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書,我的朋友
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,這句話是高爾基說的,我覺得特別正確。
像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及少年時代,就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的花頁,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
我讀過的第一本書叫做“認(rèn)識書”,這是一種正面印圖,背面寫名的小卡片。瞧,圖上那紅撲撲的蘋果看得我直流口水,算了,干脆“吃”吧!我于是開始津津有味地“品嘗”著那粒“大蘋果”爸爸媽媽見了邊捧腹大笑邊把這淘氣的瞬間拍了下來。記得那年,我兩歲。
后來,我從愛看書的表哥那里拿到了幾本猜謎語的書。那些謎語書我看得如醉如癡:白嫩小寶寶,洗澡吹泡泡,洗洗身體小,再洗不見了。(打一物)大家知道是什么嗎?對,就是香皂。只要我手中一有書,就會忘了吃,忘了睡。
漸漸地,謎語一類的小書我以不再滿足,但我又發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸,就像哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸一樣,它就是新華書店!我每天一放下書包就奔向那里,沒幾個月,里面的幾百冊圖書我差不多都看完了。我讀得很快,囫圇吞棗。這個時候先吸引我的是故事,是各種寫有千奇百怪動物的百科全書。
醉心閱讀使我得到了報償。從小學(xué)三年級開始,我的作文便常常被老師貼在“學(xué)習(xí)園地”上。記得有一次,老師叫大家寫《教師節(jié)》,許多同學(xué)都千篇一律地寫“教師節(jié)到了,我送老師一束鮮花和祝福”時,我心里念著:大家都用同一種寫法多沒意思,我要用自己的眼睛去看教師節(jié),用自己的體會去寫教師節(jié)。我是這樣寫的:教師節(jié)到了,我手里捧著一朵朵嬌嫩的鮮花,心中十分激動。我覺得花的包裝紙十分漂亮,就像我們的教師把我們像花朵一樣嬌嫩的我們捧在中間,細(xì)心地教會我們識字、寫作……于是,我的作文得了個“優(yōu)”,教師在文中又圈又畫,將它作為范文讀給同學(xué)們聽。
這小小的光榮,使我悟得一個道理:作文,首先要別出心裁,內(nèi)容要與眾不同。這些都是讀課外書的饋贈。
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