【實(shí)用】偶像的作文合集四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的偶像的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

偶像的作文 篇1

　　兒時(shí)，最愛看的，就是爺爺侍弄他的花花草草了。

　　見他專注地握著小鏟子給蘭花松土，見他拿著毛筆輕柔地給梔子花授粉，見他冬日忙碌地搬花曬太陽，又在日落時(shí)搬回屋內(nèi)爺爺做事極細(xì)致，對花草的熱愛隨著年齡的增長也愈加濃烈。

　　已過耳順之年，爺爺卻每天手不釋卷。走近一看，是一本一指粗厚的《花卉養(yǎng)護(hù)手冊》。隨意掃了眼，入目的盡是些文竹的移植與后續(xù)養(yǎng)護(hù)，蘭花的育種讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大。爺爺卻津津有味地品讀著，不時(shí)推推老花鏡，拿著筆在書上劃著些什么。我不禁出聲打破了這份寧靜：爺爺，這么無聊的東西，你怎么看的這么認(rèn)真阿？

　　爺爺放下書本，絲毫沒有被打斷的不悅，溫和地說：阿萱啊，這花就和人一樣，都有著自己的脾性。只有了解他們。才能更好地照顧他們。我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　又一日，兀地見爺爺拿著剪刀向我最喜歡的茉莉花走去。我心中一驚，趕了過去。卻見原本枝繁葉茂的.花，已有有一小支被剪落了，我呆愣住了。在這短短十幾秒。我的茉莉已經(jīng)被剪到面目全非。我頓時(shí)眼中一熱，差點(diǎn)掉下金豆子。爺爺回頭瞧見了我的模樣，笑了笑說：沒事的。只是剪掉了多余的枝干，他們吸收過多養(yǎng)分，其他部分就不能正常生長。為了整株植物的健康，犧牲部分。也是值得的。其實(shí)啊，人也是一樣的。

　　我將信將疑地看著爺爺。因?yàn)槊媲斑@株花，實(shí)在不能讓我聯(lián)想到那花香溢滿枝頭的美妙景象。

　　幾個(gè)星期后，花開了。小小的花骨朵，綴在枝頭。或含苞待放�；蛴�蓋彌彰，也有大膽的，敞開懷抱，抖落芬芳。剛抽出的新綠，襯得那抹白愈發(fā)嬌嫩。爺爺?shù)脑拺?yīng)驗(yàn)了，就像小時(shí)候無數(shù)次那樣，為我答疑解惑。在當(dāng)時(shí)小小的我眼中。他的身影無比高大。

　　已識乾坤大，猶憐草木青。爺爺好像對什么都不甚很關(guān)心，陶然于自己創(chuàng)造的精神世界里，與花草共同品味著人生之趣。人生一世，草木一秋。從這小小的一葉菩提，感悟大千世界。

　　爺爺，也是我的偶像。

偶像的作文 篇2

　　我的偶像并不是什么文人豪杰、巾幗英雄。她是我的上司，學(xué)校里一名普通的語文老師——老徐。

　　老徐，一米六左右的身高，齊耳的“蘑菇頭”烏黑油亮，零零碎碎的劉海間一雙炯炯有神的眼睛閃閃發(fā)光。按理說就這樣的身高和模樣，大概在人海中從不起眼，而在語文課上，她卻無疑是“萬眾矚目”的焦點(diǎn)。

　　“大聲點(diǎn)，你是從幾層繡樓下來的？”老徐走到正在回答問題的同學(xué)跟前，“啪”的一聲，把她獨(dú)特的教桿（一把綠色的按摩拍子）往桌上一摔。同學(xué)趕忙將聲音調(diào)高了十個(gè)分貝，緋紅的臉蛋兒、尷尬地神情讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤�。老徐也不睬，霸氣地把手一揮，抄起課本繼續(xù)大聲地描繪她的語文世界。

　　我揉了揉剛遭受過巨大聲響的耳朵，倒吸了一口涼氣，——霸氣的老徐果真是不能惹的！其實(shí)也正因?yàn)槿绱耍�老徐才成為生性害羞的我的偶像。語文課也因她豪爽霸氣的性格，而變得驚險(xiǎn)刺激、生動有趣。

　　曾不止一次幻想能成為偶像老徐一樣“自帶光環(huán)”的老師，成為語文課的主宰。

　　當(dāng)然了，老徐也不可能總是那個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的'女俠啦。大部分時(shí)間里，慈祥的親切的微笑總掛在她的臉上。

　　課下時(shí)，我們總愿意去找老徐玩兒，老徐也很愿意陪我們聊聊天，打打趣。這時(shí)我的偶像就變成了一個(gè)溫柔的“知心姐姐”，親切的話語使我倍感安慰。

　　語文世界中，老徐是當(dāng)之無愧的“領(lǐng)軍人”。一篇篇枯燥乏味的古文，在她的口中變成一首首動聽的曲子，令人難忘：一頁頁密密麻麻滿是字的課文，在她的板書講解中生出了一朵朵花兒，令人向往。我的偶像老徐，用她獨(dú)特的風(fēng)格讓我們覺得語文美好得不可思議，需要我們畢生探索。

　　一摞摞作業(yè)本，每一張紙上都有她耐心批改的痕跡，仿佛字上流動的是她的心血……

　　老徐日復(fù)一日，年復(fù)一年地努力工作著，奉獻(xiàn)著，這樣霸氣與溫柔耐心并存的老師怎能不讓我敬佩？！

偶像的作文 篇3

　　二十四個(gè)循環(huán)往復(fù)的節(jié)氣里，總會有你們一個(gè)恒溫淺笑的氣節(jié)。一個(gè)一身盔甲，另一個(gè)青衫，眉目如畫;一個(gè)是大文豪，另一個(gè)是愛國作家。

　　你們都活在宋朝，可惜時(shí)光將你們分開，一個(gè)活在盛世，另一個(gè)活在戰(zhàn)亂年華，如果能讓你們相遇，那可能是另一個(gè)鐘子期和俞伯牙。你們一個(gè)能寫出“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”另一個(gè)能寫出“休對故人思故國，且將新酒拭新茶”的超脫詞句。

　　都說“少不讀蘇東坡，老不讀辛棄疾。”因?yàn)樗麄円粋�(gè)過于樂觀灑脫，看淡世事;另一個(gè)過于壯志難酬，滿脈憤憤。如果單讀，便會沉淪。

　　仰慕，或許那種幾萬年歷史長河中少有的豪情壯志，又或許是那句句飛花流月的清淺詩句，讓我越過千年仰望。他雖豪邁，也有靜思那“蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去”之時(shí);他雖灑脫，也有男兒那“錦帽貂裘，千騎卷平岡”的爽氣。他們似乎都相同，似乎又都不同。你能做出無數(shù)美食，傳到當(dāng)今還讓我眼不已的東坡肉。他能一身戎馬與劍相伴，留千百年余音的豪放詩詞。

　　沒有哪一個(gè)人是完美的`，我喜歡那俠肝義膽的辛棄疾壯烈的愛國胸懷，卻不愛他那壯志難酬固守一隅的執(zhí)念;我愛蘇東坡的超塵灑脫，快活人世，也同樣不愛他那烏臺詩案的不通圓融。如果二者能結(jié)合，才是人世間最美麗的風(fēng)景。

　　東坡的眉目，稼軒的樣貌或許都印在那如霜如霧的詩詞中，無從尋覓�？赡菑哪X海里印出來的，是一影藍(lán)衣的儒雅背影，和一身盔甲執(zhí)利劍的豪邁烈士，不曾相見，似曾相識。

　　東坡，我有你那“詩酒趁年華”的文學(xué)志向，也有稼軒那“收拾舊山河”的壯志。愿你們走出了半生，歸來仍是少年。

偶像的作文 篇4

　　畫面：昏黃的燈光下，面對課本，他侃侃而談;長長的黑板前，面對大家，他語重心長。寬大的教室，把他本就矮小的身材映襯得更加渺小，“傳道授業(yè)解惑”的為師精神卻讓他顯得那么偉大。

　　崇拜原因：自始辛苦鬢微霜，然而依舊少年狂。富貴于他如浮云，一腔熱血在課堂。蠟炬成灰不足惜，只求培育新棟梁。

　　備忘錄：老師，你是我的'偶像，在我心中，您就是最帥的偶像!

　　像冊雖不大，偶像卻不少。他們雖不靚，但卻都高尚。他們是我一生的偶像，給我力量，送我希望，伴我成長!

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