是壞事。誰能說自己很完美，從來沒有犯過錯誤呢？人一出生就注定不是十全十美的，要別人幫你改正你才會進步的更快！所以原來我們就沒有明白著個道理，才鬧出矛盾，但現(xiàn)在解決了！
大家一定要聽別人的教訓(xùn)，才會進步，就像我們一樣喲！
我的朋友小升初作文四篇4
他，12歲，現(xiàn)讀六年級，為了讓大家認識他，我就不惜筆墨了。他是一個可以的小胖子。他的臉部特征就是一個字—圓。別看他圓頭圓腦，四肢發(fā)達。他的智商和力氣可不比一般人低。奧，忘了告訴你們了，他是我們的開心果—李超。若想更好的認識他請看下文。
有一次，是作文課，我真想不出寫什么，突然于亮說要把他的作文書借給我。我心想：“我倆可是幾學期的老冤家了，他不會耍什么計謀吧”。但又出于無奈，我就借了，下課我又當著同學的面歸還了他。但我又是個書迷。放學后，我又向借他了，并答應(yīng)明天中午還他。第二天早上我剛到學校老師便對我說：“拿出來吧”。我當時可是丈二的和尚—摸不著頭腦。正在我一臉迷茫時。老師說：“于亮說你偷了他的書”。但是我沒偷呀？我想辨別，由于書在我的書包里，我百口難辯。老師說“除非有人看見不是你偷的”。我知道是不會有人證明的。因為會惹上麻煩。我失望了，這時李超站了起來，叫道：“我能證明東自文是清白的”。說罷又把來龍去脈說了一遍。于亮只得低下了頭。事后我對他說謝謝，他卻說：“互相幫助是應(yīng)該的”。
這事以后，我倆成了形影不離的好兄弟。別人提起我就會想起他，提起他就會想起我。這就是李超，你愿意和他交朋友嗎？
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