我的兩個(gè)“朋友”作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的兩個(gè)“朋友”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的兩個(gè)“朋友”作文1
我叫張鴻杰，我已經(jīng)在這個(gè)美麗的世界生活了十個(gè)春夏秋冬。我的眼睛像兩顆圓溜溜的黑葡萄，還有一頭如同烏鴉羽毛般黝黑的短發(fā)。盡管我是一個(gè)男孩子，但是卻擁有果凍一樣Q彈的臉蛋，許多老師都很喜歡捏我的臉。而這樣可愛(ài)的我卻有兩個(gè)截然不同的“朋友”。
其中一個(gè)朋友名叫“冷靜”。它給我的'生活帶來(lái)了極大的好處——教我在慌亂中如何鎮(zhèn)定下來(lái)思考。
有一回，“冷靜”就幫我們班解決了一個(gè)大問(wèn)題。那天我們正在上課，突然闖進(jìn)教室的三只蜜蜂打亂了課堂的和諧。班里徹底亂套了，有的同學(xué)被嚇得閉著眼睛尖叫；有的用書(shū)捂住臉保護(hù)自己。當(dāng)我在座位上思索著如何讓蜜蜂飛出去時(shí)。班長(zhǎng)卻用書(shū)粗暴地把蜜蜂向外趕，蜜蜂被這突如其來(lái)不友好的舉動(dòng)惹惱了。其中一只“奮起反擊”，揮舞著自己的武器蟄向了班長(zhǎng)的頭，然后它“悲壯”地死去了。老師急忙聯(lián)系家長(zhǎng)將可憐的班長(zhǎng)送到醫(yī)院。就在大家亂成一鍋粥的時(shí)候，我想到了一個(gè)好辦法！我端起教室里的花盆，小心翼翼地靠近蜜蜂，吸引它們移動(dòng)到窗臺(tái)，我屏住呼吸緩慢地向前走，當(dāng)蜜蜂快要飛出去時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把花盆收了回來(lái)，緊接著“哐當(dāng)”一聲關(guān)上了窗戶。一滴汗從我的額頭滑落，“呼——”我松了一口氣。老師和同學(xué)們嘖嘖稱嘆�？矗∵@就是“冷靜”的好處。
我對(duì)“冷靜”感激不盡，卻對(duì)另一個(gè)“朋友”——“粗心”捶胸頓足。
我的兩個(gè)“朋友”作文2
在學(xué)校的時(shí)候，我有兩個(gè)非常要好的朋友。她們分別是吳湘婷和李麗斯。我們?nèi)齻�(gè)關(guān)系可好了。就像三個(gè)磁鐵一樣，每時(shí)每刻都粘在一起。您別看我們才五年級(jí)，但是我們可是班上響當(dāng)當(dāng)?shù)娜私M。
其中吳湘婷是我的“快樂(lè)顧問(wèn)”。她跟我一樣，是一個(gè)“非洲人”，但她很樂(lè)觀，不像我，遇到一點(diǎn)不開(kāi)心的事情，就在那發(fā)脾氣。從跟吳湘婷做朋友后，我只要有一點(diǎn)失落，我就跑去跟她說(shuō)，她就慢慢的開(kāi)導(dǎo)我，讓我從好的一面想。從此，她就變成了我的“快樂(lè)顧問(wèn)”!
而李麗斯呢，她就是我的“數(shù)學(xué)助理”。她的數(shù)學(xué)好，而我的數(shù)學(xué)還行，但比她的數(shù)學(xué)差一點(diǎn)。所以我經(jīng)常問(wèn)她數(shù)學(xué)題，她就像老師一樣教我用方式去解決那道難題。這就是我最欣賞她的一點(diǎn)——樂(lè)于助人。時(shí)間久了，她就變成了我的“數(shù)學(xué)顧問(wèn)”!
朋友之間有時(shí)也免不了爭(zhēng)吵之類的事情。我們?nèi)齻�(gè)是經(jīng)常吵架，但我們是越吵越高興。某一天，我們?nèi)齻�(gè)打算比賽跑步。結(jié)果，我第一。我問(wèn)李麗斯和吳湘婷：“你們兩個(gè)誰(shuí)第二啊?”她們兩個(gè)爭(zhēng)著回答：“我第二!我第二!”之后，她們?yōu)榱诉@個(gè)“第二名”鬧翻了。我被夾在中間可難做了。我想到了一個(gè)辦法：做兩個(gè)賀卡。分別送給她們但是要說(shuō)是李麗斯或吳湘婷贈(zèng)予的。結(jié)果呢，我們?nèi)齻�(gè)又和好如初了!這使我沾沾自喜。
我們?nèi)齻�(gè)在一起有一個(gè)約定：要當(dāng)一輩子的好朋友!
我的兩個(gè)“朋友”作文3
我，是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，我有許多重要的人，但是最重要的人是我的兩個(gè)好朋友：楊靜和李亞慧。還記得那一年我們是怎樣認(rèn)識(shí)的：
在我很小的時(shí)候，就跟爸爸媽媽搬過(guò)無(wú)數(shù)次家，最后也不知道為什么，就在南山扎根了。那時(shí)我對(duì)南山的一切還不是很熟悉，只知道自己家住哪里。那個(gè)時(shí)候李亞慧是個(gè)文靜可愛(ài)的小女孩。我那，是個(gè)調(diào)皮的假小子，從小就跟男孩翻墻玩，有一天我翻墻摔倒了，手臂流血了，正在散步的李亞慧看到了受傷的我。就連忙過(guò)去說(shuō)：你怎么了？疼不疼？我含著淚說(shuō)：疼。李亞慧聽(tīng)到這句話，像個(gè)大姐姐似的，把我扶起來(lái)，帶到她家，她的媽媽熱心的給我抹碘酒。抹完之后，我知趣的對(duì)她媽媽說(shuō)了聲：阿姨再見(jiàn)！我就回家了。這是我認(rèn)識(shí)她的情形。
上幼兒園的時(shí)候，她是香蕉班，我是蘋(píng)果班。不經(jīng)常說(shuō)話。我對(duì)她說(shuō)一句話。他就時(shí)不時(shí)的搭理我?guī)拙洹Ｄ菚r(shí)我就感覺(jué)，她忘了我了。
沒(méi)想到，學(xué)前班我們竟然在一個(gè)班，那是我才知道，李亞慧他在幼兒園是班長(zhǎng)，不想多說(shuō)話。原來(lái)我誤會(huì)他了。
在上小學(xué)的時(shí)候我和他又是一個(gè)班，一直到六年級(jí)。要畢業(yè)了，要和這個(gè)從小到大都沒(méi)分開(kāi)過(guò)的李亞慧說(shuō)聲：一路走好，希望還能再見(jiàn)面！
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